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1、课题课题第一课第一课吃好早餐很重要教学目标教学目标让学生认识吃好早餐的重要性。重点：让学生知道吃早餐很重要。 。教学重难点教学重难点难点：如何使早餐吃饱、吃好。导学过程导学过程二次备课二次备课一、导入：早餐在一日三餐中占重要地位。因为经过一个晚上的消耗和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给。二、教学过程：（一）看一看 说一说1、早餐的影响（1）俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。（2）优质的、足量的早餐，提供了一个上午充足的能量，使我们有充沛的精力，迎接一天的学习和工作。（3）尤其对生长发育的青少年至关重要。（4）吃早餐，吃好早餐，量足够是非常重要的一件事情。2
2、、早餐的作用（介绍吃早餐的好处）我们上学前不但要吃早餐，不要吃得饱吃得好，这样才能保证身体摄取到各种必需的营养素和足够的热能，满足身体生长发育所需，使我们能有足够的精力进行学习和各种活动。（1）早餐，能够提供我们一个上午稳定的血糖，补充体内营养，迎接新的一天的学习。（2）早餐对学生的成绩有正面的影响。吃早餐的学童：上课时间精力比较容易集中认真听讲阅读能力强记忆力好3、介绍不吃早晚的坏处：如果不吃早晚，胃肠就没有食物来消化、吸收，因而就运用和消耗人体内贮备的能量糖源，导致体内血糖降低，出现头晕眼花，浑身无力，甚至出冷汗（虚汗）等现象，有些同学上课（特别是第三、四节课时）无精打采、打瞌睡等就是因为
3、没有吃早餐低血糖造成的现象。如果经常不吃早餐或随便吃很少早餐就去上学，不但影响听课学习，长期下去，身体就会日渐消瘦，造成营养不良，容易发生冷热病。(1) 处在生长发育、代谢的旺盛期，大脑发育非常快，消化能量也很多，早餐对他们尤为重要。(2) 不营养的早餐，蛋白质、维生素、矿物质是很少 的，对儿童的生长发育有很多负面影响。（3）对他们的学习是非常不利的。（4）去外面买他们认为好吃的食物，但这些都属于 垃圾食品，形成恶性循环，不能补充微量元素，会大量消耗体内的维生素、矿物质。4、吃早餐怎样才算吃得好呢？（1）要注意合理营养，干稀结合，多种多样。（2）应细嚼慢咽，造成不要在上学路上边走边吃早餐，既不
4、卫生也不雅观。5、介绍一些合理搭配的早餐。1.有主食，还要喝牛奶、吃鸡蛋，配合一些豆制品和蔬菜。2.如果既吃了碳水化合物，又补充了丰富的蛋白质，可以让血糖比较稳定，并且血糖的浓度很久保持一个高值：饥饿感就没有这么强；注意力较非常容易集中的。（二）读一读吃早餐，很重要，一天之际在于晨，精神饱满上学校。吃好早餐有精神。上课精力能集中，身体强壮学习好。三、思考题：上学前不吃早餐好不好？为什么？吃好早餐很重要板板书书设设计计1、早餐的影响吃早餐，很重要，2、早餐的作用精神饱满上学校。3、不吃早晚的坏处上课精力能集中，4、合理搭配早餐身体强壮学习好。一天之际在于晨，吃好早餐有精神。课题课题第二课第二课不
5、挑食、不偏食1、知道人体需要各种不同的营养。2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体教学目标教学目标健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。教学重点：知道人体需要各种不同的营养。教学重难点教学重难点教学难点：养成不挑食的好习惯。导学过程导学过程一、 情境引入：说一说师：同学们，你们平时爱吃什么东西啊？老师这里有几种食物你看看你爱吃吗？出示幻灯片（青菜，鸡蛋，红烧肉，牛奶，面包，水果）学生回答师：今天我们就来讲讲不挑食，不偏食。二、教学过程：看一看（一） 、我们去三个小猪的家里去看一看。1、出示三只小熊图片，引起学生观察。师：这三只小熊一样吗？什么地方不一样（颜色、胖瘦不一样。 ）
6、你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？师操作图片讲述故事。第一个小熊，他最爱吃肉了，每顿饭里面都要有肉，他从来不吃蔬菜。他很喜欢吃奶油蛋糕，最喜欢吃蜂蜜了。第二个小熊，他不喜欢吃饭，也不喜欢吃肉，平时只喜欢吃蔬菜，不久他就生病。第三个小熊，他喜欢蔬菜，也喜欢吃肉，也很喜欢运动，他最爱帮助别人了。2、动手操作，学会比较：二次备课二次备课组织学生讨论。（1） 、白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。 ）（2） 、黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。 ）（3） 、为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。 ）（4） 、你愿意做哪只小熊呢？为什么？(5)、怎样才能像棕熊那
7、样漂亮呢？小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。（二）看一看图中两个小朋友的做法对不对？1、老师出事图片2、学生观看后讨论3、找学生回答4、老师总结三、巩固知识，活用比较：结合三只小熊，我请了三个胖瘦不一的学生，这样更利于学生们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的学生来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。读一读好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃，蔬菜水果不能少，还有馒头和米饭。营养合理身体壮，建设祖国献力量。四、总结全课，交流成果。不挑食、不偏食板板书书设设计计一、挑食、偏食的坏处二、儿歌好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃，蔬菜水果不能少，还
8、有馒头和米饭。营养合理身体壮，建设祖国献力量。课题课题第三课第三课人体需要的营养素1、 使学生知道“营养素”对人体及健康的重要。2、了解人体所必备的七大营养素。教学目标教学目标3、了解营养素的主要食物来源。特别了解蔬菜水果等孩子不爱吃的食物中所含有的维生素的作用。4、养成良好饮食习惯，合理膳食，不吃有害食物。1、 “营养素”对人体及健康的重要。教学重难点教学重难点2、养成良好饮食习惯，合理膳食，不吃有害食物。导学过程导学过程（一）谈话引入。象妈妈给花浇水， 小象就好奇地问： “妈妈， 花也会口渴吗？”二次备课二次备课妈妈告诉小象，花不仅会口渴，需要给它水喝，还要经常给它施肥，增加各种营养。只有
9、这样，花枝才会长得茁壮，花儿才会开得鲜艳。提问：你知道我们的人体需要哪些营养吗？（二）了解“七大”营养素1.蛋白质人体的主要构成物质。蛋白质是构成，更新，修补人体组织和细胞的重要成分，从几千克重的婴儿成长为一个几十千克重的大人， 机体的生长，发育，繁殖都离不开蛋白质，只有供给充足的蛋白质才能满足生命活动的需要。2.脂肪人体的高能量来源脂肪在人体内的主要功能是储存和供给能量，是人体的重要能源物质。有了脂肪，才能保护和固定内脏，防止热量散失，保持体温。3.碳水化合物人体的主要能源物质人体所需要的 60%以上由碳水化合物供给，它是人体组织和细胞的重要组成部分。4.矿物质人体组织的重要组成部分。矿物质
