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1、圆明园的毁灭圆明园的毁灭人教版课标本第九册人教版课标本第九册剔剔 损损 皇皇 杭杭莱莱 瑶瑶 侵侵 宏宏 瑰瑰烬烬 统统 销销 玲珑玲珑学学生生字字1860年年10月月6日，英法联军侵入北京，闯日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，了销毁罪证，10月月18日和日和19日，三千多名日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整
2、个北京城。我国这一园林艺术的云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。灰烬。朗读：朗读：看一看看一看读一读读一读想一想想一想议一议议一议初读课文，思考下面的问题：初读课文，思考下面的问题：1、圆明园的布局是怎样的？圆明园的布局是怎样的？2、它在建筑上有哪些特点？它在建筑上有哪些特点？3、它里面都收藏了些什么？它里面都收藏了些什么？4、圆明园是怎样被毁灭的？圆明园是怎样被毁灭的？这篇课文讲了一件什么事？这篇课文讲了一件什么事？ 课文记叙了圆明园当年课文记叙了圆明园当年的辉煌和遭毁灭的历史。的辉煌和遭毁灭的历史。第一段（
3、第第一段（第1自然段）自然段）概括地讲圆明概括地讲圆明园的毁灭园的毁灭是中国和世界文化史上不是中国和世界文化史上不可估量的损失。可估量的损失。第二段（第第二段（第24自然段）自然段）主要讲当主要讲当年的圆明园不但建筑宏伟，还收藏年的圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。着最珍贵的历史文物。第三段（第第三段（第5自然段）自然段）写英法侵略军写英法侵略军毁灭了圆明园。毁灭了圆明园。学习第一段学习第一段朗读第一段，体会这一段在全文所起的作用。朗读第一段，体会这一段在全文所起的作用。这一段告诉我们什么？这一段告诉我们什么？（这一段告诉我们圆明园毁灭的损失是（这一段告诉我们圆明园毁灭的损失是“不
4、可估不可估量量”的。）的。）估量估量”是什么意思？是什么意思？“不可估量不可估量”说明了什么说明了什么“估量估量”的意思是推算、计算。的意思是推算、计算。“不可估量不可估量”说说明圆明园毁灭的损失之巨大，没有办法推算了。明圆明园毁灭的损失之巨大，没有办法推算了。圆明园在北京西北郊，是一圆明园在北京西北郊，是一座座举世闻名举世闻名的皇家园林。它由圆的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、多小园，分布在圆明园东、西、南三面。南三面。众星拱月众星拱月般环绕在圆明般环绕在圆明园周围。园
5、周围。朗读：朗读：为什么叫圆明三园圆明园主要是由圆明园、万春园、长春园组成，圆明园主要是由圆明园、万春园、长春园组成，因此也叫圆明三园。另外，还有很多小园。因此也叫圆明三园。另外，还有很多小园。这些小园是怎样分布的呢？这些小园是怎样分布的呢？“众星拱月众星拱月”般地环绕在圆明园周围。般地环绕在圆明园周围。结结合合图图片的片的内内容，容，说说说说“众众星拱月星拱月”的的“月月”指指什什么么？“星星”指什指什么么？说说对说说对“众众星拱月星拱月”一一词词的的理理解解圆明园昔日辉煌之一圆明园昔日辉煌之一:布局美布局美圆明园圆明园长春园长春园万春园万春园圆明园圆明园万春园万春园长春园长春园“众众星拱月
6、星拱月”的的“月月”指什指什么么？“星星”指什指什么么？说说对说说对“众众星拱月星拱月”一一词词的的理理解解月：圆明三园，月：圆明三园，星：那些小园。星：那些小园。“众星拱月众星拱月”的意思是无数星星环绕着月亮，的意思是无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。比喻许多东西围绕着一个中心。建筑美建筑美圆明园昔日辉煌之二圆明园昔日辉煌之二:园中景观多而美金碧辉煌的殿堂金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁玲珑剔透的亭台楼阁热闹的热闹的“买卖街买卖街”山乡村野山乡村野海宁的安澜园海宁的安澜园苏州的狮子林苏州的狮子林平湖秋月平湖秋月雷雷峰峰夕夕照照蓬蓬莱莱瑶瑶台台武陵春色武陵春色金碧辉煌的殿堂亭台楼
7、阁买买 卖卖 街街山乡村野平湖秋月雷峰夕照安 澜 园狮 子 林蓬莱瑶台民族建筑民族建筑西西洋洋景景观观圆明园中，有( )，也有( )；有( )，也有( )。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的( )，苏州的( )，杭州西湖的( )、( )；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，( )，( )。园中不仅有( )，还有( )。金碧辉煌的殿堂金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁玲珑剔透的亭台楼阁象征着热闹街市的象征着热闹街市的“买卖街买卖街”象征着田园风光的山乡村野象征着田园风光的山乡村野安澜园安澜园狮子林狮子林平湖秋月平湖秋月雷峰夕照雷峰夕照蓬莱瑶台蓬莱瑶台武陵春色武陵春色民族建筑
