《九年级语文上册 第五单元 20《捕蛇者说》教材课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第五单元 20《捕蛇者说》教材课件 语文版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20.20.捕捕 蛇蛇 者者 说说柳宗元 柳宗元（773-819），字子厚。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，“唐宋八大家”之一。祖籍河东（今山西永济）人。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。世称柳河东或柳柳州。著有柳河东集。 捕蛇者说捕蛇者说写于作者在被贬永州写于作者在被贬永州时，是柳宗元的散文名篇。课文通过捕时，是柳宗元的散文名篇。课文通过捕蛇者蒋氏对其祖孙三代为免交赋敛而甘蛇者蒋氏对其祖孙三代为免交赋敛而甘愿冒着死亡威胁捕捉毒蛇的自述，反映愿冒着死亡威胁捕捉毒蛇的自述，反映了中唐时期我国劳动人民的悲惨生活，了中唐时期我国劳动人民的悲惨生活，深刻地揭露了封建统治阶级对劳动人民深刻地
2、揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削，表达了作者对劳动的残酷压迫和剥削，表达了作者对劳动人民的深切同情。人民的深切同情。 简介“说”：说，古代的一种文体，大多是一事一议，往往是借一件事或一种现象来表述作者对某些食物或问题的见解，跟现在的杂文大体相似。nixlunwn1ulcbnng huxnjishussf1.读懂文句：借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。尤其注意重点词语与句子；2.这篇课文可分几部分？每部分写了什么？是按什么顺序来写的？3.分析文章内容，人物形象，领会文章主旨；抵 永州之永州之野野产产异异蛇，黑质蛇，黑质而而白章；白章；触草木，触草木，尽死尽死；以以啮人
3、，无御之啮人，无御之者者。然然得得而而腊之腊之以为以为饵，饵，可以可以已大风、挛踠、瘘、疠，已大风、挛踠、瘘、疠，去去死肌，死肌，杀三虫。杀三虫。其其始，太医始，太医以以王命王命聚聚之，之，岁岁赋其赋其二，二，募募有能捕之者，有能捕之者，当当其租入。永之人争其租入。永之人争奔奔走走焉焉。奇异表并列如果的人可是用来做可以用来（之）除去用征集每年，名作状招募于之代捕蛇这个差事花纹忙着做某件事捉到治愈有有蒋氏者蒋氏者，专其利三，专其利三世矣世矣。问之，则曰。问之，则曰“吾祖吾祖死死于于是，吾父死于是。今吾嗣是，吾父死于是。今吾嗣为为之十二年，几之十二年，几死者死者数数矣。矣。”言言之，貌若之，貌若甚
4、甚戚者。戚者。余悲余悲之，之，且且曰：曰：“若毒若毒之乎？余将之乎？余将告于告于莅事者，更莅事者，更若若役，役，复若赋，则复若赋，则何如何如？”在代捕蛇这件事说很我同情并且你报告你的如何，怎么样独占，独享干表轻微转折，却代继承怨恨更换向忧伤几乎，差点儿捕蛇而不纳税赋税 蒋氏蒋氏大大戚，汪然出涕曰：戚，汪然出涕曰：“君将哀而君将哀而生之生之乎？乎？则则吾吾斯斯役之不幸，未若复吾赋不幸之役之不幸，未若复吾赋不幸之甚甚也。向吾不为也。向吾不为斯役，则久已斯役，则久已病病矣。矣。自自吾氏三世居吾氏三世居是是乡，积乡，积于于今六今六十岁矣，十岁矣，而而乡邻之生乡邻之生日日蹙，殚其地之蹙，殚其地之出出，竭
