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1、活动一活动一 让小猫喵喵动起来让小猫喵喵动起来兴仁县百德镇百屯小学洪湘南【教学目标与要求教学目标与要求】一、一、 知识与技能知识与技能（1） 能够理解角色和舞台的概念。能够理解角色和舞台的概念。（2） 了解软件中新增角色三种方式。了解软件中新增角色三种方式。（3） 能够为舞台设置合适的背景。能够为舞台设置合适的背景。二、过程与方法二、过程与方法（1） 根据实际情况新增一定的角色。根据实际情况新增一定的角色。（2） 根据实际情况设置相应的背景。根据实际情况设置相应的背景。三、三、 情感态度与价值观情感态度与价值观培养学生对于编程的学习兴趣，促发求知培养学生对于编程的学习兴趣，促发求知欲，通过具体
2、的情节将作品得以意义化、欲，通过具体的情节将作品得以意义化、生活化。生活化。四、行为与创新四、行为与创新培养学生程序编写的良好思维习惯，为后培养学生程序编写的良好思维习惯，为后续学习打下基础。续学习打下基础。 【教学重点与难点教学重点与难点】教学重点：导入新角色的方法。教学重点：导入新角色的方法。教学难点：熟练掌握绘图编辑器。教学难点：熟练掌握绘图编辑器。 【教学方法与手段教学方法与手段】情境教学法、示范讲解法、任务驱动法。情境教学法、示范讲解法、任务驱动法。【教学准备教学准备】多媒体网络教室多媒体网络教室系统控制软件系统控制软件教学课件教学课件 【教学过程教学过程】一、一、 创设情境、复习导
3、入创设情境、复习导入师：同学们，你们喜欢动画吗？上节课，我们一起设计了一个简单的动画，还师：同学们，你们喜欢动画吗？上节课，我们一起设计了一个简单的动画，还记得吗？请同学们完成动画记得吗？请同学们完成动画说你好的小猫说你好的小猫。学生搭建脚本学生搭建脚本“让小猫说你好让小猫说你好”。师：同学们掌握得真不错，老师今天也带来了一个不一样的动画，想看吗？师：同学们掌握得真不错，老师今天也带来了一个不一样的动画，想看吗？播放播放Scratch作品作品小猫去郊游小猫去郊游。如何更换角色和背景师：同学们看得非常投入，那你更喜欢哪师：同学们看得非常投入，那你更喜欢哪个动画？为什么？个动画？为什么？ 生：生：
4、小猫去郊游小猫去郊游 这个动画更丰富，有这个动画更丰富，有很多演员，有背景很多演员，有背景 师：你说得好极了！第二个动画它有很多师：你说得好极了！第二个动画它有很多角色，还有丰富的舞台背景。这就是我们角色，还有丰富的舞台背景。这就是我们这节课要学习的新内容这节课要学习的新内容角色和背景。角色和背景。二、二、 任务驱动，分步创作任务驱动，分步创作师：在师：在Scratch中，参加活动的演员叫中，参加活动的演员叫“角角色色”，请仔细观察这个动画，它有哪些角，请仔细观察这个动画，它有哪些角色？色？生：生： 小猫、猫妈妈、太阳、汽车小猫、猫妈妈、太阳、汽车 师：你观察得真仔细！那背景又是什么呢师：你观
5、察得真仔细！那背景又是什么呢？我们除了在舞台区能看到背景，在哪也？我们除了在舞台区能看到背景，在哪也能看到呢？能看到呢？更换背景生：沙漠生：沙漠 角色区角色区 师：回答得真棒！所们也可以把舞台的背师：回答得真棒！所们也可以把舞台的背景看作是一种特殊的角色。景看作是一种特殊的角色。师：大家都喜欢这个动画，那想不想自己师：大家都喜欢这个动画，那想不想自己来制作它呢？来制作它呢？更换角色今天我们就一起来当一回小小动画家。请今天我们就一起来当一回小小动画家。请同学们打开一个新的同学们打开一个新的Scratch文件。我们发文件。我们发现这里已经有了一个角色，小猫是现这里已经有了一个角色，小猫是Scratch默认的角色。默认的角色。让角色动起来操作步骤： 默认角色背景更换背景选择第一步：选择“脚本”第二步：选择“控制”第三步：在脚本区编辑小结：谢谢！
