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1、教具在英语教学中的作用教具在英语教学中的作用 1 1一、教具的定义一、教具的定义四、教具制作应注意的问题四、教具制作应注意的问题 六、教具展示六、教具展示二、英语教学中教具的种类二、英语教学中教具的种类三、教具在英语教学中的作用三、教具在英语教学中的作用五、制作教具时教师需要注意的事项五、制作教具时教师需要注意的事项2 2教具，顾名思义教具，顾名思义, , 就是指在教学过程中所使用的教具。就是指在教学过程中所使用的教具。一、教具的定义一、教具的定义二、英语教学中教具的种类二、英语教学中教具的种类凡是能够为教学活动服务，对教学起辅助作用的工具，都可称凡是能够为教学活动服务，对教学起辅助作用的工具
2、，都可称 之为教具。之为教具。除了常用的电视、挂图、卡片、实物、录音机模型，一切服务于英语教学、除了常用的电视、挂图、卡片、实物、录音机模型，一切服务于英语教学、一切有助于学生理解和运用语言的东西都可以拿来充当我们的教具，甚至一切有助于学生理解和运用语言的东西都可以拿来充当我们的教具，甚至一个神情、一个动作、一个姿势都可以称为一个神情、一个动作、一个姿势都可以称为“教具教具”。3 3三、教具在英语教学中的作用三、教具在英语教学中的作用1 1、教具的出现和使用是为了教学内容能更好的展示和理解，使课、教具的出现和使用是为了教学内容能更好的展示和理解，使课堂变的生动，使气氛变得活跃。堂变的生动，使气
3、氛变得活跃。2 2、教具有利于幼儿的学习兴趣，调动幼儿学习的主动性、教具有利于幼儿的学习兴趣，调动幼儿学习的主动性和积极性。和积极性。4 4、有利于提高幼儿的听说能力和反映能力、有利于提高幼儿的听说能力和反映能力3 3、运用教具便于创设情景，有利于突破教学中的重难点，加深幼儿对知识的、运用教具便于创设情景，有利于突破教学中的重难点，加深幼儿对知识的理解和记忆，准确地把握语言的运用。（利用实物、简笔画、卡片、头饰、模理解和记忆，准确地把握语言的运用。（利用实物、简笔画、卡片、头饰、模型等教具同样可以创造较好的语言环境。在型等教具同样可以创造较好的语言环境。在Max & Mousy Max & M
4、ousy 教材中有很多小朋友教材中有很多小朋友常见的水果，常见的水果，apple banana orange watermelon pineapple guava apple banana orange watermelon pineapple guava tomato tomato 等，在教授这些水果名称时可以把相应的水果实物带到课堂上，老师等，在教授这些水果名称时可以把相应的水果实物带到课堂上，老师可以装扮成厨师或者妈妈的样子，带着围裙或者高高的厨师帽，装扮成这样就可以装扮成厨师或者妈妈的样子，带着围裙或者高高的厨师帽，装扮成这样就已经很有新鲜感了，接着小孩子看到真的有好吃的水果就会异常兴
5、奋，下课的已经很有新鲜感了，接着小孩子看到真的有好吃的水果就会异常兴奋，下课的时候孩子们既学会了知识又吃到了好吃的水果，真的是一举两得。再或者用彩时候孩子们既学会了知识又吃到了好吃的水果，真的是一举两得。再或者用彩纸制作各种令人垂涎欲滴的水果模型颜色越鲜艳越好，把黑板布置成水果摊位纸制作各种令人垂涎欲滴的水果模型颜色越鲜艳越好，把黑板布置成水果摊位的样子，老师这时候就是卖水果的阿姨了，同时还可以进行的样子，老师这时候就是卖水果的阿姨了，同时还可以进行Please give me a Please give me a 的操练。）的操练。）4 4例如，在教学时间的表达法时，例如，在教学时间的表达法
6、时，拿一块卡通人物的钟表，向学拿一块卡通人物的钟表，向学生提问：生提问：Whats this ?(Whats this ?(引导引导学生回答学生回答Its a clock.)What Its a clock.)What time is it ?(time is it ?(把时针拨到把时针拨到1212点，并引导学生回答点，并引导学生回答Its Its twelve oclock. Its twelve oclock. Its lunchtime lunchtime 再将时针分别拨到再将时针分别拨到3 3点、点、4 4点点，并，并 引导学生引导学生说出说出Its three oclock. Its
