《九年级语文上册 第22课《唐雎不辱使命》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第22课《唐雎不辱使命》课件 （新版）新人教版（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、战国策战国策战国时代战国时代国别体国别体史书。是史书。是西汉末年刘西汉末年刘向向根据战国史书整理编辑的，又名根据战国史书整理编辑的，又名国策国策、国事国事，共，共3333篇，分东周、西周、秦、齐、楚、篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。貌。刘向刘向：本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。：本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、
2、文学家，西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族汉皇族。他在。他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。价值。 唐唐雎雎不不辱辱使使命命唐唐雎雎不不辱辱使使命命唐唐雎雎完完成成了了出出使使的的任任务务辜辜负负辱辱没没了解背景了解背景战国末期，秦国先后灭掉了战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏等国，气势嚣张。安陵国韩、魏等国，气势嚣张。安陵国是魏国的附庸小国，秦国想用诈是魏国的附庸小国，秦国想用诈骗手段吞并安陵，安陵君派唐雎骗手段吞并安陵，安陵君派唐雎到秦国去谈判，唐雎在
3、秦王面前，到秦国去谈判，唐雎在秦王面前，不畏强暴，以死相拼，终于没有不畏强暴，以死相拼，终于没有辜负出使之命。辜负出使之命。唐唐雎雎 怫怫然然 韩韩傀傀 免冠徒免冠徒跣跣缟缟素素 庸庸夫夫 色色挠挠 以头以头抢抢地地 寡人寡人谕谕矣矣 休休祲祲jfguxingoyngnoqingyjn听读并朗读课文：听读并朗读课文：1、读准字音。、读准字音。2、把握节奏。、把握节奏。节奏划分：节奏划分： 秦王秦王/ /使人谓安陵君曰：使人谓安陵君曰：“寡人寡人/ /欲以五百里之地欲以五百里之地/ /易安陵，易安陵，安陵君安陵君/ /其许寡人！其许寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王大王/ /加惠，以大易小，甚善
4、；加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于虽然，受地于/ /先王，愿终守之，先王，愿终守之，弗敢易！弗敢易！”秦王不悦。安陵君秦王不悦。安陵君/ /因使唐雎因使唐雎/ /使于秦。使于秦。 秦王秦王/ /谓唐雎曰：谓唐雎曰：“寡人寡人/ /以以五百里之地五百里之地/ /易安陵，安陵君易安陵，安陵君/ /不不听寡人，何也？且听寡人，何也？且/ /秦秦/ /灭韩亡魏，灭韩亡魏，而君以五十里之地而君以五十里之地/ /存者，以君为存者，以君为长者，故长者，故/ /不错意也。今不错意也。今/ /吾吾/ /以十以十倍之地，请广于君，而君逆寡人倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？者，轻寡人与？”唐雎对曰：唐雎
5、对曰：“否，非若是也。安陵君否，非若是也。安陵君/ /受地于先受地于先王而守之，虽王而守之，虽/ /千里千里/ /不敢易也，不敢易也，岂直岂直/ /五百里哉？五百里哉？” 秦王秦王/ /怫然怒，谓唐雎曰：怫然怒，谓唐雎曰：“公公/ /亦尝闻亦尝闻/ /天子之怒乎？天子之怒乎？”唐唐雎对曰：雎对曰：“臣臣/ /未尝闻也。未尝闻也。”秦秦王曰：王曰：“天子之怒，伏尸百万，天子之怒，伏尸百万，流血千里。流血千里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王大王/ /尝闻尝闻/ /布衣之怒乎？布衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦免布衣之怒，亦免/ /冠徒跣，以冠徒跣，以头头/ /抢地耳。抢地耳。”唐雎曰：唐雎曰：
