《《愚公移山》课件000》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《愚公移山》课件000（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、一、歌曲欣赏歌曲欣赏听听起起来来是是奇奇闻闻讲讲起起来来是是笑笑谈谈任任凭凭那那扁扁担担把把脊脊背背压压弯弯任任凭凭那那脚脚板板把把木木屐屐磨磨穿穿面面对对着着王王屋屋与与太太行行凭凭着着是是一一身身肝肝胆胆想想起起来来不不是是奇奇闻闻谈谈起起来来不不是是笑笑谈谈望望望望头头上上天天外外天天走走走走脚脚下下一一马马平平川川面面对对着着满满堂堂儿儿孙孙喔喔了了却却了了心心中中祈祈愿愿无无路路难难啊啊开开路路更更难难所所以以后后来来人人为为你你感感叹叹二、明确学习目标：1积累重要的文言文词语，整体把握文意，积累重要的文言文词语，整体把握文意，培养文言文自读能力。培养文言文自读能力。2、把握愚公
2、这一人物形象，体会对比，、把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。衬托手法的表达效果。3、学习愚公精神，正视成长道路上、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。的艰难险阻，勇往直前。1、读准下列字的读音：、读准下列字的读音：万仞（ ）汝（ ）魁（ ）父 荷（ ）担 箕（ ）畚（ ） 孀（ ）妻 始龀（ ）智叟（ ） 曾（ ）不若 亡（ ）以应 一厝（ ） 陇（ ）断 穷匮（ ）rnrkuhjbn shungchnsuzngwculngku三、检查预学三、检查预学2、通假字通假字1.寒暑易节，始一反焉。寒暑易节，始一反焉。2.甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！3.河曲智叟亡以
3、应。河曲智叟亡以应。4.一厝朔东一厝朔东5. 无陇断焉无陇断焉反反返返惠惠慧慧亡亡无无厝厝措措陇陇垄垄3、课文感知：课文感知：（用原文回答）愚公要移的是两座什么样的山？ 愚公为什么移山？ 愚公移山这一壮举是否得到家人或邻里的赞同？他们怎样移山？ 移山的目的是什么？ 倒土的地点是哪里？ 山最终移掉了吗？ 四、合作互学四、合作互学 1、第一段介绍太行、王屋二山第一段介绍太行、王屋二山哪些哪些方面的情况？方面的情况？有什么作用？有什么作用？ 作用：作用：为后文写愚公移山做铺垫，为后文写愚公移山做铺垫，衬衬托愚公的毅力和气魄托愚公的毅力和气魄。 2、愚公移山，有哪些、愚公移山，有哪些困难？困难？山之高
4、：山之高：“高万仞高万仞”；山之大：山之大：“方七百里方七百里”；人之老：人之老：“年且九十年且九十”；人之少：人之少：“荷担者三夫荷担者三夫”；工具简单，路途遥远：工具简单，路途遥远：箕畚箕畚运于渤海之运于渤海之尾尾，“寒暑易节，始一反焉寒暑易节，始一反焉”。 合作互学合作互学合作互学合作互学 3、智叟的笑和质疑与愚公妻、智叟的笑和质疑与愚公妻子的献疑有什么不同？子的献疑有什么不同？ 在文中各有什么作用？在文中各有什么作用？ 4、为什么单单写一个孀妻遗男的参与？、为什么单单写一个孀妻遗男的参与？合作互学合作互学 5、愚公和智叟，你欣赏谁？为什么？愚公和智叟，你欣赏谁？为什么？作者在人名前加上
5、作者在人名前加上“愚愚”和和“智智”有何用意？有何用意？（）表明愚公此举之得人心，）表明愚公此举之得人心，连连孀孀妻弱子妻弱子都愿意帮助他；都愿意帮助他；（）孀妻弱子（）孀妻弱子“跳往跳往助之助之”与后面河与后面河曲智叟曲智叟“笑笑而而止止之之”形成形成鲜明对比，鲜明对比，突突出文章中心。出文章中心。 愚公不愚公不“愚愚” 因为他不怕困难，有坚强的毅力因为他不怕困难，有坚强的毅力，有远大的有远大的抱负，造福千千万万的人和子孙后代；对人抱负，造福千千万万的人和子孙后代；对人力的无穷尽怀有坚定的信念力的无穷尽怀有坚定的信念，他的伟大信心他的伟大信心和伟大实践取得了胜利，说明了人定胜天的和伟大实践取得了胜利，说明了人定胜天的伟大意义。伟大意义。大智若愚大智若愚 智叟不智叟不“智智” 因为他是个懒汉懦夫，把困难看得太重，把因为他是个懒汉懦夫，把困难看得太重，把人的力量估计过低。人的力量估计过低。鼠目寸光鼠目寸光、愚不可及、愚不可及6、愚公移山的成功说明愚公移山的成功说明了什么？了什么？7 7、作者运用了什么手法来突出文章主旨？、作者运用了什么手法来突出文章主旨？找出具体的例子。找出具体的例子。合作互学合作互学五、展示交流，师生评学六、整合训练，巩固提高
