《建筑CAD建筑立面图的绘制说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建筑CAD建筑立面图的绘制说课课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、建筑立面图的绘制 建筑建筑142142建筑CAD工程制图工程制图建筑建筑CADCAD建筑建筑CAD监理员监理员造价员造价员设计员设计员岗岗岗岗位位位位要要要要求求求求 课课课课程程程程分分分分析析析析能够绘制和阅读建筑工程图样能够绘制和阅读建筑工程图样熟悉国家制图标准熟悉国家制图标准掌握绘制和阅读建筑工程图样的方法和步骤掌握绘制和阅读建筑工程图样的方法和步骤教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施施工员施工员教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施用用AUTO CAD绘制建筑立面图绘制建筑立面图这节内容这节内容选自高等教育出版社选自高等教育出版社建筑建筑CAD，该课程，该课程属
2、于建筑工程施工专业的专业技术课程之一。属于建筑工程施工专业的专业技术课程之一。本节内容是在学生已经掌握了用本节内容是在学生已经掌握了用AUTOCAD基本命令绘制基础图样的基础上，应用基本基本命令绘制基础图样的基础上，应用基本命令来绘制建筑立面图。命令来绘制建筑立面图。教材分析教材分析教材分析教材分析建筑建筑CAD对理论不感兴趣教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施喜欢动手实际操作不能单靠理论讲解少讲多练操作中懂理论操作中懂理论 练习中长技能练习中长技能 建筑建筑CAD任务：绘制 某建筑立面图某建筑立面图要求：1.在70分钟内完成图纸抄绘； 2.根据规范进行图纸审核； 3.根据审核结果
3、进行评价。教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施建筑建筑CAD掌握建筑立面图的绘图内容和绘图步骤掌握建筑立面图的绘图内容和绘图步骤熟练、独立完成建筑立面图的绘制熟练、独立完成建筑立面图的绘制能按规范要求进行图纸审核能按规范要求进行图纸审核能增强学生的信心，培养学生对建筑施能增强学生的信心，培养学生对建筑施工专业的兴趣工专业的兴趣 教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施重点重点掌握掌握掌握掌握AUTO CADAUTO CAD软件的基本绘制命令软件的基本绘制命令软件的基本绘制命令软件的基本绘制命令 难点难点应用应用应用应用AUTO CADAUTO CAD软件绘制完整的建筑立面图
4、软件绘制完整的建筑立面图软件绘制完整的建筑立面图软件绘制完整的建筑立面图 建筑建筑CAD教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施教学方法情景情景教学教学任务任务驱动驱动小组小组合作合作建筑建筑CAD教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施2020分钟分钟 图纸审核图纸审核7070分钟分钟 图纸抄绘图纸抄绘1010分钟分钟 情境导入情境导入1515分钟分钟微课学习微课学习点评修改点评修改3030分钟分钟课后课后学习准备学习拓展课中课中课前课前1010分钟分钟 复习巩固复习巩固建筑立面图的绘制4 4课时课时课时课时建筑建筑CAD教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施复习巩
5、固-10情境导入-10通过一个快速的回顾，帮助学生回忆起上节课所学内容，为本节课绘制建筑立面图奠定基础 图纸审核-20微课学习-15图纸抄绘-70点评修改-30建筑建筑CAD教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施复习巩固-10情境导入-10任务分解某项目组工程师王某项目组工程师王工交给绘图员一套工交给绘图员一套施工草图（白图），施工草图（白图），要求其今天下午要求其今天下午3 3点点前将建筑正立面图前将建筑正立面图出图。出图。创设情境抄绘抄绘审核审核评价评价图纸审核-20微课学习-15图纸抄绘-70点评修改-30建筑建筑CAD教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施重点重点识