6、“此此/ /庸夫之怒也，非庸夫之怒也，非/ /士之怒也。夫士之怒也。夫/ /专诸之刺专诸之刺/ /王僚也，王僚也，彗星袭月；聂政之刺彗星袭月；聂政之刺/ /韩傀也，白韩傀也，白虹贯日；要离之刺虹贯日；要离之刺/ /庆庆忌也，仓鹰忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆击于殿上。此三子者，皆/ /布衣之布衣之士也，怀怒未发，休祲士也，怀怒未发，休祲/ /降于天，降于天，与臣与臣/ /而将四矣。若士必怒，伏尸而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今二人，流血五步，天下缟素，今日日/ /是也。是也。”挺剑而起。挺剑而起。 秦王色挠，长跪秦王色挠，长跪/ /而谢之而谢之/ /曰：曰：“先生坐！先生
7、坐！何至于此！寡人何至于此！寡人/ /谕矣：谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵夫韩、魏灭亡，而安陵/ /以五十里之地以五十里之地/ /存者，存者，徒以徒以/ /有先生也。有先生也。” 秦王秦王 使使人人 谓谓 安陵君曰：安陵君曰：“寡寡人人欲欲 以以 五百里五百里之之地地 易易 安陵，安陵，安陵君安陵君 其其 许许寡人！寡人！” 派派交换交换助词，加重语气助词，加重语气助词，加重语气助词，加重语气 ，可译为，可译为，可译为，可译为“ “一一一一定定定定” ”用用第一段第一段答应答应 对对说说的的想要想要秦王派人对安陵君说：秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵我想要用方圆五百里的土地交
8、换安陵安陵君一定要答应我！安陵君一定要答应我！” 安陵君曰：安陵君曰：“大王大王加加惠惠，以以大大易易小，小，甚善甚善；虽然虽然，受地受地于先于先王王，愿愿终终守之守之，弗弗敢敢易易！” 给予恩惠给予恩惠给予恩惠给予恩惠 加，施加加，施加加，施加加，施加即使即使即使即使愿意愿意用用这样这样这样这样交换交换很好很好不不交换交换它它守卫守卫安陵君说：安陵君说：“大王给予恩惠，大王给予恩惠，用大的土地交换小的，很好；即使这样，但我从用大的土地交换小的，很好；即使这样，但我从先王那里接受了封地先王那里接受了封地愿意始终守卫它，不敢交换！愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王不秦王不说说。 安陵君安陵君 因因
9、 使使唐雎唐雎使使 于于秦。秦。 于是，就于是，就派，派，出使；出使；到；到；通通“悦悦”，高兴，高兴秦王不高兴。秦王不高兴。安陵君于是派唐雎出使到秦国。安陵君于是派唐雎出使到秦国。 秦王秦王谓谓唐雎曰：唐雎曰：“寡人寡人以以五百里五百里之之地地易易安陵，安陵，安陵君不安陵君不听听寡人，寡人，何何也？也？ 听从听从对对说；说；的的为什么为什么第二段第二段秦王对唐雎说：秦王对唐雎说：我用方圆五百里的土地交换安陵，我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？安陵君不听从我，为什么呢？ 且且秦灭韩亡魏，秦灭韩亡魏，而而君君以以十里之地存十里之地存者者，以以君君为为长者长者，故故不不错意错
10、意也也。 凭；凭；的原因的原因把把错，通错，通“措措”，错意，置，错意，置意。意。忠厚之人忠厚之人置意置意况且况且然而，但是然而，但是当作当作所以所以况且秦国已经灭了韩国和魏国，然而安陵君却况且秦国已经灭了韩国和魏国，然而安陵君却凭借凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚长者当作忠厚长者所以才不打他的主意。所以才不打他的主意。 今吾今吾以以十倍十倍之之地，地，请请 广广 于于君，君，而而君君 逆逆 寡人寡人者者，轻轻 寡人寡人 与与？形容词活用为动词，扩充形容词活用为动词，扩充形容词活用为动词，扩充形容词活用为动词，扩充违背违背轻视，看
