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1、第一第一节节传记阅读传记阅读第四部分第四部分 现代文阅读现代文阅读实用类文本实用类文本【我的理解我的理解】_1南南怀怀瑾具有什么瑾具有什么样样的形象特点？的形象特点？请简请简要分析。要分析。方法小方法小结结如何分析如何分析传传主的形象？主的形象？提示：提示：从从传传主在事件中的表主在事件中的表现现来分析其形象来分析其形象(尤其是尤其是细节细节描写描写)。要抓住作品中具有典型意。要抓住作品中具有典型意义义的事件、的事件、细节细节，并，并对这对这些事件、些事件、细节细节加以仔加以仔细细思考。看事件在思考。看事件在传传主的生活中起了什主的生活中起了什么作用，表么作用，表现现了人物怎了人物怎样样的精神
2、特的精神特质质等。等。从从传传主与主与时时代代,传传主与他人的关系去分析主与他人的关系去分析传传主形象。主形象。传传主生活的主生活的时时代和社会代和社会环环境，与境，与传传主个人的成主个人的成长长密切相关，人物形象是典型密切相关，人物形象是典型环环境塑境塑造的造的结结果。果。从作品中作者从作品中作者对对人物的人物的态态度和度和评评价中体会价中体会传传主主形象。在形象。在传记传记中，作者中，作者对对人物的好坏、功人物的好坏、功过过等等进进行行评评价，是价，是分析分析传传主形象的重要依据之一。主形象的重要依据之一。【我的理解我的理解】_2. .特蕾莎修女身上有哪些特蕾莎修女身上有哪些优优秀品格秀品
3、格?请请根据文本概括根据文本概括说说明。明。方法小方法小结结概括概括传传主精神品格有哪些方法？主精神品格有哪些方法？提示：提示：首先梳理事件，看首先梳理事件，看传记传记写了写了传传主的哪些事迹，主的哪些事迹，这这些些事迹从哪些角度来写的，事迹从哪些角度来写的，这这些不同的角度往往就是些不同的角度往往就是传传主的不主的不同品格特点。如果是同品格特点。如果是评传评传，要抓住作者的，要抓住作者的评论评论，评论评论中往往中往往有作者有作者对传对传主精神品格的主精神品格的议论议论。其次要思考其次要思考细节细节。典型。典型细细节节往往最能往往最能传传神神,最能打最能打动动人人,也往往是也往往是传传主品格的
4、具体体主品格的具体体现现处处,对这对这些些细节细节加以仔加以仔细细思考思考,往往能往往能发现发现人物的精神特人物的精神特质质。【我的理解我的理解】_3.“梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来”，荣宏君，荣宏君经历经历的的“苦寒苦寒”有哪些？有哪些？请请简简要概括并要概括并说说明。明。方法小方法小结结筛选筛选整合整合传记传记的有关信息的方法步的有关信息的方法步骤骤是什么？是什么？提示：提示：第一步，根据第一步，根据题题目要求，目要求，浏览浏览全文，搜索相关信息全文，搜索相关信息;要注意要注意问题问题的指向，确定信息所在的段落。第二步，要比的指向，确定信息所在的段落。第二步，要比较较辨辨别别，要分出主次，
5、要辨出，要分出主次，要辨出现现象与本象与本质质，确定哪些是重要信，确定哪些是重要信息，哪些是信息的关息，哪些是信息的关键键点。第三步，将重要信息点。第三步，将重要信息进进行分行分类类，调调整整顺顺序；要按序；要按题题目要求，用准确的目要求，用准确的语语言言进进行加工。行加工。【我的理解我的理解】_4文章第文章第段段连续连续用了七个用了七个“最最”字，使用了什么表字，使用了什么表现现方法？收到了怎方法？收到了怎样样的表达效果？的表达效果？请简请简要分析。要分析。方法小方法小结结如何分析如何分析传记传记的的语语言特色？言特色？提示：提示：从从语义语义和句式入手。句子中的关和句式入手。句子中的关键词
