初三化学第一单元与第二单元复习课件

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1、第一单元第一单元复习课复习课1辨一辨 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？理性质？哪些是化学性质？ A A、铜绿受热时会分解；、铜绿受热时会分解； B B、纯净的水是无色无味的液体；、纯净的水是无色无味的液体； C C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D D、氧气不易溶于水且比空气密度大；、氧气不易溶于水且比空气密度大； E E、木棒受力折断；、木棒受力折断； F F、铁生锈；、铁生锈； G G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。2化学是一门以实验为基础的

2、科学化学是一门以实验为基础的科学1、对蜡烛及其燃烧的探究、对蜡烛及其燃烧的探究3（1） 对蜡烛及其燃烧现象的探究对蜡烛及其燃烧现象的探究想一想：想一想：1、蜡烛燃烧可能发生那些变化？、蜡烛燃烧可能发生那些变化？ 2、蜡烛燃烧后的物质到哪里去、蜡烛燃烧后的物质到哪里去 了？如何验证？了？如何验证？ 3、蜡烛会有哪些性质？、蜡烛会有哪些性质？ 4（1） 对蜡烛及其燃烧现象的探究对蜡烛及其燃烧现象的探究点燃前点燃前 燃烧过程燃烧过程 熄灭后熄灭后圆柱形圆柱形 白色固体白色固体 轻微气味轻微气味 质地软质地软 不溶于水不溶于水 密度比水小密度比水小 空气中燃烧空气中燃烧 黄白色光亮火焰黄白色光亮火焰

3、火焰分三层火焰分三层 外焰最明亮外焰最明亮 温度最高温度最高 内焰温度较低内焰温度较低 焰心最暗焰心最暗 温度最低温度最低蜡烛熄灭时有蜡烛熄灭时有白烟产生，用白烟产生，用火柴去点燃刚火柴去点燃刚熄灭时的白烟，熄灭时的白烟，蜡烛重新燃，蜡烛重新燃烧烧5结论结论蜡烛的火焰分为蜡烛的火焰分为焰心焰心、内内焰、外焰焰、外焰三个部分。外焰三个部分。外焰燃烧得更充分，温度最高，燃烧得更充分，温度最高，火焰最为明亮。火焰最为明亮。6结论结论 熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃

4、,这缕白烟是什么物质呢？这缕白烟是什么物质呢？ 石蜡的固体小颗粒石蜡的固体小颗粒7（2） 对蜡烛燃烧生成物的探究对蜡烛燃烧生成物的探究实验操作实验操作 实验现象实验现象 实验结论实验结论在蜡烛火焰上在蜡烛火焰上方罩一个冷而方罩一个冷而干燥的烧杯，干燥的烧杯，将烧杯取下来将烧杯取下来正放，迅速往正放，迅速往烧杯中倒入少烧杯中倒入少量澄清石灰水，量澄清石灰水，振荡振荡烧杯内壁有烧杯内壁有水珠生成，水珠生成，澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊蜡烛燃烧有蜡烛燃烧有水生成，蜡水生成，蜡烛燃烧有二烛燃烧有二氧化碳生成氧化碳生成8结论结论 将二氧化碳通入澄清的石灰水将二氧化碳通入澄清的石灰水中，生成新的物质使

5、澄清石灰水中，生成新的物质使澄清石灰水变浑浊，一般我们采用这个方法变浑浊，一般我们采用这个方法来鉴别二氧化碳气体来鉴别二氧化碳气体92、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验一实验一 收集一瓶空气和一瓶呼出收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，比较一下，你能得到的气体，比较一下，你能得到什么结论？什么结论？ 准备收集气体准备收集气体10排水集气法排水集气法 空气、人体呼出的气空气、人体呼出的气体均是体均是没有颜色、没有没有颜色、没有气味气味的气体的气体结论结论112、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验二实验二 向一瓶空气和一瓶呼出的气向一瓶空气和一瓶

6、呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结振荡，观察现象，能得到什么结论？论？用澄清的石灰水检验气体用澄清的石灰水检验气体12现象现象 空气中的澄清石灰水无明空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体使澄显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊清的石灰水出现浑浊结论结论 人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳空气中的二氧化碳132、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验三实验三 在一瓶空气和一瓶呼出的气体在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观中分别插入一