8、民族建筑西洋景观西洋景观填一填填一填园中园中不仅有不仅有民族建筑，民族建筑，还有还有西西洋景观。洋景观。漫步园内，漫步园内，有如有如漫游在天南地漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其北，饱览着中外风景名胜；流连其间，间，仿佛仿佛置身在幻想的境界里。置身在幻想的境界里。圆明园圆明园不但不但建筑宏伟建筑宏伟,还还收藏着收藏着最珍贵的历史文物。最珍贵的历史文物。朗读：朗读：漫步园内，有如漫游在天南海北，漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。置身在幻想的境界里。这一句话中用这一句话中用“有如有如”、“好像好像”、“仿佛
9、仿佛”、“流连流连”这些词语进一步点这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。筑艺术，作者由衷地赞叹。漫步园内，置身其中，你仿佛漫步园内，置身其中，你仿佛看到了什么？看到了什么？漫步园内，置身其中，我仿佛看到漫步园内，置身其中，我仿佛看到了了，又仿佛看到了，又仿佛看到了；仿佛看到；仿佛看到了了，也仿佛看到了，也仿佛看到了；仿佛看到；仿佛看到了了还仿佛看到了还仿佛看到了。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。珍贵的历史文物。
10、联系上下文说说这句话有什么作用？说一说说一说为什么说为什么说“圆明园是当时世界上最大圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆的博物馆、艺术馆”？圆明园收藏着最珍贵的历史文物。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。“上自先上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历史名人书画，清历史名人书画，”说明年代久远，种类繁说明年代久远，种类繁多，可称做多，可称做“奇珍异宝奇珍异宝”。因此，圆明园是。因此，圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。当时世界上最大的博物馆、艺术馆。收藏美收藏美圆明园昔日辉煌之三圆明园昔日辉煌之三:上至先秦时代的青铜礼器，上至先秦时代的青铜礼器，
11、 青铜礼器 收藏文物最珍贵青铜礼器下至唐、宋、下至唐、宋、元、明、清元、明、清历代的名人历代的名人书画书画名 人 书 画收藏文物最珍贵名名人人书书画画和各种奇珍异宝。和各种奇珍异宝。奇奇珍珍异异宝宝所以，它又是当时所以，它又是当时世界世界上上最大最大的的这一段从三个方面介绍了圆明园的辉这一段从三个方面介绍了圆明园的辉煌。你认为这一段表达作者怎样的思想煌。你认为这一段表达作者怎样的思想感情？你怎样看待圆明园的辉煌。感情？你怎样看待圆明园的辉煌。表达了作者对祖国的灿烂文化无比表达了作者对祖国的灿烂文化无比热爱的思想感情。我觉得圆明园是热爱的思想感情。我觉得圆明园是我国劳动人民智慧的结晶，是世界我国
12、劳动人民智慧的结晶，是世界园林史上的奇迹。园林史上的奇迹。 圆明园是园林艺术的瑰圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。宝、建筑艺术的精华。 圆明园是当时世界上最大圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆的博物馆、艺术馆 。朗读：朗读：假如你假如你正站在正站在圆明园的废圆明园的废墟旁，你想说些什么？墟旁，你想说些什么？勿忘国耻，激发情感勿忘国耻，激发情感 多好的园林啊，可是这一切已不复存在了，早被英法联军一把火给烧了。这把火烧毁了什么？这把火烧毁了什么？ 圆明园中，圆明园中，没有了没有了金碧辉煌的殿堂，金碧辉煌的殿堂，也也没有了没有了玲珑剔透的亭台楼阁玲珑剔透的亭台楼阁 。 没有了没有了象征着热
13、闹街市的象征着热闹街市的“买卖街买卖街”，也没有了也没有了象征着田园风光的山乡村野。象征着田园风光的山乡村野。 园中园中不仅没有了不仅没有了民族建筑，民族建筑，还没有了还没有了西洋景观。西洋景观。 上自先秦时代的青铜礼器上自先秦时代的青铜礼器没有了没有了，下至，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝宝也没有也没有了了。有把火曾把耻辱写在每一个中国人的脸有把火曾把耻辱写在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，一个拥有的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪眼睛的民族，却双有力的手和亿万双泪汪汪眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁的看着这座万园之园只能握着空拳，眼睁睁的看着这座万园之园化为一片灰烬。化为一片灰烬。圆明园的大火早已熄灭，可是我们思圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。今天的学习只是给同考的脚步不能停止。今天的学习只是给同学们打开了一扇小小的门，希望大家从这学们打开了一扇小小的门，希望大家从这扇门出发，怀着更多的思考走向未来的人扇门出发，怀着更多的思考走向未来的人生。这才是这节课的学习的真正的目的。生。这才是这节课的学习的真正的目的。
