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1、小班科学教案：老鼠阿姨的礼物 活动来源： 情景阅读新课程背景下的绘本教学 活动目标： 1、在结合绘本的观察阅读、猜想、体验活动中，初步习得用眼、耳、鼻、口、皮肤等器官认知事物的本领。 2、引导幼儿感知 4 以内物品的数量和一一对应的关系。 3、初步培养幼儿敢于猜想、乐于尝试的科学品质。 活动准备： 1、PPT 课件老鼠阿姨的礼物。 2、1 个大礼物盒子;糖果若干。 3、16 个小礼物盒子;橘子、小西红柿、小汽车、布艺玩具若干。 活动过程： 一、出示课件、激发幼儿参与活动的兴趣。引导幼儿感知 4 以内物品的数量和一一对应的关系 1、 出示课件 1(4 个小动物急切奔跑)师：今天老师给小朋友们请来
2、了几位小客人，看，他们来了，一共有几只小动物?快来数一数吧!(从左至右)一共有 4 只小动物呢!他们都是谁呀?谁能用完整的话告诉老师和小朋友 ?(他们是小猪、 小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你们几个动物们在干什么呢?他们在高兴地往前跑呢，有什么高兴的事让他们往前跑呢?(幼儿生活经验猜想)我们一起来看一看! 2、 出示课件(老鼠阿姨手捧礼物)师： 他们往谁家跑啊?对， 这是老鼠阿姨的家，快来看看老鼠阿姨给小动物们准备了什么好东西 ?数一数有几个小礼物盒?(引导幼儿重点观察儿形成一一对应的概念。)师：刚才有几只小动物往这儿跑呀?这说明每只小动物都有几个(1 个)礼物!(出示课件 3) 3、师：这个礼
3、物盒子里有什么好东西? (好奇猜想)快猜猜!你们好奇吗?你们也很想知道吧!小动物也非常好奇，想赶快知道盒子里到底是什么!(课件 4) 二、引导幼儿观察画面，引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼睛看的方法认知事物 1、师：不过老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了，她可不想让小动物直接看见里面的礼物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(课件 5)蒙上眼睛看不见了，可怎么知道是什么礼物呀?快来和小动物们一起想想办法吧 2、 师： (课件 6)长耳朵的小兔子会用什么办法?(课件 7)小兔子的眼睛看不见，在用它的长耳朵听一听呢， 听到什么声音了?我们也来跟小兔子一起听一听吧(出示礼物盒， 请小朋友用小耳朵听一听)
4、， 什么声音?(哗啦啦)是一个礼物还是很多个礼物呀? 小结：眼睛看不见，能够用耳朵听一听。 3、 (课件 8)大鼻子的小猪会用什么办法去呢?(课件 9)小猪的眼睛看不见， 它用他的大鼻子闻一闻呢， 闻到什么,味道了?我们也跟小猪一起闻一闻吧， 什么味道?(香香的) 小结：眼睛看不见，能够耳朵听一听，还能够用鼻子闻一闻。 4、 (课件 10)小松鼠会想到什么不一样的办法呢? (课件 11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我们来摸一摸：眼睛看不见，能够用耳朵听一听，能够用鼻子闻一闻，还能够用小手摸一摸。 5、(课件 12)小兔子听了、小猪闻了、小松鼠摸了，小青蛙能够用什么办法呢?他在用它的大
5、嘴巴尝一尝呢，什么味道?甜甜的!(课件 14)小结：小兔子用耳朵听是很多个礼物，小猪用鼻子闻善香香的礼物，小松鼠用小手摸是硬硬的礼物，小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的是什么(课件 15)是糖果!看看送给张老师的礼物是什么?(出示礼物盒子) 6、师：这些小动物可真聪明，眼睛看不见，他们想到了用耳朵听,用小手摸、用嘴巴尝，最后他们知道了礼物其实我们的小朋友也有这些本领，我们的眼睛耳朵鼻子手， 他们的本领都很大， 能够协助我们做很多事情。 三、提供小礼物盒子， 能迁移自己的经验， 会准确使用不同的感觉器官感知物体 1、师：今天张老师也给小朋友们准备了礼物盒子，你们开心吗 ?(教师逐
6、一分礼物) 2、 礼物盒子先不要着急打开， 我们先摇一摇听一听什么声什么礼物?数一数有几个?用小手摸摸有什么感觉?鼻子闻一闻有什么味? 3、青蛙把老鼠阿姨送给它的糖果放到嘴巴里尝一尝了，小朋友们也来尝一尝吧，橘子、西红柿能够尝，小汽车?有些东西能够尝，有些东西是不能尝的，如果不干净的东西到了嘴巴里，非常不卫生，会生病晶。 四、活动结束，分享礼物盒里的礼物 师：你们喜欢张老师送给你们的礼物吗?有的礼物是能够吃的，有的礼物是能够玩的，我们应该怎么做呢?和小朋友一起分享好吗? 活动反思： 老鼠阿姨的礼物 这节活动是以绘本图书作为载体，主要是让幼儿通过观察图片、 体验操作， 来感受自己的五种感觉器官(
7、耳朵、 鼻子、 小手、 嘴巴、 眼睛)。教师通过亲切的语言调动，引导幼儿观察图片，让幼儿去猜想图片内容，并结合实物“礼物盒子“让幼儿充分体验、操作、感知，大大激发了幼儿参与活动的兴趣，在看看、猜猜、说说、试试等环节中自不过然地感知自己和小动物的五种感觉器官。 专家点评： 让幼儿接受知识， 特别是学习科学知识是不能简单化的。 应该确立这样的理念：在“玩”中学，趣味化。本案例就是坚持了这样的理念，以老鼠阿姨的礼物为题创设感知意境，让幼儿在切身体验中了解五种感觉器官，通过观察、猜想、操作、体验、表达，获得较为完整的经验，知道耳朵、鼻子、手、嘴、眼睛的各自功能，并以四只小动物(小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠)奔跑出现，直观的方式、使幼儿理解和懂得“4”的数字概念，从而完成这堂科学课知识的学习。
