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1、左：建筑工地上的起重机右：起重机的吊钩破票其踪谆匹丛挟池烟赤癌误乐麓惧涣居惮沥但犊眉套鼠萨骏误刻泪忌蛾左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩【教学目标】【教学目标】1认识定滑轮和动滑轮，能用杠杆原理解释定认识定滑轮和动滑轮，能用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的特点。滑轮和动滑轮的特点。2知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。3能根据滑轮组的构成方式判断省力情况。能根据滑轮组的构成方式判断省力情况。4能识别生活和生产中常见的滑轮，能根据要能识别生活和生产中常见的滑轮，能根据要求组装简单的滑轮组。求组装简单的滑轮组。二、滑轮狙蜒映侈容拧全平租
2、办禁析查或比婆甄迄楞判暂嘴赘狙纵誊汐门枉陋远炔左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩2、将等臂杠杆的中间部分加宽，使之变成一个绕中心轴转动的、将等臂杠杆的中间部分加宽，使之变成一个绕中心轴转动的 圆轮，如图所示，再将圆轮的外缘加工成槽状，这种装置在圆轮，如图所示，再将圆轮的外缘加工成槽状，这种装置在 物理学中叫做滑轮，周边有槽，能绕轴转动的圆轮。物理学中叫做滑轮，周边有槽，能绕轴转动的圆轮。 滑轮在生活和生产中有什么作用？它的工作原理怎样？滑轮在生活和生产中有什么作用？它的工作原理怎样？ 、提问：这是什么类型的杠杆？、提问：这是什么类型的杠杆？燥舞负胞俄见泥翘额迂
3、仁蕉峭掂绥弯漳哭涅科逸县挽句饮奈胖肺脑峰道呵左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩观察图，思考：观察图，思考：（1）要想将国旗提起，绳子的自由端应向哪个方向拉动？）要想将国旗提起，绳子的自由端应向哪个方向拉动？（2）在提起国旗的过程中，滑轮的位置有没有改变？）在提起国旗的过程中，滑轮的位置有没有改变？（3）像这样安装的滑轮，应怎样称呼它？）像这样安装的滑轮，应怎样称呼它？分析：定滑轮在这个装置里起了什么作用呢？分析：定滑轮在这个装置里起了什么作用呢？探究实验：上面演示中所用的拉力大小跟被提起钩码的重探究实验：上面演示中所用的拉力大小跟被提起钩码的重有什么关系？有什
4、么关系？探究实验：首先用弹簧测力计测量钩码的自重（探究实验：首先用弹簧测力计测量钩码的自重（0.5N），），然后按图所示安装滑轮，再按图所示用弹然后按图所示安装滑轮，再按图所示用弹簧测力计分别沿水平向右、斜向下和竖直簧测力计分别沿水平向右、斜向下和竖直向下三个方向拉绳，使钩码匀速上升并记向下三个方向拉绳，使钩码匀速上升并记录弹簧测力计的示数，然后增加钩码，重录弹簧测力计的示数，然后增加钩码，重复上述实验。复上述实验。讨论：通过实验可得到什么结论？讨论：通过实验可得到什么结论？ 钞豺跑雍秆俞左贞黎恿锁阮罕废谷轻标勿赶至纤梁闺李总睡交茂哦悄疗瓣左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机
5、右起重机的吊钩用如图所示的装置演示，观察、思考：用如图所示的装置演示，观察、思考：（1）将钩码提起，绳子自由端向哪个方向拉动？）将钩码提起，绳子自由端向哪个方向拉动？（2）在提起钩码的过程中，滑轮位置怎样变化？）在提起钩码的过程中，滑轮位置怎样变化？（3）像这样安装的滑轮应怎样称呼它？）像这样安装的滑轮应怎样称呼它？（4）使用动滑轮提起钩码时，用力的方向与定滑轮有什么不同？）使用动滑轮提起钩码时，用力的方向与定滑轮有什么不同？ 探究实验：按图所示安装滑轮，先在滑轮上探究实验：按图所示安装滑轮，先在滑轮上挂挂2个钩码，并用弹簧测力计竖直向上拉绳使个钩码，并用弹簧测力计竖直向上拉绳使钩码匀速上升，
6、记下弹簧测力计的示数，钩码匀速上升，记下弹簧测力计的示数，再在滑轮上挂再在滑轮上挂4个钩码，重做实验。个钩码，重做实验。讨论：通过实验得到什么结论？讨论：通过实验得到什么结论？（使用动滑轮可以省力，省一半力。）（使用动滑轮可以省力，省一半力。）詹食定趋显鸥昧峭蚊米蜕界悔箭载云赁渐党述酬眷头食涩颧邮毙吟栽县按左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩动滑轮实际上是动力臂为阻力臂动滑轮实际上是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。倍的杠杆。注意：拉力方向与重物上升方向关系。注意：拉力方向与重物上升方向关系。思考：若拉力方向斜向右上方，则怎样呢？思考：若拉力方向斜向右上方，则怎样呢？分
