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1、部编版一年级语文上册教学计划及学情分析（部编版一年级语文上册教学计划及学情分析（3 3 篇）篇）一、学情分析：本班学生人数偏多， 属于农村学校少见的大班型， 学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。二、教材分析：全册教材由 “入学教育” “识字” “汉语拼音” “课文” “语文园地”“口语交际” “快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读 ,生字和课文全部加注了拼音。1、 “入学教育”共三部
2、分，分别是“我是中国人” “我是小学生”“我爱学语文” 。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着 56 个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书” “姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。2、识字，编排了两组10 篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字， 而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。3、 汉语拼音， 巩固汉语拼音， 能利用汉语拼音帮助识字、 阅读、学习普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。总体上对拼音的学习要求有所降低
3、，没有了默写声母的内1容。4、 课文， 共安排 14 篇课文， 分 4 组编排， 每篇课文均由图、 文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：（1）入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。（2）每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。（3）课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式， 体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。三、教学重难点：1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成
4、良好的读书习惯。（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、汉语拼音:（1） 学会汉语拼音， 能读准声母、 韵母、 声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3、识字写字：（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2（2）认识常用汉字 300 个，会写其中的 100 个。（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。4、阅读（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。（3）学习借助读物中的图画阅读。（4
5、）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。5、口语交际（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表意见。四、教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读
6、成直呼音节的方法， 致力于学生独立认3读能力的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。五、教学进度：周次教学内容课时第 1 周入学教育、天地人 3第 2 周金木水火土、口耳目 4第 3 周日月水火、对韵歌、口语交际：我说你做 8语文园地一、快乐读书吧第 4 周 a o e、 i u v 、 b p m f 8第 5 周 d t n l、 g
7、 k h 2第 6 周 j q x、 z c s 、 zh ch sh r拼音复习、语文园地二 8第 7 周 ai ei ui、 ao ou iu 4第 8 周 ie ue er 、an en in un un、 ang eng ing ong 8第 9 周拼音复习、语文园地三、秋天 8第 10 周小小的船、江南、四季 8第 11 周口语交际：我们做朋友、语文园地四、画 84第 12 周大小多少、日月明、升国旗 8第 13 周语文园地五、影子、比尾巴、青蛙写诗 8第 14 周雨点儿、口语交际：用多大的声音 8语文园地六、明天要远足第 15 周 大还是小、语文园地七、项链、雪地里的小画家 8第
8、16 周乌鸦喝水、小蜗牛、语文园地八 8第 17 周期末复习 8第 18 周期末复习 8第 19 周期末考试部编版一年级语文上册教学计划部编版一年级语文上册教学计划一、教材分析：全册教材由 “入学教育” “识字” “汉语拼音” “课文” “语文园地”“口语交际” “快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读 ,生字和课文全部加注了拼音。1. “入学教育” 共三部分， 分别是 “我是中国人” “我是小学生”“我爱学语文” 。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着 56 个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书
9、” “姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。2识字，编排了两组10 篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字， 而且还能帮助学生认5识事物，激发学生学习的兴趣。3 汉语拼音， 巩固汉语拼音， 能利用汉语拼音帮助识字、 阅读、学习普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。4 课文， 共安排 14 篇课文， 分 4 组编排， 每篇课文均由图、 文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：入选课文篇幅短，而且题材
10、广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音， 帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式， 体现语文能力的整体发展， 以及语文课程与其他课程的沟通、融合。二、班级概况：本班学生人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学要求：61学习习惯：（1）掌握正确
11、的读书姿势、养成良好的读书习惯。（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2汉语拼音:（1） 学会汉语拼音， 能读准声母、 韵母、 声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3识字写字：（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）认识常用汉字 300 个，会写其中的 100 个。（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。4阅读（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。（3）学习借助读物中的图画阅
12、读。（4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。5口语交际（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。7（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施：1端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。2在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。3在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给
13、学生拼读成直呼音节的方法， 致力于学生独立认读能力的培养。4阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。5重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。五、教学进度安排:周次教学内容课时第 1 周入学教育、天地人 3第 2 周金木水火土、口耳目 48第 3 周日月水火、对韵歌、口语交际：我说你做 8语文园地一、快乐读书吧第 4 周 a o e、 i u v 、 b p m f 8第 5 周 d t n
14、l、 g k h 2第 6 周 j q x、 z c s 、 zh ch sh r拼音复习、语文园地二 8第 7 周 ai ei ui、 ao ou iu 4第 8 周 ie ue er 、an en in un un、 ang eng ing ong 8第 9 周拼音复习、语文园地三、秋天 8第 10 周小小的船、江南、四季 8第 11 周口语交际：我们做朋友、语文园地四、画 8第 12 周大小多少、日月明、升国旗 8第 13 周语文园地五、影子、比尾巴、青蛙写诗 8第 14 周雨点儿、口语交际：用多大的声音 8语文园地六、明天要远足第 15 周 大还是小、语文园地七、项链、雪地里的小画家
15、8第 16 周乌鸦喝水、小蜗牛、语文园地八 8第 17 周期末复习 8第 18 周期末复习 8第 19 周期末考试9部编版一年级上册语文教学计划一、学情分析因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬， 这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。二、
16、教材分析人教版一年级语文新修订教材新增了日月水火 天地人等课文，保留了四季 口耳目等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。 “现行的语文教材，一年级的目录顺序是:我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、 识字一、 汉语拼音、 课文、 识字二、 课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。 ”第一册识字量由 400 减少到 300，第一单元先学 40 个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读” 。两个栏目主要目的都是激发学生的阅
17、读兴趣，拓展课外阅读。10语文园地新增“书写提示” 。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的明天要远足选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。口语交际不光是听和说， 还要发挥想象力。 新课本的 “口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。三、教学目标(一)汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。(二)识字与写字1、喜欢学
18、习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(三)阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。113、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。(四)口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、 有表达的自信心。 积极参加口语交际， 踊跃发表自己的意见。四、教学措施1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让
19、每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。 针对学生的热情度高却容易冷却、 “中等生、 待进生机会少” 、 “独生子女劳动意识差” 等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。3、 优化课堂行为， 备好每一堂课， 使学生上完课后都能有所得，都有充实感。4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩
20、子的学习兴趣，提高学习的效率。125、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。五、教学中应注意的几个问题1、准确把握教学目标2、围绕目标进行扎实的语言训练3、注意听说读写能力的协调发展.六、教学进度安排:周次教学内容课时第 1 周入学教育、天地人 3第 2 周金木水火土、口耳目 4第 3 周日月水火、对韵歌、口语交际：我说你做 8语文园地一、快乐读书吧第 4 周 a o e、 i u v 、 b p m f 8第 5 周 d t n l、 g k h 2第 6 周 j q x、 z c s 、 zh ch sh r拼音复习、语文园地二 8第 7 周 ai ei ui、 ao ou iu 4第 8 周 ie ue er 、an en in un un、 ang eng ing ong 8第 9 周拼音复习、语文园地三、秋天 8第 10 周小小的船、江南、四季 8第 11 周口语交际：我们做朋友、语文园地四、画 8第 12 周大小多少、日月明、升国旗 813第 13 周语文园地五、影子、比尾巴、青蛙写诗 8第 14 周雨点儿、口语交际：用多大的声音 8语文园地六、明天要远足第 15 周 大还是小、语文园地七、项链、雪地里的小画家 8第 16 周乌鸦喝水、小蜗牛、语文园地八 8第 17 周第 18 周第 19 周期末复习 8期末复习 8期末考试14