11、不起轻视，看不起语气助词，相当于语气助词，相当于语气助词，相当于语气助词，相当于“ “吗吗吗吗” ”。的原因的原因但是但是介词：给介词：给现在我用十倍于安陵的土地，现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，让安陵君扩大领土，但是安陵君违背我的意愿，但是安陵君违背我的意愿，是看不起我吗？是看不起我吗？唐雎唐雎对对曰：曰：“否，非否，非若若 是也是也。安陵君安陵君受地于先王受地于先王 而而守之守之，虽虽千里不敢千里不敢易易也，也，岂岂 直直五百里五百里哉哉？” 像像即使即使即使即使何况，难道何况，难道何况，难道何况，难道只，仅仅只，仅仅回答回答这样这样这样这样表承接表承接呢呢唐雎回答说：唐雎回答
12、说：“不，不是像你说的这样。不，不是像你说的这样。安陵君从先王那里接受了封地而守卫它，安陵君从先王那里接受了封地而守卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，即使是方圆千里的土地也不敢交换，难道仅仅用五百里（就能交换）吗？难道仅仅用五百里（就能交换）吗？” 思考：思考：比较安陵君的理由比较安陵君的理由和唐雎的理由有何异同？和唐雎的理由有何异同？ 相同点：相同点：都回绝了秦王的无耻都回绝了秦王的无耻妄想。妄想。 不同点：不同点：地点、背景、面对的地点、背景、面对的人物不同。但唐雎回答较安陵君人物不同。但唐雎回答较安陵君更为坚定有力。更为坚定有力。 秦王秦王怫然怫然怒，怒，谓谓唐雎曰：唐雎曰：“公亦公
13、亦尝闻尝闻天子天子之之怒乎？怒乎？”唐雎唐雎对对曰：曰：“臣臣未尝闻未尝闻也。也。”盛怒的样子盛怒的样子不译不译不曾不曾对对说说曾经曾经听说听说听说听说第三段第三段秦王盛怒，对唐雎说：秦王盛怒，对唐雎说：您也曾听说过天子发怒吗？您也曾听说过天子发怒吗？唐雎回答说：我不曾听说过。唐雎回答说：我不曾听说过。秦王曰：秦王曰：“天子天子之之怒，怒，伏伏尸百万，尸百万，流血千里。流血千里。” 唐雎曰：唐雎曰：“大王大王尝闻尝闻布衣之布衣之怒乎？怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦布衣之怒，亦免冠徒跣免冠徒跣，以以 头头 抢抢 qingqing 地地 耳耳。” 平民。平民。摘掉帽子，光着脚摘掉帽子，光着
14、脚摘掉帽子，光着脚摘掉帽子，光着脚用用撞撞罢了罢了倒下倒下听说听说 脚脚秦王说：天子发怒，倒下的尸体上百万，流秦王说：天子发怒，倒下的尸体上百万，流出的鲜血上千里。出的鲜血上千里。唐雎说：大王曾经听说过平民发怒吗？唐雎说：大王曾经听说过平民发怒吗？秦王说：平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，秦王说：平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，用头撞地罢了。用头撞地罢了。人死百万，血流千里人死百万，血流千里唐雎曰：唐雎曰：“此此庸夫庸夫之之怒也，怒也，非非士士之怒也。之怒也。夫夫 专诸专诸之之刺王僚也，彗星刺王僚也，彗星袭袭月；月； 平庸无能的人平庸无能的人指有才能有胆识的人指有才能有胆识的人指有才能有胆识
15、的人指有才能有胆识的人发语词，发语词，发语词，发语词， 用在一句话或一段话的开用在一句话或一段话的开用在一句话或一段话的开用在一句话或一段话的开头，引发下文的议论。头，引发下文的议论。头，引发下文的议论。头，引发下文的议论。扫过扫过唐雎说：这是平庸无能的人发怒，唐雎说：这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过了月亮，刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过了月亮，不译不译聂政聂政之之刺韩刺韩傀傀 gugu 也也，白虹白虹贯贯日日；要要yoyo离离之之刺刺庆忌也，庆忌也，仓仓鹰击鹰击于于殿上。殿上。 通通“苍苍”到到冲冲白
