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1、第第29讲讲植物的激素植物的激素调节调节第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节考考纲纲考考频频1植物生植物生长长素的素的发现发现和作用和作用(3年年4考考)2.其他植物激素其他植物激素(3年年7考考)3.植物激素的植物激素的应应用用(3年年8考考)第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节一、生一、生长长素的素的发现过发现过程程实验处实验处理理实验结论实验结论达达尔尔文文实实验验单侧单侧光照射使胚芽鞘的尖端光照射使胚芽鞘的尖端产产生某种刺激，当生某种刺激，当这这种刺激种刺激传递传递到到_时时，背光面比向光面生背光面比向光面生长长快，因而快，因而出出现现向光性弯曲向光性弯曲下部的伸下部的
2、伸长长区区实验处实验处理理实验结论实验结论詹森詹森实验实验胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端产产生的影响生的影响可以可以_传传递给递给下部下部拜拜尔尔实验实验胚芽鞘的弯曲生胚芽鞘的弯曲生长长，是因，是因为为尖端尖端产产生的影响在其下生的影响在其下部部_造成的造成的透透过琼过琼脂片脂片分布不均匀分布不均匀实验处实验处理理实验结论实验结论温特温特实验实验胚芽鞘的尖端确胚芽鞘的尖端确实产实产生了某种促生了某种促进进生生长长的物的物质质，这这种物种物质质可由可由_向下运向下运输输，促，促进进下部的生下部的生长长。温特。温特认为这认为这种物种物质质可能和可能和动动物激素物激素类类似，并把它命似，并把它命名名为为生
3、生长长素素生生长长素素的确的确认认1931年，科学家从人尿中分离出具有生年，科学家从人尿中分离出具有生长长素效素效应应的的化学物化学物质质_，直到，直到1946年人年人们们才才从高等植物中分离出生从高等植物中分离出生长长素，并确素，并确认认它就是它就是该该物物质质尖端尖端吲哚吲哚乙酸乙酸二、生二、生长长素的素的产产生、运生、运输输和分布和分布1合成部位：合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和主要在幼嫩的芽、叶和_。2分布部位：分布部位：植物体各器官中都有，相植物体各器官中都有，相对对集中地分布在集中地分布在_的部分。的部分。3运运输输(1)极性运极性运输输：从形：从形态态学的学的_运运输输到形到形态态
4、学的学的_。(2)非极性运非极性运输输：成熟：成熟组织组织中可以通中可以通过过_进进行。行。解惑解惑分清胚芽鞘生分清胚芽鞘生长长素素产产生部位和植物体生生部位和植物体生长长素素产产生部生部位：胚芽鞘生位：胚芽鞘生长长素素产产生部位是胚芽鞘尖端，植物体生生部位是胚芽鞘尖端，植物体生长长素素产产生部位是幼嫩的芽、叶和生部位是幼嫩的芽、叶和发发育中的种子。育中的种子。发发育中的种子育中的种子生生长长旺盛旺盛上端上端下端下端韧韧皮部皮部浓浓度度促促进进抑制抑制生生长长素素脱落脱落生根生根巧记巧记植物生长趋势植物生长趋势长不长长不长有没有有没有(生长素生长素)弯不弯弯不弯均不均均不均(生长素分布生长素分
5、布)均不均均不均光和力光和力(单侧光、重力、向心力等单侧光、重力、向心力等)思考：思考：不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同吗？不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同吗？提示：提示：不一定，也可能相同。不一定，也可能相同。四、其他植物激素四、其他植物激素连连一一连连调节调节效果效果稳稳定定2应应用用实实例例(1)用用_催熟催熟凤凤梨。梨。(2)用一定用一定浓浓度的度的_溶液溶液处处理芦理芦苇苇，使其，使其纤维纤维长长度增加。度增加。(3)用赤霉素用赤霉素处处理大麦种子，可理大麦种子，可简简化化酿酿酒流程、降低成本。酒流程、降低成本。乙乙烯烯利利赤霉素赤霉素1根据所学知根据所学知识识判
