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1、常见文言实词在文中的含义常见文言实词在文中的含义考点解析考点解析 考查文言实词在具体语言环境中的含义。考查文言实词在具体语言环境中的含义。“常常见文言实词见文言实词” ” ，指的是在浅易的古代诗文中出现频，指的是在浅易的古代诗文中出现频率较高的实词。率较高的实词。 考查的知识点一般是考查的知识点一般是“一词多义一词多义”、“古今异古今异义义”、“通假字通假字”、“词类活用词类活用”、“偏义复词偏义复词”等，其中多义词、古今异义词，是近几年高考文言等，其中多义词、古今异义词，是近几年高考文言实词考查的重点，试题所选的材料一般都来自课外，实词考查的重点，试题所选的材料一般都来自课外，但是考查的实词
2、却往往离不开课本，考查的是教材但是考查的实词却往往离不开课本，考查的是教材中经常出现的词。中经常出现的词。1.1.根据字形特点推断词义根据字形特点推断词义 形声字的形旁具有表意的特性，有些偏旁形声字的形旁具有表意的特性，有些偏旁有特定的意义，碰到不熟悉的文言词，可以用有特定的意义，碰到不熟悉的文言词，可以用字形分析的方法来推断字义。字形分析的方法来推断字义。如：生而眇者不识日。如：生而眇者不识日。 从造字法来分析，从造字法来分析，“眇眇”字跟眼睛字跟眼睛有关，联系下面的有关，联系下面的“不识日不识日”应是，应是，推断应是推断应是“眼睛瞎眼睛瞎”。另外如。另外如“粜、粜、籴籴”。掌握文言实词的方
3、法掌握文言实词的方法 2.2.语境推断法语境推断法 即将实词放在特定的语言环境中，根据句子内即将实词放在特定的语言环境中，根据句子内部或上下文之间的关系（照应、解释、暗示等）部或上下文之间的关系（照应、解释、暗示等）进行推断。进行推断。如：使老弱女子乘城如：使老弱女子乘城 翻译：让老弱女子翻译：让老弱女子 城墙城墙 根据句意即根据句意即“登上登上”如：师亦如：师亦哀哀原（人名）之言而为之泣原（人名）之言而为之泣 哀：同情哀：同情(1)人主闻之，曰：人主闻之，曰：“令朔在事无为是行者，令朔在事无为是行者，若等安能及之哉！若等安能及之哉！” 武帝听到后，说：武帝听到后，说：“假如东方朔为官处假如东
4、方朔为官处事没有做出这些事没有做出这些荒唐行为荒唐行为，你们怎么能比你们怎么能比得上他呢？得上他呢？”语境：饭后，他便把剩下的肉全都揣在怀语境：饭后，他便把剩下的肉全都揣在怀里带走，把衣服都弄脏了。皇上身边的侍臣有里带走，把衣服都弄脏了。皇上身边的侍臣有半数称他为半数称他为“疯子疯子”。武帝听到后，说：。武帝听到后，说： 误译：误译：东方朔在事情没有完成的时候将东方朔在事情没有完成的时候将它做好，它做好，你们怎么能比得上他呢？你们怎么能比得上他呢？ 例：汝罪宜死，今姑例：汝罪宜死，今姑贷贷汝。后不善自汝。后不善自改，且复妄言，我当焚汝庐、戕汝家矣！改，且复妄言，我当焚汝庐、戕汝家矣！ 根据根据
5、“汝罪宜死汝罪宜死”和和“后不善自改后不善自改”推断推断贷：宽恕贷：宽恕成语有成语有“严惩不贷严惩不贷”3.3.借助语法结构作推断借助语法结构作推断 即分析句子的语法结构，判断该实词在句即分析句子的语法结构，判断该实词在句中充当什么成分，确定其词性，从而推断其中充当什么成分，确定其词性，从而推断其意义。意义。 如：将寝，闻卧床下，若有微息者，如：将寝，闻卧床下，若有微息者，烛烛之之则狗也。则狗也。 “烛烛”后有宾语后有宾语“之之”，在此作谓语，应解作，在此作谓语，应解作“照照”。如：如： 臣战河南，然不自臣战河南，然不自意意先入关破秦先入关破秦 视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，视之，形若土
6、狗，梅花翅，方首，长胫，意意似良。似良。 句句的的“意意”作动词，后面带有宾语，应解释作动词，后面带有宾语，应解释为为“料想料想”；句；句的的“意意”作主语，为名词作主语，为名词 ，再根，再根据文意，应作据文意，应作“神态、样子神态、样子”解。解。4.借助句式特点推断借助句式特点推断 一些排比、对偶等整齐的句子中，由于句子前后一些排比、对偶等整齐的句子中，由于句子前后位位置对称、结构相似，置对称、结构相似，就可以由已知的词义词性推测未知就可以由已知的词义词性推测未知的词义词性。的词义词性。 追亡逐追亡逐北北，伏尸百万，伏尸百万 简简能而任之，择善而从之。能而任之，择善而从之。 忠不必用兮，贤不
7、必忠不必用兮，贤不必以以。 简（选拔）简（选拔）能而任之，择善而从之。能而任之，择善而从之。 忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以（任用）。以（任用）。译：忠诚贤德之人不一定任用（互文）译：忠诚贤德之人不一定任用（互文）5、借助熟知的成语推断、借助熟知的成语推断 成语中保留了很多词语的古义，成语中保留了很多词语的古义，借助平借助平时比较熟悉的成语时比较熟悉的成语中的有关词语的含义来推中的有关词语的含义来推断。断。例：对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是例：对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 A A轨遂轨遂投投城遁走城遁走 投：投奔投：投奔 B B神武遣韩轨、司马子如从河东宵神武
8、遣韩轨、司马子如从河东宵济济袭罴袭罴 济：渡河济：渡河 C C时既内外多时既内外多虞虞，未遑救援，未遑救援 虞：忧虑，忧患虞：忧虑，忧患 D D时人时人尚尚其均平，嗤其鄙碎其均平，嗤其鄙碎 尚：崇尚，推祟尚：崇尚，推祟比照成语比照成语“投笔从戎投笔从戎”作出判断作出判断 投：扔掉、抛弃投：扔掉、抛弃6.6.借助现代汉语的双音节词来推断借助现代汉语的双音节词来推断 古汉语中以单音节词为主，绝大多数字即古汉语中以单音节词为主，绝大多数字即词，词即字。现代汉语以双音节词为主，古词，词即字。现代汉语以双音节词为主，古今字词有联系，可以用今字词有联系，可以用组词再选择的形式组词再选择的形式来来推断文言词的意思。推断文言词的意思。 7 7、借助课文学过的字词推断、借助课文学过的字词推断8 8、代入原文推断词义、代入原文推断词义 如：至于幽暗昏惑而无物以如：至于幽暗昏惑而无物以相相之，亦不能之，亦不能至也。至也。相：辅助？相：辅助？ 相互？相互？ 辅助！辅助！8.根据字音字形相近推断通假字根据字音字形相近推断通假字德合一君，德合一君，而（通而（通“耐耐”，能力），能力）征一国者征一国者天下云集响应，赢粮而天下云集响应，赢粮而景景从从（影子）（影子）位尊而无功，位尊而无功，奉（俸）奉（俸）厚而无劳厚而无劳