6、键词所包含的情所包含的情感、感、态态度等，整句与散句、推度等，整句与散句、推测测与肯定、与肯定、议论议论与抒情、祈与抒情、祈使与反使与反问问等特殊句式，往往有着不同一般的表等特殊句式，往往有着不同一般的表现现力。力。从从修辞角度体会。修辞一般是用来加修辞角度体会。修辞一般是用来加强强语语言的表言的表现现力的，抓力的，抓住修辞特点，就能从住修辞特点，就能从语语言的表达效果上加以体味。言的表达效果上加以体味。从从语语言言风风格上揣摩。相格上揣摩。相对对而言，而言，语语言的言的风风格有含蓄与明快、文格有含蓄与明快、文雅与通俗、生雅与通俗、生动动与平与平实实、富、富丽丽与素淡、与素淡、简洁简洁与繁复等
7、，与繁复等，结结合具体的合具体的语语境境进进行分析，体会其效果和特色。行分析，体会其效果和特色。【我的理解我的理解】_5文中两文中两处处画画线线句子皆句子皆为为引用，引用，请请分析其作用。分析其作用。方法小方法小结结传记传记的表的表现现手法主要有哪些？如何分析？手法主要有哪些？如何分析？提示：提示：传记传记的表的表现现手法同文学手法同文学类类文本有共通之文本有共通之处处，像，像对对比、比、衬衬托等表托等表现现手法，比手法，比喻喻、拟拟人、排比等修辞手法，都会在人、排比等修辞手法，都会在传传记记中运用。可是，每一种中运用。可是，每一种实实用用类类文本又都有自己的独特手文本又都有自己的独特手法。法
8、。传记传记的独特手法有：的独特手法有：引用手法。直接引用大量原始材引用手法。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对对人物作出客人物作出客观观公正的公正的评评价。价。细节细节描写。作者常采用描写。作者常采用细节细节描写表描写表现传现传主的日常生活，折主的日常生活，折射射传传主的思想品格。主的思想品格。用用传传主之外的人物来主之外的人物来对对比映比映衬衬。这这些些人物既能展人物既能展现传现传主生活的真主生活的真实环实环境，又能从境，又能从侧侧面面对传对传主起着主起着对对比映比映衬衬的作用，的作用，还还可以点面可以点面
9、结结合，揭示更深刻的主合，揭示更深刻的主题题。分。分析析这这些手法些手法时时，要注意从，要注意从传记传记的真的真实实性、生性、生动动性方面和性方面和传记传记多角度刻画多角度刻画传传主形象的方式方面入手。主形象的方式方面入手。在一篇文章中，她的儿子梁从在一篇文章中，她的儿子梁从诫说诫说：“母母亲亲也也许许可以算得上是一位多少可以算得上是一位多少带带有一些有一些文文艺艺复复兴兴色色彩彩的人，即把多方面的知的人，即把多方面的知识识才能才能文文艺艺的和的和科学的、人文学科和工程技科学的、人文学科和工程技术术的、的、东东方和西方方和西方的、古代和的、古代和现现代的代的汇汇集于一身。在集于一身。在许许多多
10、领领域都达到一般域都达到一般专业专业者者难难以企及的高度，同以企及的高度，同时时，所有，所有这这些在她些在她那里都已自然地融会那里都已自然地融会贯贯通，得心通，得心应应手而手而绝绝无无矫矫揉的痕迹。揉的痕迹。” 她的好友她的好友费费慰梅在慰梅在为为一本一本林徽因文集林徽因文集写的序言写的序言里里说说：“当我回当我回顾顾那些久已消失的往事那些久已消失的往事时时，她那种广博而，她那种广博而深邃的敏深邃的敏锐锐性仍然使我惊性仍然使我惊叹叹不已。她的神不已。她的神经经犹如一架大犹如一架大钢钢琴的复琴的复杂杂的琴弦。她能的琴弦。她能够够以其精致的洞察力以其精致的洞察力为为任何一个任何一个艺艺术术留下自己
11、的痕迹。留下自己的痕迹。” 但我以但我以为为，这样这样的的评评价，价，还还是不完全的，即使把她是不完全的，即使把她惊人的美惊人的美丽丽，高雅的气，高雅的气质质包括包括进进去，我也去，我也觉觉得得远远远远不不够够。【我的理解我的理解】_6文章在材料文章在材料组织组织方面方面详详略得当，略得当，请结请结合全文合全文简简要分析要分析这这个特点？个特点？方法小方法小结结传记传记在在选选材上具有怎材上具有怎样样的特点？的特点？提示：提示：注意注意选选材的真材的真实实性与典型性。作者在反映性与典型性。作者在反映传传主的事主的事迹和表迹和表现传现传主的精神品格主的精神品格时时，要，要选选取真取真实实可信且具