6、断，下列判断，下列说说法正确的是法正确的是()A若探究胚芽鞘的感光部位，若探究胚芽鞘的感光部位，应设应设置置进进行行对对照照B若探究植物若探究植物产产生向光性的外因，生向光性的外因，应设应设置置进进行行对对照照C若探究植物若探究植物产产生向光性的内因，生向光性的内因，应设应设置置进进行行对对照照D图图中向光弯曲生中向光弯曲生长长的是的是A解析：探究胚芽鞘感光部位的解析：探究胚芽鞘感光部位的实验应实验应将胚芽鞘的不同部位将胚芽鞘的不同部位进进行遮光，然后同行遮光，然后同时进时进行行单侧单侧光照，所以就光照，所以就图图示来示来讲讲可可设设置置两两组组。植物向光性。植物向光性产产生的外因是生的外因是
7、单侧单侧光照，所以此光照，所以此实验实验应设应设置均匀光照置均匀光照(或无光照或无光照)与与单侧单侧光照光照进进行行对对照。植物向光照。植物向光性性产产生的内因是尖端感光后生生的内因是尖端感光后生长长素分布不均匀，所以可素分布不均匀，所以可设设置置探究植物向光性生探究植物向光性生长长的内因。的内因。中胚芽鞘向光弯曲中胚芽鞘向光弯曲生生长长的有的有。2如如图图表示某同学做的两个关于生表示某同学做的两个关于生长长素运素运输输的的实验实验。下列相。下列相关叙述中正确的是关叙述中正确的是()CA图图1所示的所示的实验证实验证明受到明受到单侧单侧光的照射后，部分生光的照射后，部分生长长素素分解分解B图图
8、1中置于黑暗中置于黑暗处处的胚芽鞘尖端不能的胚芽鞘尖端不能进进行生行生长长素的极性素的极性运运输输C图图2所示的所示的实验证实验证明了生明了生长长素的极性运素的极性运输输不受重力的不受重力的影响影响D图图2中根中根处处的生的生长长素运素运输输需要消耗需要消耗ATP，但茎，但茎处处的生的生长长素的运素的运输输不需要消耗不需要消耗ATP解析：解析：图图1的两个的两个琼琼脂脂块块中收集到的生中收集到的生长长素素总总量不量不变变,只是向只是向光光侧侧的生的生长长素运向了背光素运向了背光侧侧，生，生长长素并没有分解，素并没有分解，A错误错误。生生长长素的极性运素的极性运输输不受不受单侧单侧光照的影响，即
9、在光照的影响，即在单侧单侧光照下或光照下或黑暗黑暗处处都能都能发发生生生生长长素的极性运素的极性运输输，B错误错误。图图2中所示的生中所示的生长长素极性运素极性运输输在茎和根中都能在茎和根中都能发发生，生，说说明了生明了生长长素的极性运素的极性运输输不受重力的影响，不受重力的影响，C正确。无正确。无论论是根是根处处或茎或茎处处的极性运的极性运输输，都属于主，都属于主动动运运输输，所以都需要消耗，所以都需要消耗ATP，D错误错误。D解析：解析： D项项中的中的现现象体象体现现了茎的向光性，向光了茎的向光性，向光侧侧和背光和背光侧侧生生长长素都素都发挥发挥促促进进作用，其他几个作用，其他几个现现象
10、中既有促象中既有促进进作用也作用也有抑制作用，所以可以体有抑制作用，所以可以体现现生生长长素作用的两重性。素作用的两重性。4(2015东东北三校模北三校模拟拟)下列关于植物激素下列关于植物激素调节调节的叙述，的叙述，错错误误的是的是()A脱落酸能脱落酸能够够促促进进果果实发实发育和脱落育和脱落B根向地生根向地生长长与重力影响生与重力影响生长长素的分布有关素的分布有关C乙乙烯烯具有促具有促进进果果实实成熟的作用成熟的作用D适宜适宜浓浓度的赤霉素能促度的赤霉素能促进细进细胞伸胞伸长长，使植株增高，使植株增高解析：脱落酸能促解析：脱落酸能促进进果果实实和叶的脱落、促和叶的脱落、促进进气孔关气孔关闭闭
11、、维维持持芽和种子休眠等。芽和种子休眠等。A考点一考点一 植物的向性运植物的向性运动动及生及生长长素的作用机理素的作用机理考点二考点二 植物激素的作用植物激素的作用考点三考点三 植物激素有关的植物激素有关的实验设计实验设计分析分析考点四考点四 探索生探索生长长素素类类似物促似物促进进插条生根的最适插条生根的最适浓浓度度1探究植物具有向光性的原因分析探究植物具有向光性的原因分析(1)原因：原因：考考 点点 一植物的向性运一植物的向性运动动及生及生长长素的作用机理素的作用机理生生长长素素单侧单侧光光极性极性横向横向不均匀不均匀多多少少快于快于(2)结论结论：外因：外因为为_照射，内因照射，内因为为
12、_分布不均匀。分布不均匀。2探究茎的探究茎的负负向重力性、根的向重力性原因向重力性、根的向重力性原因单侧单侧光光生生长长素素差差生生长长素素近地近地侧侧强强3探究生探究生长长素作用的两重性素作用的两重性(1)曲曲线线区区间间代表的含代表的含义义。OH段：随生段：随生长长素素浓浓度升高，度升高，_。HC段：随生段：随生长长素素浓浓度升高，度升高，_(但但仍仍为为促促进进生生长长)。(2)曲曲线线特殊点的含特殊点的含义义。H点：促点：促进进生生长长的的_。C点：表示促点：表示促进进生生长长的的“阈值阈值”，浓浓度大于度大于C点点_生生长长，小于，小于C点点_生生长长。促促进进生生长长作用增作用增强