10、是人体骨骼，牙齿和其它组织的主要成分，具有十分重要的生理机能，调节作用。矿物质主要有：钙，铁，锌，碘，硒等。5.水生命的摇篮水约占成年人体重的 60%，被认为是生命之源，水具有调节体温，运输物质，促进人体内化学反应和润滑的作用。6.纤维素人体清道夫纤维素保证大便的量，增加粪便的体积，促进肠道蠕动，帮助消化，排泄毒素，有助于保持人体肠道的清洁，清除体内废物，降低血液中的胆固醇和吸收率。7.维生素人体健康的必须物质维生素又叫维他命，是维持人体生命活动必须的物质，它对人体正常生长发育和调节生理功能至关重要。（三）了解营养素的食物来源1.提问：你知道这些营养素都藏在哪些食物中吗？2.出示一些食物，让学
11、生用连线的方式将食物和对应的营养素连接起来。蛋白质 脂肪 碳水化合物维生素水矿物质纤维素大豆肉类牛奶蔬菜水果海带鱼稻米鸡蛋3.通过学生的连接，让孩子了解食物中含有多种营养素让学生说说自己最不爱的食物是什么，让孩子了解自己容易缺乏怎样的营养素。4.了解常见的维生素及其作用（1）通过提问，了解了学生最不爱吃的是蔬菜和水果。(2)出示维生素的种类维生素 A:增进免疫功能。维生素 B1:有助于生长发育，预防神经炎。维生素 B2：维持皮肤，口腔和眼的健康。维生素 C:促进营养代谢，保障儿童健康发育。维生素 D：帮助钙磷的吸收，促进牙齿和骨骼的发育。维生素 E：帮助机体清除有害自由基。（3）为什么要多吃胡
12、萝卜？胡萝卜有红、白、黄等颜色，以红、黄两种居多。它含有丰富的胡萝卜素及大量的淀粉、糖类和维生素 B、维生素 C 等多种营养成分。胡萝卜根的颜色越深、越红说明它含胡萝卜素就越多，颜色越淡、越白则说明胡萝卜素的含量越少。（4）让学生了解缺乏维生素的危害维生素不能够通过人体合成，只能通过食物摄取，身体里少了维生素，就会出现这样和那样的毛病。如少了维生素A 就会使人视力下降，皮肤干燥缺乏弹性，容易得眼病和呼吸道传染病。严重缺乏维生素B1，会得脚气病、肠胃炎等；少了维生素 B2 就会引起口腔里起泡， 神经失调等。 少了维生素 C，会使人贫血，患坏血病。维生素就是这么奇妙，有的小朋友还要挑食，不喜欢吃蔬
13、菜和水果，使正在生长发育的身体补充不到足够的维生素和其他的营养，这是多大的损失呀！蔬菜是我们吃的所有食物当中最重要的食物。它是人体所需要的胡萝卜素、维生素B2、维生素 C 和无机盐的重要来源。蔬菜由于含有纤维素、果胶和有机酸，对促进消化起重要作用。水果中还含有有机酸、果胶、维生素和酶，和蔬菜一样也可以刺激胃的蠕动和促进消化腺分泌消化液，增进食欲，帮助消化和排泄。但是，小朋友们要记住，吃水果时，一定要清洗干净。而且不要因为水果好吃就多吃，吃多了，反而对身体有害处。5.如何保持体内的维生素平衡？营养学家告诉我们，从理论上讲，只要饮食结构合理，膳食平衡，有良好的饮食习惯，即不偏食、少吃油炸食品，一般
14、无需额外补充维生素。但在实际生活中，由于食品加工、烹调不当等因素，会造成维生素流失。补充时，宜服多种维生素，如维生素 B 分别有 B1、B2、B6、B12 等，可服用复合维生素 B。总之，一旦缺乏某种维生素需要补充时，应在医师指导下进行。（四）小结让学生说说自己在以后的饮食中应该注意些什么？说说怎样才能让自己的身体吃得更健康？板板书书人体需要的营养素一、 “七大”营养素设设计计二、营养素的食物来源三、常见的维生素及其作用四、缺乏维生素的危害课题课题第四课第四课生命孕育1、教师目标（1） 、创设轻松活泼的气氛，使学生能够畅所欲言。（2） 、给予积极热情的回应，引导学生深入的探讨。2、学生目标教学
15、目标教学目标（1） 、积极主动的投入到活动中去，能够有所体会，有所感悟。（2） 、激发学生内心的感恩之情。（3） 、培养学生的美好情感，更懂得珍惜，心存感激、学会感激。教学重难点教学重难点让每一个学生都有一颗感恩的心导学过程导学过程一、情景导入二次备课二次备课放世上只有妈妈好的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。1同学们，你们知道这首歌的名字吗？2听到这首歌词时，你心是里有什么感受？你的心情怎样？你的脑海中出现了哪些情景？3谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？二、情感体验同学们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，
16、他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。1 心理游戏（1） 准备活动： 使身体轻松， 最后达到轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这时提醒学生可以趴在桌子上，或靠、躺在柜椅子上，总之，怎样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松 ，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻地闭上眼睛。（2）活动开始（心理暗示）现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静地停一分钟。（很轻的婴儿的啼哭声响起）那一天，随着啼哭声，一个小生命诞生了，原业，那就是我，看，那
17、眉毛、那 眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上处我躺在妈妈身边妈妈看着我慢慢地，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好 衣服了。那天，妈妈送我到幼儿园，我一天一天长大了，那天，妈妈送我上学，第一天上学时，走进学校真 神气有一天你病了，爸爸妈妈那天，下着大雪炎热的夏日公园里那天，你在写作业，那天你得奖了（停顿一会儿，给学生充分想像的时间）渐渐地，你长大了，长高了，小男孩儿变成了英俊少年，小不点儿变成了漂亮的小姑娘，那个少年，那个姑娘轻轻地走到爸爸妈妈面前。请看一看，他是什么样子？和你一样吗？请同学们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？游戏结束后，学生慢慢地回到现实情景中。2请同学们跟小组的同学说一说
18、，在游戏中你看到了什么？现在心里有什么感受？3在我们的生活中，父母把无私的爱给了我们，许多同学都想讲一讲，下面的小组内向同学讲讲父母的两三件事。（小组讨论）4在讲父母事情的时，你是什么感受？5听别人讲父母的故事时，你又是什么感受？三、激发情感1每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么辛苦，他们都能克服困难，幸福地生活，快乐地工作。2你知道妈妈十月怀胎有哪些或有趣、或开心、或痛苦的经历吗（老师介绍）3你愿意向同学介绍一下自己的父母吗？（分小组 讨论）4.谁愿意介绍一下你的父母（不指名，自动上台）5 你认为你的父母是一个什么样的人？你在
