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1、四年级上四年级上 主题三主题三 绳编手链绳编手链 四年级上四年级上 主题三主题三 绳编手链解读主题活动教学建议主题活动设计思路主题活动技术要点分析第一部分第一部分主题活动设计思路平结是一个最古老、最通俗和最实用的结索。平结是一个最古老、最通俗和最实用的结索。“平平”有高低相等，不相上下之意，同时，又有有高低相等，不相上下之意，同时，又有征服、稳定的含义，如平定、平抑。而事实征服、稳定的含义，如平定、平抑。而事实上平结给人的感觉是四平八稳。含有平字的上平结给人的感觉是四平八稳。含有平字的吉祥语很多，如延寿平安、平福双寿、富贵平吉祥语很多，如延寿平安、平福双寿、富贵平安、平步青云等。安、平步青云等
2、。平结的别名很多，也被称平结的别名很多，也被称为方结，渔人更喜欢称它为平接结。本结完为方结，渔人更喜欢称它为平接结。本结完成后的形状非常扁平，所以叫作成后的形状非常扁平，所以叫作“平结平结”。平结的用途甚广，除了可用来连接粗细相同平结的用途甚广，除了可用来连接粗细相同的绳索外，也可以连续数十个平结编成手镯、的绳索外，也可以连续数十个平结编成手镯、项链、门帘，或编制动物图案，如蜻蜒的身体项链、门帘，或编制动物图案，如蜻蜒的身体部分。部分。 1.平结的打法G 平结平结平结2.平结的用途及变化打法(外科结) 外科结比平结牢固结实，不用担心会散开，适合细滑的绳索，平结可用来系鞋带，不易散开。 平结或外
3、科结都只用于连结同样粗细、同样质材的绳索，渔人结则可用于不同粗细的绳索的连接。G 平结2.平结的用途及变化打发 利用平结把灌木树枝叶绑在一起，就可以躲在其中避雨。G 平结 当捆绑睡袋、羽毛衣、外套这类柔软的装备时，外科结是最好的选择。2.平结的用途及变化打法G 平结挂吊滚筒卫生纸 2.平结的用途及变化打法G 平结年级年级主题主题绳结绳结三上三上主题三主题三奇妙的绳结奇妙的绳结单结、接绳结、死结、单结、接绳结、死结、活结、蝴蝶结活结、蝴蝶结实实用用结结主题四主题四可爱的挂件可爱的挂件三股辫、四股辫、二股辫三股辫、四股辫、二股辫四上四上主题三主题三绳编手链绳编手链平结平结装装饰饰结结主题四主题四绳
4、编花卉绳编花卉雀头结雀头结五上五上主题二主题二绳编动物绳编动物玉米结玉米结六上六上主题二主题二绳编壁饰绳编壁饰吉祥结吉祥结劳动与技与技术编织结构构简表表第二部分第二部分主题活动的技术要点分析主题活动的技术要点分析“劳动与技术劳动与技术”教材结构细目表（编织）教材结构细目表（编织）年年级主主题技技术点点任任务备注注三上百变绳结1.1.材料材料认识：认识生活中各种生活中各种绳线，能，能选择合适的合适的绳线编织。2.2.工具操作：工具剪刀使用（修剪工具操作：工具剪刀使用（修剪绳线）。）。3.3.绳编知知识：掌握：掌握单结、接、接绳结、死、死结、活、活结、蝴蝶、蝴蝶结等等编法并知道法并知道这些些绳结的
5、用途，感受的用途，感受绳结悠悠久的久的历史。史。4.4.识图能力：能看懂能力：能看懂简单的的绳结示意示意图和作品制作步和作品制作步骤图。5.5.设计能力：能灵活能力：能灵活组合合实用用绳结，设计作品。作品。6.6.编织能力：能力：会用不同的实用结连接绳子，捆扎书本，并通本，并通过绳结的的组合，展示自己的合，展示自己的创意，解决意，解决生活中的生活中的问题。任务一：让绳子连起来任务二：捆扎书本任务三：编织小网兜1、实用绳结选材广，可以充分展示材料2、可以让学生探究多种捆法。3、注意灵活运用，培养学生创造性。4、联系学生实际：红领巾结绳编挂件1.1.材料材料认识：认识中不同粗中不同粗细的国的国结绳