13、强促促进进生生长长作用减弱作用减弱最适最适浓浓度度为为g抑制抑制促促进进深度思考深度思考1植物在黑暗的条件下，能植物在黑暗的条件下，能进进行光合作用和行光合作用和产产生生生生长长素素吗吗？_2结结合下合下图图根、芽、茎根、芽、茎对对生生长长素的反素的反应应敏感程度曲敏感程度曲线线分析：分析：(1)比比较较根、芽及茎根、芽及茎对对生生长长素的敏感性大小。素的敏感性大小。_(2)不同器官所需生不同器官所需生长长素的高、低素的高、低浓浓度不同，度不同，“高高浓浓度度”和和“低低浓浓度度”分分别别是哪些是哪些浓浓度范度范围围？A、B、C点的作用点的作用特点是什特点是什么？么？_3尝试尝试画出画出单单子
14、叶、双子叶植物子叶、双子叶植物对对生生长长素的反素的反应应敏感程度敏感程度曲曲线线提示：提示：1.不能不能进进行光合作用但能行光合作用但能产产生生生生长长素。素。2(1)根根芽芽茎。茎。(2)“高高浓浓度度”生生长长素是指分素是指分别别大于大于A、B、C点点对应对应的的浓浓度，度，“低低浓浓度度”生生长长素是指分素是指分别别小于小于A、B、C点点对应对应的的浓浓度。度。A、B、C点的作用特点是既不促点的作用特点是既不促进进，也不抑制。，也不抑制。3.1用燕麦胚芽鞘及幼苗用燕麦胚芽鞘及幼苗进进行如行如图图所示的所示的实验实验，一段，一段时间时间后，会引起弯曲后，会引起弯曲现现象的是象的是(箭箭头
15、头表示表示单侧单侧光光)()A BCDD解析：解析：2(2015北京北京东东城二模城二模)对对如如图图中中d、e两点生两点生长长素素浓浓度的分度的分析合理的是析合理的是()A若若d点点对应对应点的点的浓浓度度为为b，则则e点点对应对应c点的点的浓浓度度B若若d点点对应对应点的点的浓浓度度为为a，则则e点点对应对应b点的点的浓浓度度C若若d点点对应对应点的点的浓浓度度为为a，则则e点点对应对应c点的点的浓浓度度D若若d点点对应对应点的点的浓浓度度为为c，则则e点点对应对应b点的点的浓浓度度B解析：在解析：在单侧单侧光的照射下幼苗尖端中生光的照射下幼苗尖端中生长长素会素会发发生横向运生横向运输输，
16、使，使e点点浓浓度度d点点浓浓度，幼苗向光弯曲生度，幼苗向光弯曲生长长，背光，背光侧侧生生长长快于向光快于向光侧侧，故，故d点生点生长长素素浓浓度不可能度不可能对应对应最适最适浓浓度度b，A错错误误；如果；如果d点点对应浓对应浓度度为为a，e点生点生长长素素浓浓度比度比d点点处处大，且大，且背光背光侧侧生生长长快于向光快于向光侧侧，B正确，正确，C错误错误；如果；如果d点点对应对应点点浓浓度度为为c，e点点浓浓度会更大，不可能度会更大，不可能对应对应b点点浓浓度，度，D错误错误。归纳归纳提提炼炼植物向性运植物向性运动动的分析判断的分析判断实验类实验类型型处处理方法理方法暗盒开暗盒开孔孔类类云母
17、片云母片插入插入类类实验类实验类型型处处理方法理方法切割移植切割移植类类直立生直立生长长；向左弯曲生向左弯曲生长长；：abc，bc(a、b、c为琼为琼脂脂块块中生中生长长素含量素含量)；向右向右弯曲生弯曲生长长锡锡箔箔纸纸遮盖遮盖类类实验类实验类型型处处理方法理方法旋旋转类转类幼苗横置幼苗横置类类失重失重类类幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的根的向重力性和茎的负负向重力性向重力性1植物激素植物激素间间的相互作用：的相互作用：考考 点点 二植物激素的作用二植物激素的作用植物生植物生长发长发育育过过程中，任何一种生理活程中，任何一种生
18、理活动动都不是受都不是受_控制的，不同控制的，不同发发育育时时期激素的期激素的_不同。不同。(1)具有具有_作用的激素作用的激素促促进进生生长长的激素：生的激素：生长长素、赤霉素、素、赤霉素、细细胞分裂素。胞分裂素。延延缓缓叶片衰老的激素：叶片衰老的激素：细细胞分裂素和生胞分裂素和生长长素。素。单单一激素一激素种种类类和数量和数量协协同同(2)具有具有_作用的激素作用的激素器官脱落：器官脱落：种子萌种子萌发发：拮抗拮抗细胞分裂素细胞分裂素赤霉素赤霉素2植物生植物生长调节剂长调节剂的的应应用用(1)用用_打破打破莴莴苣、苣、马铃马铃薯种子的休眠；薯种子的休眠；促促进进芹菜等的芹菜等的营营养生养生
