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2、、学习活动、学习成果、学习业绩、学习付出、学业进步、习成果、学习业绩、学习付出、学业进步、以及关以及关于于学习过程和学习结果学习过程和学习结果进行进行反思反思的有关学习的一种的有关学习的一种集合体集合体。主要用于现代学习活动中对学习和知识的。主要用于现代学习活动中对学习和知识的管理、评价、讨论、设计管理、评价、讨论、设计等。等。 王佑镁王佑镁电子学档的内容框架电子学档的内容框架电子学档的分类电子学档的分类1 根据构建学档的目的的不同根据构建学档的目的的不同 学习型电子学档学习型电子学档 评价型电子学档评价型电子学档 就职型电子学档就职型电子学档2 根据电子学档的内容和特征的不同根据电子学档的内
3、容和特征的不同 过程式学档过程式学档 陈列式学档陈列式学档 展示型学档展示型学档电子学档的特征电子学档的特征1、真实的表现形式、真实的表现形式2、数字化表达、数字化表达3、数据收集的即时性和方便性、数据收集的即时性和方便性4、个性化、个性化5、自激励与他激励性、自激励与他激励性6、过程性、过程性7、评价主体的多元化、评价主体的多元化8、容易保存、容易保存 电电 子子 学学 档档 的的 功功 能能交流和反馈功能交流和反馈功能个人知识管理个人知识管理支持终身学习支持终身学习学习历程记录功能学习历程记录功能学习和评估学习和评估电子学档的功能电子学档的功能 电子学档应用实践电子学档应用实践作为学作为学生自我生自我反思的反思的平台平台 作为学作为学生相互生相互评价的评价的平台平台 作为教作为教师管理师管理学生作学生作品的平品的平台台 作为教作为教师评价师评价学生作学生作品的平品的平台台 作为师作为师生、生生、生生的交生的交流平台流平台 2、档案袋评价与传统评价的比较、档案袋评价与传统评价的比较以学习者以学习者为中心为中心便于教师、便于教师、同学和家同学和家长浏览长浏览易于管理、易于管理、添加和删添加和删除除交互性交互性动态动态3、电子学档设计注意事项、电子学档设计注意事项谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！