6、，了解适合，了解适合编织“小挂件小挂件”的的线绳型号。型号。2.2.工具操作：安全工具操作：安全规范使用打火机，学会用打火机收尾。范使用打火机，学会用打火机收尾。3.3.绳编知知识：掌握三股：掌握三股辫、四股、四股辫和二股和二股辫的的编法，了解中国法，了解中国结艺历史文化和挂件所史文化和挂件所蕴涵的意涵的意义。4.4.识图能力：能看懂能力：能看懂简单的的编织示意示意图和小挂件和小挂件编织步步骤图。5 5设计能力：能灵活运用能力：能灵活运用编绳的方法，的方法，设计方案，方案，创编作品。作品。5.5.编织能力：学能力：学习“压、挑”等编织技能，学会三股辫等基本结。任务一：编织三股辫任务二：编织小挂
7、件任务三：编绳小创意串珠、条件不具备串纽扣、果核都可以四上绳编手链1.1.材料材料认识：了解适合：了解适合编织“小手小手链”的的线绳型号型号2.2.工具操作：会用打火机工具操作：会用打火机烫线收尾收尾3.3.结艺知知识：了解中国：了解中国结艺历史文化和手史文化和手链蕴涵。掌握平涵。掌握平结的的编法和运用。法和运用。4.4.识图能力：能区分能力：能区分单向平向平结和双向平和双向平结的不同的不同编法、能看懂法、能看懂变化化结和小手和小手链编织图。5.5.设计能力：通能力：通过平平结基本基本结变化化编织和和创新新组合，合，设计新新颖的手的手链作品。作品。5.5.编织能力：学能力：学习“穿、编”等编织
8、技能，学会平结等基本结。任务一：认识平结任务二：百变平结任务三：编织手链1、注意单向平结和双向平结的不同点。绳编花卉1.1.材料材料认识：了解并会使用：了解并会使用热熔胶，会正确熔胶，会正确选择合适的胶水，体会材料的多合适的胶水，体会材料的多样性。性。选择合适的合适的绳线编织花卉。花卉。2.2.工具操作：学会用打火机工具操作：学会用打火机连接接线头成花瓣。成花瓣。3.3.绳编知知识：了解中国：了解中国结艺历史文化和花卉史文化和花卉结蕴涵。掌握云雀涵。掌握云雀结的的编法和运用。法和运用。4.4.识图能力：能看懂基本能力：能看懂基本结编法和花卉法和花卉编织图。5.5.设计能力：通能力：通过云雀云雀
9、结基本基本结变化化编织和和创新新组合，合，设计新新颖的作品。的作品。6.6.编织能力：能力：掌握掌握单线,双双线编织法法,掌握掌握编织要要领。学会通。学会通过“抽拉”技术调整结形。任务一：认识云雀结任务二：百变云雀结任务三：绳编太阳花1、注意单线雀头结和卷结的不同点。五上绳编动物1.1.材料材料认识：了解适合：了解适合编织“动物物”的的线绳型号型号2.2.工具操作：学会用打火机工具操作：学会用打火机烫线表表现动物的眼睛物的眼睛.学会用牙签和镊子辅助编织穿线。3.3.结艺知知识：了解中国：了解中国结艺历史文化和玉米史文化和玉米结蕴涵。涵。4.4.识图能力：能区分能力：能区分圆形玉米形玉米结和方形
10、玉米和方形玉米结的不同的不同编法，能看懂法，能看懂较复复杂的玉米和小的玉米和小动物物编织图。 5.5.设计能力：通能力：通过玉米玉米结基本基本结变化化编织和和创新新组合，合，设计新新颖的作品。的作品。5.5.编织能力：巩固能力：巩固“压、穿、穿、编、抽、抽”，学，学习“绕、加绳”等编织技能，学会玉米结等基本结。能自由组合运用基本结表现动物特征。任务一：认识玉米结任务二：百变玉米结任务三：编织小动物 1、注意圆形玉米结和方形玉米结的不同点。六上绳编壁饰1.1.材料材料认识：了解适合：了解适合编织“壁壁饰”的的线绳型号，了解中国型号，了解中国结扁扁线及及优点点2.2.工具操作：学会在插工具操作：学