19、说这句话的时候心情怎样？四、暗示导行1如果你的父母就在你面前，你想对他们说什么？2你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？（小组内讲一讲为父母做过的事情）3你现在心里是一种什么感受？4爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩，让我们用心一起去回报我们伟大的父母。师生一起做手语操感恩的心。五、拓展我们要有一颗感恩的心拥有一颗感恩的心，才不会孤单，才不会脆弱无助。收拢双手，收获的是恩惠与幸福，展开双臂，让我们把爱与微笑播撒。感谢我们的父母，给了我们生命，感谢我们的师长，教给了我们知识和做人的道理
20、；感谢我们的同学和朋友，给了我们许许多多的帮助和关爱，感谢我们的母校，给了我们一个快乐成才的乐园，感谢板板书书设设计计课题课题第五课第五课早晚洗脸、睡前洗脚1、让同学了解保护皮肤的重要性； 应如何保护皮肤， 并养教学目标教学目标成良好的卫生习惯。2、促使学生养成早晚洗脸、睡前洗脚的良好卫生习惯。教学重难点教学重难点让学生养成良好的卫生习惯导学过程导学过程(一)创设情景，导入新课。当皮肤自身产生当汗液、油脂与灰尘混合在一起时，就成了黑色的污垢。泥垢太多，会堵塞毛孔和皮脂腺，影响皮肤的正常作用。让大家体验皮肤清洁的重要。1、观看 VCD。小胖在游戏、生活、学习过程中，不注意皮肤卫生，引起皮肤疾病。
21、（教：让学生充分体会不注意皮肤卫生，造成皮肤疾病的严重性）2、找一位同学谈谈自己的感受？（生：皮肤不卫生时，经常二次备课二次备课感到全身发痒、疼痛。让同学感觉到皮肤不卫生的体验3、朗诵儿歌。教师和学生一起朗诵儿歌，熟记皮肤清洁应做到的要点。4：保持皮肤的清洁的要点：1)要早晚洗脸，睡前洗脚。早晚洗脸是因为我们面部分泌皮脂和汗液比其他部位更旺盛，而且落尘土、脏东西的机会也较多，所以必须洗脸。特别注意把脖子耳朵会洗干净。睡前要洗脚是因为脚上汗腺多，加上鞋子、袜子，特别是尼龙袜会影响汗液的蒸发，脚汗和鞋子内的温度适于细菌繁殖；加上日常走动会有很多灰尘落在脚上，因此，要注意脚的卫生。睡前洗脚不仅能去除
22、脏东西，消除臭味，还能促进下肢血液循环，消除疲劳，从而促进睡眠。冬天睡前洗脚还可以防冻疮。2)勤洗头常理发。人的头发有保护头颅不直接受外界刺激的作用。通常毛发分发根和毛干两部分。毛根埋于皮肤内，毛根的周围有毛囊，毛囊内有皮脂腺，皮脂腺分泌的皮脂起润泽毛发和皮肤的作用，但是如果皮脂和头发长期聚集在皮肤表面而堵塞了毛孔，就会刺激头皮发痒。因此应经常进行清洗，防止头发上孳生虱子。另外，洗头发时不要用太热的水，选用洗发液、洗发膏、香皂等，应是含低碱性的。如果用碱性强的肥皂或洗衣粉来洗头，会刺激头皮，使皮下毛细血管充血，头发根周围组织发炎造成水肿，还会造成头发干燥、无光泽、脆弱，容易脱落。同学们要注意不
23、要留长发，男同学可以留平头或者留分头，但不要太长；女同学最好留运动式发型，留海不能太长，以免影响视力。就是要常理发。除了勤理发，坚持每天梳头，梳头不仅能除掉头发上的一些脏东西，同时能按摩头部，促进血液循环。3)勤洗澡、常换衣。夏天要天天洗，冬天每周至少洗两次。洗澡可以洗去留在身上的脏东西和难闻的气味， 增进身体各部份的血液循环，促进皮肤排泄功能，减少皮肤病的发生；洗澡还有助于人体的散热和发热，在一定程度上起调节体温的作用，如夏天洗完澡感觉凉爽，冬天洗完澡觉得暖和。洗完澡还要更换衣服，特别要更换内衣内裤，这样才能达到清洁皮肤的目的。如果不经常洗澡，泥垢太多，就容易堵塞毛孔，汗水和油脂不容易排放出
24、来，泥垢里的细菌还会乘机进入毛孔，使人生痱子或得皮肤病。此外，皮肤排出的汗液能发酵产生难闻的气味，刺激皮肤产生搔痒感，若抓破皮肤还会造成感染。因此，勤洗澡对身体是有益处的。 、（二）看图说一说：图一：认真洗脸；图二：睡前洗脚；图三：经常洗手；图四：常洗头勤理发；图五：天天洗澡换衣服。板板书书设设计计课题课题教学目标教学目标第六课第六课看电视卫生1. 让学生知道看电视要注意些什么？2. 养成看电视要讲究卫生的好习惯。教学重难点教学重难点指导学生注意看电视的卫生要求，并养成良好的习惯。导学过程导学过程一.导入新课。1. 谈话导入师：同学们，你们喜欢看电视吗？生：喜欢。师：那你平时是怎么样看电视的？
25、让学生同桌相互说说。说后指名说一说。师：那么你们知道看电视要注意什么吗？今天我们就来谈谈有关看电视的卫生问题。二.学习新课。师：你们说说，看了些什么电视？（学生汇报自己所看电视的内容）师：从刚才同学们的汇报可以看出，通过看电视，可以了解二次备课二次备课全国各地甚至世界各地的大事，看电视开阔了我们的眼界，现在，打开书本，自己读读课文。在读前先听老师读读课文。（教师范读课文）师：请同学们自己读一读。（学生齐读）（出示挂图）师：你们家的电视机放在哪里？你又坐在哪里看呢？（学生回答）师：哪些同学在家看电视时把房间的灯打开的？请举手。房间的灯不打开的又有哪些同学，也请举手。你们看电视时为什么要开灯？（指
26、定开灯的学生回答）你们也说说，看电视时为什么不开灯呢？（指定不开灯的学生回答，并说说不开灯的理由）板书：要开盏灯。看电视时除了要开灯，还要求同学们时间不能太长，一般不超过 1 小时。板书：不要超过 1 小时。师：看电视时不能躺着看，姿势要正确，看过电视后要洗洗脸，也不要边吃边看。板书：要洗脸.不要躺着看.不要边吃边看。（组织学生讨论.回答）三.结束语。今天我们讲了看电视的要求。看电视时要做到六条，即“三要三不要” ，一要距离 23 米，二要房里开盏灯，三要看完电视后洗个脸；一不要躺着看电视，二不要超过 1 小时，三不要边吃边看电视。看电视板板书书设设计计三要三不要一要距离 23 米，一不要躺着
27、看电视，二要房里开盏灯，二不要超过 1 小时，三要看完电视后洗个脸；三不要边吃边看电视。课题课题教学目标教学目标第七课第七课使用电脑要节制1、让学生知道如何正确使用电脑2、养成良好的上网习惯教学重难点教学重难点养成正确使用电脑的好习惯导学过程导学过程二次备课二次备课一、 导入随着社会发展和科技进步，电脑已经进入了千家万户。同学们，你们知道电脑有那些用途吗？二、教学过程（一）电脑的用途1、找学生回答2、教师总结可以搜集资料、买东西、玩游戏等等a 让我们的视野更开阔 b 让我们的学习更有趣c 让我们的娱乐更精彩 d 让我们的生活更方便（二）正确的坐姿师：操作电脑和大家刚学习写字时一样，要有正确的姿
