《七年级语文下册 19《鲁提辖拳打镇关西》课件 浙教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 19《鲁提辖拳打镇关西》课件 浙教版.ppt（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西12上句：上句：水浒传水浒传梁山好汉杀富济贫扬善惩恶梁山好汉杀富济贫扬善惩恶逼上梁山不归路。逼上梁山不归路。下句：下句：西游记西游记师徒四人披星戴月降魔除妖师徒四人披星戴月降魔除妖踏上西天取经路踏上西天取经路3 水浒传水浒传也称也称水浒水浒、忠义水浒传忠义水浒传。它是明代长篇小说，是它是明代长篇小说，是文学史上第一部描写农民文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。起义全过程的长篇小说。 全书前半部写全书前半部写“官逼民反官逼民反”，好汉林冲、鲁，好汉林冲、鲁智深等一个个被智深等一个个被“逼上梁山逼上梁山”，在宋江上山后写，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的
2、战争。后半部分写宋江了几场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。 局限局限在于只反贪官，不反皇帝只反贪官，不反皇帝。4主主题题 小说以描写农民战争为小说以描写农民战争为主要题材，通过一系列主要题材，通过一系列“官官逼民反逼民反”的生动故事，塑造的生动故事，塑造了
3、众多有血有肉、性格鲜明了众多有血有肉、性格鲜明的英雄形象，揭示了当时的的英雄形象，揭示了当时的社会矛盾，暴露了封建统治社会矛盾，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，歌颂了阶级的残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。受压迫人民的反抗精神。人物简介人物简介鲁提辖：原名鲁达，智深是鲁提辖：原名鲁达，智深是他出家为僧的法名。任渭州他出家为僧的法名。任渭州经略府提辖时，为救金翠莲经略府提辖时，为救金翠莲父女父女，三拳打死了当地恶霸三拳打死了当地恶霸郑屠郑屠，逃至五台山当和尚。，逃至五台山当和尚。因不甘素食，常常滋事，后因不甘素食，常常滋事，后到东京相国寺，看守菜园，到东京相国寺，看守菜园，结识了林冲。为救
4、林冲，遭结识了林冲。为救林冲，遭到高俅追究，便上二龙山落到高俅追究，便上二龙山落草，后投奔梁山。草，后投奔梁山。6提辖（ ）聒噪（ ）赊帐（ ）腌臜（ ）揸开（ ）臊子（ ）眼棱（ ）绽（ ）迸出（ ）实膘（ ）懦弱（ ）卖契（ ）拭泪（ ）碟儿（ ）一、自读课文，读准字音xiuzoshzzhsolnzhnbnbionuqshdi鲁达郑屠金公父女店小二侠义英雄恶霸弱小百姓帮凶 本文塑造了哪几个人物？分别代表了社会中哪类人物？郑屠郑屠金氏金氏强娶强娶勒索勒索鲁达鲁达赠赠银银助助归归打打欺欺 其中哪几个是主要人物？他们之间发其中哪几个是主要人物？他们之间发生了什么事情？生了什么事情？救救9 按故事
5、的开端，发展，高潮，结局，将课文分成四个部分，并简要归纳意思。 一（）潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。 二（）鲁家客店里，鲁达亲自保护金老父女 逃出虎口。 三（1020）郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。 四（21） 奔出南门，亡命出走。开端发展高潮结局分析人物形象 按照以上层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心 理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。 ()酒楼会友倾听控诉 动作： （ ） （ ） 语言： （ ）()客店送行动作：鲁达的性格特点粗鲁爽利 慷慨不畏强暴 伸张正义 嫉恶如仇侠义 豪爽 慷慨勇武 嫉恶如仇丢在地上摸出银子 大骂郑屠 说李忠不爽利（ ） 打
6、店小二 ()拳打郑屠 语言： （ ） （ ） 动作： （ ） ( 4 )智走他乡 心理活动和语言：（ ） 鲁达的性格特点粗中有细，有勇有谋三次消遣郑屠打前骂郑屠三拳打死镇关西有勇有谋有正义感 直爽勇武 嫉恶如仇归纳小结： 请同学把以上分析归纳起来，口头总结鲁达是一个什么样的人？义 粗 细粗鲁 豪爽 嫉恶如仇 见义勇为 粗中有细 除暴安良 伸张正义 故事最精彩的地方在哪里？鲁达一见郑屠，是不是马上来了个“饿虎扑食”上去就是三拳？鲁达是怎样“消遣”郑屠的？ 细品三拳，感受侠义之举 学生自读课文10-20段，独立思考解决问题： 分析“三次消遣郑屠”（从鲁提辖的要求、郑屠的反应来分析） 第一次消遣：
7、鲁达要求：_， 郑屠的反应：_ 第二次消遣： 鲁达要求：_， 郑屠的反应：_ 第三次消遣： 鲁达要求：_， 郑屠的反应：_ 十斤精肉，切做臊子 咄咄逼人 唯唯诺诺提出疑问怒气冲天十斤肥肉，切做臊子 睁眼 十斤软骨，剁做臊子 胸有成竹精彩描写分析(2)分析店小二的三次反应 第一次：看到_，店小二_ 第二次：看到_，店小二_ 第三次：看到_，店小二_ 鲁提辖坐在肉案门边 不敢拢来望 鲁提辖戏弄郑屠 那里敢过来 鲁提辖激怒郑屠 惊得呆了 先独立思考后分小组讨论解决以下问题： 鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么性格？ 为了激怒郑屠，使其主动动手，为打找正当借口；乱对方方寸，更容易打倒； 反映了