16、光白光聂政刺杀韩傀（的时候），聂政刺杀韩傀（的时候），（一道）白光直冲到太阳；要离刺杀（一道）白光直冲到太阳；要离刺杀庆忌（的时候），苍鹰扑到宫殿上。庆忌（的时候），苍鹰扑到宫殿上。此三子此三子者者，皆，皆布衣之士布衣之士也也，怀怀怒未怒未发发，休祲休祲j j n n 降降于于天，天，与与 臣而将四矣。臣而将四矣。 心，心里心，心里吉凶的征兆吉凶的征兆 休，吉祥。祲，不祥休，吉祥。祲，不祥加上加上判断句式：判断句式：是是发作发作从从这三个人都是出身平民的有胆识的人，这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作，上天就降示了征兆。心里的愤怒还没发作，上天就降示了征兆。（现在）加上我，将要
17、成为四个人了。（现在）加上我，将要成为四个人了。若若士士必必怒，怒，伏伏尸二人尸二人，流血五步，天下流血五步，天下缟素缟素，今，今日日是是也也。” 挺挺剑剑而而起。起。 白色的丝织品，这里指白色的丝织品，这里指穿孝服穿孝服。一定，果真一定，果真拔出拔出两个人的尸首两个人的尸首代词，这样代词，这样倒下倒下如果如果表承接表承接如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要倒下如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要倒下两个人的尸体，两个人的尸体，血流五步远，天下人都是要穿孝服，血流五步远，天下人都是要穿孝服，今天就是这样。（说着就）拔出宝剑站起来。今天就是这样。（说着就）拔出宝剑站起来。 1 1、秦王说
18、的、秦王说的“天子之怒天子之怒”的的具体内容是什么？具体内容是什么？ 2 2、秦王为什么要说、秦王为什么要说“天子之天子之怒怒”呢？呢？ “ 伏尸百万、流血千里，伏尸百万、流血千里，”以武力威胁，想施以恐吓而以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎折服。让唐雎折服。3 3、唐雎为什么要列举专诸、唐雎为什么要列举专诸、聂政、要离三人的事例？聂政、要离三人的事例？ 用他们干出的震惊天地的事件来用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了并为以后的行动作了铺垫铺垫。秦王秦王色色 挠挠， 长跪长
19、跪 而而 谢谢之之曰：曰：“先生坐！先生坐！何何 至于至于 此此！ 屈服屈服屈服屈服道歉道歉道歉道歉直身而跪直身而跪直身而跪直身而跪寡人寡人谕谕矣：矣：夫夫韩、魏灭亡，韩、魏灭亡，而而 安陵安陵 以以 五十里五十里 之之 地存地存者者，徒徒 以以 有先生有先生也也。”明白，懂得明白，懂得明白，懂得明白，懂得凭凭凭凭因为因为只只哪里到了这种地步哪里到了这种地步哪里到了这种地步哪里到了这种地步的的的原因的原因表判断语气表判断语气秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！哪里到了这种地步！先生请坐！哪里到了这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，我明白了：韩国、
20、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地幸存下来的原因，然而安陵却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊！只是因为有先生啊！1 1、秦王有什么样的表情、秦王有什么样的表情和行动？和行动？2 2、写出了秦王的什么心、写出了秦王的什么心理和性格？理和性格？“色挠色挠”，“长跪而谢长跪而谢”欺软怕硬、内心虚弱、欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝、色厉内荏、卑躬屈膝、色厉内荏、前倨后恭前倨后恭1、故事的人物有哪些？主要人物是谁？、故事的人物有哪些？主要人物是谁？2、故事的主要矛盾是什么？经过、结果、故事的主要矛盾是什么？经过、结果是怎样的？是怎样的？3、用自己的话创造性地复述故事。、用自己的话创造性地
