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1、掌掌 声声由NordriDesign提供英 子 的 信 我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。笑着面对生活。2n 上小学的时候，我们班有位叫上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默英子的同学。她很文静，总是默（m）默地坐在教室的一角。上）默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻（她得过小儿麻（m
2、）痹（）痹（b）症）症（zhn），腿脚落（），腿脚落（lo）下了残）下了残疾（疾（j），不愿意让别人看见她走），不愿意让别人看见她走路的姿（路的姿（z）势（）势（ sh）。）。Page 3n 轮到英子的时候，全轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头那个角落，英子立刻把头低了下去。低了下去。n她在想什么：（她在想什么：（ ）Page 4n英子犹豫了一会儿，英子犹豫了一会儿，慢吞吞的站了起来，眼慢吞吞的站了起来，眼圈红红的。圈红红的。Page 5n 英子犹豫（英子犹豫（y）了一会儿，慢吞吞地站了起）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注
3、视下，她终于来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇掌声渐渐平息，英子也镇（zhn）定了情绪（）定了情绪（x），开始讲述（），开始讲述（sh）自）自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。声里一摇一晃地走下了讲台。 Page 6n 我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并因为它使我明白，同学们并没有歧（没有歧（q）视我。大家的）视我。大家的掌声给了我极大的鼓励（掌声给了我极大的鼓励（l），），使我鼓起勇气微笑着面对生使我鼓起勇气微笑着面对生活。活。” Page 7让让世世界界更更美美好！好！n爱爱n爱是什么？爱是什么？n爱是给公共汽车上的爱是给公共汽车上的老奶奶老奶奶n让出自己的座位；让出自己的座位；n爱是给下班的爸爸妈爱是给下班的爸爸妈妈妈n送上一杯茶；送上一杯茶；n爱是向遇到困难的小爱是向遇到困难的小伙伴伙伴n伸出温暖的双手；伸出温暖的双手；n8