28、势。从班级里找出几个坐姿特别不正确的同学，让他们示范坐姿。师：你们看看这几位同学，坐在电脑前的姿势，你们觉得他们这样坐正确吗？生回答师：那要怎么调整？有没有同学愿意上来帮他们纠正一下？请对应人数的学生上台，为同学纠正姿势。师：那现在请同学们，对应课本第29 页的图 1，看看纠正后的姿势是不是正确了？生上台补充，辅助调整。师：现在的姿势正确了吗？生回答教师强调正确的坐姿要点：1、背部与椅面垂直2、双脚平放于地面3、眼睛平视高度与显示器屏幕高度一致4、手腕与肘部成一直线，使用鼠标时，左手轻放在键盘上，右手轻握鼠标。师：现在请这几位同学回到座位上，谢谢你们的配合，但是请你们要记住这个正确的坐姿。现在
29、也请全班同学根据课本中的图 1 来调整自己的坐姿。同桌之间可以互相监督调整。学生自行调整或互助调整，教师巡视，进行个别调整。（三）养成良好上网习惯1、 “电脑综合症”什么表现据医生介绍， “电脑综合症” 主要有以下症状： 眼睛干涩、发红，视觉疲劳，手指僵硬，颈椎老化，肩膀肌肉紧张，腰背肌群疲劳，头晕目眩，神经衰弱，注意力不集中，肌体免疫力下降，严重者可造成颈椎和腰椎劳损。另外，每天在键盘上重复工作，手腕长期、密集、反复的过度活动，会逐渐形成关节损伤，也就是人们常说的“鼠标手” 。同时，长期面对电脑工作也会对人的心理产生一定的影响，过度上网容易使人产生社会隔离感以及沮丧、孤僻、悲观等心理障碍，甚
30、至诱发一些精神方面的疾病。2、 “电脑综合症”对身心带来的伤害是“累积性”的，进行有效预防应从生活点滴做起。专家提醒广大网友，要尽量选购低辐射的显示器并调整好方向，暂时不需要使用电脑时，应及时关闭显示器。电脑操作台下面腿部的空间要大。连续操作电脑 1 小时要休息 5-10 分钟。操作电脑时要保持良好的姿势，电脑显示器和座椅的相对高度要调整好，使屏幕上缘与眼睛同高，双眼平视或轻度向下方注视屏幕。研究证明，当人的视线与向地心垂线的夹角为 115 度角左右时，人的颈部肌肉最放松。另外，要注意养成良好的卫生习惯，注意养护眼睛。电脑室应经常开窗换气，保持室内空气流通。工作间歇时要时常眺望远处，使眼睛充分
31、放松，可以做眼保健操，条件允许还可以用湿毛巾热敷双眼 15 分钟，以增强眼睛的血液循环、改善神经功能、消除视觉疲劳。电脑屏幕辐射会产生静电，长时间上网容易使面部产生斑点与皱纹，爱美人士要注意面部防护。上网前不妨涂上护肤乳液，使脸部皮肤与电脑屏幕之间形成一层“隔离膜” 。上网结束后，注意用温水和洗面奶彻底清洗面孔，将静电吸附的尘垢通通洗掉。饮食锻炼有助预防此外，还可以通过调整饮食结构、加强体育锻炼来预防“电脑综合症” 。平时应多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等富含维生素A 和蛋白质的食物。茶叶中含有茶多酚等活性物质，多饮茶可增强电脑射线抵抗能力。一些学生沉
32、迷于网络，每天上网七八个小时。常有人感到身体不太舒服，眼睛发干，腰背酸痛，记忆力也大不如前，做事总集中不了精神，而且情绪低落。到校医院看病，医生说是由于长时间过度上网导致的“电脑综合症” 。医生提醒电脑爱好者养成良好的上网习惯，每次上网的时间不可过长，不要无节制上网。板板书书设设计计课题课题第八课第八课爱护环境卫生1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。教学目标教学目标2、能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施.3、能为爱护环境做力所能及的事情。教学重点：有初步的环境保护意识，并能自觉爱护。教学重难点教学重难点教学难点：能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。导学过程导学过程一、
33、图片导入，激发情感1、看损坏环境的图片，谈体会，激发学生保护环境的情感。2、揭示课题。板书：爱护我们的生活环境二、互动参与，图例辨析二次备课二次备课1.图例辨析，联系生活实际，明确保护生活环境该怎么做。（1）课件出示图片，谈谈小朋友为什么要把痰吐在纸上，并颁给他“环境保护花” 。教师： “这位小朋友为什么要把痰吐到纸上？同学们， 你们能回答这个问题吗？”教学预设生：这样才能保持地面清洁，防止空气污染，才能更好地预防流感，所以不能随地吐痰教师：那我们应该送他“环保小卫士”的称号。板书：不随地吐痰。（2）小组合作。看懂教材中的其它图片的意思，交流谁做得对，谁不对？该怎么做？教师：我们还看到了许多现
34、象。请打开课本37 页，请同学们看懂图的意思，同桌交流，谁做得对，谁不对，为什么？对的，给他画朵环保花。教学预设生：我给一、二、幅图上的小朋友画上了环保花，因为第一幅图的小朋友擦掉了墙上乱涂乱画的东西。第二幅图的小朋友没有乱扔包装袋和香蕉皮，而是扔进了果皮箱。生：我觉得第六幅图中的小男孩做得不对，他翻过栏杆走进草地玩，把小草踩坏了，还把栏杆弄坏了。旁边的小女孩是“环保小卫士” ，因为她在批评、制止小男孩的行为。师：你说得真好。 （送红花）是呀，我们要爱护环境，就要爱护公共设施。生：还有第五幅图里的 IC 电话亭。那个小男孩也不爱护公共设施，他打完电话没把听筒挂在机子上。师：对，第五幅图和第六幅
35、图里的小女孩都敢于制止破坏环境的行为，她们都是“环保卫士” 。（3）全班交流。（板书：不乱扔垃圾、不乱涂乱画、爱护公共设施、爱护花草树木、敢于制止破坏环境的行为、热心帮助别人）（4）对照书中小朋友的做法，反思自己平时已经做到了哪几点，哪些地方自己还需要学习。教师：你们要像图上的小朋友那样，从不同的方面来爱护美好的生活环境。想想自己平时已经做到了哪几点，哪些地方自己还需要学习。课堂预设生：我平时经常把纸团扔在抽屉里，以后要把纸团扔进果皮箱。生：我有时用铅笔和小刀在桌面划刻，我一定会改掉。教师：你们通过学习，知道要改正错误，也能成为保护环境的新朋友。我建议大家也给这几位同学鼓掌。那么我们来立个“环
36、境保护小公约” ，共同遵守吧！（5）订立班级环保公约。三、动手实践，从我做起爱护环境不仅要认识到，更要会动手做。看看教室的环境，找找现在有哪些是我们可以做到的？课堂预设教师：爱护环境不仅要认识到，更要会动手做。看看教室的环境，找找现在有哪些是我们可以做到的？生：哦，我发现教室的卫生角有点乱了，我想把它整理好。生：还有地面、窗户等有杂物。教师：好，还有哪些同学有这样的想法 ?你们就组成一个小组共同整理好班级的各个角落，可以给自己的小组取个名字。其他同学有什么想法？生：我想给教室洗个澡（生齐笑） ，就是把教室打扫干净。教师：就请你来当组长吧，哪些同学愿意和他一组？生分好小组后，分组行动，教师指导并
37、教育学生在劳动时注意安全。四、延伸拓展，升华认识教师：刚才同学们干得真起劲呀！不过由于时间关系，没做完的可以在下课后接着干。教师设置一个插曲，检测学生的环保意识：教师随意地往地上扔废纸。生（七嘴八舌） ：老师，不能往地上乱扔纸屑。师（马上拣起纸屑） ：真好，同学们不但环保意识强，还勇于制止破坏环境的行为。这个小测试，你们都合格了，你们都是“环保小卫士”了。读一读小小一口痰，病菌千千万。若是随地吐，能把病菌传。吐痰用纸包，放进垃圾箱。板板书书爱护环境卫生一、 如何保护环境设设二、爱护环境，从我做起计计课题课题第九课第九课消灭苍蝇和蚊子1、对比认识苍蝇、蚊子的外形特征,了解苍蝇、蚊子生活习性及危害