5、竭其庐之其庐之入，号呼入，号呼而而转徙转徙，饥渴而，饥渴而顿踣顿踣，触触风雨，风雨，犯犯寒暑，寒暑，呼嘘毒疠，呼嘘毒疠，往往往往而而死者相死者相藉藉也。也。非常使动用法，使活下去代词，代我表轻微转折，可是（假使）从前厉害，严重困苦不堪自从这到可是一天天地出产的东西表顺接冒着表修饰眼泪这就用完收入的东西（劳累得）跌到在地冒处处，到处压辗转迁移曩与吾祖居者，今其室十曩与吾祖居者，今其室十无一无一焉；与吾父居焉；与吾父居者，今其室十者，今其室十无二三无二三焉；与吾居十二年者，今焉；与吾居十二年者，今其室十其室十无四五无四五焉。焉。非非死死则则徙尔。徙尔。而而吾吾以以捕蛇独捕蛇独存。悍吏存。悍吏之之来
6、吾乡，叫嚣来吾乡，叫嚣乎乎东西，隳突乎南东西，隳突乎南北，哗然北，哗然而而骇者，骇者，虽虽鸡狗不得宁焉。鸡狗不得宁焉。没有一家不到两三家不到四五家不是就是可是凭，靠助词,无义吵嚷表修饰即使从前语气词，了于,在“东西、南北”互解释为“到处”骚扰他们的家语气词，呢吾恂恂吾恂恂而而起，视起，视其其缶，缶，而而吾蛇尚存，则弛然吾蛇尚存，则弛然而而卧。谨卧。谨食之，时而献焉。退食之，时而献焉。退而甘而甘食其土之食其土之有有，以以尽吾齿。盖尽吾齿。盖一岁之犯死一岁之犯死者者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今之旦旦有是哉！今虽虽死死乎此乎此，比吾乡邻之死则已
7、，比吾乡邻之死则已后后矣，矣，又又安安敢敢毒毒耶？耶？”地那表顺接表修饰表顺接有滋味地田里的产品来的危险天天于,在这件事晚,在后，名作动怎么怨恨即使哪里提心吊胆地瓦缸放心的样子小心地喂养代蛇到（规定献蛇的）时候）指年龄代蛇（献蛇）回来句首，表估计语气余余闻闻而愈而愈悲。孔子曰：悲。孔子曰：“苛政猛苛政猛于于虎也虎也。”吾尝疑吾尝疑乎是乎是，今，今以以蒋氏观蒋氏观之之，犹信。呜呼！，犹信。呜呼！孰孰知赋敛之毒有甚知赋敛之毒有甚( (于于) )是是蛇者乎？故蛇者乎？故为之说为之说，以以俟夫观人风俟夫观人风者者得焉。得焉。我表顺接更加比介宾短语后置对，对于这句话从这句话谁比这替这件事于此，从这里用来
8、的人省略介词苛酷的统治等待那，那些民风这篇课文可分几部分？每部分写了什么？是按这篇课文可分几部分？每部分写了什么？是按什么顺序来写的？什么顺序来写的？ 一、（一、（1 1）叙述永州之民争着捕蛇的缘由。）叙述永州之民争着捕蛇的缘由。二、（二、（2 24 4）叙述蒋氏祖孙三代冒死捕蛇的）叙述蒋氏祖孙三代冒死捕蛇的悲惨遭遇。悲惨遭遇。三、（三、（5 5）指明）指明“苛政猛于虎苛政猛于虎”的问题实质，的问题实质，说明写作意图。说明写作意图。全全文文是是按按“缘缘起起访访查查询询问问感感情情”的顺序来写的。的顺序来写的。读第一节，思考：第一小节主要叙述什么内容？读第一节，思考：第一小节主要叙述什么内容？
9、本节主要叙述异蛇毒性之剧极其特殊的医疗本节主要叙述异蛇毒性之剧极其特殊的医疗功能，还交代永洲之人争相捕蛇的原因。功能，还交代永洲之人争相捕蛇的原因。文中提到的毒蛇主要异在何处？文中提到的毒蛇主要异在何处？色彩异：黑质而百章色彩异：黑质而百章毒性异：触草木，尽死。以啮人，无御之者毒性异：触草木，尽死。以啮人，无御之者用途异：可以当其租入，是极珍贵的药材用途异：可以当其租入，是极珍贵的药材（暗示租税之害有甚于蛇）（暗示租税之害有甚于蛇）自主阅读自主阅读2 24 4节，边读边思：节，边读边思：第二节的内容：第二节的内容： “利利”指的是以捕蛇抵挡赋税，这个指的是以捕蛇抵挡赋税，这个“利利”是用死换来