11、会在插垫上借助大上借助大头针固定固定编织复复杂的的结。3.3.绳编知知识：了解中国：了解中国结艺历史文化和壁史文化和壁饰结蕴涵。涵。通过观察、比较认识吉祥结，知道吉祥结的多种编法。了解叠压式和穿包式编法，为进一步学习中国结打好基础。4.4.设计能力：能看懂复能力：能看懂复杂的基本的基本结和壁和壁饰编织图。5.5.设计能力：能能力：能灵活运用已学的中国结组合成壁饰，美化环境。6.6.编织能力：巩固能力：巩固 “ “压、穿、穿、编、抽、抽”，学，学习“修、定形”等编织技能，学会吉祥结基本结，能创编变化结。综合运用已学的基本结组合成壁饰。任务一：认识吉祥结任务二：百变吉祥花任务三：创意壁饰 1、吉祥
12、结变化丰富，注意激发学生的创造性。2、壁饰也可以设计为胸针，鞋花，袋饰等。3、可以和学过的结组合。绳编手链绳编手链技术要点技术要点1.1.材料认识：材料认识：了解适合编织了解适合编织“小手链小手链”的线绳型号的线绳型号2.2.工具操作：工具操作：会用打火机烫线收尾会用打火机烫线收尾3.3.结艺知识：结艺知识：了解中国结艺历史文化和手链蕴涵，掌握了解中国结艺历史文化和手链蕴涵，掌握 平结的编法和运用。平结的编法和运用。4.4.识图能力：识图能力：能区分单向平结和双向平结的不同编法、能区分单向平结和双向平结的不同编法、 能看懂变化结和小手链编织图。能看懂变化结和小手链编织图。5.5.设计能力：设计
13、能力：通过平结基本结变化编织和创新组合，设通过平结基本结变化编织和创新组合，设 计新颖的手链作品。计新颖的手链作品。6.6.编织能力：编织能力：学习学习“穿、编穿、编”等编织技能，学会平结等等编织技能，学会平结等 基本结。基本结。二、教学重点、难点：二、教学重点、难点：教学重点：学习平结的编织方法，会编手链、挂件和蜻教学重点：学习平结的编织方法，会编手链、挂件和蜻蜓等织物。蜓等织物。教学难点：蜻蜓的编织和手链的连接方法。教学难点：蜻蜓的编织和手链的连接方法。一、教学目标一、教学目标1、了解平结的结艺文化和手链蕴含的意义。、了解平结的结艺文化和手链蕴含的意义。2、掌握穿、编、绕、抽等编织技能，学
14、会单向平结和双、掌握穿、编、绕、抽等编织技能，学会单向平结和双向平结的编织方法。向平结的编织方法。3、掌握平结基本结的变化编织和创新组合，学会设计、掌握平结基本结的变化编织和创新组合，学会设计、编织手链作品。编织手链作品。4、会选择适合编织、会选择适合编织“小手链小手链”的线绳型号，初步学会使的线绳型号，初步学会使用玉线编织。会用打火机烫线收尾。用玉线编织。会用打火机烫线收尾。5、喜爱绳结艺术，体验编织的乐趣，敢于创新。、喜爱绳结艺术，体验编织的乐趣，敢于创新。“百变平结百变平结”（一课时）（一课时）“认识平结认识平结”（一课时）（一课时）“编织手链编织手链”（一课时）（一课时）基础基础拓展拓
15、展应用应用三个活动三个活动主题语主题语百宝箱百宝箱编织手链编织手链百变平结百变平结认识平结认识平结聪明泉聪明泉操练场操练场巧手站巧手站交流坊交流坊评价坊评价坊操练场操练场巧手站巧手站聪明泉聪明泉交流坊交流坊评价坊评价坊金点子金点子巧手站巧手站聪明泉聪明泉交流坊交流坊评价坊评价坊反思与评价反思与评价综合实践综合实践第三部分第三部分主题活动的教学建议主题活动的教学建议一般程序一般程序交流与评价交流与评价拓展与延伸拓展与延伸编织学习编织学习活动导入活动导入3421 活动一活动一 认识平结认识平结聪明泉聪明泉操练场操练场巧手站巧手站交流坊交流坊评价苑评价苑结形认识结形认识学习方法学习方法编织挂件编织挂
