第二节　先天性行为和学习行为

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1、关节的结构关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨第一步第一步 温故知新温故知新环节一：师友互查环节一：师友互查环节二：教师指导环节二：教师指导学友回答学友回答 师傅提问并纠正师傅提问并纠正ACBED猫和老虎 传说很早以前，虎拜猫为师，学习传说很早以前，虎拜猫为师，学习各种本领。当虎觉得自己已将猫的本领各种本领。当虎觉得自己已将猫的本领完全学会之后，便一反常态，要把猫一完全学会之后，便一反常态，要把猫一口吃掉。猫却不慌不忙，敏捷而灵巧地口吃掉。猫却不慌不忙，敏捷而灵巧地纵身爬上了树梢。虎蹲在树下无计可施，纵身爬上了树梢。虎蹲在树下无计可施，便央求猫把上树的方法传授给它。猫则便央求猫把上树的方法传授给它

2、。猫则不再上当，虎也就终于没有学会上树的不再上当，虎也就终于没有学会上树的本领。本领。 自学成才的老虎自学成才的老虎第二节先天性行为和学习行为1.说出先天性行为和学习行为的概念；能区分动物的先天性行为和学习行为。2.能说明动物的行为对动物生存的意义。请学友将预习中的疑惑与师傅交流，师傅注意检查学友的导学案。第二步第二步 探究释疑探究释疑 环节一：师友解惑环节一：师友解惑1.动物的行为多种多样，动物的行为多种多样，根据动物行为的功能可以将行为分成根据动物行为的功能可以将行为分成哪些哪些种类？种类？2.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类

3、，分别是 和和 。3.先天性行为是指先天性行为是指 就有的，由动物体内就有的，由动物体内 所决定的所决定的行为。行为。4.学习行为是指在学习行为是指在 的基础上，通过的基础上，通过 的作用，的作用，由生活经验和由生活经验和 而获得的行为。而获得的行为。5. 是学习行为的基础。是学习行为的基础。迁徙行为迁徙行为 取食行为取食行为 繁殖行为繁殖行为 防御行为等防御行为等先天性行为先天性行为学习行为学习行为生来生来遗传物质遗传物质遗传因素遗传因素环境因素环境因素学习学习先天性行为先天性行为 取食行为繁殖行为环节二：教师点拨环节二：教师点拨迁徙行为攻击行为环节二：教师点拨环节二：教师点拨防御行为环节二

4、：教师点拨环节二：教师点拨环节二：教师点拨环节二：教师点拨 先天性行为先天性行为：动物生来就有的，由物生来就有的，由动物体内物体内的的遗传物物质所决定的行所决定的行为。 举例：蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜 鸟育雏鸟育雏 蜻蜓点水蜻蜓点水环节二：教师点拨环节二：教师点拨举例：马戏团的小猴骑车举例：马戏团的小猴骑车 同学们使用手机同学们使用手机学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素 的作用，从生活经验和学习而获得的行为，称为的作用，从生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。学习行为。（不是动物生来具有的，而是动物在成长过程中，（不是动物生来具有的，而是动物在成长

5、过程中，“学习学习”逐渐建立起来的新的行为活动。）逐渐建立起来的新的行为活动。）第二步第二步 探究释疑探究释疑 环节一：师友解惑环节一：师友解惑6.比较一下袋鼠和蚯蚓，先天性行为和学习行为对动比较一下袋鼠和蚯蚓，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？物维持生存的意义有什么不同？动物的先天性行为往往是一些简单的出生时就必不可少的行为，使动物得以生存和繁殖。而学习行为是动物不断适应多变的环境得以更好地生存和繁衍的重要保证。所以动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。环节二：教师点拨环节二：教师点拨 环节一：师友解惑环节一：师友解惑7.7.对比美国红雀和大山雀，先天性行为有没有局

6、限性？对比美国红雀和大山雀，先天性行为有没有局限性？环节二：教师点拨环节二：教师点拨先天性行为有很大局限性。红雀喂养金鱼对于本物种的延续没有任何意义。从另一个角度说任何生物都不可能靠父母喂养一生。如果生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被自然淘汰。环节一：师友解惑环节一：师友解惑8.8.不同的动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因不同的动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？素的作用吗？环节二：教师点拨环节二：教师点拨 不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力越差。动物越高等，形态结构越复杂，学习能力越强,学习形成的时间就越