7、根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？察现象，能得到什么结论？14现象现象 插入空气中的木条继续燃烧；插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的气体中的木条火焰立插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭即熄灭结论结论 空气中含有的氧气多于人体呼出的气体空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中的氧气中的氧气152、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验四实验四 取两块干燥的玻璃片，一块放取两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对着另一块呼气置不动，对着另一块呼气 对着干燥的玻璃片呼气对着干燥的玻璃片呼气16现象 放置不动的玻璃片上无明放置不动的玻璃片上无明显变化；对着呼气的玻璃片上显变化；对

8、着呼气的玻璃片上有水珠有水珠结论 人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气中含有的水蒸气多中含有的水蒸气多17走进化学实验室走进化学实验室18药匙药匙石棉网石棉网蒸发皿蒸发皿坩埚钳坩埚钳锥形瓶锥形瓶长颈漏斗长颈漏斗干燥管干燥管漏斗漏斗量筒量筒烧杯烧杯胶头滴管胶头滴管铁架台铁架台试管试管酒精灯酒精灯水槽水槽集气瓶集气瓶一、常见仪器的使用一、常见仪器的使用19能能直直接接加加热热的的仪仪器器：试试管管、蒸蒸发发皿皿、坩坩埚埚 燃燃烧烧匙匙能能间间接接加加热热仪仪器器（垫垫石石棉棉网网）：烧烧杯杯、锥锥形形瓶瓶、烧瓶烧瓶不不能能加加热热的的仪仪器器（试试剂剂瓶瓶类类）：广

9、广口口瓶瓶、细细口口瓶瓶、集气瓶、量筒集气瓶、量筒20一、药品的取用一、药品的取用一、药品的取用一、药品的取用药品取用的原则药品取用的原则1.“三不三不”原则：原则：取用时取用时不不用手接触药品，用手接触药品，不不要要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不不得尝得尝任何药品任何药品的味道。的味道。2.2.节约原则：节约原则：按规定用量取用。若没有说明按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体用量，一般取最少量：液体12mL，固体只固体只需盖满试管底部。需盖满试管底部。3.处理原则：处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢

10、弃，更不能带出实验室，要放在指也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。定的容器里。21. .固体药品的取用固体药品的取用固体药品的取用固体药品的取用(1)(1)块状药品的取用块状药品的取用块状药品的取用块状药品的取用横放容器，把药横放容器，把药品放在容器口品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部药品顺着器壁滑到底部22(2)(2)粉末状药品的取用粉末状药品的取用粉末状药品的取用粉末状药品的取用把容器倾斜把容器倾斜把药品用药匙或纸槽送到把药品用药匙或纸槽送到容器底部容器底部把容器竖立起来把容器竖立起来23(2)(2)用滴管取少量液体药品用滴管取少量液

11、体药品用滴管取少量液体药品用滴管取少量液体药品用滴管取少量的液体用滴管取少量的液体用滴管取少量的液体用滴管取少量的液体滴管滴管滴管滴管滴瓶滴瓶滴瓶滴瓶用后的滴管的放置用后的滴管的放置用后的滴管的放置用后的滴管的放置【注意事项】【注意事项】1.使用滴管时，滴管不能伸入使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。正上方。2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。不要平放或倒放。3.用过的滴管要立即用清水用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）

12、。24【思考】【思考】1.细口瓶的塞子为细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？什么要倒放在桌子上？. .液体药品的取用液体药品的取用液体药品的取用液体药品的取用答答: 防止药液污染、腐蚀桌面防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂受到污染和避免试剂受到污染【思考】【思考】2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？答答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。(1)(1)倾倒液体药品倾倒液体药品倾倒液体药品倾倒液体药品25【思考】【思考】3.拿细口瓶倒液体拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签

13、的一面要时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？朝向手心处？答答: 防止残留的液体流下腐蚀防止残留的液体流下腐蚀标签。标签。【思考】【思考】4.倒完液体后，为什么要立即盖紧倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？瓶塞，并把瓶子放回原处？答答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染防止药液挥发和避免试剂受到污染26(3)(3)量取一定量的液体药品量取一定量的液体药品量取一定量的液体药品量取一定量的液体药品【注意事项】【注意事项】1.1.1.1.量筒必须量筒必须量筒必须量筒必须放平稳。放平稳。放平稳。放平稳。2.2.2.2.读数时视线要与量筒内液读数时视线要与量筒内液读数时视线要与量筒内液读数时