19、长长，增加，增加产产量。量。(2)用用_促促进进黄黄杨杨、葡萄的生根；、葡萄的生根；对对棉花棉花进进行保行保花保果，防止脱落。花保果，防止脱落。(3)用用_促促进进黄瓜的雌花分化；促黄瓜的雌花分化；促进进香蕉、柿、香蕉、柿、番茄的果番茄的果实实成熟。成熟。(4)施用矮壮素施用矮壮素(生生长长延延缓剂缓剂)防止棉花徒防止棉花徒长长、促、促进结实进结实。GA(赤霉素赤霉素类类)NAA乙乙烯烯利利深度思考深度思考1植物的五大植物的五大类类激素化学本激素化学本质质都不是蛋白都不是蛋白质质，它，它们们的合成的合成受基因控制受基因控制吗吗？_2下列不属于植物体内从下列不属于植物体内从产产生部位运生部位运输
20、输到作用部位的物到作用部位的物质质是？是？2,4D赤霉素赤霉素细细胞分裂素胞分裂素脱落酸脱落酸萘萘乙酸乙酸_3生生长长素能素能够够促促进进果果实发实发育和成熟育和成熟吗吗？_提示：提示：1.受基因控制，通受基因控制，通过过基因控制基因控制酶酶的合成来控制。的合成来控制。2。不属于植物体内源激素。不属于植物体内源激素。3生生长长素能促素能促进进果果实发实发育，但不能促育，但不能促进进果果实实成熟，乙成熟，乙烯烯能促能促进进果果实实成熟。成熟。3(2013高考海南卷高考海南卷)关于植物激素的叙述，关于植物激素的叙述，错误错误的是的是()A植物激素的植物激素的产产生部位和作用部位可以不同生部位和作用
21、部位可以不同B植物茎尖的植物茎尖的细细胞可利用色氨酸合成生胞可利用色氨酸合成生长长素素C细细胞分裂素和生胞分裂素和生长长素可以在同一素可以在同一细细胞中起作用胞中起作用D生生长长素可通素可通过过促促进进乙乙烯烯合成来促合成来促进进茎段茎段细细胞伸胞伸长长D解析：植物激素的解析：植物激素的产产生部位和作用部位可以不同，如胚珠生部位和作用部位可以不同，如胚珠产产生的生生的生长长素可促素可促进进子房子房发发育成果育成果实实，A项项正确；生正确；生长长素主要素主要在幼嫩的芽、叶和在幼嫩的芽、叶和发发育中的种子中由色氨酸育中的种子中由色氨酸经过经过一系列反一系列反应应转变转变而成，而成，B项项正确；正确
22、；细细胞生命活胞生命活动动可以正常可以正常进进行是由多种行是由多种激素共同作用的激素共同作用的结结果，果，C项项正确；生正确；生长长素素浓浓度升高到一定度升高到一定值值时时会促会促进进茎段中乙茎段中乙烯烯的合成，乙的合成，乙烯烯含量的升高，反含量的升高，反过过来又抑来又抑制了生制了生长长素促素促进进茎段茎段细细胞伸胞伸长长的作用，的作用，D项错误项错误。4为为了研究生了研究生长长素和赤霉素素和赤霉素对遗传对遗传性矮生植物的作用效性矮生植物的作用效应应，某某课题组选课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变变体体(它它们们的生的生长长速率依次速率依次递递增
23、增)。实验实验中将一定中将一定浓浓度的生度的生长长素和赤霉素和赤霉素溶液分素溶液分别喷别喷施到五种突施到五种突变变体幼苗上，体幼苗上，结结果如果如图图所示。据所示。据图图分析可知分析可知()DA该实验该实验的自的自变变量是不同生量是不同生长长速率的突速率的突变变体体B对对照照组组的的结结果表明果表明该组该组的矮生豌豆幼苗均不生的矮生豌豆幼苗均不生长长C体外体外喷喷施生施生长长素溶液能明素溶液能明显显促促进进矮生豌豆的生矮生豌豆的生长长D生生长长速率越慢的品种，赤霉素的作用效速率越慢的品种，赤霉素的作用效应应越越显显著著解析：解析：该实验该实验研究生研究生长长素和赤霉素素和赤霉素对遗传对遗传性矮
24、生植物的作用性矮生植物的作用效效应应，自，自变变量是量是喷喷洒植物激素的种洒植物激素的种类类，不同生，不同生长长速率的突速率的突变变体；体；题图纵题图纵坐坐标标是与是与对对照照组组的高度比，在不的高度比，在不喷喷洒激素洒激素时时矮生矮生突突变变体豌豆幼苗也生体豌豆幼苗也生长长，且生，且生长长速率戊丁丙乙甲；速率戊丁丙乙甲；由由图图可知，体外可知，体外喷喷洒生洒生长长素素对对矮生豌豆生矮生豌豆生长长的促的促进进作用并不作用并不明明显显；突；突变变体的生体的生长长速率戊丁丙乙甲，速率戊丁丙乙甲，喷喷洒赤霉素洒赤霉素后，与后，与对对照照组组相比，甲相比，甲组组赤霉素的作用效赤霉素的作用效应应最最显显