7、 three oclock. Its playtime ./ Its four Its playtime ./ Its four oclock. Its studyingtimeoclock. Its studyingtime然后老师拨动时针，让学生相然后老师拨动时针，让学生相互提问，进行强化训练。还可互提问，进行强化训练。还可以玩以玩“老狼老狼几点了老狼老狼几点了”的游的游戏，在玩中学这样就彻底克服戏，在玩中学这样就彻底克服了那种老师念学生读的机械、了那种老师念学生读的机械、枯燥的练习方法。枯燥的练习方法。5 5在教学数字时，我做了在教学数字时，我做了“老母鸡下蛋老母鸡下蛋”，孩子，孩子们数
8、一数老母鸡一共下们数一数老母鸡一共下了几个蛋呀？学生在快了几个蛋呀？学生在快乐的游戏中，不知不觉乐的游戏中，不知不觉地掌握了英语数词的认地掌握了英语数词的认读。读。6 6四、教具制作应注意的问题四、教具制作应注意的问题1 1、适量。使用教具，应注意焦距的种类、数量。针对幼儿的年龄特点，针、适量。使用教具，应注意焦距的种类、数量。针对幼儿的年龄特点，针、适量。使用教具，应注意焦距的种类、数量。针对幼儿的年龄特点，针、适量。使用教具，应注意焦距的种类、数量。针对幼儿的年龄特点，针对不同的教学内容和教学任务，选择不同的教具。教具的使用也并非多多对不同的教学内容和教学任务，选择不同的教具。教具的使用也
9、并非多多对不同的教学内容和教学任务，选择不同的教具。教具的使用也并非多多对不同的教学内容和教学任务，选择不同的教具。教具的使用也并非多多益善，使用不当会冲淡幼儿对教学内容的理解和掌握，影响到教学任务的益善，使用不当会冲淡幼儿对教学内容的理解和掌握，影响到教学任务的益善，使用不当会冲淡幼儿对教学内容的理解和掌握，影响到教学任务的益善，使用不当会冲淡幼儿对教学内容的理解和掌握，影响到教学任务的完成。完成。完成。完成。2 2 2 2、适时。教具使用的时机和使用时间的长短要恰当。就一堂课来说，教、适时。教具使用的时机和使用时间的长短要恰当。就一堂课来说，教、适时。教具使用的时机和使用时间的长短要恰当。
10、就一堂课来说，教、适时。教具使用的时机和使用时间的长短要恰当。就一堂课来说，教具的使用要设置在有利于激发幼儿学习兴趣、调动学习积极性、突出重具的使用要设置在有利于激发幼儿学习兴趣、调动学习积极性、突出重具的使用要设置在有利于激发幼儿学习兴趣、调动学习积极性、突出重具的使用要设置在有利于激发幼儿学习兴趣、调动学习积极性、突出重点和难点之处。俗话说：点和难点之处。俗话说：点和难点之处。俗话说：点和难点之处。俗话说：“好钢用在刀刃上好钢用在刀刃上好钢用在刀刃上好钢用在刀刃上”恰如其分地使用教具能使恰如其分地使用教具能使恰如其分地使用教具能使恰如其分地使用教具能使课堂结构更合理。环节衔接更紧凑，教学效
11、果更显著。课堂结构更合理。环节衔接更紧凑，教学效果更显著。课堂结构更合理。环节衔接更紧凑，教学效果更显著。课堂结构更合理。环节衔接更紧凑，教学效果更显著。3 3 3 3、适度。课堂上使用教具有很多优点，但须用之有度。教具的使用，要始终、适度。课堂上使用教具有很多优点，但须用之有度。教具的使用，要始终、适度。课堂上使用教具有很多优点，但须用之有度。教具的使用，要始终、适度。课堂上使用教具有很多优点，但须用之有度。教具的使用，要始终围绕教学目标这一中心任务。不可为使用教具而使用教具，更不可为追求花样围绕教学目标这一中心任务。不可为使用教具而使用教具，更不可为追求花样围绕教学目标这一中心任务。不可为