14、视线要与量筒内液体的体的体的体的凹液面的最底处凹液面的最底处凹液面的最底处凹液面的最底处保持水保持水保持水保持水平。平。平。平。3 3 3 3量筒要与胶头滴管配套使用量筒要与胶头滴管配套使用量筒要与胶头滴管配套使用量筒要与胶头滴管配套使用4.4.4.4.量筒底无量筒底无量筒底无量筒底无“0”“0”“0”“0”刻度。刻度。刻度。刻度。5.5.5.5.不能加热。不能加热。不能加热。不能加热。6.6.6.6.不能做反应器、不能溶解、不能做反应器、不能溶解、不能做反应器、不能溶解、不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。稀释溶液。稀释溶液。稀释溶液。正确正确7.10ml7.10ml量筒的最小量筒的最小刻度为

15、刻度为1ml,1ml,精确度精确度为为0.2ml,100ml0.2ml,100ml量量筒的最小刻度为筒的最小刻度为10ml,10ml,精确度为精确度为1ml1ml27酒精灯的使用酒精灯的使用使用酒精灯时，要注意：使用酒精灯时，要注意：1.绝对禁止绝对禁止向向燃着的酒精灯燃着的酒精灯里里添加酒精添加酒精，以免失火；，以免失火；2.绝对禁止绝对禁止用酒精灯引燃另一只用酒精灯引燃另一只酒精灯酒精灯；3.用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，4.不可用不可用嘴去吹嘴去吹。5.不要碰倒酒精灯，万一洒出的不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃酒精在桌上燃烧起来烧起来，不要惊慌，应立刻

16、，不要惊慌，应立刻用湿布扑盖用湿布扑盖。6.添加酒精时，添加酒精时，不超过酒精灯容积的不超过酒精灯容积的2/3；酒精不少于；酒精不少于l/4。28酒精灯的灯焰酒精灯的灯焰291.1 试管试管（l l）试试管管：用用来来盛盛放放少少量量药药品品、常常温温或或加加热热情情况况下下进进行行少少量量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。注意事项：注意事项：可直接加热，用试管夹夹在距试管口可直接加热，用试管夹夹在距试管口 1/3 1/3处。处。放放在在试试管管内内的的液液体体，不不加加热热时时不不超超过过试试管管容容积积的的1/21/2，加热时不超过，加热时

17、不超过l/3l/3。加热后不能骤冷，防止炸裂。加热后不能骤冷，防止炸裂。加热时试管口不应对着任何人；加热时试管口不应对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。30加热的方法加热的方法31连接仪器装置32把导管放入把导管放入水中，手紧水中，手紧握试管，导握试管，导管口出现气管口出现气泡，松开手泡，松开手后，导管出后，导管出现一段水柱，现一段水柱，则气密性良则气密性良好。好。33试管的洗涤试管的洗涤洗过的玻璃仪洗过的玻璃仪器内壁附着的水器内壁附着的水既不聚成水滴，既不聚成水滴，也不成股流下时，也不成股流下时，表示仪器已洗干表示仪器已洗干净。净。

18、34托盘天平的使用托盘天平的使用1.称量物和砝码的摆放：左物右码称量物和砝码的摆放：左物右码2.粗量器，能称准到粗量器，能称准到0.1g.3.称量干燥的固体药品时，称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量。然后把药品放在纸上称量。4.易潮解的药品，必须易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量托盘天平的使用托盘天平的使用35将将A组适当的仪器与组适当的仪器与B组的用途连线组的用途连线 A组组漏斗漏斗药匙药匙量筒量筒镊子镊子试管夹试管夹胶头滴管胶头滴管B