25、著。著。归纳归纳提提炼炼植物激素植物激素间间相互作用关系相互作用关系规规律律(1)作用相似者作用相似者为协为协同。生同。生长长素通素通过过促促进细进细胞伸胞伸长长，进进而促而促进进生生长长；细细胞分裂素胞分裂素则则通通过过促促进细进细胞数目增多，胞数目增多，进进而促而促进进生生长长；赤霉素通；赤霉素通过过促促进细进细胞的伸胞的伸长长促促进细进细胞的生胞的生长长。这这三三类类激素激素为协为协同关系。同关系。(2)作用抵消者作用抵消者为为拮抗。脱落酸抑制拮抗。脱落酸抑制细细胞分裂，并促胞分裂，并促进进叶和叶和果果实实的衰老、脱落，但的衰老、脱落，但这这些作用又会被些作用又会被细细胞分裂素解除。胞分
26、裂素解除。两者之两者之间间相互拮抗。相互拮抗。(3)生生长长素与乙素与乙烯烯的关系。生的关系。生长长素在素在浓浓度适宜度适宜时时促促进进植物生植物生长长，同，同时诱导时诱导乙乙烯烯的合成，但当其的合成，但当其浓浓度度过过高，乙高，乙烯烯含量增加含量增加到一定程度，乙到一定程度，乙烯对细烯对细胞生胞生长长的抑制作用超的抑制作用超过过了生了生长长素素对细对细胞生胞生长长的促的促进进作用作用时时，则则开始抑制植物的生开始抑制植物的生长长。1验证验证生生长长素的素的产产生部位在尖端生部位在尖端实验组实验组：取放置：取放置过过胚芽鞘尖端的胚芽鞘尖端的琼琼脂脂块块，置于去掉尖端的，置于去掉尖端的胚芽鞘一胚
27、芽鞘一侧侧(如如图图甲甲)。对对照照组组：_，置于，置于去掉尖端的胚芽鞘一去掉尖端的胚芽鞘一侧侧(如如图图乙乙)。考考 点点 三植物激素有关的三植物激素有关的实验设计实验设计分析分析取未放置取未放置过过胚芽鞘尖端的空白胚芽鞘尖端的空白琼琼脂脂块块2验证验证生生长长素的横向运素的横向运输发输发生在尖端生在尖端(1)实验实验操作操作(如如图图)(2)实验现实验现象：装置象：装置_中胚芽鞘直立生中胚芽鞘直立生长长；装置；装置_中胚芽鞘弯向光源生中胚芽鞘弯向光源生长长。ab和和c3验证验证生生长长素的极性运素的极性运输输只能是从形只能是从形态态学上端向下端学上端向下端(1)实验实验操作操作(如如图图)
28、(2)实验现实验现象：象：A组组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长长，B组组去掉去掉尖端的胚芽鞘不生尖端的胚芽鞘不生长长不弯曲。不弯曲。4探究重力和探究重力和单侧单侧光光对对生生长长素分布的影响程度素分布的影响程度(1)实验实验操作：如操作：如图图所示所示(注：注：A盒下盒下侧侧有开口，可以有开口，可以进进光光)。(2)结结果果预测预测及及结论结论若若_,说说明重明重力力对对生生长长素分布的影响大于素分布的影响大于单侧单侧光。光。若若_,说说明明单单侧侧光光对对生生长长素分布的影响大于重力。素分布的影响大于重力。若若A中幼苗平行生中幼苗平行生长长，B中幼苗向上弯曲生中幼苗向
29、上弯曲生长长，说说明明单侧单侧光光对对生生长长素分素分布的影响等于重力。布的影响等于重力。A、B中幼苗都向上弯曲生中幼苗都向上弯曲生长长，只是，只是B向上弯曲程度大向上弯曲程度大A中幼苗向下弯曲生中幼苗向下弯曲生长长，B中幼苗向上弯曲生中幼苗向上弯曲生长长5(2015山山东东德州一模德州一模)下下图为图为温特研究植物向光性的温特研究植物向光性的实验实验设计设计，是在黑暗是在黑暗环环境中境中对对切去尖端的胚芽鞘切去尖端的胚芽鞘进进行的不行的不同同处处理。下列分析理。下列分析错误错误的是的是()BA温特猜想尖端温特猜想尖端产产生的化学物生的化学物质质可以可以扩扩散到散到琼琼脂脂块块中中B若在若在单
30、侧单侧光照下光照下进进行行该实验该实验，不能得到相同的，不能得到相同的实验结实验结果果C和和结结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产产生的物生的物质质有关有关D设设置置和和组组的目的是排除的目的是排除琼琼脂脂块对块对胚芽鞘生胚芽鞘生长长的影响的影响解析：解析：组对组对比、比、组对组对比，比，说说明尖端明尖端产产生的化学物生的化学物质质可以可以扩扩散到散到琼琼脂脂块块中并中并发挥发挥作用，作用，A正确；感光部位在尖正确；感光部位在尖端，所以光照端，所以光照对该实验对该实验没有影响，没有影响，B错误错误；对对照可知，照可知，胚芽鞘弯曲与尖端物胚芽鞘弯曲与尖端物质质分布不均匀有关，