12、有典型意可信且具有典型意义义的材料，的材料，这这点与其他文体略有不同。点与其他文体略有不同。为为了真了真实实，可能引用，可能引用传传主的言行、日主的言行、日记记，他人，他人对传对传主的主的评评价；价；为为了典型，可以从了典型，可以从若干材料中精若干材料中精选选整合。整合。注意注意选选材上以小材上以小见见大、点面大、点面结结合。合。传记传记不可能是流水不可能是流水账账，记录传记录传主日常生活的方方面面，因而主日常生活的方方面面，因而选选材材时时尽可能尽可能“窥窥一斑而一斑而见见全豹全豹”。注意烘托映注意烘托映衬衬。传记传记中中除除传传主的材料外，主的材料外，还还可能出可能出现现他人的材料，他人的
13、材料，这这些材料一般起些材料一般起衬衬托、托、对对比的作用，比的作用，这这也是也是传记选传记选材材时时常常见见的特点。的特点。7为为什么什么卢卢作孚被誉作孚被誉为为“不能忘不能忘记记”的人？的人？请结请结合材料，合材料，谈谈谈谈你的看法。你的看法。【我的理解我的理解】_解析：本解析：本题题从不同的角度和从不同的角度和层层面面发发掘文本所反映的人生价掘文本所反映的人生价值值和和时时代精神。代精神。组织组织答案答案时时要着眼于文本的整体。既要挖要着眼于文本的整体。既要挖掘掘卢卢作孚本人的作孚本人的贡贡献和精神品献和精神品质质，又要揭示，又要揭示卢卢作孚身上体作孚身上体现现出的出的时时代精神和社会价
14、代精神和社会价值值。组织组织答案答案时时学会分条作答。学会分条作答。答案：答案：关心国家前途、民族命运的关心国家前途、民族命运的爱爱国者：提出国者：提出“服服务务社社会，便利人群，开会，便利人群，开发产业发产业，富，富强强国家国家”的的强强国宏愿，国宏愿，动员动员民民生公司生公司员员工英勇抗工英勇抗战战；脚踏脚踏实实地、勇于地、勇于实实践的践的实实干家：干家：创办创办民生民生实业实业公司，致力于北碚公司，致力于北碚乡乡村建村建设设；具有具有现现代意代意识识的改革家：的改革家：认为认为建建设现设现代国家的基本要求是建立良好秩代国家的基本要求是建立良好秩序，注重基序，注重基础础建建设设,提高人民文
15、化生活水平；提高人民文化生活水平；目目标标高高远远、不懈追求的理想主不懈追求的理想主义义者：把者：把实现实现个人理想与改造社会有机个人理想与改造社会有机结结合起来。合起来。方法小方法小结结如何如何发发掘掘传传主的人生价主的人生价值值和和时时代精神？代精神？提示：提示：要善于捕捉主要材料。无要善于捕捉主要材料。无论论是探是探讨讨文本所反映的人文本所反映的人生价生价值值，还还是探是探讨讨文本所反映的文本所反映的时时代精神，都必代精神，都必须须从文本的从文本的材料出材料出发发，要善于抓住最能反映，要善于抓住最能反映传传主或主或传传主精神主精神实质实质的材料的材料进进行分析，万不可以在无关行分析，万不
16、可以在无关紧紧要的枝要的枝节节性性的材料上大做文章。的材料上大做文章。要善于分析提要善于分析提炼炼概括。要善于概括。要善于对对材料材料进进行行细细密周到的分析，密周到的分析，对对其中其中蕴蕴含着的人生价含着的人生价值值和体和体现现出来出来的的时时代精神代精神进进行行发发掘整理。另一方面要善于掘整理。另一方面要善于对对“时时代精神代精神”进进行分析提行分析提炼炼，抓住最本，抓住最本质质的特点。的特点。要有要有“自我自我”理解。我理解。我们们说说一切要从文本的材料出一切要从文本的材料出发发，要从文本存在的事，要从文本存在的事实实出出发发，但，但这绝对这绝对不是要我不是要我们仅对们仅对材料的内容作分
17、析概括，要能体材料的内容作分析概括，要能体现现出出我我们对传们对传主品格的主品格的“自我自我”认识认识。【我的理解我的理解】_方法小方法小结结如何在探究如何在探究题题中提出自己的中提出自己的见见解？解？提示：提示：亮出自己的亮出自己的观观点。点。这这个个观观点可以是点可以是题题目目规规定的，也定的，也可以是探究者可以是探究者对对文本中的某些文本中的某些问题问题自己得出的。自己得出的。寻寻找支持找支持理由。理由必理由。理由必须须来源于材料，必来源于材料，必须须于文有据，于情合理。于文有据，于情合理。要尽最大的可能从多个角度多个要尽最大的可能从多个角度多个层层面与探究的面与探究的问题问题建立起建立