19、组组取块状药品取块状药品给酒精灯添加酒精给酒精灯添加酒精量取量取19mL液体液体滴加少量液体滴加少量液体夹持试管夹持试管取用少量粉末状药品取用少量粉末状药品36 用用酒酒精精灯灯给给试试管管里里的的液液体体加加热热时时，发发现试管破裂，可能的原因有现试管破裂，可能的原因有 没有进行预热，直接集中在试管底部加热没有进行预热，直接集中在试管底部加热加热时试管底部触及了灯芯加热时试管底部触及了灯芯加热前试管外壁的水没有擦干加热前试管外壁的水没有擦干3738空气的组成空气的组成氧气氧气21%氮气氮气78%稀有稀有气体气体0.94%二氧二氧化碳化碳0.03%其他气体其他气体和杂质和杂质0.03% 你能举

20、例说明空气中含有氧气你能举例说明空气中含有氧气(CO2 或或 H2O)吗吗?39(1)实验原理实验原理(难点）难点）磷磷+氧气氧气五氧化二磷（固体）五氧化二磷（固体）红磷在密器中燃烧生成五氧化二磷固体，消红磷在密器中燃烧生成五氧化二磷固体，消耗氧气后容器内气体压强减少，与外界大气压耗氧气后容器内气体压强减少，与外界大气压形成气压差，被压进集气瓶中水的体积即为氧形成气压差，被压进集气瓶中水的体积即为氧气的体积气的体积。 40(2)实验装置41(3)实验步骤：实验步骤：1.连接仪器，检查气密性。连接仪器，检查气密性。（如何检验气密性）（如何检验气密性）2.点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶点燃红磷，迅

21、速伸入瓶中，塞紧瓶塞。塞。3.待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。42（4）【实验现象】）【实验现象】(考点）考点）1、红磷燃烧放出大量的热，产生大量的、红磷燃烧放出大量的热，产生大量的白烟。白烟。2、待装置冷却至室温打开弹簧夹后，水顺着、待装置冷却至室温打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的约瓶内空间的1/5。（5）【实验结论】）【实验结论】氧气氧气约约占空气体积的占空气体积的1/5。43难点：难点：1.1.实验误差的分析（氧气体积偏大实验误差的分析（氧气体积偏大oror偏小）偏小）a.a.红磷

22、不足量红磷不足量b.b.装置漏气装置漏气c.c.没有等到冷却到室温就打开止水没有等到冷却到室温就打开止水夹夹442.能否用铁、铝代替红磷？能否用铁、铝代替红磷？不能不能原因：原因：_3.能否用碳、硫代替红磷？能否用碳、硫代替红磷？不能不能原因：原因：_铁、铝不能在空气中燃烧铁、铝不能在空气中燃烧产物是气体，不能产生压强差产物是气体，不能产生压强差45空气的污染及防治空气的污染及防治可吸入颗粒可吸入颗粒有害气体：有害气体：二氧化硫、二氧化氮、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳一氧化碳 煤、石油燃烧煤、石油燃烧 工厂废气工厂废气汽车尾气汽车尾气污染物及污染源污染物及污染源污染的危害（产生的后果）污染的危

23、害（产生的后果）防治措施防治措施加强大气质量监测；加强大气质量监测；使用清洁能源；使用清洁能源；植树造林、种草绿化等植树造林、种草绿化等46根据作用指出气体的名称根据作用指出气体的名称稀有气体稀有气体(0.94)氮气氮气(78)氧气氧气(21)其他其他气体气体(1)二氧化碳二氧化碳(0.03)水蒸气等其他水蒸气等其他杂质杂质(0.03)冲入灯泡延长使用寿命，用于食品防腐、冲入灯泡延长使用寿命，用于食品防腐、保鲜，液态时可作冷冻剂，是制作化肥、保鲜，液态时可作冷冻剂，是制作化肥、炸药的原料炸药的原料供给生物呼吸，支持燃料的燃烧供给生物呼吸，支持燃料的燃烧用作保护气，制成各种用用作保护气，制成各种

24、用途的霓虹灯途的霓虹灯光合作用原料，用于制造纯光合作用原料，用于制造纯碱、尿素、汽水饮料碱、尿素、汽水饮料可用于可用于人工降雨，还可用于灭火人工降雨，还可用于灭火空空气气472、氧气、氧气氧氧气气性质性质用途用途制法制法物理性质物理性质 化学性质化学性质 药品及反应原理药品及反应原理实验装置实验装置检验及验满方法检验及验满方法 供给呼吸供给呼吸支持燃烧支持燃烧工业制法工业制法实验室制法实验室制法色、态、味；密度；色、态、味；密度；溶解性；三态变化溶解性；三态变化实验实验体体现现决决定定（分离液态空气、膜分离技术）（分离液态空气、膜分离技术）48物理性质物理性质:通常状况下通常状况下,氧气是一种