6、图知识识图知识制图规范制图规范复习巩固-10情境导入-10图纸审核-20微课学习-15图纸抄绘-70点评修改-30立面图绘制微课演示立面图绘制微课演示建筑建筑CAD教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施通过导学案突破教学难点通过导学案突破教学难点通过导学案突破教学难点通过导学案突破教学难点复习巩固-10情境导入-10图纸审核-20微课学习-15图纸抄绘-70点评修改-30建筑建筑CAD教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施图纸抄绘前重点强调并演示1轴线2外轮廓线3窗洞、层高4雨篷、台阶5标注、文字提醒学生注意线型，学生自行完成。提醒学生注意线型，学生自行完成。引导学生对比偏
7、移命令和多线命令的两引导学生对比偏移命令和多线命令的两种绘制方法，归纳多线命令的特点。种绘制方法，归纳多线命令的特点。门窗块的设置，教师进行演示。门窗块的设置，教师进行演示。学生自行完成。学生自行完成。给出简单的图形进行连续标注的练习。给出简单的图形进行连续标注的练习。立面图绘制顺序不会时可以回看微视屏不会时可以回看微视屏不会时可以回看微视屏不会时可以回看微视屏建筑建筑CAD教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施重点重点规范规范分小组分小组学生互评学生互评-5复习巩固-10情境导入-10图纸审核-20微课学习-15图纸抄绘-70点评修改-30建筑建筑CAD教学分析教学分析教学反思教学
8、反思教学实施教学实施在线测试-5分好学分好学分好学分好学习习小小小小组组，学生之，学生之，学生之，学生之间间利用局域网交利用局域网交利用局域网交利用局域网交换图纸换图纸进进行一行一行一行一对对一一一一图纸审图纸审核，并完成核，并完成核，并完成核，并完成评评价表价表价表价表复习巩固-10情境导入-10图纸审核-20微课学习-15图纸抄绘-70点评修改-30建筑建筑CAD教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施学生学生学生学生汇报图纸汇报图纸审审核成果核成果核成果核成果复习巩固-10情境导入-10图纸审核-20微课学习-15图纸抄绘-70点评修改-30教教教教师总结师总结点点点点评评学生修
9、改学生修改学生修改学生修改图纸图纸完成学完成学完成学完成学习习任任任任务务反反反反馈单馈单建筑建筑CAD教学评价教学评价教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施在线测试-5情境导入-10图纸抄绘-75图纸审核-45出图打印-10总结点评-30布置作业-5基础作业：基础作业：在审核评价完成之后修改立面图，在审核评价完成之后修改立面图，修改完成后在平台上上交。修改完成后在平台上上交。拓展作业：拓展作业：完成该建筑其他立面图的绘制。完成该建筑其他立面图的绘制。建筑建筑CAD教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施教学收获教学收获 课堂气氛活跃，学生课堂气氛活跃，学生学习的积极性较高，
10、学习的积极性较高，能够主动探究与交流，能够主动探究与交流，使学生在学习中由被使学生在学习中由被动变为主动，改善了动变为主动，改善了教学效果；教学效果；理实一体化教学，内容理实一体化教学，内容直观，增强学生对知直观，增强学生对知识的理解识的理解 相互讨论，探究学习，使学生发现自己也有解决问题的能力，增强学生的学习信心。学生在实施项目过程中，能将所学方法在操作中运用，培养了自主学习能力和团队合作精神，毕业后，能很快适应岗位要求 建筑建筑CAD教学分析教学分析教学反思教学反思教学实施教学实施学生在准确、规范学生在准确、规范学生在准确、规范学生在准确、规范绘制的前提下，绘绘制的前提下，绘绘制的前提下，
11、绘绘制的前提下，绘图的速度慢，在规图的速度慢，在规图的速度慢，在规图的速度慢，在规定时间内有少部分定时间内有少部分定时间内有少部分定时间内有少部分学生不能很好完成学生不能很好完成学生不能很好完成学生不能很好完成。继续加强快捷命令的继续加强快捷命令的继续加强快捷命令的继续加强快捷命令的练习和测试，使操作练习和测试，使操作练习和测试，使操作练习和测试，使操作习惯符合职业岗位要习惯符合职业岗位要习惯符合职业岗位要习惯符合职业岗位要求。求。求。求。部分学生的尺寸标部分学生的尺寸标部分学生的尺寸标部分学生的尺寸标注还存在问题，标注还存在问题，标注还存在问题，标注还存在问题，标注的整体美观度还注的整体美观度还注的整体美观度还注的整体美观度还有欠缺。有欠缺。有欠缺。有欠缺。在后续的施工图绘在后续的施工图绘在后续的施工图绘在后续的施工图绘制中将着重剖析尺制中将着重剖析尺制中将着重剖析尺制中将着重剖析尺寸标注这个难点内寸标注这个难点内寸标注这个难点内寸标注这个难点内容。容。容。容。谢谢2015.082015.08