21、复述故事。整体感知整体感知故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。是唐雎。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。雎没有辜负出使之命。思路结构：思路结构：开端开端（1 1）交代唐雎出使交代唐雎出使秦国的原因。秦国的原因。 秦王企图吞并安陵遭到秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。危在旦夕。发展、高潮发展、高潮（- -）唐雎使秦，与唐雎使秦，与秦王进行针锋秦王进行针锋相对的斗争。相对
22、的斗争。结局（）结局（）写秦王被唐雎写秦王被唐雎折服，唐雎取折服，唐雎取得胜利。得胜利。 写写“秦王色挠，长跪而秦王色挠，长跪而谢之谢之”及他所明白的道理，及他所明白的道理，反衬唐雎出使胜利。反衬唐雎出使胜利。 写唐雎坚决抵制秦王的写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现维护国土的严正骗局，表现维护国土的严正立场。立场。 写唐雎以写唐雎以“士之怒士之怒”反反击秦王的击秦王的“天子之怒天子之怒”。揣摩神态动作，用句式说话揣摩神态动作，用句式说话读读 ，我看到一个，我看到一个 的秦王。的秦王。 读读 ，我看到一个，我看到一个 的唐雎。的唐雎。唐雎的性格特点：唐雎的性格特点： 寡人欲寡人欲安陵君其许寡人！安陵
23、君其许寡人！ 安陵君不听寡人，何也？安陵君不听寡人，何也？而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？ 布衣之怒，亦免冠徒布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。跣，以头抢地耳。 寡人以五百里之地易安寡人以五百里之地易安陵陵且秦灭韩亡魏，而且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也君为长者，故不错意也 秦王色挠，长跪而谢之曰：秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先生坐！何至于此！先生坐！何至于此！骄骄横横狂狂暴暴阴阴险险狡狡诈诈色色厉厉内内荏荏人人人人物物物物性性性性格格格格阴险狡诈阴险狡诈骄横狂暴骄横狂暴色厉内荏色厉内荏爱国忠君爱国忠君机智勇敢机智勇敢有胆有识有胆
24、有识能言善辩能言善辩 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？什么样的人？ 一个贪得无厌、阴险狡诈，一个贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干，色厉骄横狂暴、外强中干，色厉内荏的封建统治者。内荏的封建统治者。一个从容镇定，有胆有识，一个从容镇定，有胆有识，具有凛然正气，不畏强暴的具有凛然正气，不畏强暴的谋臣。谋臣。 面对一心要吞并天下的强秦，面对一心要吞并天下的强秦，面对一心要吞并天下的强秦，面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容唐雎，这位安陵小国的使者，从容唐雎，这位安陵小国的使者，从容唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一
25、搏，使安镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗命。我们要学习他为真理正义而斗命。我们要学习他为真理正义而斗命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。争的凛然正气。争的凛然正气。争的凛然正气。 小结小结探究：如何刻画人物？探究：如何刻画人物？1、通过人物的语言、神态、动作、通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的来刻画人物形象，其中最突出的是对话描写。是对话描写。2、通过对比来刻画