25、氧气是一种无色、无味的气体。密度略大无色、无味的气体。密度略大于空气，于空气，不易不易溶于水。液态氧溶于水。液态氧和固态氧均为淡蓝色。和固态氧均为淡蓝色。49（）碳与氧气反应（）碳与氧气反应碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧【现象】【现象】1、白光白光2、放热放热3、生成气体生成气体能使澄清石灰水变浑浊能使澄清石灰水变浑浊碳碳 + + 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃点燃点燃C CO O2 2COCO2 2三三、氧气的化学性质氧气的化学性质50在空气中在空气中在氧气中在氧气中木条带火星的木条复燃带火星的木条复燃木炭51【现象】【现象】1、在空气中燃烧发出微弱的在空气中燃

26、烧发出微弱的淡蓝色淡蓝色火火2、放热放热3、生成无色有刺激性气味气体生成无色有刺激性气味气体（）硫与氧气反应（）硫与氧气反应（实验）（实验）硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】【现象】1、发出明亮的发出明亮的蓝蓝紫紫色火焰色火焰2、放热放热3、生成生成无色无色无色无色有刺激性气味气体有刺激性气味气体硫硫 + + 氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃S SO O2 2SOSO2 252硫粉硫粉在空气中在空气中在氧气中在氧气中53FeFeO O2 2FeFe3 3O O4 4【思考】【思考】实验前为什么在瓶底

27、放一些水或实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？铺一层细沙？铁铁 + + 氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃（3 3）铁与氧气反应）铁与氧气反应（实验）（实验）【实验现象】【实验现象】1、剧烈燃烧，火星四射剧烈燃烧，火星四射2、放出大量热放出大量热3、生成黑色固体生成黑色固体为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底54铁丝在空气中在空气中在氧气中在氧气中55操作注意事项：操作注意事项：火柴的作用：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：引燃铁丝引燃铁丝增大铁丝的受热面积

28、增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧不能顺利燃烧56【讨论】【讨论】物质在物质在空气空气中燃烧与在中燃烧与在氧气氧气中中燃烧现象一样么？这说明了什么？燃烧现象一样么？这说明了什么？物质在空气中燃烧主要是物质在空气中燃烧主要是与空气中的与空气中的氧气氧气反应，反应的反应，反应的剧烈程度取决于剧烈程度取决于氧气的含量氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。氧气含量越高，燃烧越剧烈。57二二二二、氧气的检验氧气的检验氧气的检验氧气的检验 （实验）（实验）（实验）（实验）（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能

29、支持燃烧氧气能支持燃烧，有助燃性），有助燃性）这一实验可以用来检验氧这一实验可以用来检验氧气的存在气的存在：将带有火星：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装木条复燃，则证明瓶内装的是氧气的是氧气58化学性质：化学性质：比较活泼，在高温下能与许多物质比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的氧化反应。发生剧烈的氧化反应。具有氧化性；可以支持燃烧。具有氧化性；可以支持燃烧。59实验室制法：（化学变化）（化学变化）1、药品及化学反应原理、药品及化学反应原理过氧化氢溶液与二氧化锰过氧化氢溶液与二氧化锰氯酸钾与二氧化锰的混合物氯酸钾与二氧化锰的混合物高锰酸钾高锰酸钾

30、60氧气的发生装置：氧气的发生装置：通常考虑因素：通常考虑因素：反应物的状态和反应条件反应物的状态和反应条件固态反应物加固态反应物加热制取气体热制取气体有液体反应物不加有液体反应物不加热制取气体热制取气体61A_B_C_D_E_F_试试 管管铁架台洒精灯导 管集气瓶集气瓶水槽加热高锰酸钾制氧气的过程1.仪器名称:制取装置制取装置收集装置收集装置62三、实验仪器和实验装置：三、实验仪器和实验装置：外外焰焰加加热热药品平铺药品平铺夹持在距管夹持在距管口约口约1/31/3处处若用高锰酸钾若用高锰酸钾制氧气应在管制氧气应在管口塞一团棉花口塞一团棉花试管口试管口略低略低于于试管底部试管底部导管伸出橡导管