31、与胚芽鞘向光弯曲分布不均匀有关，与胚芽鞘向光弯曲进进行比行比较较，可推知胚芽鞘向光弯曲也与尖端，可推知胚芽鞘向光弯曲也与尖端产产生的物生的物质质有有关，关，C正确；正确；用空白用空白琼琼脂脂块块，可排除，可排除琼琼脂脂块对块对胚芽鞘生胚芽鞘生长长的影响，的影响，D正确。正确。6如如图图表示某表示某实验实验小小组组利用玉米胚芽鞘探究生利用玉米胚芽鞘探究生长长素在植物体素在植物体内运内运输输方向的方向的实验设计实验设计思路。思路。请请据据图图回答：回答：(1)实验实验一段一段时间时间后，甲后，甲丁四丁四组组中的中的_组组空白空白琼琼脂脂块块能能检测检测到一定到一定浓浓度度的生的生长长素，素，这这是
32、因是因为为生生长长素在植物体内运素在植物体内运输输的特点是的特点是_，即只能由形，即只能由形态态学上端运学上端运输输到形到形态态学下端。学下端。(2)为证为证明生明生长长素在植物体内的上述运素在植物体内的上述运输输特点，特点，应选择应选择甲甲丁丁四四组组中中_两两组组做做对对照照实验实验。若。若选选用用另外的另外的_两两组组做做对对照，照，虽虽然在理然在理论论上也可上也可说说明生明生长长素的运素的运输输特点，但与前一特点，但与前一组组相比，不能排除相比，不能排除重力因素重力因素对对植物体内生植物体内生长长素运素运输输的影响。的影响。甲和丁甲和丁极性运极性运输输甲和丙甲和丙乙和丁乙和丁(3)事事
33、实实上，即使上，即使实验实验中的空白中的空白琼琼脂脂块块中含有一定中含有一定浓浓度的生度的生长长素，用一般的理化方法也很素，用一般的理化方法也很难检测难检测出来。可将出来。可将实验实验后后的普通的普通琼琼脂脂块块分分别别放在玉米放在玉米_的胚芽鞘上，如果胚的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能芽鞘能够够生生长长，则说则说明明该琼该琼脂脂块块中含有一定中含有一定浓浓度的生度的生长长素。素。去除尖端去除尖端解析：解析：(1)生生长长素在植物体内运素在植物体内运输输的特点是极性运的特点是极性运输输，即只能，即只能从形从形态态学上端向形学上端向形态态学下端运学下端运输输，a是胚芽鞘的形是胚芽鞘的形态态学上端，学上端
34、，b是胚芽鞘的形是胚芽鞘的形态态学下端，在学下端，在a端放置含生端放置含生长长素的素的琼琼脂脂块块，在，在b端可以端可以检测检测到空白到空白琼琼脂脂块块中含生中含生长长素，故甲、丁素，故甲、丁组组空白空白琼琼脂脂块块能能检测检测到一定到一定浓浓度的生度的生长长素。素。(2)甲、丙甲、丙组对组对比可知，生比可知，生长长素只能从植物的形素只能从植物的形态态学上端向形学上端向形态态学下端运学下端运输输，不受重力影，不受重力影响，乙、丁响，乙、丁组对组对比可知，生比可知，生长长素只能从植物的形素只能从植物的形态态学上端向学上端向形形态态学下端运学下端运输输，但不清楚重力，但不清楚重力对对其运其运输输是
35、否是否产产生影响。生影响。归纳归纳提提炼炼植物激素相关植物激素相关实验设计实验设计的三个要素的三个要素(1)实验实验原原则则：对对照原照原则则和和单单一一变变量原量原则则。(2)实验实验基本思路：提出基本思路：提出(发现发现)问题问题作出假作出假设设设计实验证设计实验证明明得出得出结论结论。(3)实验实验材料材料处处理：胚理：胚芽鞘去芽鞘去尖端、玻璃尖端、玻璃片和云母片阻断生片和云母片阻断生长长素运素运输输；不透明；不透明锡锡箔箔纸纸和盒子遮光；和盒子遮光；琼琼脂脂块块运运输输或收集生或收集生长长素。素。1实验实验原理原理(1)生生长长素素类类似物似物对对植物插条的植物插条的_情况有很情况有很
36、大的影响。大的影响。(2)生生长长素素类类似物在似物在_下下处处理插条，理插条，其影响程度不同。其影响程度不同。(3)存在一个存在一个_浓浓度，在此度，在此浓浓度下植物插条度下植物插条的生根数量最多，生的生根数量最多，生长长最快。最快。考点四探索生考点四探索生长长素素类类似物促似物促进进插条生根的最适插条生根的最适浓浓度度生根生根不同不同浓浓度、不同度、不同时间时间最适最适形态、大小一致形态、大小一致空白对照空白对照基部基部较低较低浓度较高浓度较高浓浓度梯度度梯度深度思考深度思考1本本实验实验的自的自变变量和因量和因变变量是什么？量是什么？_2实验为实验为什么什么选选用生用生长调节剂长调节剂而
37、不是植物激素？而不是植物激素？_3在正式在正式实验实验前前为为什么需要先做一个什么需要先做一个预实验预实验？_4如果如果观观察到插条不能生根，可能的原因有哪些？察到插条不能生根，可能的原因有哪些？_5某某课题组课题组研究了激素研究了激素类类似物甲和激素似物甲和激素类类似物乙似物乙对对微型月季微型月季生根的影响。生根的影响。由由图图得出的初步得出的初步结论结论是：甲是：甲对对微型月季插条生根的影响是微型月季插条生根的影响是什么？什么？上上图结图结果能否判断果能否判断0.5mol/L的激素的激素类类似物乙似物乙对对生根的影生根的影响。响。_提示：提示：1.生生长长素素类类似物的似物的浓浓度。插条的