12、使用教具而使用教具，更不可为追求花样围绕教学目标这一中心任务。不可为使用教具而使用教具，更不可为追求花样翻新、表面热闹而使用教具。要从实际出发，务实求效。翻新、表面热闹而使用教具。要从实际出发，务实求效。翻新、表面热闹而使用教具。要从实际出发，务实求效。翻新、表面热闹而使用教具。要从实际出发，务实求效。7 7五、制作教具时教师需要注意的事项五、制作教具时教师需要注意的事项1 1、教具要符合所讲教学内容，要有的放矢、教具要符合所讲教学内容，要有的放矢。2 2、要色彩鲜明，能够引起学生的注意力。、要色彩鲜明，能够引起学生的注意力。3 3、要直观生动、简而易懂、能够做到真正的辅助教学。、要直观生动、
13、简而易懂、能够做到真正的辅助教学。4 4、要实用，可长期使用。、要实用，可长期使用。5 5、要有创新，以学生的视角去创新，让学生随时都有新鲜感，这是最重要的一点。、要有创新，以学生的视角去创新，让学生随时都有新鲜感，这是最重要的一点。8 8六、教具展示六、教具展示school bus school bus 每天接送小朋友上下学的娃娃车，开车的司机叔叔叫每天接送小朋友上下学的娃娃车，开车的司机叔叔叫Uncle pete Uncle pete ，每，每天小朋友上车前要和天小朋友上车前要和Uncle peteUncle pete说说good morninggood morning，Uncle pet
14、eUncle pete最喜欢最喜欢有礼貌的小朋友了，这样他才会让你上车哦，上了车的小朋友就可以有礼貌的小朋友了，这样他才会让你上车哦，上了车的小朋友就可以坐在车窗边看窗外的景色了，放学了别忘了和坐在车窗边看窗外的景色了，放学了别忘了和Uncle peteUncle pete说说googbye. googbye. 同样这个教具还可以当竞争机制用，把小朋友的照片贴在黑板上，表同样这个教具还可以当竞争机制用，把小朋友的照片贴在黑板上，表现好的可以上车，否则就不可以，上学就要迟到了哦！现好的可以上车，否则就不可以，上学就要迟到了哦！9 9字母字母A1010cake 给小朋友营造一个过给小朋友营造一个过
15、生日的场景，蛋糕先生日的场景，蛋糕先放在盒子或者用布蒙放在盒子或者用布蒙上，让小朋友和老师上，让小朋友和老师一起以拔河的方式把一起以拔河的方式把布掀开，出现一个布布掀开，出现一个布满巧克力和草莓的大满巧克力和草莓的大蛋糕，不用说小朋友蛋糕，不用说小朋友的口水就已经留出来的口水就已经留出来了。了。1111汉堡汉堡课前复习的好帮手：签筒课前复习的好帮手：签筒Pizza1212水果树水果树海棉宝宝：海棉宝宝：1313What are you wearing?1414What are you eating?1515Tic-tac-toe:Tic-tac-toe:相同的三个图形连在一起为胜相同的三个图形
16、连在一起为胜1616milk1717把大小写字母或爸爸妈妈藏在窗户把大小写字母或爸爸妈妈藏在窗户的后面，让小朋友来敲门，引出字的后面，让小朋友来敲门，引出字母和母和Daddy;MummyDaddy;Mummy把字母藏在小乌龟壳的下面，敲掉壳子露出字母。18课前准备好漂亮的小名签，让小朋友有拥有自己名字的想法。漂亮可爱的糖果，看起来甜甜的。漂亮可爱的糖果，看起来甜甜的。19一个漂亮可口的大西瓜，它可是能切开的哦。里面已经被我分好块了。等着你一个漂亮可口的大西瓜，它可是能切开的哦。里面已经被我分好块了。等着你来品尝哦，这个西瓜外表看似简单。里面还藏着小秘密，它可以一片一片的拿来品尝哦，这个西瓜外表
17、看似简单。里面还藏着小秘密，它可以一片一片的拿下来，分给小朋友吃。下来，分给小朋友吃。20高级的照相机它是用来拍照的，单词卡片就藏在相机里面。老师按动快门，单词图片就会立即浮现。逼真的笔记本电脑是复习单词的好帮手。21 颜色的讲解 直接用颜色讲解比较枯燥无直接用颜色讲解比较枯燥无味，我们可以用透明的水果图案味，我们可以用透明的水果图案做引然后，老师用变魔术的方式做引然后，老师用变魔术的方式把水果的颜色归位引出，这种方把水果的颜色归位引出，这种方法很吸引小朋哟法很吸引小朋哟22可爱的自动售货机可是老师复习的好帮手，小朋友可以选择自己喜爱的食品，简单往上一提“好吃的”就会出来哟23单词Fish的讲解地上铺满种类繁多的小鱼儿，配上俏皮的玫瑰鱼杆，孩子们快来钓鱼吧2424bus有趣的传话筒有趣的传话筒幸运大转盘，是操练句子的好工具幸运大转盘，是操练句子的好工具25