31、伸出橡 皮塞约皮塞约0.5cm0.5cm导管导管只能只能伸于伸于集气集气瓶口瓶口635 5、实验步骤：、实验步骤：1 1、检：检查装置的气密性；、检：检查装置的气密性；2 2、装：装入药品、装：装入药品4 4、加：点酒精灯加热、加：点酒精灯加热5 5、收：收集气体、收：收集气体排水集气法排水集气法6 6、移：将导管移离水面、移：将导管移离水面向上排空气法向上排空气法(氧气不易溶于水氧气不易溶于水)(氧气的密度比空气大氧气的密度比空气大)3、固：固定试管（试管口应略低于试管底部）、固：固定试管（试管口应略低于试管底部）7、熄：熄灭酒精灯、熄：熄灭酒精灯64排排 水水 法：法：一.适用范围不易溶于

32、水的气体二.优点1.易于收集到较纯的气体 2.便于观察气体是否已经收集满2、收集方法：65向上排空气法向上排空气法一.适用范围密度比空气大的气体二.优点操作较为方便66、验满方法排水法：排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满向上排空气法：向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。、放置方法 正放在桌子上，并盖上毛玻璃片67氧气的检验及验满氧气的检验及验满通常考虑气体的化学性质通常考虑气体的化学性质681 1、固定试管时，为什么试管口要略低于试管底部？、固定试管时，为什么试管口要略低于试管底部？防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管防止冷凝水回流到热的试管底部

33、，炸裂试管2 2、用排水集气法应什么时候开始收集？、用排水集气法应什么时候开始收集？当气泡连续均匀放出时开始收集；当气泡连续均匀放出时开始收集；（哪种方法得到的氧气更纯？（哪种方法得到的氧气更纯？3 3、实验结束时应先将导管移离水面，还是先停止加热，、实验结束时应先将导管移离水面，还是先停止加热，为什么？为什么？ 先将导管移离水面，后停止加热，否则水将沿先将导管移离水面，后停止加热，否则水将沿导管倒流回导管倒流回热的试管底部，炸裂试管热的试管底部，炸裂试管注意事项：注意事项：用排水法收集的气体更纯）用排水法收集的气体更纯）4.4.用高锰酸钾制氧气时用高锰酸钾制氧气时, ,为什么要在试管口塞一团

34、棉花为什么要在试管口塞一团棉花? ?可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管696、注意事项：（1）试管口应略向下倾斜。（2）铁夹应夹持在距管口1/3处。（3）药品应平铺或斜铺在试管底部。（4）先把导管移出水槽，再熄灭酒精灯。（5）开始加热时不能立即收集。（6）用高锰酸钾制氧时，试管口应放一团棉花。70右图所示装置有许多用途：右图所示装置有许多用途：用于排空气法收集氧气，用于排空气法收集氧气，氧气应从氧气应从_端通入。端通入。用于排水法收集氧气用于排水法收集氧气,瓶中瓶中先装满水先装满水,氧气从氧气从_端通端通入。入。瓶中储存氧气瓶中储存氧气,用水将氧气用水将氧气排

35、出时排出时,水从水从_端通入。端通入。在医院给病人输氧时在医院给病人输氧时,瓶中瓶中放约半瓶蒸馏水放约半瓶蒸馏水,这时氧气从这时氧气从_端通入。端通入。ABAA71 医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是于该装置，下列说法中不正确的是A.b导管连接供给氧的钢瓶导管连接供给氧的钢瓶B.b导管连接病人吸入氧气的输料管导管连接病人吸入氧气的输料管C.使用该装置用来观察是否有氧气输出使用该装置用来观察是否有氧气输出D.使用该装置用来观察氧气输出的速率使用该装置用来观察氧气输出的速率A72氧气的工业制法氧气的工业制法膜分离技术膜分离技术

36、原理：利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低，原理：利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。要就是液态氧。纯净的空气纯净的空气加压加压降温降温液态空气液态空气蒸发蒸发-196氮气氮气液态氧液态氧分离液态空气法分离液态空气法（物理变化）（物理变化）73医疗、工业上要医疗、工业上要用到大量的氧气是如用到大量的氧气是如何制取出来的？何制取出来的？空气空气液态空气液态空气低温蒸发低温蒸发氮气氮气液氧液氧沸点沸点-196沸点沸点-183N2O2物理变化物理变化膜分离技术：膜分离技术： 空气空气一定压力下一定压力下有富集