38、，并能区分它们。教学目标教学目标2、能大胆表达、表现对蚊蝇的憎恶。3、通过消灭蚊蝇的操作活动，初步感受环境保护的重要性。重点：认识苍蝇、蚊子的外形特征,了解苍蝇、蚊子生活习性教学重难点教学重难点及危害，并能区分它们。难点：通过学习消灭蚊蝇，初步感受环境保护的重要性。导学过程导学过程二次备课二次备课一、开始部分：以猜谜语苍蝇 蚊子 引出课题， 激发学生学习兴趣。长得像蜜蜂，腿上毛茸茸。浑身带病菌，是个害人虫。（苍蝇）小小飞贼，武器是针。抽别人血，养自己身。 （蚊子）二、基本部分：1、对比认识苍蝇蚊子的外形特征。（出示苍蝇和蚊子对比幻灯片） ，教师介绍蚊蝇的共同特征：今天老师带来了一只苍蝇和一只蚊
39、子，它们都属于昆虫；有头、胸、腹三部分；有翅膀；六条腿。教师：谁看到它们有什么不同？学生： “苍蝇有两对翅膀，蚊子有一对翅膀” ； “苍蝇脚上有毛刺，蚊子没有” ； “苍蝇有一对又圆又大的眼睛和蚊子的眼睛不一样” ； “它们的嘴也不一样，蚊子的嘴像针。 ”2、认识苍蝇的生活习性、危害，知道怎样消灭苍蝇。（1） (出示苍蝇吃食物幻灯片)苍蝇最喜欢在什么地方玩？脏，臭的地方。它是怎样传播细菌的？苍蝇的脚停在脏地方。脚上的毛粘满了细菌，又喜欢在饭菜和水果上停下，把细菌传播开来。人吃了苍蝇叮过的东西会怎样？会生病，拉肚子，发烧。（2）苍蝇是害虫，我们看见苍蝇该怎么办？（出示打苍蝇、不乱扔垃圾、洗手幻灯
40、片）用苍蝇拍把它打死，还要做到讲卫生，不随地乱扔果皮，吃东西前要洗手，洗干净水果。3、认识蚊子的生活习性、危害，知道怎样消灭蚊子。（1）蚊子有什么不好？（出示蚊子咬人幻灯片）吸血，咬了人之后特别的疼，还痒。蚊子怎样吸血？用嘴里的吸管吸血，他还会传染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病人的血，这样就会把疾病传给别人，使别人生病。（2）用什么办法来消灭蚊子呢？（学生讨论）小结：蚊子喜欢在有污水的地方生长和活动， 我们平时不要乱扔垃圾。要想办法消灭它，可以点蚊香，喷杀虫剂等。4、总结：因为苍蝇传播细菌， 蚊子吸血， 它们都是害虫，所以我们平时不仅要消灭它们，还要讲卫生。就让我们消灭他们吧！5、消灭蚊蝇。
41、（1） 、消灭蚊蝇，最重要的是要清除蚊蝇孽生地，排除积水，及时清运垃圾，保持厕所清洁。（2）拍打、诱杀、药熏、喷药、安装纱门纱窗、挂蚊帐等，也是防除蚊蝇的有效方法。（3）老师介绍电脑游戏打苍蝇 、 芭比娃娃打蚊子的玩法。（4）学生自由选择操作电脑游戏打苍蝇 、 芭比娃娃打蚊子 。三、结束部分：1、简单讲评学生的电脑操作。2、 布置作业： 学生回家告诉爸爸妈妈苍蝇和蚊子的害处，并和爸爸妈妈一起想办法来消灭害虫。活动延伸：环境保护小卫兵：户外游戏消灭蚊子玩法：1选一个学生当消灭蚊子的“小能手” ，其余的学生为“蚊子” 。2 “蚊子”在圈内， “小能手”在圈外，想尽一切办法去打“蚊子” ，可用手拍打
42、蚊子但身体的任何部分不能进内圈。“蚊子”想办法不被打到，但不能出内圈。最后剩下的“蚊子”为胜者。在游戏过程中一定要遵守游戏规则：“蚊子” 不能出内圈，“小能手”不能进内圈，内圈的大小要根据学生的人数及手臂的长度来确定。板板书书设设计计课题课题第十课第十课爱护鼻子教学设计爱护鼻子教学设计【情感】【情感】1.认识鼻子构造，从心里上调动起学生对爱护鼻子的重视。【知识】【知识】2.了解鼻子的作用，知道鼻子在人体呼吸过程中发教学目标教学目标挥的巨大功效。【技能】【技能】3.学习爱护鼻子的常用方法，培养学生护鼻习惯的尽快养成。导学过程导学过程活动一、兴趣导入1、游戏：找鼻子师：同学们今天老师给大家带来了几
43、位好朋友， （依次出示板贴：皮诺曹、大象、小猪、光头强）认识吗？先打个招呼吧！师：有了你们的问候，他们可高兴了，只是啊他们都有一个共同点，缺什么？生：鼻子师：是啊，那你们能帮他们找回自己的鼻子吗？（出示 4 个鼻子）【学生对号入座，上黑板来帖鼻子】师：现在你们再看我们这些好朋友，感觉怎么样（舒服多了）活动二：联系自身认识鼻子1、同学们你们看，不管是小动物还是我们喜欢的卡通朋友，他们都有鼻子，你们有没有鼻子啊？你的鼻子什么样？快拿起小镜子，好好看看你的小鼻子。二次备课二次备课2、 现场小采访：你有一个怎样的鼻子？你看到了什么？再往里看看，你还看到了什么？【生：我的鼻子肉肉的、小小的，我的鼻子高高
44、的等。虽然我们每个人的鼻子长得都不一样，有高高的，有肉肉的，但我们鼻子的结构都是一样的。鼻梁、鼻尖、鼻孔、鼻毛等】【鼻涕是我们鼻子的一种分泌物，它里面有大量的细菌，所以千万不能用手擤鼻涕哦】3、 （课件出示鼻子外观）同学们，刚才我们从镜子里看到的鼻梁、鼻翼、鼻孔它们共同组成了我们鼻子的外鼻，小鼻毛住在我们的鼻腔里，另外鼻子里还有一个更重要的组成部分那就是鼻窦。这三个部分共同帮助我们更好的生活，真可以算的上我们生活中的一个大功臣。今天就让我们一起来聊聊有关鼻子的话题。 （板贴鼻子）活动三：行动体验了解鼻子的作用师：孩子们，平时你们都用小鼻子干什么啊？根据学生回答随机调整活动顺序。1、闻气味：师：
45、谁认为自己的鼻子最灵，敢接受老师的挑战？挑战 1：闻液体准备 3 瓶白色液体（白酒、白醋、水）学生上来闻 3 种液体前要讲解正确的闻液体的方法：试管稍远离鼻子，用手轻轻朝自己的方向扇风来闻气味。总结：你看，他的小鼻子多灵啊，能从那么多气味中辨别出不同液体，真了不起。挑战 2：闻水果师：老师看同学们对闻气味感觉还意犹未尽，没关系，每组选一个小代表接着接受老师的挑战！介绍挑战规则：4 名同学蒙上眼睛闻盘中水果的味道，其他同学不能相互提醒。（苹果、菠萝、西瓜、香蕉）师：这几个同学的小鼻子真灵。看着这一盘盘新鲜的水果，你们想吃吗？今天我们换一种吃法，请大家捏着小鼻子，品尝这些水果，品尝时注意感受一下跟
46、平时吃的味道有什么不同。 【那个小组最安静，哪个小组先吃】师：谁来说说刚才品尝水果的感受啊？（味道跟以前不一样了）知道这是为什么吗？学生交流，师总结：当把小鼻子堵上的时候，我们的味觉也会有变化。所以我们在感冒时会感觉吃什么东西都没有味道。小鼻子还有什么作用呢？2、呼吸生：呼吸。师：是啊，让我们一起来做个深呼吸。跟老师一起，吸气，呼气。再来一次，吸气，呼气。师：这样的呼吸真舒服，那当我们的小鼻子不通畅的时候，会有什么感觉？（喘不动气憋的慌）那什么时候我们会有这样的感觉啊？ （感冒） 能说说你感冒时小鼻子的感受吗？ 【预设： 如果学生说到鼻子里塞了异物后会有喘不动气憋的感觉，及时评价：哎呀，这样很
47、危险啊，小鼻子里可不能随便塞东西】师：你们看，当鼻子不通畅的时候我们多难受啊，小鼻子的作用真大。 【板贴：小鼻子作用大】小鼻子还有什么用处啊？3、助发音师： 小鼻子还有什么用处呢？下面我们一起听老师说一句话。（捏鼻子） “同学们，小鼻子不是只有闻气味、呼吸这两种作用，我还有更大的功能，你们现在知道了吗？”师：刚才你们听到的这句话跟老师现在说话的声音一样吗？知道为什么吗？(老师捏鼻子了)师：想体验一下捏着鼻子说话的感觉吗？（课件出示）我的鼻子在哪里？我的鼻子在这里。我喜欢我的小鼻子。 【前两句正常读，第三句捏着鼻子读】找一个孩子单独示范读，全班练习读。【嘘，小鼻子可不喜欢随便说话的小朋友哦】师：