26、人物形象。、通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。先倨后恭：使人谓先倨后恭：使人谓不悦不悦怫怫然怒然怒色挠长跪而谢色挠长跪而谢先恭后倨：临危出使先恭后倨：临危出使沉着应对沉着应对针锋相对针锋相对挺剑而起挺剑而起虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威胁胁色挠内荏、外强中干的纸老虎。色挠内荏、外强中干的纸老虎。弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。问题三：问题三：问题三：问题三：从从从从“ “唐雎不辱使唐雎不辱使唐雎不辱使唐雎不辱使命命命命” ”这一
27、故事，我这一故事，我这一故事，我这一故事，我们可以看出唐雎的们可以看出唐雎的们可以看出唐雎的们可以看出唐雎的说话技巧说话技巧说话技巧说话技巧体现在哪体现在哪体现在哪体现在哪些方面？你又有何些方面？你又有何些方面？你又有何些方面？你又有何启示？启示？启示？启示？唐唐雎雎的的说说话话技技巧巧言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎乎此庸夫之怒此庸夫之怒也也伏尸二人流血伏尸二人流血五步，天下缟素五步，天下缟素道义道义威力威力他善于抓住对方的弱点，从他善于抓住对方的弱点，从“道义道义”和和“威力威力”两个方面，针锋相对，两个方面，针锋相对，据理力争
28、，从而震慑对方，不辱使据理力争，从而震慑对方，不辱使命。命。在与人交往中，说话技巧起在与人交往中，说话技巧起在与人交往中，说话技巧起在与人交往中，说话技巧起着很重要的作用。着很重要的作用。着很重要的作用。着很重要的作用。勇敢与善辩也是好的品质与勇敢与善辩也是好的品质与勇敢与善辩也是好的品质与勇敢与善辩也是好的品质与能力。能力。能力。能力。在平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。能力，培养自己的说话技巧。能力，培养自己的说话技巧。能力，培养自己的说话技巧。 懂得下面的道理：懂得下面的道理：懂得下面的道理：懂得下面的
29、道理：影响说话内容和语气、语调的因素有：影响说话内容和语气、语调的因素有：人物身份人物身份人物地位人物地位说话场合说话场合说话对象说话对象培养一种能力：培养一种能力： 能够在我们以后的能够在我们以后的写作过程中，充分运用写作过程中，充分运用个性化的人物语言个性化的人物语言来凸来凸现人物的性格特点，提现人物的性格特点，提高我们的写作能力。高我们的写作能力。你知道哪些关于说话能力和技你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。巧的名言警句？试列举一二。荀子：荀子：口能言之，身能行之，口能言之，身能行之，国宝也。国宝也。刘勰：刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝，一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百
30、万之师。三寸之舌强于百万之师。西方：西方： 世界的三大战略武世界的三大战略武器：口才、美元、电脑。器：口才、美元、电脑。晏子：出使楚国晏子：出使楚国蔺相如：完璧归赵蔺相如：完璧归赵诸葛亮：舌战群儒诸葛亮：舌战群儒你还了解外交史上哪些出使你还了解外交史上哪些出使他国他国而而“不辱使命不辱使命”的人的人或故事。或故事。为什么中国人走路总喜欢低着为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？头，而美国人走路总是抬着头？周恩来答：周恩来答：因为中国人走的是上坡路，所因为中国人走的是上坡路，所以总是低头攀登；而美国人正以总是低头攀登；而美国人正在走下坡路，所以两眼望天。在走下坡路，所以两眼望天
31、。基辛格问：基辛格问：西方记者：西方记者：你们国库里到底有多少人民币？你们国库里到底有多少人民币？共有十八元八角八分。共有十八元八角八分。周恩来答：周恩来答：名人说名人说话技巧话技巧问：问：答：答：每天有多少人过每天有多少人过南京长江大桥？南京长江大桥？每天有五个人每天有五个人过桥。过桥。尼克松尼克松周恩来总理周恩来总理周恩来总理周恩来总理南南京京长长江江大大桥桥？！？！（工、农、兵、（工、农、兵、学、商。）学、商。）问问答答迁移训练迁移训练请你根据下面不同的性格，设计个请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。性化的人物语言。1 1、当同学误以为你把他心爱的、当同学误以为你把他心爱的物品