37、氧功能的薄膜有富集氧功能的薄膜富集氧气富集氧气分离空气法，利用氮气和氧分离空气法，利用氮气和氧气的沸点不同气的沸点不同743、物质和化学变化、物质和化学变化物质物质分类分类变化变化性质性质纯净物纯净物混合物混合物物理变化物理变化化学变化化学变化本质特征本质特征类型类型物理性质物理性质化学性质化学性质75化学反应的类型基本反应基本反应类型类型其他化合反应（多合一）化合反应（多合一）分解反应（一分多）分解反应（一分多）氧化反应氧化反应剧烈氧化剧烈氧化缓慢氧化缓慢氧化自燃自燃76（1）概念：）概念：_ （2）通式：）通式：_ （3）特征：）特征：_ 有两种或两种以上的物质生成另外一种物质的反应A+B

38、=AB多变一多变一化合反应（必答题）77（1）概念：_ （2）通式：_ （3）特征：_ 分解反应（必答题）分解反应（必答题）由一种物质生成了两种或两种以上的其他物质的反应AB=A+B一变多一变多78（1）概念：）概念：_ （2）通式：）通式：_ （3）特征：）特征：_ 置换反应置换反应（必答题）（必答题）一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物反应A+BC=B+AC一单一合一单一合79氧氧化化反反应应化化合合反反应应分分解解反反应应802、分子、原子的特点分子、原子的特点分子、原子的质量和体积都很小。分子、原子的质量和体积都很小。分子、原子是不断运动着的分子、原子是不断运动着的;分

39、子、原子之间有间隔的分子、原子之间有间隔的; 且温度且温度升高，粒子运动速率加快。升高，粒子运动速率加快。 且温度且温度升高，粒子间的间隔增大。升高，粒子间的间隔增大。(4)不同物质的分子的化学性质不同。不同物质的分子的化学性质不同。 81活动与探究活动与探究1 1、向酚酞溶液中滴加浓氨水，观察溶液、向酚酞溶液中滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。颜色有什么变化。现象：溶液由现象：溶液由无色无色变成变成红色红色。2 2、如图所示，观察有什么现象发生？、如图所示，观察有什么现象发生？82从分子的角度分析并解释下列问题从分子的角度分析并解释下列问题1 1、为什么墙内开花墙外、为什么墙内开花墙外香香

40、？2 2、25m25m3 3的石油气在加压的情况下可的石油气在加压的情况下可装入容积为装入容积为0.024m0.024m3 3的钢瓶中。的钢瓶中。3 3、湿衣服在阳光下比阴凉处易晾干。、湿衣服在阳光下比阴凉处易晾干。83结论：结论：1.原子是原子是化学变化化学变化中的最小粒子。中的最小粒子。2.分子是由分子是由原子构成的。原子构成的。3.化学变化中，同种原子个数不变。化学变化中，同种原子个数不变。84讨论：讨论：1、水的蒸发与水的分解两种变化、水的蒸发与水的分解两种变化是否相同？是否相同？水蒸发是发生了水蒸发是发生了物理变化物理变化，而水分解是发生了而水分解是发生了化学变化化学变化。85 2

41、2、从分子的角度分析两种、从分子的角度分析两种变化的变化的不同不同之处。之处。 水蒸发时，水分子本身没有变化，变化水蒸发时，水分子本身没有变化，变化的只是分子间的间隔。的只是分子间的间隔。 分子没有改变，物质的化学性质也没有改变。分子没有改变，物质的化学性质也没有改变。 水分解时，水分子变成了氢分子和氧分子。水分解时，水分子变成了氢分子和氧分子。 86讨论讨论? ? 在化学变化中分子发生了在化学变化中分子发生了变化变化，那么构成分子的原子是否也发生那么构成分子的原子是否也发生变化变化？ 在化学变化中，发生变化的是分子，在化学变化中，发生变化的是分子，原子没有发生变化。原子没有发生变化。 87个人观点供参考，欢迎讨论