《最新微章节与慕章节PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新微章节与慕章节PPT课件（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、微章节与慕章节微章节与慕章节微课与慕课中国微课大赛省教研室关于开展全省基础教育微课征集活动的通知温州市关于开展2014年市中小学网络精品课摄制活动的通知关于举办2014年苍南县中小学教师自制多媒体教育软件评比活动的通知简介简介案例案例实施实施微课与慕课方法一：用方法一：用“IE“IE缓存文件提取器缓存文件提取器”可可下载大部分下载大部分常规常规视频视频。方法二：用维棠方法二：用维棠FLVFLV视频下载软件视频下载软件下载下载FlvFlv格式视频。格式视频。方法三：用迅雷软件方法三：用迅雷软件下载下载wmvwmv、mpegmpeg等格式视频等格式视频参考附件参考附件1 1：网上视频的下载方法网上
2、视频的下载方法.doc.doc下载简介简介案例案例实施实施微课与慕课制作方法一：录屏软件方法一：录屏软件+PPT+PPT课件课件录屏软件：录屏软件：Camtasia Studio+Camtasia Studio+录音录音参考参考“录屏软件准备工作录屏软件准备工作.mp4”.mp4”参考参考“录屏软件使用帮助录屏软件使用帮助.swf”.swf”参考参考“Camtasia StudioCamtasia Studio教程教程”方法二：摄像头拍摄。方法二：摄像头拍摄。摄像头摄像头+ +摄像软件：摄像软件：VideoCap +VideoCap +录音录音参考附件参考附件2 2：“摄像头拍摄方法摄像头拍摄
3、方法.doc”.doc”方法三：手机方法三：手机+ +微信微信参考附件参考附件3 3：“手机文件传电脑手机文件传电脑.doc”.doc”微课与慕课慕课和基础教育新的需求对比，价值在于能慕课和基础教育新的需求对比，价值在于能够提供一种新的环境，在于其资源丰富，在够提供一种新的环境，在于其资源丰富，在于能与现实课堂的有机配合、弥补现实课堂于能与现实课堂的有机配合、弥补现实课堂的不足。不能对某一种技术的作用过度放大，的不足。不能对某一种技术的作用过度放大，教育技术一直强调不存在唯一媒体，也不存教育技术一直强调不存在唯一媒体，也不存在万能媒体，各种媒体都是教育发展过程中在万能媒体，各种媒体都是教育发展过程中的一个阶段而不是最佳解决方案。慕课也是，的一个阶段而不是最佳解决方案。慕课也是，它只是一种依托了新兴技术手段而产生的学它只是一种依托了新兴技术手段而产生的学习方式，是教育技术发展历程中的一种现象。习方式，是教育技术发展历程中的一种现象。技术的本质是为教育服务的。技术的本质是为教育服务的。MoocMooc现问题与挑战：质量、教师投入、学生现问题与挑战：质量、教师投入、学生学习方式、评分机制、资源组织、资源利用学习方式、评分机制、资源组织、资源利用方式。方式。微课与慕课学科资源学科资源结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！13