8、鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。 写店小二的三次反应有什么作用？这叫 什么写法？ 反衬鲁达气豪胆壮，显示其力量的强大；侧面烘托的写法。 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。红的、黑的、紫的都绽将出来。三拳赏读三拳赏读三拳赏读三拳赏读 扑的只一拳，正打在鼻子上扑的只一拳，正打在鼻子上, ,打得鲜血迸打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。的、酸的、辣的一发都滚出来。 又只一拳，太阳上正着
9、，却似做了一个全又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。2024/7/2919 1 1、鲁达打郑屠的三拳的落点在哪儿？分、鲁达打郑屠的三拳的落点在哪儿？分别从哪些角度去写？是怎样描写的？别从哪些角度去写？是怎样描写的？语言语言位置位置程度程度喻体喻体感受感受描写描写角度角度第第第第一一一一拳拳拳拳第第第第二二二二拳拳拳拳第第第第三三三三拳拳拳拳咸的咸的酸的酸的辣的辣的你如何你如何强骗了强骗了金翠莲金翠莲鲜血迸流鲜血迸流鼻子歪在半边鼻子歪在半边油酱铺油酱铺味觉味觉鼻子鼻子挺在地上挺在地上动掸不得动掸不得有出气无入气有出气无入
10、气还敢应还敢应口！口！眼眶际眼眶际眉梢眉梢眼棱缝裂眼棱缝裂乌珠迸出乌珠迸出红的红的黑的黑的紫的紫的彩帛铺彩帛铺视觉视觉洒家偏不洒家偏不饶你！饶你！ 太阳穴太阳穴謦儿謦儿钹儿钹儿铙儿铙儿全堂水陆全堂水陆的道场的道场听觉听觉有有有有 有有有有 有有有有 有有有有 ！形形形形色色色色声声声声味味味味三拳赏析(一)三拳赏析(二)1 1、这三拳能否颠倒过、这三拳能否颠倒过来写，比如说第一拳来写，比如说第一拳打在太阳穴上？打在太阳穴上？2 2、这三拳其实是按什、这三拳其实是按什么顺序来写的呢？么顺序来写的呢？3 3、作者为什么要如此、作者为什么要如此详写三拳？详写三拳？ 三拳赏析(二)生动形象地写出了人物
11、疾恶如仇的性格，也表现了人民的心愿，打得越厉害，人民越解恨。 读了这篇课文，你认为鲁提辖是个读了这篇课文，你认为鲁提辖是个怎样的人？怎样的人？粗嫉恶如仇嫉恶如仇 粗中有细粗中有细 有勇有谋有勇有谋 扶危济困扶危济困行侠仗义行侠仗义 随机应变随机应变义细2024/7/2923鲁达性格特点：鲁达性格特点： “义义”、“粗粗”、“细细”。“义义”是鲁提辖的灵魂，他之所是鲁提辖的灵魂，他之所以以“打打”、“救救”无不出于一个无不出于一个“义义”字。字。“粗粗”与与“细细”的统一，的统一， 是鲁提是鲁提辖性格的特色辖性格的特色小结 鲁达独来独往，闯荡江湖，爱打鲁达独来独往，闯荡江湖，爱打抱不平，他的行为
12、是对封建势力的一种抱不平，他的行为是对封建势力的一种有力的反抗，体现了被压迫人民伸张正有力的反抗，体现了被压迫人民伸张正义的愿望，这是应该肯定的。但在今天，义的愿望，这是应该肯定的。但在今天，我们不能简单地模仿他那种路见不平、我们不能简单地模仿他那种路见不平、拔刀相助的江湖义气、独来独往的个人拔刀相助的江湖义气、独来独往的个人英雄主义，应该增强法制观念，一切依英雄主义，应该增强法制观念，一切依法办事。法办事。三拳打出了鲁达的侠义，打出三拳打出了鲁达的侠义，打出了作者的爱憎，也打出了人民的渴了作者的爱憎，也打出了人民的渴望。然而，却结束了鲁达的望。然而，却结束了鲁达的“提辖提辖”生涯，从此亡命天
13、涯，落草为寇。生涯，从此亡命天涯，落草为寇。那么今天，生活在法制健全的新时那么今天，生活在法制健全的新时代的我们应该怎样去看待代的我们应该怎样去看待“鲁提辖鲁提辖拳打镇关西拳打镇关西”的侠义行为呢的侠义行为呢？ 2024/7/2926在社会法制不断完善的今天，真正的侠义应该是：谭千秋老师在地震之时，张开双臂匍匐在桌子上用生命死死护住桌下的4个学生的奉献精神；是14岁少年童世强在地震中救出7名儿童的舍生忘死；是沈阳高院对黑帮老大刘涌作出的庄严宣判；是修女特丽莎拥抱爱滋病患者时的从容微笑；更应该是用人间的温情与法律的正义来代替无端的杀戮！27归纳写作特色，学习欣赏小说的一般方法。归纳写作特色，学习
14、欣赏小说的一般方法。1、情节、人物、环境是构成小说的三大要素,情节情节是塑造人物形象的重要手段,环境环境是人物活动的场所,人物人物是小说的核心。2、我们欣赏小说时，要学会概括故事情节,了解小说的时代背景,分析人物形象。3、分析人物形象，要学会从情节入手，通过对人物的肖像、语言、行动、心理、神态肖像、语言、行动、心理、神态等描写的分析，去概括人物形象； 其次，品味词句，从细节描写去洞察人物的内心世界。 28晁晁盖盖宋宋江江卢卢俊俊义义吴吴用用公公孙孙胜胜关关胜胜林林冲冲秦秦明明花花荣荣武武松松戴戴宗宗李李逵逵史史进进燕燕青青黄黄信信裴裴宣宣丁丁得得孙孙汤汤隆隆亲近中外经典名著亲近中外经典名著 垫底百年知识人生垫底百年知识人生 鲁鲁智智深深