16、件交流评价交流评价重点：学习两种平重点：学习两种平结基本结的方法。结基本结的方法。难点：掌握双向平难点：掌握双向平结的编织规律，会结的编织规律，会看结形判断。看结形判断。活动重点：活动重点：1 1突出基本技法的操练突出基本技法的操练2 2突出识图能力的培养突出识图能力的培养3 3突出编织方法的实训突出编织方法的实训金点子：金点子：比一比，看一看，下面两种平结有什么不同？比一比，看一看，下面两种平结有什么不同？单向平结单向平结 双向平结双向平结 观察、比较观察、比较1、蓝绳对折折压在黄在黄绳的中点的中点处当当轴线。黄黄绳右端右端压轴线，左端左端压压右线挑过轴线从圈中右线挑过轴线从圈中穿穿出，再出
17、，再均匀用力均匀用力拉拉紧。紧。3、重复第、重复第2步的方步的方法，法，编至需要的至需要的长度。度。轴线操操练场：一、一、单向平向平结：2、编一个平一个平结。黄黄绳左端左端压轴线。 右端右端压左左绳挑挑过轴线从圈中从圈中穿穿出出抽抽紧。3、交替、交替编织1、2两两步的方法，步的方法，编至需要至需要的的长度。度。1、编一个平一个平结。2、反方向再、反方向再编一个平一个平结。二、双向平二、双向平结： 交流坊：交流坊：2、在编双向平结的过程中，你有什么好办法判断哪一端的绳子先压轴线？、在编双向平结的过程中，你有什么好办法判断哪一端的绳子先压轴线？1、单向平结与双向平结的编法有什么不同？、单向平结与双
18、向平结的编法有什么不同？开口闭口巧手站：巧手站： 将将编好的平好的平结穿上珠子，打上穿上珠子，打上结，编个跳舞的小人吧个跳舞的小人吧!安全安全 文明文明 合作合作娃娃娃娃： 活动二活动二 百变平结百变平结巧手站巧手站聪明泉聪明泉交流坊交流坊评价苑评价苑方法探索方法探索编织蜻蜓编织蜻蜓改进评价改进评价重点是花样平结重点是花样平结的方法创新和编的方法创新和编织。织。难点是蜻蜓的眼难点是蜻蜓的眼睛和翅膀的编织。睛和翅膀的编织。操练场操练场技术创新技术创新活动重点突出一个活动重点突出一个“变变”字。字。调节耳翼，调节耳翼，搭配颜色，搭配颜色，改变绳子股数，改变绳子股数，变化组合方式变化组合方式1、在第
19、一个平、在第一个平结下端的一定下端的一定距离距离处再再编一个平一个平结。3、重复第、重复第1-2步，步，编至需要的至需要的长度。度。2、将第二个平、将第二个平结推推至第一个平至第一个平结处，拉，拉紧耳翼两端的耳翼两端的绳子。子。耳翼耳翼操操练场：一、调节耳翼一、调节耳翼1、将、将轴线压在两条在两条颜色不同的色不同的绳子上面。子上面。2、分、分别用用红、黄、黄绳子的子的一端一端编平平结。3、连续编织单向平向平结或双向平或双向平结，编至需要的至需要的长度。度。二、双色平二、双色平结一端连续一端连续编织编织两端连续两端连续编织编织1、将不同、将不同颜色的色的绳子依次分子依次分别绕轴线编平平结。2、第
20、一条、第一条红绳压住其他几条住其他几条绳子，子，绕轴线编平平结。3、再将黄、再将黄绳压过其他几条其他几条绳子子绕轴线编平平结。4、依次、依次编织，编至需要至需要的的长度。度。三、多三、多层平平结 1、剪一条一米左右的绳子。将绳子对折，、剪一条一米左右的绳子。将绳子对折，在绳子的左右两边各穿一颗珠子，当做蜻在绳子的左右两边各穿一颗珠子，当做蜻蜓的眼睛。在离绳子中点蜓的眼睛。在离绳子中点10厘米处，将绳厘米处，将绳子折回来，当做蜻蜓的身体。子折回来，当做蜻蜓的身体。2、在蜻蜓的身体上编织平结，再运用拉、在蜻蜓的身体上编织平结，再运用拉出耳翼的方法编织蜻蜓的翅膀，注意编出耳翼的方法编织蜻蜓的翅膀，注