38、生根情况。度。插条的生根情况。2生生长调节剂长调节剂的作用与植物激素基本相同，但不易被分解，的作用与植物激素基本相同，但不易被分解，且原料广泛、效果且原料广泛、效果稳稳定。定。3为进为进一步的一步的实验实验摸索条件，也可以摸索条件，也可以检验实验设计检验实验设计的科学性的科学性和可行性，以免由于和可行性，以免由于设计设计不周、盲目开展不周、盲目开展实验实验而造成人力、而造成人力、物力和物力和财财力的浪力的浪费费。4枝条所枝条所带带叶片叶片较较多，蒸多，蒸腾腾作用作用过过强强，失水太多；，失水太多；枝条枝条幼芽、幼叶保留幼芽、幼叶保留较较多，其本身合成一定多，其本身合成一定浓浓度的生度的生长长素
39、，浸泡素，浸泡后形后形态态学下端学下端处处于高于高浓浓度的抑制状度的抑制状态态；配制的配制的营营养液缺乏养液缺乏营营养元素或缺氧；养元素或缺氧；没有分清形没有分清形态态学的上端与下端。学的上端与下端。5促促进进不能不能7(2015湖北襄阳四校湖北襄阳四校联联考考)下列下列对对“探究生探究生长长素素类类似物促似物促进扦进扦插枝条生根的最适插枝条生根的最适浓浓度度”实验实验的叙述，的叙述，错误错误的是的是()A在在预实验预实验中需要中需要设设置蒸置蒸馏馏水水处处理的理的对对照照组组B实验实验的无关的无关变变量量为为插条生根的数目、生插条生根的数目、生长长素素类类似物似物处处理的理的时间时间等等C用
40、不同用不同浓浓度的生度的生长长素素类类似物似物处处理可以理可以获获得相同的生根得相同的生根数目数目D在正式在正式实验实验中，不同中，不同浓浓度生度生长长素素类类似物之似物之间间形成相互形成相互对对照照B解析：插条生根的数目属于解析：插条生根的数目属于该实验该实验的因的因变变量，量，实验实验的无关的无关变变量量为实验为实验材料的生材料的生长长情况、生情况、生长长素素类类似物似物处处理的理的时间时间等，等，B项错误项错误。8某生物某生物兴兴趣小趣小组组开展开展“探究生探究生长长素素类类似物似物(萘萘乙酸乙酸)促促进进苹苹果插条生根的最适果插条生根的最适浓浓度度”的研究。他的研究。他们们已配制已配制
41、浓浓度度为为100mg/L的的萘萘乙酸水溶液。乙酸水溶液。请请回答下列回答下列问题问题：(1)采用何种采用何种测测定指定指标标来确定某来确定某浓浓度是促度是促进进苹果插条生根苹果插条生根的最的最适适浓浓度？度？_(只要一种指只要一种指标标)。(2)材料和用具：生材料和用具：生长长旺盛的苹果一年生枝条、蒸旺盛的苹果一年生枝条、蒸馏馏水、量水、量筒、筒、烧烧杯、花盆、杯、花盆、细细沙、剪刀。沙、剪刀。(3)写出写出实验实验的主要步的主要步骤骤用蒸用蒸馏馏水稀水稀释浓释浓度度为为100mg/L的的萘萘乙酸水溶液，配制成不乙酸水溶液，配制成不同同浓浓度梯度的溶液。度梯度的溶液。根的数目根的数目(或根的
42、或根的长长度度)_。_。整理数据得出整理数据得出结论结论。(4)设计设计一一张张表格用于表格用于实验时记录实验时记录数据。数据。 将苹果的一年生枝条分成相将苹果的一年生枝条分成相应应等份，枝条的基部分等份，枝条的基部分别别浸浸泡在不同泡在不同浓浓度梯度的度梯度的萘萘乙酸水溶液中几小乙酸水溶液中几小时时甚至一天甚至一天(时间时间长长短不作要求，但浸泡短不作要求，但浸泡时间时间要相同要相同) 取出，分取出，分别别插入相插入相应应花盆的花盆的细细沙中，在湿度、温度等沙中，在湿度、温度等条件适宜且相同的条件适宜且相同的环环境下培养，定期境下培养，定期测测量和量和记录记录各花盆各花盆中插条生根的数目中插
43、条生根的数目(或根的或根的长长度度)(4)如下表：如下表：不同不同浓浓度的度的萘萘乙酸水溶液乙酸水溶液根的数目根的数目(或根的或根的长长度度)1234平均平均值值浓浓度度1浓浓度度2浓浓度度3易易错错点点1对对植物生植物生长长素的作用与素的作用与应应用用误误解解点点拨拨(1)生生长长素能素能够够促促进扦进扦插枝条生根和果插枝条生根和果实发实发育的原因育的原因是生是生长长素能素能够够改改变变植物体内的植物体内的营营养物养物质质分配。分配。(2)生生长长素与秋水仙素：素与秋水仙素：前者前者为为植物激素，后者植物激素，后者为为植物次生植物次生代代谢产谢产物物生物碱。生物碱。前者可促前者可促进进植物的