32、弄坏时，你会怎么说物品弄坏时，你会怎么说A A A A：性格暴躁：性格暴躁：性格暴躁：性格暴躁B B B B：性格温和：性格温和：性格温和：性格温和2、夜夜已已深深，邻邻居居还还在在喧喧嚷嚷，你你怎么去劝阻怎么去劝阻 1 1、选材上详略得当、重点突出选材上详略得当、重点突出。重点详写了唐雎与秦王的对话，而秦王与重点详写了唐雎与秦王的对话，而秦王与安陵君的对话一笔带过，这样突出了主人安陵君的对话一笔带过，这样突出了主人公，并通过其语言、动作描写，刻画了人公，并通过其语言、动作描写，刻画了人物性格，突出了中心。物性格，突出了中心。 2 2、描写方式上正面描写与侧面描写相结合描写方式上正面描写与侧面
33、描写相结合。正面描写：唐雎义正辞严地与秦王进行针正面描写：唐雎义正辞严地与秦王进行针锋相对的舌战，还写了他不畏暴君，效法锋相对的舌战，还写了他不畏暴君，效法“三子三子”，挺剑而起的英勇壮举。，挺剑而起的英勇壮举。 侧面描写：还通过对秦王的描写将唐雎不畏强暴的英雄形象反衬侧面描写：还通过对秦王的描写将唐雎不畏强暴的英雄形象反衬侧面描写：还通过对秦王的描写将唐雎不畏强暴的英雄形象反衬侧面描写：还通过对秦王的描写将唐雎不畏强暴的英雄形象反衬得更加高大完美。得更加高大完美。得更加高大完美。得更加高大完美。写法归纳：写法归纳：3 3、多种修辞手法综合运用。、多种修辞手法综合运用。夸张：夸张：伏尸二人，流
34、血五步，天下缟素。伏尸二人，流血五步，天下缟素。排比；排比；夫专诸刺王僚也夫专诸刺王僚也、苍鹰击于、苍鹰击于殿上。殿上。 对偶：对偶：天子之怒，伏尸百万，流血千里。天子之怒，伏尸百万，流血千里。作用作用：增强了文章的气势和语言的力：增强了文章的气势和语言的力量，使人物的对话具有强大的说服力，量，使人物的对话具有强大的说服力，雄峻奇伟的语言风格。雄峻奇伟的语言风格。语言积累与训练语言积累与训练通假字：以君为长者，故不错意也以君为长者，故不错意也仓鹰击于殿上仓鹰击于殿上 秦王不说秦王不说 ( (错，通错，通“措措”，注意。，注意。) )( (仓，通仓，通“苍苍” 。) )( (说，通说，通“悦悦”
35、，高兴。，高兴。) )1 1 1 1、重点掌握以下词语。、重点掌握以下词语。、重点掌握以下词语。、重点掌握以下词语。易易易易其其其其加惠加惠加惠加惠弗弗弗弗说说说说因因因因错意错意错意错意交换。交换。交换。交换。句中表希望的语气词。句中表希望的语气词。句中表希望的语气词。句中表希望的语气词。给予恩惠。给予恩惠。给予恩惠。给予恩惠。（ff）不。）不。）不。）不。（yuyu）通）通）通）通“ “悦悦悦悦” ”，高兴。，高兴。，高兴。，高兴。于是，就。于是，就。于是，就。于是，就。注意，放在心上。错，通注意，放在心上。错，通注意，放在心上。错，通注意，放在心上。错，通“ “措措措措” ”。广广逆逆轻
36、轻与与岂直岂直怫然怫然公公布衣布衣扩充。扩充。扩充。扩充。违背。违背。违背。违背。轻视。轻视。轻视。轻视。语气助词，相当于语气助词，相当于语气助词，相当于语气助词，相当于“ “吗吗吗吗” ”。难道只是。难道只是。难道只是。难道只是。（ff）盛怒的样子。）盛怒的样子。）盛怒的样子。）盛怒的样子。相当于相当于相当于相当于“ “先生先生先生先生” ”，古代对人的尊称。，古代对人的尊称。，古代对人的尊称。，古代对人的尊称。平民。平民。平民。平民。免冠免冠徒跣徒跣抢抢庸夫庸夫士士休休祲祲缟素缟素摘掉帽子。摘掉帽子。摘掉帽子。摘掉帽子。光着脚。光着脚。光着脚。光着脚。撞。撞。撞。撞。平庸无能的人。平庸无能
