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1、父亲的麦芽糖父亲的麦芽糖北京市义务教育课程改革实验教材北京市义务教育课程改革实验教材 十一册十一册 自学提示：自学提示： 默读课文，思考：阿德为什么会讨默读课文，思考：阿德为什么会讨厌父亲的麦芽糖，后来又为什么主动吃厌父亲的麦芽糖，后来又为什么主动吃父亲的麦芽糖？从文中画出相关语句，父亲的麦芽糖？从文中画出相关语句，有感情地读一读，在感受深的地方写下有感情地读一读，在感受深的地方写下批注。批注。 因因此此，他他从从小小就就讨讨厌厌麦麦芽芽糖糖，讨讨厌厌这这个个到到处处都都散散发发着着麦麦芽芽糖糖味味道道的的家家，讨讨厌厌同同学学叫叫他他“麦麦芽芽糖糖阿阿德德”，讨厌爸爸这份麦芽糖的工作。，讨厌
2、爸爸这份麦芽糖的工作。“爸，我走了，以后不会常爸，我走了，以后不会常回来。您自己多保重。回来。您自己多保重。”“爸爸”“爸爸”“爸，我走了，以后不会常爸，我走了，以后不会常回来。您自己多保重。回来。您自己多保重。”“爸爸”“爸爸”他第一次这么细致地看自己他第一次这么细致地看自己的亲爸爸，的亲爸爸，他想他想：爸爸含辛：爸爸含辛茹苦，现在已经垂垂老矣。茹苦，现在已经垂垂老矣。 阿德顿悟了，阿德顿悟了，他想他想：老：老爸爸为了自己一直这么辛苦爸爸为了自己一直这么辛苦地生活着，还要加上做儿子地生活着，还要加上做儿子的不理解，真是太让阿德自的不理解，真是太让阿德自责了。责了。 两个两个“爸爸”字字背后倒
3、底蕴含背后倒底蕴含着什么？着什么？“我不饿，吃块麦芽我不饿，吃块麦芽 糖糖饼就行了。饼就行了。” 阿德张大嘴咬了一口，细细地阿德张大嘴咬了一口，细细地咀嚼着，而他此刻的心情，就像嚼咀嚼着，而他此刻的心情，就像嚼在嘴里的麦芽糖饼一样，脆脆的、在嘴里的麦芽糖饼一样，脆脆的、酸酸的、甜甜的。酸酸的、甜甜的。感受父爱感受父爱的甜蜜与的甜蜜与幸福。幸福。愧疚的愧疚的酸楚酸楚。 谁愿意结合自己的生活实际谁愿意结合自己的生活实际来谈一谈自己对父爱的理解？来谈一谈自己对父爱的理解？小结：小结： 老李对儿子那深深的爱，那含辛老李对儿子那深深的爱，那含辛茹苦的爱，那只要你细细体味就会为茹苦的爱，那只要你细细体味就
4、会为之动容的爱，其实都源于我们的生活之动容的爱，其实都源于我们的生活.。 “生生命命如如此此难难以以捉捉摸摸，所所以以需需要要一一份份真真挚挚的的感感情情，去去把把生生命命照照亮亮；生生命命之之旅旅因因情情而而灿灿烂烂，生生命命之之树树缘缘爱爱而而常常青青！在在人人生生的的旅旅途途中中，是是那那些些深深如如海海的的亲亲情情、醇醇如如酒酒的的友友情情，还还有有那那些些擦擦肩肩而而过过的的感感动动给给了了我我们们走走下下去去的的勇勇气气与与信信心心。感感谢谢生生活活吧吧，是是它它让让我我们们看看到美，让我们懂得生命的意义。到美，让我们懂得生命的意义。” 感恩的心感恩的心布置作业：布置作业： 1 1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。 2 2、把这个感人的故事、把这个感人的故事讲给别人听。讲给别人听。
