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1、第11课我的叔叔于勒【知识博览知识博览】 1. 1.作者名片作者名片 莫泊桑（莫泊桑（1850185018931893），），1919世纪后半期世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，一生创作了法国优秀的批判现实主义作家，一生创作了6 6部长篇小说和部长篇小说和300300多篇中短篇小说，他的文多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，是与契诃夫和学成就以短篇小说最为突出，是与契诃夫和欧欧亨利并列的世界三大短篇小说巨匠之亨利并列的世界三大短篇小说巨匠之一，被誉为一，被誉为“短篇小说之王短篇小说之王”。代表作有短篇小说。代表作有短篇小说羊脂球羊脂球，长篇小说有长篇小说有一生一生俊友俊友（也作
2、（也作漂亮朋友漂亮朋友）等。）等。写作背景写作背景 我的叔叔于勒我的叔叔于勒写于写于1919世纪后期，发表于作者晚年。当世纪后期，发表于作者晚年。当时正是列强加紧扩充势力的时期。亚非拉各国人民正处于被奴时正是列强加紧扩充势力的时期。亚非拉各国人民正处于被奴役、被压榨的水深火热之中，法国中下层人民也正处于役、被压榨的水深火热之中，法国中下层人民也正处于“拜金拜金主义主义”的烘烤之下。莫泊桑作为一位伟大的批判现实主义文学的烘烤之下。莫泊桑作为一位伟大的批判现实主义文学家，他写下了家，他写下了我的叔叔于勒我的叔叔于勒这篇振聋发聩的短篇著作，较这篇振聋发聩的短篇著作，较深刻地揭露了那个时代和社会的腐朽
3、和黑暗。深刻地揭露了那个时代和社会的腐朽和黑暗。1.1.读一读，写一写读一读，写一写（1 1）正音辨形。）正音辨形。拮据（）拮据（） 煞白（）煞白（） 栈桥（）栈桥（）狼狈（）狼狈（） 流氓（）流氓（） 诧异（）诧异（）糟糟t t （）（） 阔阔chuchu （）（） l l n n（）褛（）褛答案：答案：jiji shsh zhzh n nb b i im m nnchch 蹋绰褴蹋绰褴（2 2）据）据义义填填词词。：形容：形容对对待事情非常待事情非常严肃认严肃认真。真。：随着：随着时间时间的推移而不断增的推移而不断增长长。：形容很有把握。：形容很有把握。：没有人能：没有人能说说明它的奥妙（
4、道理），表示事情很奇明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。怪，使人不明白。答案：答案：郑重其事郑重其事与日俱增与日俱增十拿九稳十拿九稳莫名其妙莫名其妙2.2.读读一一读读，做一做，做一做（1 1）本文）本文围绕围绕菲利普夫菲利普夫妇对妇对于勒的于勒的态态度度变变化，用明、暗化，用明、暗线线两两条展开曲折的故事情条展开曲折的故事情节节。其中明。其中明线线是：是：；暗；暗线线是：是：。答案：答案：菲利普夫妇对于勒的态度变化于勒的贫富变化菲利普夫妇对于勒的态度变化于勒的贫富变化【知识链接知识链接】关于小说的明线和暗线关于小说的明线和暗线 在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就在
5、小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫作明线。一般是用来穿针引线的脉络。叫作明线。一般是用来穿针引线的脉络。 暗线是未直接描绘出来的人物活动或事件所间接呈现出来暗线是未直接描绘出来的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线的种类：的线索。暗线的种类：人物的心理变化；人物的心理变化；在某个时代下社在某个时代下社会思想意识的变更；会思想意识的变更；还可能是贯串始终的关系，或者暗中歌还可能是贯串始终的关系，或者暗中歌颂什么，反对什么等作者的想法。颂什么，反对什么等作者的想法。 （2 2）文中菲利普夫）文中菲利普夫妇妇怎怎样样称呼于勒？称呼于勒？这样这样称呼于勒的原因是什么称呼于勒的原因是
6、什么？答案：答案：称呼：坏蛋、流氓、无赖、正直的人、有良心的人、好心称呼：坏蛋、流氓、无赖、正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人、这个家伙、这个贼、这个流氓。称呼前后的于勒、有办法的人、这个家伙、这个贼、这个流氓。称呼前后不同的原因完全取决于于勒有钱没钱。不同的原因完全取决于于勒有钱没钱。 2.2.图解课文图解课文 探究一探究一 梳理故事情节梳理故事情节1.1.梳理文中于勒的经济变化和菲利普对于勒的态度变化，完成梳理文中于勒的经济变化和菲利普对于勒的态度变化，完成下面的表格。下面的表格。态态度度变变化化变变化原因化原因全家的全家的“恐怖恐怖”惟一的希望，急盼惟一的希望，急盼归归来来于勒
7、于勒沦为穷沦为穷水手水手答案：答案：憎恶于勒，不相认，躲开了于勒憎恶于勒，不相认，躲开了于勒于勒叔叔把自己于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了“我我”父亲父亲应得的那一部分应得的那一部分于勒来信表示于勒来信表示“希望能够赔偿我父亲的损希望能够赔偿我父亲的损失失”2.2.请结请结合菲利普夫合菲利普夫妇对妇对于勒的于勒的态态度度变变化，理清小化，理清小说说的情的情节节，完，完成下面的填空。成下面的填空。（）（）赞赞于勒于勒（）（）（）（） 开端开端 发发展展 高潮高潮 结结局局答案：答案：盼于勒遇于勒躲于勒盼于勒遇于勒躲于勒【解题指