10、的，利的背后隐藏着无限的是用死换来的，利的背后隐藏着无限的痛苦和悲伤，这个利是用生命换来的，说痛苦和悲伤，这个利是用生命换来的，说明捕蛇给三代人带来痛苦。明捕蛇给三代人带来痛苦。简述蒋家三代捕蛇的遭遇简述蒋家三代捕蛇的遭遇本节先说蒋氏本节先说蒋氏“专其利三世矣专其利三世矣”，看来令人，看来令人羡慕，请问羡慕，请问“利利”指的是什么？你是怎样看指的是什么？你是怎样看这个这个“利利”字的？字的？苛捐杂税给广大劳动人民带来深重的灾苛捐杂税给广大劳动人民带来深重的灾难及农村十室九空的惨状。难及农村十室九空的惨状。三、四两节的内容：三、四两节的内容：写作者的建议和蒋氏述说写作者的建议和蒋氏述说从蒋氏的自
11、述中，我们可以看出当时社会的从蒋氏的自述中，我们可以看出当时社会的什么问题？什么问题？蒋氏面对作者提出的蒋氏面对作者提出的“更役更役”“”“复赋的建议为复赋的建议为何还会何还会“汪然出涕曰汪然出涕曰”？因为他对赋敛极为地恐惧。因为他对赋敛极为地恐惧。 第三小节主要是作者的议论，作者为第三小节主要是作者的议论，作者为何要引用孔子的话？本节中哪两句能点明何要引用孔子的话？本节中哪两句能点明文章的主旨、写作意图？这表明作者有一文章的主旨、写作意图？这表明作者有一种什么思想感情？种什么思想感情？引用孔子的话是为了说明当时真实的现实引用孔子的话是为了说明当时真实的现实点明主旨的话：熟知赋敛之毒有甚于蛇之
12、乎点明主旨的话：熟知赋敛之毒有甚于蛇之乎点明写作意图的话：以得焉点明写作意图的话：以得焉表明作者对劳动人民疾苦的同情表明作者对劳动人民疾苦的同情捕蛇的原因：捕蛇的原因：是为了免受苛征重税之苦。是为了免受苛征重税之苦。“争争”的表达效果：的表达效果：一个一个“争争”字反映字反映出赋敛之毒比蛇毒还要厉害。出赋敛之毒比蛇毒还要厉害。永州人争捕蛇的原因是什么？体会“争”的表达效果。生存情况生存情况蒋氏蒋氏乡邻乡邻号呼转徙号呼转徙 饥渴顿踣饥渴顿踣死者相藉死者相藉十室九空十室九空以捕蛇独存以捕蛇独存比较蒋氏和乡邻的生活情况，体会作者比较蒋氏和乡邻的生活情况，体会作者写作手法及其作用。写作手法及其作用。生
13、活状况生活状况蒋氏蒋氏乡邻乡邻殚其地之出殚其地之出竭其庐之入竭其庐之入虽鸡狗不得宁虽鸡狗不得宁弛然而卧弛然而卧甘食其土之有甘食其土之有熙熙而乐熙熙而乐面临危险次数面临危险次数蒋氏蒋氏乡邻乡邻一岁之犯死者二焉一岁之犯死者二焉旦旦有是旦旦有是死亡先后死亡先后蒋氏蒋氏乡邻乡邻后后先先今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣作者采用了对比、衬托的手法；突出了作者采用了对比、衬托的手法；突出了文章的主题：文章的主题：“赋敛之毒有甚是蛇赋敛之毒有甚是蛇”。题旨题旨“毒毒”蛇蛇赋敛赋敛毒毒毒毒非死则徙尔非死则徙尔吾以捕蛇独存吾以捕蛇独存鸡狗不得宁焉鸡狗不得宁焉吾则弛然而卧吾则弛然而卧则熙熙而乐则熙熙而乐乡邻旦旦有是乡邻旦旦有是一岁犯死者二一岁犯死者二赋敛之毒赋敛之毒甚于蛇甚于蛇 课文通过对蒋氏三代宁可冒课文通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写，深刻揭露了封建社会横征描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动暴敛的残酷，反映了作者对劳动者疾苦的同情。者疾苦的同情。