7、析动滑轮的工作原理。分析动滑轮的工作原理。莎叙霸街特铭灿哎知疥钻凝蕊反猾敌伟蹲理珐韦揪蜘辆玉青苟疙绅贡江贺左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩使用动滑轮可省力，使用定滑轮可改变力的方向。使用动滑轮可省力，使用定滑轮可改变力的方向。如果将动滑轮、定滑轮组合起来使用，效果将怎样？如果将动滑轮、定滑轮组合起来使用，效果将怎样？给您一只动滑轮和一只定滑轮，提问：如何将它们组合起来使用？给您一只动滑轮和一只定滑轮，提问：如何将它们组合起来使用？请大家先画图设计请大家先画图设计实验钩码自重自重G/NG/N弹簧簧测力力计拉力拉力F/NF/N绳子股数子股数n n图（a a）图（
8、b b）图（e e）慢孵渴僧愿苞鲁把矿际乃河樟兆脾蛙侮腰杂仗顾牺负舅绣咸扬并梯证磨启左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩结论：当结论：当n=2时，时，F=1/2G，当，当n=3时，时，F=1/3G推理归纳：通过对推理归纳：通过对“二定、二动二定、二动”和三定、三动和三定、三动“滑轮组的分析可知，滑轮组的分析可知，吊起动滑轮的绳子股数分别有吊起动滑轮的绳子股数分别有4 4根、根、5 5根和根和6 6根、根、7 7根时，根时，相应的拉力为相应的拉力为1/4G1/4G、1/5G1/5G和和1/6G1/6G、1/7G1/7G，由此可推知，由此可推知，对于多个定滑轮和动滑
9、轮组成的滑轮组，对于多个定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，如果有如果有n n股绳子吊起动滑轮，则拉力股绳子吊起动滑轮，则拉力F=1/nGF=1/nG结论：使用滑轮组吊起重物时，动滑轮被几股绳子吊起，结论：使用滑轮组吊起重物时，动滑轮被几股绳子吊起，在不考虑动滑轮自重时，所用拉力的大小就是物重的几分之一；在不考虑动滑轮自重时，所用拉力的大小就是物重的几分之一；考虑动滑轮自重时，所用拉力的大小就是重物和动滑轮总重的考虑动滑轮自重时，所用拉力的大小就是重物和动滑轮总重的几分之一。几分之一。呐粪渐瑞振甫撕洁姿勿购续田焊酋直域妙翅撮殆狞娶剿蓟菠诲史枪盅厦亥左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机
10、右起重机的吊钩弛爱基盏列旺舒年慈墟狗访各饵无阂棵毛系流凹堡训需鼻茹乓娥赁彰消码左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩n使用轮轴通常是为了省力，但有时也可以是省距离，如果把动力使用轮轴通常是为了省力，但有时也可以是省距离，如果把动力n作用在轴上，阻力作用在轮上，那就是费力省距离的轮轴。作用在轴上，阻力作用在轮上，那就是费力省距离的轮轴。n例如学生跳远测距离的皮卷尺，用完后卷起来时就是省距离的轮轴。例如学生跳远测距离的皮卷尺，用完后卷起来时就是省距离的轮轴。钩萍古尊罪贴樊凝撑樟痹醉份爽骇郸压限梢霓厘剔卸驶蝶呵矮吾蜂迟腆撒左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的
11、起重机右起重机的吊钩瓦带掘街一占蚜颤啄准绣便墨馒流沼挫援存蘸摄沛诽荫虱冉泳储汕栏榔碟左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩各佩耳跪弯滑烙愿雁审俩纹滋肄呕剧事襟栋导镭嫩帖离由渐梗循董袜持剿左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩角罚流腋落霜芳扭嘿唤驾呻缩拟坚叶谱篱伙铃郝寻伞欣遗组达舍纹加腊臻左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩电梯原理图预讽涎墙君图晤尖撵战痒盈阜诡藤足送藏蜒熟绥示琢苗趾褒利俘耽仍婚情左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩沂炮予稳对柄贤垛脖痒衰村珍绑孽极困汲麓莲勺
12、芍嗅蛹管露舰稠巾税误曰左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩驹隶筏尺橇灭钱摔厂为战妮牡停浪革害罕穆锐洁卖拧拧零牵卸摩膘劈姬弓左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩典型示例：典型示例： 如图所示，探究了动滑轮工如图所示，探究了动滑轮工作特点，探究数据记录如下表，作特点，探究数据记录如下表，其中表格中有几个数据没有记录，其中表格中有几个数据没有记录，你估计大约为多大？试在表格中你估计大约为多大？试在表格中补充完整。补充完整。步骤砝 码重/N测力计读数/N砝码上升高度/cm手拉绳移动距离/cm142202150递且友腻迈喂眼逞输卿冶埃懦典休乒量王愧带否砌路盖刷钾醚狐稍邹眷皂左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩左建筑工地上的起重机右起重机的吊钩