44、生植物的生长长，促，促进进果果实实发发育，后者育，后者则则抑制植物抑制植物细细胞有胞有丝丝分裂分裂过过程中程中纺锤纺锤体的生成。体的生成。(3)生生长长素素对趋对趋向衰老的向衰老的组织组织是不起作用的。是不起作用的。(4)扬扬花期受到大花期受到大风袭击风袭击，影响了，影响了传传粉，粉，对对于茄果于茄果类类作物，作物，喷喷洒一定洒一定浓浓度的生度的生长长素可以避免减素可以避免减产产；对对于收于收获获种子的作物，种子的作物，由于没有受精不能形成种子，因而会造成减由于没有受精不能形成种子，因而会造成减产产。(5)促促进进果果实发实发育和成熟的激素是不同的；果育和成熟的激素是不同的；果实发实发育主要是
45、生育主要是生长长素的作用素的作用结结果，果果，果实实成熟主要是乙成熟主要是乙烯烯的作用的作用结结果。果。(6)生生长长素与素与细细胞分裂素促胞分裂素促进进生生长长的作用原理是不同的：生的作用原理是不同的：生长长素促素促进细进细胞伸胞伸长长，即体，即体积积增大；增大；细细胞分裂素促胞分裂素促进细进细胞分裂，胞分裂，即即细细胞数目增多，二者共同促胞数目增多，二者共同促进进植株生植株生长长。易易错错点点2对对无子果无子果实实的形成机理不清楚的形成机理不清楚点点拨拨自然情况下，果自然情况下，果实实一般是在两性一般是在两性结结合的基合的基础础上上发发育育而成的。如果由于人而成的。如果由于人为为或自然因素
46、的影响，没有或自然因素的影响，没有发发生受精生受精现现象，此象，此时时由子房由子房发发育成果育成果实实的的过过程叫程叫单单性性结实结实。无子果。无子果实实是是单单性性结实结实的的结结果。下面介果。下面介绍绍几种无子果几种无子果实实：项项目目原理原理方法方法处处理理无子无子番茄番茄生生长长素促素促进进果果实发实发育育用一定用一定浓浓度的生度的生长长素溶液素溶液处处理未受粉的番茄花蕾理未受粉的番茄花蕾香蕉香蕉香蕉是三倍体，不能香蕉是三倍体，不能形成正常的配子形成正常的配子不能受精不能受精发发育成种子，需育成种子，需子房子房产产生一定量的生生一定量的生长长素素并自我刺激，并自我刺激，发发育成无子育成
47、无子果果实实无子无子西瓜西瓜染色体染色体变变异形成的三异形成的三倍体，不能倍体，不能产产生正常生正常的配子的配子通通过过多倍体育种方法多倍体育种方法获获得，得，其子房需用正常花粉刺激其子房需用正常花粉刺激(产产生生生生长长素素)才能才能发发育成无育成无子果子果实实用赤霉素处理植株，也可诱导单性结实，形成无子果实，用赤霉素处理植株，也可诱导单性结实，形成无子果实，如无子葡萄。如无子葡萄。1判断下列有关植物向性运判断下列有关植物向性运动动的相关叙述的相关叙述(1)(2014四川卷四川卷T1B改改编编)生生长长素在胚芽鞘中的极性运素在胚芽鞘中的极性运输输，只，只能能单单向向进进行。行。( )(2)(
48、2012福建卷福建卷T2B)单侧单侧光照射下，金光照射下，金丝丝雀雀草胚芽鞘向光草胚芽鞘向光弯曲生弯曲生长长，去尖端的胚芽鞘不生，去尖端的胚芽鞘不生长长也不弯曲也不弯曲说说明生明生长长素具有素具有极性运极性运输输的特点。的特点。( )(3)(2010海南卷海南卷T5A)当某植物当某植物顶顶芽比芽比侧侧芽生芽生长长快快时时会会产产生生顶顶端端优势优势，其主要原因是，其主要原因是侧侧芽附近的生芽附近的生长长素素浓浓度度过过高，其生高，其生长长受抑制。受抑制。( )(4)(2010上海卷上海卷T32改改编编)幼苗的左幼苗的左侧给侧给予光照，予光照，结结果幼苗向果幼苗向光弯曲，幼苗光弯曲，幼苗产产生生
49、这这一一现现象的原因是光照会影响生象的原因是光照会影响生长长素的分素的分布，使背光布，使背光侧侧的生的生长长素比向光素比向光侧侧多；背多；背光光侧侧比向光比向光侧侧生生长长快。快。( )2判断下列有关植物激素生理作用及判断下列有关植物激素生理作用及应应用的叙述用的叙述(1)(2013大大纲纲全国卷全国卷T4B)同一植株根和芽生同一植株根和芽生长长所需的最适所需的最适生生长长素素浓浓度相同。度相同。( )(2)(2012山山东东卷卷T1A)细细胞分裂素在果胞分裂素在果实实生生长长中起促中起促进进作用。作用。( )(3)(2012江江苏苏卷卷T7C)喷喷施生施生长长素素类类似物可以保花保果但不似物可以保花保果但不能疏花疏果。能疏花疏果。( )(4)(2011山山东东卷卷T1A)草莓果草莓果实实自然自然发发育成熟与激素作用无育成熟与激素作用无关。关。( )