7、短，学习行为也越复杂。对于同种动物的不同个体来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为会受遗传因素的影响。环节二：教师点拨环节二：教师点拨天才等于百分之一的灵感（先天）加上百 分之九十九的汗水（学习）。第三步巩固理解第三步巩固理解环节一师友巩固环节一师友巩固环节二：教师指导环节二：教师指导挑战学友挑战学友先独立完成后师傅关注学友 类别类别 先天性行为先天性行为 学习行为学习行为 形成形成不是生来就有，而是不是生来就有，而是在成长过程中形成的在成长过程中形成的获得获得途径途径由体内遗传物质所控由体内遗传物质所控制的制的适应性适应性适应相对稳定的环境适应相对稳定的环境进化进化趋

8、势趋势低等无脊椎动物的主低等无脊椎动物的主要行为方式要行为方式动物越高等，学习行动物越高等，学习行为越（为越（ ），在它），在它们全部行为中所占比们全部行为中所占比重也越（重也越（ ）生来就有的本能生来就有的本能生来就有的本能生来就有的本能通过生活经验和学习通过生活经验和学习通过生活经验和学习通过生活经验和学习逐渐建立起来的逐渐建立起来的逐渐建立起来的逐渐建立起来的适应不断变化的复杂适应不断变化的复杂适应不断变化的复杂适应不断变化的复杂环境环境环境环境复复复复 杂杂杂杂 大大大大第四步分层提高第四步分层提高 环节一环节一 师友竞赛师友竞赛1.1.下列现象中，不属于动物行为的是（下列现象中，不属

9、于动物行为的是（ ）A.A.公鸡打鸣公鸡打鸣 B.B.小鸟喂鱼小鸟喂鱼 C.C.小猴表演节目小猴表演节目 D.D.猫的心脏跳动猫的心脏跳动2.2.下列图中动物的行为属于学习行为的是下列图中动物的行为属于学习行为的是（ ）A.A. B. B. C. D. C. D. D D D D 第四步分层提高第四步分层提高3.3.下列动物行为中，最复杂、最高等的是（下列动物行为中，最复杂、最高等的是（ ） A. A.蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫 B.B.老马识途老马识途 C.C.鹦鹉学舌鹦鹉学舌 D.D.黑猩猩设法取下高处的香蕉黑猩猩设法取下高处的香蕉4.4.动物具有动物具有“学习学习”能力，这有利于（能力，这有利

10、于（ ） A. A.找到食物找到食物B.B.逃避敌害逃避敌害 C. C.找到配偶找到配偶 D.D.适应复杂的生活环境适应复杂的生活环境环节一环节一 师友竞赛师友竞赛D D D D 5.5.下列各项中，属于先天性行为的是（下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。）。 A A、马戏团里的狮子表演节目、马戏团里的狮子表演节目 B B、老鼠打洞、老鼠打洞 C C、小狗作算术、小狗作算术 D D、蚯蚓走迷宫、蚯蚓走迷宫 B B6.6.连线连线A A蜘蛛织网蜘蛛织网 a a迁徙行为迁徙行为B B母鸡抱窝母鸡抱窝 b b取食行为取食行为C C乌贼放墨乌贼放墨 c c社会行为社会行为D D大雁南飞大雁南飞 d

11、d繁殖行为繁殖行为E E蚂蚁搬家蚂蚁搬家 e e防御行为防御行为第四步分层提高第四步分层提高 环节一环节一 师友竞赛师友竞赛第四步分层提高第四步分层提高环节二：教师提升环节二：教师提升 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在狼窝发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人

12、的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。1 1. .狼孩的这种行为属于先天性行为还是学习行为？狼孩的这种行为属于先天性行为还是学习行为？2 2. .你对人类的学习行为有什么新的认识？你对人类的学习行为有什么新的认识？第五步梳理总结第五步梳理总结 环节一师友梳理环节一师友梳理这节课我学会了：这节课我学会了：我想对学友（师傅）说：我想对学友（师傅）说：第五步梳理总结第五步梳理总结 环节二教师总结环节二教师总结先天性行为先天性行为: :学习行为学习行为: :动物生来就有的，由动物体内的遗动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的，称为先天性行为。传物质所决定的，称为先天性行为。 在遗传因素的基础上，通过环境因在遗传因素的基础上，通过环境因 素的作用，由生活经验和学习而获素的作用，由生活经验和学习而获 的行为，称为学习行为。的行为，称为学习行为。