8、导解题指导】如何概括故事情节如何概括故事情节探究二探究二 分析人物形象分析人物形象3.3.认真读课文，画出描写菲利普夫妇语言、动作、神态的语句，认真读课文，画出描写菲利普夫妇语言、动作、神态的语句，在文中做批注并总结他们的性格特点。在文中做批注并总结他们的性格特点。（1 1）示例：母亲突然暴怒起来，说：）示例：母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的”批注：批注：这句话运用神态、语言描写，表现出母亲旧怨新恨一齐这句话运用神态、语言描写，表现出母亲旧怨新恨一齐发作的心理，从而展现出母亲泼辣、自私、冷酷的心
9、理。发作的心理，从而展现出母亲泼辣、自私、冷酷的心理。（2 2）示例：）示例：“啊！啊！原来如此啊！啊！原来如此如此如此我早就看出来我早就看出来了！了！谢谢您，船长。谢谢您，船长。”批注：批注：运用语言描写，菲利普说话语无伦次，生动地描写了他运用语言描写，菲利普说话语无伦次，生动地描写了他内心的极度恐慌，虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。内心的极度恐慌，虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。（3 3）通过以上分析，可以看出菲利普夫妇性格的共同特点是）通过以上分析，可以看出菲利普夫妇性格的共同特点是什么？什么？答案：答案：自私、冷酷、贪婪、唯利是图、势利、爱慕虚荣、嫌贫自私、冷酷、贪婪、唯利是图、势利、
10、爱慕虚荣、嫌贫爱富。爱富。4.4.“我我”是一个怎是一个怎样样的孩子？的孩子？“我我”在文章中起什么作用？在文章中起什么作用？答案：答案：“我我”是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心和正义是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心和正义感的孩子。感的孩子。作用：作用：“我我”是本文的线索人物，起到了线索作用；是本文的线索人物，起到了线索作用；“我我”是是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我我”行为的纯真又衬托行为的纯真又衬托出了菲利普夫妇行为的丑陋；出了菲利普夫妇行为的丑陋；“我我”起寄托作者感情和希望的起寄托作者感情和希望的作用。作用。探究三探究三 赏析环境描写赏析
11、环境描写5.5.本文自然环境的描写非常精妙，请在文中画出并仿照下面的本文自然环境的描写非常精妙，请在文中画出并仿照下面的参考示例，对相关语句进行批注或赏析。参考示例，对相关语句进行批注或赏析。【参考示例参考示例】在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。海里钻出来。赏析：赏析：运用自然环境的描写方法，从侧面烘托菲利普一家在遇运用自然环境的描写方法，从侧面烘托菲利普一家在遇见于勒后的失望、沮丧心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对见于勒后的失望、沮丧心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照，突出了主题。照，突出了主题。【即学即用即学即用】 我们上了轮
12、船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。桌面的海上驶向远处。赏析：赏析：运用自然环境的描写方法，烘托了菲利普一家去哲尔赛运用自然环境的描写方法，烘托了菲利普一家去哲尔赛岛旅行时的喜悦、愉快心情。岛旅行时的喜悦、愉快心情。【拓展探究微博拓展探究微博】大家一起聊：大家一起聊：请结合生活实际，谈谈学习本文后的感想。请结合生活实际，谈谈学习本文后的感想。学生甲：学生甲：学习了本文，心情感到很沉重，因为没有金钱，亲兄学习了本文，心情感到很沉重，因为没有金钱，亲兄弟也不相认。在当今社会中，像菲利普夫妇这样的人依然存在弟也不相认。在当今社
13、会中，像菲利普夫妇这样的人依然存在“目中唯有金钱目中唯有金钱”。这是一种精神的缺失。其实，金钱并。这是一种精神的缺失。其实，金钱并不是万能的，拥有亲情、友情等才是最重要、最幸福的。不是万能的，拥有亲情、友情等才是最重要、最幸福的。我的观点：我的观点：示例：学习了本文，我的感想是不要把实现理想寄示例：学习了本文，我的感想是不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。在亲托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。对弱者应多给予爱心与情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。对弱者应多给予爱心与同情，树立正确的人生观。同情，树立正确的人生观。
