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1、第一单元能力测试卷B 2下列每组词语中有一个错别字，请找出并改正。(3分)A澄清潦亮婉转名副其实_B应和空灵朗润不甚其烦_C局促奢侈镌妙融融泄泄_D皎洁伶俐哄托呼朋引伴_潦嘹 甚胜 镌隽 哄烘 3指出下列句子的修辞手法。(4分)(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。( )(2)它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”( )(3)可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着()(4)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。( )反复、拟人 拟人 排比 比喻、拟人 4将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一项是(3分)()春天的日子多雨，常常淅淅沥沥地下着。可是只要琴
2、声一奏起来，雨点也似乎活泼起来。_，它是那么淘气啊！洒在行人的雨伞上洒得长长的小巷里一片湿湿的，发出光亮来洒到人家关着的窗玻璃上轻轻细细地洒在树叶上ABC DC 5下面对课文内容理解有误的一项是(3分)()A春是一篇写景抒情的散文，作者朱自清是我国著名的诗人、学者、散文家和民主战士。B老舍是著名作家、人民艺术家，原名舒庆春，字舍予。他的小说代表作是骆驼祥子和茶馆。C海燕一文以“乡愁”为线索，文章前半部分用倒叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里的活动情景进行了细致的描写。D白鹅一文作者喜欢白鹅，一是因为它那高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。B 6综合性学习。(9分)七(1
3、)班正在举行“我爱家乡”的语文专题活动，请你也来参加。(1)活动中，同学们决定举办一次家乡风景图片展。大家收集到的图片有四季风光，也有名胜古迹等，内容丰富多彩。请你在图片展前言部分简要介绍一下家乡的优美风光，你将怎样写？(4分)示例：走进家乡，这里四季如画，欣欣向荣；走进家乡，这里人文荟萃，底蕴深厚；走进家乡，了解家乡的一草一木，踏遍家乡的名胜古迹。让我们一起欣赏 (2)活动中，请你任选一个季节，以“我爱家乡的_季”为主题说一段话，要求写出你喜欢的原因。(5分)示例：我爱家乡的春季。家乡的春天万物复苏，万象更新。田间村头，出现了忙碌的身影，孩子的欢笑声，鸡犬的鸣吠声。满村的树已经开始发芽了，嫩
4、黄嫩黄的一大片二、阅读理解(35分)(一)阅读下文，回答问题。(17分)我家的燕子张国营小时候，家家户户住的都是低矮的草房。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，伴随着春天的脚步，大地变暖了，柳条变绿了，越冬的燕子回来了。 蓝天上，飞得很高的燕子有时突然俯冲下来，横擦过水面，水面上便留下一圈一圈的波纹。那波纹慢慢地荡漾，好像物理课本上画出的无线电的电波。中午回家走进门的时候，两只燕子从我肩膀上方相继飞过，栖息在我家屋子后坡的檩条上，叽叽喳喳地叫。我惊奇地问母亲：“哎呀，燕子怎么飞到我们家里来了？”母亲很平淡地笑一笑说：“这还是去年在我们家垒窝的燕子，今年又回来了。”母亲是根据什么判断的，这两只燕子究竟与
5、别的燕子有什么不同，我到现在仍不得而知，当时也没有问个究竟。母亲如此说，大概也只是“似曾相识燕归来”吧。 当这两只燕子把我家作为据点以后，就和我家的人朝夕相处，出出进进一点儿也不避人，并且忙忙碌碌地开始筑巢。两只燕子有着明确的分工，有的衔泥，有的衔草，屋里屋外，飞进飞出，有时会擦着我们的肩膀，有时会碰到我们的脸蛋儿。燕子筑巢的能力肯定不比我们今天盖楼房的水平低，它们没有圆规，没有水平仪，但是，鸟巢的外观，椭圆形非常标准，外围砌成的每一横层，密密麻麻，疏密有致。没过多久我就发现，通常双双飞进飞出的燕子，有一只却待在窝里整天都不出门了。我好奇地问母亲这是怎么了。母亲告诉我说：“那是燕子在孵卵呢！”
6、有一天我独自一个人坐在床头，仰头看着燕窝里的燕子发呆。窝里的雌燕子也露出尖尖的脑袋，忽闪着两只黑豆般的眼睛盯着我。时间长了，它也许是累了，慢慢地闭上眼睛睡了。 不久，我发现不知什么时候那只雌燕不见了，随即，燕窝里便露出了四个尖尖的小脑袋，他们张着红红的嘴，嘴边有一圈黄色的乳唇，憨态可掬。 我惊喜地跑去告诉母亲：“小燕子孵出来啦！”小燕子出生后，它们的爸爸妈妈就一刻也不停地出去觅食。四个可爱的小家伙静静地趴在窝里，等待着父母给它们送回来食物。当老燕出现的时候，四个乳燕就会伸长脖子，张着大嘴叽叽喳喳地大叫。这时候，老燕就会嘴对嘴把捕到的食物送进小燕子的嘴里，然后爱怜地看看它们，又继续飞出去觅食。
7、日复一日，小燕子终于长大了，它们开始摇摇晃晃地攀上窝沿，并不断地拍打着翅膀。终于有一天，老燕子带着小燕子们飞走了，再也没有回来。 燕子飞走了，可是春天的味道却越来越浓了。 (有删改)7第段主要抓住了燕子什么样的动作进行描绘？运用了什么修辞手法？(4分)主要抓住了燕子飞行时的动作进行描绘，主要运用了比喻的修辞手法。 8文章第段重点描写了哪些内容？为何要对这些内容进行重点描写？(4分)重点描写了燕子筑巢与育雏的情况。对此进行重点描写，意在突出燕子的勤劳与可爱。 9全文通过对燕子的描绘，表达了作者怎样的思想感情？(4分)表达了作者对燕子的喜爱之情。 10本文的题目是“我家的燕子”，“燕子”应该是写作
8、的重点，然而在文章的开头与结尾，作者都提及了“春天”，请问这样写的作用是什么？(5分)示例：燕子是春天的使者，燕子的到来，意味着春天的来临。本文之所以在开头和结尾提及“春天”，主要是为了引出描写对象，揭示文章的主题。 (二)阅读下文，回答问题。(18分)母亲养蜗牛父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上
9、，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”“能长到你的拳头那么大呢！”“奶奶，你吃过蜗牛吗？”“吃？”“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”“可它们现在还小啊”“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”母亲愕然。我阻止
10、他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答它们分明已经长大了。后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头根本就没长。然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长
11、大一倍，就该吃它们了吧？”“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”母亲默不作答。我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。
12、我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思11“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。(4分)(1)_。波澜顿起。(2)蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。(3)_。波澜又起。12结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。(4分)_蜗牛尚小，母
13、亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛 蜗牛长大了，儿子已经放弃吃蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆“蜗牛汤” (1)突出了母亲对蜗牛照料的精心，表现母亲对蜗牛的喜爱或突出蜗牛对于母亲的特殊意义。(2)为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节做铺垫。 13细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。(4分)示例：通过人物的语言(对话)表现人物心理。从儿子的话语中，表现出儿子想吃蜗牛的急切心理；从母亲看似矛盾的话语中，表现出母亲为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。 14本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。(6分)示例：(1)表现老人们对情感交流的渴望，希望引起
14、人们关注。文章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们给予关注。(2)表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想吃蜗牛。三、作文(40分)15生活中的美景随处可见：大自然中的花花草草，是一道赏心悦目的美景；校园中晨读的身影，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多姿多彩的美景结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“我欣赏_美景”为题，写一篇感情真挚的文章。要求：先将题目补充完整；文体不限；不少于500字。