37、的人。平庸无能的人。平庸无能的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。吉凶的征兆。休，吉祥。吉凶的征兆。休，吉祥。吉凶的征兆。休，吉祥。吉凶的征兆。休，吉祥。祲祲祲祲，不祥。，不祥。，不祥。，不祥。白色的丝织品，这里指穿丧服。白色的丝织品，这里指穿丧服。白色的丝织品，这里指穿丧服。白色的丝织品，这里指穿丧服。色挠色挠谢谢谕谕徒以徒以变了脸色。挠，屈服。变了脸色。挠，屈服。变了脸色。挠，屈服。变了脸色。挠，屈服。道歉。道歉。道歉。道歉。明白、懂得。明白、懂得。明白、懂得。明白、懂得。只因为。徒，只是。只因为。徒，只是。只因为。徒，只是。
38、只因为。徒，只是。其其安陵君安陵君其其许寡人！寡人！因因安陵君安陵君因因使唐雎使于秦。使唐雎使于秦。错意意故不故不错意意也。也。轻轻寡人与？寡人与？免冠徒跣免冠徒跣亦亦免冠徒跣免冠徒跣，以，以头抢地耳。地耳。谢长跪而跪而谢之曰：之曰：休祲休祲休祲休祲降于天。降于天。徒以徒以徒以徒以有先生也。有先生也。仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王请广请广于于君君使唐雎使使唐雎使于于秦秦虽虽然然，受地于先王，受地于先王秦王怫秦王怫然然怒怒在在从从给给到、往到、往这样这样.的样子的样子2、一词多义：、一词多义：秦王使人谓安陵君曰（秦王使人谓安陵君曰（ ）安陵君因使唐雎使于秦（安陵君因使唐雎使于秦（
39、）秦王不说（秦王不说（ ）请说之（请说之（ ）高可二黍许（高可二黍许（ ）安陵君其许寡人（安陵君其许寡人（ ） 使使说说许许派派派派出使出使出使出使高兴高兴高兴高兴解释解释解释解释多一点多一点多一点多一点听从听从听从听从解释下列句子中解释下列句子中“以以”字的用法。字的用法。 以大易小。（以大易小。（ ）徒以有先生也。（徒以有先生也。（ ）以君为长者。（以君为长者。（ ）而君以五十里之地存者。（而君以五十里之地存者。（ ） 用用用用因为因为因为因为把把把把凭凭凭凭3 3、指出下面句中的通假字，并写出它的、指出下面句中的通假字，并写出它的本字和解释。本字和解释。秦王不悦。秦王不悦。以君为长者，故
40、不错意也。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。仓鹰击于殿上。说通说通说通说通“ “悦悦悦悦” ”，高兴。，高兴。，高兴。，高兴。错通错通错通错通“ “措措措措” ”，注意。，注意。，注意。，注意。仓通仓通仓通仓通“ “苍苍苍苍” ”安陵君不听寡人，何安陵君不听寡人，何也也？而君逆寡人也，而君逆寡人也，轻寡人寡人与与？岂直五百里直五百里哉哉？大王大王尝闻布衣之怒布衣之怒乎乎？以以头抢地地耳耳！与臣而将四与臣而将四矣矣。泯然众人泯然众人矣矣。4、揣摩下列语气词的用法、揣摩下列语气词的用法安陵君其安陵君其许寡人寡人！受地于受地于先王先王公公亦亦尝闻天子天子之怒乎？之怒乎？臣臣未未尝闻也。也。大王大
41、王尝闻布衣布衣之怒乎？之怒乎？非非士士之怒也。之怒也。愿借愿借子子杀之。之。5、揣摩下列特殊称呼的含义、揣摩下列特殊称呼的含义6 6、翻译下面的文言句子。、翻译下面的文言句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。脚，把头往地上撞罢了。脚，把头往地上撞罢了。脚，把头往地上撞罢了。 而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是他却违背我的意愿，是瞧不起但是他却违背我的意愿，是瞧不起但是他却违背我的
42、意愿，是瞧不起但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？我的实力吗？我的实力吗？我的实力吗？ 秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。道歉说。道歉说。道歉说。 （4）安陵君其许寡人。）安陵君其许寡人。（5）虽然，受地于先王，愿终守之。）虽然，受地于先王，愿终守之。（6）以君为长者，故不错意也。）以君为长者，故不错意也。（7）请广于君。）请广于君。（8）秦王怫然怒。）秦王怫然怒。（9）大王尝闻布衣之怒乎？）大王尝闻布衣之怒乎？（10）流血五步，天下缟素，今日是也。）流血五步，天下缟素，今日是也。（11）秦）秦王色挠，长跪而谢之。王色挠，长跪而谢之。