18、起这这样样或那或那样样的的联联系，而后依照由表及里、由浅到深的系，而后依照由表及里、由浅到深的顺顺序分条序分条逐逐层层的展示出的展示出对对探究探究对对象象进进行行认识认识的的过过程，在程，在这这个展示中个展示中让让自己自己见见解的正确性或合理性得到解的正确性或合理性得到证证明。明。传记传记是写人的是写人的艺术艺术。对传记对传记的的阅读阅读,必必须须知人、明事、察情。知人、明事、察情。1知人。知人。就是要掌握文中所写之人。具体地就是要掌握文中所写之人。具体地说说，文章写了，文章写了几个人，主要人物是几个人，主要人物是谁谁，次要人物有几个，次要人物有几个,人物之人物之间间的关系的关系如何，作者如何
19、，作者对对他他们们的的评评价是什么，价是什么，对这对这些都要一一搞清楚。些都要一一搞清楚。2明事。明事。事件是事件是传记传记的主体。明事，就是要弄清楚作者的主体。明事，就是要弄清楚作者围围绕绕主要人物写了几件事，是怎么写的。如果只写一件事主要人物写了几件事，是怎么写的。如果只写一件事,就就要分析事件的起因、要分析事件的起因、经过经过和和结结果。如果是写几件事，就要了果。如果是写几件事，就要了解不同事件之解不同事件之间间是什么关系。弄清是什么关系。弄清这这些些问题问题，就是把握住了，就是把握住了文章的主要内容。文章的主要内容。特特别补别补充充如何如何筛选筛选整合有效信息整合有效信息1舍与取舍与取
20、舍去无用、次要信息，提取有用、主要信息，尤其要把最符舍去无用、次要信息，提取有用、主要信息，尤其要把最符合合题题干要求的关干要求的关键词语键词语摘取出来。只要能把关摘取出来。只要能把关键键信息提取出信息提取出来，其他都可以舍去。来，其他都可以舍去。2分与合分与合对对于信息最集中的段落，采取分于信息最集中的段落，采取分层层提取的方法。提取的方法。对对于同一于同一类类信息，信息，较较分散的信息采取合并、分散的信息采取合并、归类归类的的办办法。如法。如题题干中出干中出现现了了“表表现现在哪些方面在哪些方面”“哪些方面体哪些方面体现现了了”等用等用语语，一般都，一般都要求将信息要求将信息归类归类，归结
21、归结到某一方面。到某一方面。3添添(换换)与与转转在保留关在保留关键键信息信息(关关键词语键词语)的前提下适当添的前提下适当添(换换)一些一些词语词语，使信息使信息转为转为合乎答案要求的文字。合乎答案要求的文字。转转，有，有时时要将否定性信要将否定性信息息转为转为肯定性信息，将肯定性信息，将侧侧面信息面信息转为转为正面信息。正面信息。 引用引用传传主的原主的原话话，直接展示，直接展示传传主的精神，增主的精神，增强强了了感染力，也感染力，也为为作者的作者的评评述提供了依据；述提供了依据；引用他人的引用他人的话话使使文章文章对对人物的人物的评评述更加全面客述更加全面客观观、真、真实实可信，也能从可
22、信，也能从侧侧面面塑造塑造传传主的性格；主的性格；二者与作者的二者与作者的评评述相述相结结合，有助于合，有助于读读者全面而深刻了解者全面而深刻了解传传主的精神和影响。主的精神和影响。【解答解答规规范范】1第一步，第一步，审审清清题题目，目，题题目目问问的是的是“作者多作者多处处引用邵逸夫的引用邵逸夫的原原话话和他人的和他人的评语评语”的作用。的作用。还还要注意要注意“这这篇篇传记传记中中”的提示的提示,答答题题要注意文体特点。要注意文体特点。2第二步，首先明确第二步，首先明确传记传记的文体特点是真的文体特点是真实实性和文学性，性和文学性，引用他人的引用他人的话话使文章使文章对对人物的人物的评评述更加全面客述更加全面客观观、真、真实实可可信，也能从信，也能从侧侧面塑造面塑造传传主的形象。其次，作主的形象。其次，作为为人物人物传记传记，作者一般都会表作者一般都会表现传现传主的精神主的精神风风貌，而引用貌，而引用传传主的原主的原话话，能直接展示能直接展示传传主的精神，增主的精神，增强强了感染力。了感染力。还还有，引用邵逸有，引用邵逸夫的原夫的原话话和他人的和他人的评语评语，有助于，有助于读读者全面而深刻了解者全面而深刻了解传传主主的精神和影响。的精神和影响。3第三步，用第三步，用简洁简洁的文字合理的文字合理组织组织答案。答案。