48、小鼻子不仅可以帮助我们发音，它还可以哼唱出美妙的乐曲呢。（视频播放小燕子 ）让我们伴随着音乐一起用鼻子试着轻轻地哼唱这首歌曲吧！4、挡细菌师：多么美妙的声音啊，小鼻子的本领真大。可是有这么一群坏家伙非要挑战小鼻子，它们究竟是谁呢？我们一起注意看。师：视频看完了，谁知道这群坏家伙到底是谁啊？他们挑战小鼻子成功了吗？为什么？根据学生回答，师配合课件补充讲解呼吸三道防线。活动四：帮帮我探究爱护鼻子的方法师：同学们你们看，我们的小鼻子有如此多的用处，所以我们更要爱护好我们的鼻子。 （板贴：补充题目;爱护）（手指卡通人物）还记得我们这 4 位好朋友吗？它们最喜欢跟你们交朋友，现在他们遇到困难了，你们愿意
49、帮帮它吗？请每个小组的组长上来领回你们喜欢的卡通人物。【哪个小组最安静，哪个小组就可以优先领取你们喜欢的卡通人物。 】大象：音频：小朋友们，我是小象乐乐，这几天我特别苦恼，因为我感冒了，所以总是喘不动气，最烦恼的是天天都会有一堆鼻涕呆在我的鼻腔里，我该怎么办呢？亲爱的小朋友你们能帮帮我吗？【示范：大象组在哪里？大象组在这里。大象的烦恼是。 。 。可以怎么解决。 】大象小组的同学共同解决，探究并演示擤鼻涕的方法：用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。（个别学生演示用上纸巾）全班一起用纸巾演示一下正确的擤鼻涕的方法。小猪视频小故
50、事：小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧 !小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好!噜噜开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白它急了，大叫：“小朋友们快来呀!”师：同学们小猪噜噜做的对吗？为什么？探究明确不能把异物塞进鼻孔，也不能用手指或硬物抠鼻孔光头强音频：小朋友们，我是光头强。哎现在的工作真是越来越累，李老板每天给我下达那么多
51、计划，害的我只好不停的干活。粉尘满天飞，把我的鼻子都堵上了。真难受。探究清洗鼻腔，保持鼻腔清洁的方法。下发生理盐水棉签，学生练习清洁鼻腔。动手操作前，老师示范说明清洗鼻腔的方法：用棉签沾生理盐水，轻轻清洗鼻腔；然后把这只棉签扔进垃圾盒内，再拿另一只干净的棉签，清洗另一个鼻腔。皮诺曹音频：亲爱的小朋友们，我是皮诺曹，你们能告诉我，还有方法可以更好的保护鼻子呢？学生说说方法。（不用外力碰撞鼻子、戴口罩）师：今天老师特意给大家准备了一份礼物一个专门保护鼻子的小口罩，就在我们的百宝箱。希望今后在寒冷大风天气里，我们都能戴上小口罩，一起爱护我们的鼻子。另外这个口罩还能防霾哦。一起戴戴看。活动五：课堂升华
52、培养学生爱护鼻子的意识。1、总结梳理爱护鼻子的方法师：在同学们和老师的愉快合作学习中，我们今天的学习就要结束了。谁来说说在这节课上你有哪些收获。学生梳理总结收获。2、学习小鼻子保健操师：你们的收获可真不小。老师这儿还有一个爱护鼻子的小法宝，想学吗？那就跟老师一起动起来吧！ （音乐响）全体起立。小鼻子很重要，我们都来爱护它。转转头，伸伸手，大家一起来做操。小手掌，搓一搓，我们先来把脸洗。1234,2234,3234,4234.小食指，伸出来，一起按在鼻两侧。1234,2234,3234,4234.小中指，压鼻侧，顺着鼻梁往上搓，搓到眼角再回来； 1234,2234,3234,4234.拇指食指放
53、鼻翼，我们一起揪一揪。1234,2234,3234,4234。小朋友们快行动，爱护鼻子保健康。保健康！师：希望同学们学会后，都能做健康鼻子宣传员，带动你身边的小伙伴和亲人，一起加入爱护鼻子的行动中来。强健体魄，健康成长！板板书书设设计计课题课题第十一课第十一课遵守交通规则遵守交通规则1知道常见的交通信号、标志和标线的意义，了解一些交通规则以及交通规则的重要性。教学目标教学目标2.知道常见交警手势的含义， 并能自觉服从交通指挥, 自觉遵守交通规则。3.懂得上学、放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发学生自觉遵守交通规则的情感。导学过程导学过程二次备课二次备课一、课前导入：一、课
54、前导入：1.跟着音乐唱假如幸福的话拍拍手吧2.过渡：幸福是棵树，安全是沃土。只有保证了安全这份沃土，幸福之树才能越长越旺，四季常青。二、教学新课活动一：创设情景，引出课题活动一：创设情景，引出课题过渡：我们的安全如何才能保证呢？（根据学生答师相机板书：遵守交通规则）1 谈：在生活中你是怎样遵守交通规则的？2 谈：但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规则？你能谈谈你看到和听到的现象吗？师：老师也收集了一些资料，请同学们听看。1播放即将出现危险（已出危险）的录像。 （汽车、自行车、路上等）2依次交流前两种情形：听到了什么？看到了什么？即将发生什么事？为什么（将）会发生这样的事呢？我们应该怎样做？3
55、.从事故中，猜测什么原因会导致这些悲惨事故的发生？4.谈交通事故的危害和 20022005 每年的学生交通死亡人数。师过渡小结：同学们，面对这场场悲剧和巨大的数据，你最想提醒自己和别人什么（强化：遵守交通规则）师：为了能让我们准确地遵守交通规则，我们有必要认识一些常见的交通标志。 （板书：认识交通标志）活动二：认识标志，用心识记活动二：认识标志，用心识记1学生交流自己认识的标志。 （上台介绍，师相机补充说明）2.师归类整理警示、 指示和禁令标志的不同特点。 （课件出示）3.反馈学生学习标志情况：生扮演交通信号灯，一些学生演练。 4 小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志
56、都给我们温馨的提示。当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？活动三：看懂手势，自觉遵守活动三：看懂手势，自觉遵守师：咱们先来看大屏幕。想想交警所做的手势是什么意思？1观看交警的图片。 （逐一说出分别是停止、直行通过、左转弯。 ）2.学生学做。3师做动作，生说所表示的意思。4.游戏反馈，师生合作。 （师当交警，生当车辆）5小结：同学们真了不起！学会看交警的手势还能提醒爸爸妈妈遵守交通规则呢。 （板书：看懂交警手势）过渡：那么，在没有交通标志，也没有交警的地方，我们如何安全过马路呢？活动四：学过马路，安全第一活动四：学过马路，安全第一1学生
57、交流如何过马路。2出示录像交流： （过马路的方法）小结成儿歌：一停二看三通过，先左后右安全行过渡：同学们，我们刚才认识了常用的交通标志、学习了交警的几种指挥手势，学会了安全过马路的方法，我们还需要了解更多的交通规则， （板书：了解交通规则）请同学们默读65 页讲一讲和 68 页安全出行须知 。待会儿，全班交流，看哪个大组的收获最大？活动五活动五 ： 了解规则，分辨是非了解规则，分辨是非1.全班交流，了解规则2.判断正误，增强意识活动六： 对照升华，规范行为1. 了解自觉遵守交通规则的典型事例老师曾看到过一篇文章：那儿的人交通法规意识很强，即使深夜，只有自己一个人站在十字路口，也绝不闯红灯，严格