21、意编织时要拉紧绳结。织时要拉紧绳结。3、再、再编一一对小翅膀。小翅膀。4、继续编织平平结，编至需要的至需要的长度。度。巧手站：巧手站： 6、剪掉余、剪掉余线，烧粘粘线头，完成。，完成。结形的方向形的方向要一致哦！要一致哦！聪明泉：明泉：你还能创编出更多的平结花样吗？你还能创编出更多的平结花样吗？1、编两两组平平结。2、以中、以中间四条四条为一一组编一个平一个平结。3、分、分别以左、右三条以左、右三条为一一组编一个平一个平结。4、再以中、再以中间四条四条为一一组编一个一个平平结。组合合编织 活动三活动三 编织手链编织手链金点子金点子巧手站巧手站聪明泉聪明泉交流坊交流坊评价苑评价苑方法探究方法探究
22、技术拓展技术拓展交流评价交流评价 重点是手链的重点是手链的设计和编织。设计和编织。 难点是做一个难点是做一个活扣，能调节手链活扣，能调节手链的大小。的大小。设计方案设计方案评价与反思评价与反思综合实践综合实践总结提升总结提升聪明泉聪明泉活动重点：活动重点：1、突出探究、突出探究2、突出设计、突出设计3、突出创新、突出创新聪明泉：明泉： 连接方法连接方法能否调节大小能否调节大小牢固程度牢固程度探究：哪些方法适合用于手链的链接？探究：哪些方法适合用于手链的链接？ 生活中连接的方法是很多的，可以加一个卡槽，生活中连接的方法是很多的，可以加一个卡槽，可以加一个扣环，可以像扣纽扣一样连接，可以像可以加一
23、个扣环，可以像扣纽扣一样连接，可以像表带一样连接，也可以像皮带扣一样连接，还可以表带一样连接，也可以像皮带扣一样连接，还可以像项链一样连接像项链一样连接 绳结的的选择，色彩的搭配色彩的搭配手手链的大小，的大小，绳子的子的长度，度，珠子的珠子的选择，两端的两端的连接方法，接方法， 玲玲的方案玲玲的方案金点子：金点子：1、取两条、取两条1.5米米长的的绳子，子，编双向平双向平结。2、分、分别穿上两穿上两颗珠子，交珠子，交换绳子，子，编单向平向平结。4、编至手腕需要的至手腕需要的长度，剪度，剪去余去余线，烧粘粘线头。3、编至一定至一定长度，再穿上两度，再穿上两颗珠子，交珠子，交换绳子，子，编双向平双
24、向平结。5、将、将绳子两端交叉叠放，另子两端交叉叠放，另取一条短取一条短绳编3-5个平个平结。6、穿上珠子，剪去余、穿上珠子，剪去余线，用，用打火机收尾。打火机收尾。珠子可以穿在两珠子可以穿在两边，也可以穿在中也可以穿在中间。巧手站：巧手站：穿在中间穿在中间穿在两边穿在两边聪明泉：明泉：改用改用玉绳玉绳来编织手链，效果会更好呢！你也来试试吧。来编织手链，效果会更好呢！你也来试试吧。编法的拓编法的拓展展材料的拓展材料的拓展交流坊：交流坊：1、你、你编织的手的手链哪些地方有哪些地方有创新？新？2、编织手手链，你，你还有哪些不同的有哪些不同的连接方法接方法吗？设计新新颖 精致美精致美观 编法多法多样 戴取方便戴取方便 评价苑：评价苑：切忌流于形式切忌流于形式从技术层面上入手从技术层面上入手反思与反思与评价价 你学会了几种不同的编织方法？运用这些方法，你会编哪些作品？在编织的过程中，你碰到了哪些困难，得到了哪些人的帮助？利用编平结的方法，你还会编哪些作品？综合合实践践 你还能编织不同的手链吗？把自己编织的手链送给亲人朋友，送上你的祝福。谢谢！