58、按照交通信号灯行走。同学们，像这样的人他们不仅知道了这些交通法规，还真正内化成了自己的行动。希望我们每位小学生都能向他一样严格遵守交通规则，那么我国的交通事故就可大大减少，伤亡人数就可大大降低。2. 强化背诵小学生日常行为规范第 17 条。这不小学生日常行为规范第 17 条，也这样规定到： （出示内容：遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。齐读三遍）三、全课总结：是啊，我们遵守交通法规，就是要从点滴做起：过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。最后，老师忠心地希望大家都能做遵守交通法规的小标兵，祝大家健康平安。一首祝你平安送给
59、大家。愿大家一生平安，愿大家在这美好的祝福声中，美妙的音乐声中，平安地离开教室。板板书书设设计计课题课题第十二课第十二课安全乘车1. 知道有关的交通安全标志和规则教学目标教学目标2. 知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。3如何安全度过小桥。导学过程导学过程一、上学路上的安全1.行走的安全常识每位同学必须牢记如下行走安全常识:指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯 绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道 ,但已进入
60、人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道 ;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的 ,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿 ;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道 ;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.行走时,哪些情况最危险呢二次备课二次备课(1)横穿马路很容易出危险.(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.(3)上,下班高峰过后
61、,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.2.骑车安全(1)不满 12 周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车. (3)不脱手骑车. (4)不骑车带人. (5)不骑病车. (6)不骑快车. (7)不与机动车抢道. (8)不平行骑车.最后还要注意 ,在恶劣的天气如雷雨 ,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.3.乘车安全(1)上车前先看清公共汽车是哪一路 ,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一
62、个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车 ,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.4怎样提高心理素质(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想 ,感情,相互帮助,相互学习.(4)积极培养自己的各种兴趣爱
63、好 ,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.(5)多读优秀的文学,艺术作品,如钢铁是怎样炼成的,红岩等,陶冶情操,树立远大的理想.(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.(8)要让孩子参加劳动 ,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果 ,进而要求爱护财物 ,培养勤俭节约的品质.课目课目第十三课第十三课安全用电安全用电教学目标1、知识与技
64、能：通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。掌握一些常用家电的正确操作方法；学会一些基本的发生触电事故的应急措施。2、过程与方法：在课程内容讲解过程中，运用讨论法、场景回顾和实例说明法进行授课3、情感与态度：通过学习该课程后学生能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则；养成正确使用家电的良好生活习惯。教学重点了解安全使用家电的基本常识。教学难点触电的预防与急救教学准备搜集相关家电使用的图片以及课前搜集一些常见家电的使用说明书；制作 PPT。学生分析该教学对象主要是四年级的农村小学生，在家具有一定的动手能力，当然也会遇到教学中的这些情况。因为年龄小，所具备的安全常识很少，遇到危险
65、状况时不懂得如何保护自己。通过这堂课的学习，让学生学会保护自身的安全，学会遇到危险时的处理方法。教材分析该教学内容取材于生活实际，主要是教学生在遇到危险情况时如何自救及他救，比较符合教学的要求，现在的学生自我保护意识薄弱，遇到危险情况时束手无策。本教材让学生学会如何安全用电，增强学生保护自我的安全意识，该课程内容比较浅显易懂，且实用性较强也便于学生掌握和运用。教学要求在教学过程中， 运用多媒体教学,若没有多媒体教学条件教师要结合实际，例举生活实例，帮助学生理解并掌握。教学过程（必须要呈现所要表达的内容，不是笼统的介绍首先要做什么，接着要怎么做，最后怎么着，这样的思路是正确的，但是要把做什么这部
66、分完整呈现出来）课程导入新课导入:组织教学，创设情境，引入课题(1) 请学生们说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？(2)师：展示图片（火灾、触电等图片） ，同时向学生讲解图片中发生的事。图片点明主题 （由教师出示某些家电的图片， 并点明本堂课教学主题）(师)说稿：同学们现在都生活在家人的关心和爱护下，似乎不存在什么危险。但是，在生活中，仍然有许多意外的事情发生，像火灾、触电等危险情况就时有发生。所以，在生活中我们要倍加注意，预防这些现象的发生。那么，如果发生危险情况时，我们应该怎么做呢？下面，就让我们一起来学习安全用电小常识，掌握一些遇到危险情况时的应对方法吧！二、师生交流：1、家用
67、电器使用应注意哪些安全事项？（幻灯片展示该内容）2、教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。三、辨 析讨论：1、仔细看看幻灯片上的几种电器操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？ 2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？四、深化主题：教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？ 触电会造成怎样的后果？五、讨论环节：请同学说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？告诉大家一个关于触电事故的案例。看插图，说说怎样预防触电？预防触电的措施有哪些？（讨论之后教师
68、进行总结归纳）课后作业：请同学们把自己知道的使用电器的安全注意事项写在作业上本里，再说给大家听听。六、课堂小结：师：同学们，我们生活中离不开电，有了电，我们才能照明，才能做饭，才能看电视等等。但是，为了我们的个人安全，我们用电须谨慎，要学会安全用电。板书设计安全用电小妙招：电器电源要干燥，湿手不能用电器。 电闪雷鸣闭门窗，电器插头全拔下新购电器看说明，安全用法告大家用电不能超负荷电器电线防老化课题课题教学目标教学目标第十四课第十四课注意游玩中的安全注意游玩中的安全培养学生玩耍时的安全意识，避免不安全行为。导学过程导学过程教学过程：一、引入1、和同学做一个猜拳游戏。 2、同学们平时你们都怎样玩耍
69、呢？（或你在课间、课余时二次备课二次备课一般玩什么游戏？）（请学生进行讲述，有的玩耍方式还可请学生演示，演示时可配上欢快的音乐）二、玩耍要健康、安全 1、谈谈你在玩耍过程中的心情和感受。（有愉悦的感受，也有不愉快的经历）（学生自由发言：愉快，与伙伴相处也能学会很多的东西-谦让、分享、互助)2、玩耍的快乐能让我们健康成长,而玩耍中的不愉快,通常是因为我们只图一时之快,而忽视安全,所以玩耍也有要求哟!(安全健康)3、怎样的玩耍才安全健康呢？（先学生说，后老师补充）玩耍应有益于身心健康。不玩尖利的物品，也不要玩耍颗粒状的物品，更不能将这些物品塞进鼻孔、耳朵和口里。玩耍时还要选择适合的场所。教师：在这
70、里老师讲述一个真实的故事，老师小时候有一位同学叫小明，聪明又伶俐，他各方面都挺优秀。有一天，在他身上却发生了一场悲剧。一位低年级的小男孩吊在校门口的铁门上玩，他在铁门上荡来荡去，非常好玩。这时小明因急事想跑进学校，他刚跑到校门口时，那位吊在校门口上的小男孩就刚好把铁门荡过来，铁门上的门扣正好撞上小明的眼睛，他一声惨叫摔倒在地上。虽然事后他被及进送到了医院，可他的这只受伤的眼睛却永远看不见东西了。教师：同学们，这场悲剧是因为什么而导致的？（低年级的那位小男孩在不该玩的地方玩耍，还有小明如果不是跑进校，他的眼睛也不会受伤） 。教师：同学们，你们认为哪些地方不适合玩耍呢？（学生回答师进行补充，特别提
71、醒人太多的地方，太窄的地方，或后面有阶梯，或周围有很多障碍物的地方等都不适合玩耍）老师不定期要提醒大家，追逐打闹也是很危险的。三、总结同学们，玩耍会让人很愉悦，不过健康安全更重要！咱们拍手来读读小学生安全常识歌吗吧！红灯停，绿灯行，人行横道把路行；过马路，左右看，快速通过不要停。校园内，要安静，追逐打闹可不行；危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶。遇事故，要冷静，家人、老师最可信安全事，大家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！板板书书设设计计课题课题教学目标教学目标第十五课第十五课会打求助电话会打求助电话1.知道常用的求助电话有哪些。2.会正确拨打求助电话。导学过程导学过程教学过程：教学过程：一、谈话导入。
72、同学们，在我们的生活中，一旦遇到火灾、发现有人生病、发现家里被盗窃等棘手的问题时，你会怎么办呢？二、探究新知。二、探究新知。 A.求助电话我知道。1.认识求助电话号码。114（公交信息咨询电话）119（火警）120（急救）110（匪警）2.观察图画，发生了什么紧急情况？与同学交流讨论，将图画与相对应的求助电话号码连线。3.说说你还知道哪些求助电话，与同学交流讨论并写下来。 122 交通报警电话12121 天气预报二次备课二次备课 10086 中国移动服务电话12315 消费者投诉热线 4.明确重要提示。知道哪些求助电话是免费的，哪些求助电话是收费的。 B.正确拨打求助电话。1.学习正确拨打“1
73、10”报警电话。学生阅读 52 页相关资料，与同桌交流自己的收获。2.学习正确拨打“119”火警电话。学生阅读学习相关资料，全班交流拨打火警电话的方法和注意事项。3.学习正确拨打“120”急救电话。学习 53 页有关资料，在小组内交流。4.重点提示。 当我们需要帮助时，可以拨打紧急求助电话，还可以向父母和熟悉的人拨打求助电话。拨电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。C.求助电话不乱.阅读两个案例，说说案例中的方某和李某的做法对吗？为什么？案例给你的启示是什么？2.说说乱打求助电话的危害。三、谈谈收获。三、谈谈收获。1.怎样才会做到预防为先。2.如何做到应急有法。四、拓展实践。四、拓展实
74、践。1.危险判断。判断下面同学的行为是否正确，请在正确行为前的中画“ ” 。2.家校互动。在家长帮助下要一起复习本节课学过的知识。1.应用所学知识，给爸爸妈妈讲讲你知道哪些求助电话，适合在什么情况下拨打。2.和家人一起模拟出现紧急情况时，如何正确拨打求助电话打板板书书设设计计课题课题第十六课第十六课全面认识自己全面认识自己通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教学目标教学目标重点：重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。难点：难点：认识身体的各部份。导学过程导学过程教学过程：一、你认识我们的身体吗？看图，老师指出身体的四个部分：头、颈
75、、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。二、 一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）二次备课二次备课1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。 （说说眼睛有什么用。）2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。）3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。四、教读课文。背诵人体 4 个部分的名称。五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。六、作业：人的身体分拿几个部分？眼板板书书设设计计头耳颈、躯干、四肢鼻口
