《2014年最新人教版小学数学六年级上册《圆的认识》精品课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年最新人教版小学数学六年级上册《圆的认识》精品课件（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、情境引入情境引入探究新知探究新知巩固应用巩固应用回顾总结回顾总结仁和小学仁和小学 付茂林付茂林一、导入新课一、导入新课（一）画圆中感受（一）画圆中感受“圆圆”你能想办法在纸上你能想办法在纸上画一个圆吗？画一个圆吗？二、探究新知二、探究新知自学要求自学要求: 1. 1.什么是什么是圆心圆心？一般用哪？一般用哪一个字母表示？一个字母表示？ 2. 2.什么是什么是半径半径？一般用哪？一般用哪一个字母表示？一个字母表示？ 3. 3.什么是什么是直径直径？一般用什？一般用什么字母表示？么字母表示？ 填一填填一填1 12 23 3（1 1）（）（ ）号线段表示直径。）号线段表示直径。（2 2）（）（ ）号
2、线段表示半径。）号线段表示半径。（3 3）两端都在圆上的线段中，）两端都在圆上的线段中， （ ）最长。）最长。2 23 3直径直径oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？不是，为什么？说一说说一说2:2: 用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，会有什么发现？量一量，会有什么发现？（二）认识半径、直径的特点及关系（二）认识半径、直径的特点及关系把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合。把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合。一个圆里的半径有无数条，直径有无数条
3、。一个圆里的半径有无数条，直径有无数条。同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径长度的同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径长度的2倍。倍。二、探究新知二、探究新知圆中心的这一点叫做圆中心的这一点叫做圆心圆心。认一认认一认连接连接圆心圆心和和圆上任意一点圆上任意一点的线段叫做的线段叫做半径半径。r半径半径圆心圆心想一想想一想 1 1、圆规两脚间的距、圆规两脚间的距离也就是什么离也就是什么？ 2 2、针尖固定的这一针尖固定的这一点也就是什么点也就是什么？ 3 3、画圆时，要特别、画圆时，要特别注意什么注意什么？ 半径半径圆心圆心画圆画圆怎怎 样样 画
4、画 圆圆 呢？呢？0 01 12 23 34 46 67 78 85 5画圆（例如：圆规两脚间的距离为画圆（例如：圆规两脚间的距离为2cm2cm）。）。一、定长一、定长二、定点二、定点三、旋转三、旋转2 2厘米厘米用用圆圆规规画画圆圆1、用圆规画出、用圆规画出半径半径是是2厘米的一个圆，并用字母厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的分别标出它的圆心、半径、和直径圆心、半径、和直径。 2、画出、画出直径直径是是4厘米的一个圆。厘米的一个圆。 学校田径运动会即将举行，你有办学校田径运动会即将举行，你有办法法帮学校在操场上画出一个帮学校在操场上画出一个半径为半径为1010米米的的圆吗？圆吗？直
5、径直径 d 通过圆心通过圆心并且并且两端都在圆上两端都在圆上的线段叫做的线段叫做直径直径。（）（）（）odrrr在同一个圆里，直径的长在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？度与半径有什么关系？odrrr在同一个圆里，直径的长在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？度与半径有什么关系？odrrd=2rr= d 2同同圆圆中中o在同一个圆里，有（）条半径，它们的长度都（）在同一个圆里，有（）条半径，它们的长度都（）无数无数相等相等0 01 12 23 34 46 67 78 85 5在同一个圆里所有的半径都在同一个圆里所有的半径都相等相等。量一量量一量o在同一个圆里，有（）条直径，它们的长度
6、都（）在同一个圆里，有（）条直径，它们的长度都（）无数无数相等相等0 01 12 23 34 46 67 78 85 50 01 12 23 34 46 67 78 85 5在等圆中在等圆中, , 所有的半径都相等吗所有的半径都相等吗? ?所有所有的直径都相等吗的直径都相等吗? ? ?想一想想一想同圆或等圆中,所有的半径长度都相等,所有的直径长度也相等.or二、探究新知二、探究新知（三）认识圆心、半径作用（三）认识圆心、半径作用圆的中心位置由什么决定的？半圆的中心位置由什么决定的？半径决定圆的什么？径决定圆的什么？圆心确定了圆的中心位置就确定圆心确定了圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。
7、了。半径决定了圆的大小。我能填我能填（在同一个圆里）（在同一个圆里）半径半径r r 0.20.2米米 1.031.03厘米厘米 2.62.6米米 直径直径d d 0.80.8分米分米 1.41.4厘米厘米 0.40.4米米0.40.4分米分米0.70.7厘米厘米2.062.06厘米厘米5.25.2米米（1 1）半径是射线，直径是直线。）半径是射线，直径是直线。( ( ) ) （2 2）圆的直径都相等。）圆的直径都相等。( ( ) )（3 3）画一个直径为）画一个直径为4 4厘米的圆，圆规厘米的圆，圆规的两脚之间的距离应是的两脚之间的距离应是4 4厘米。厘米。 ( ( ) ) （4 4）圆心决定
8、圆的位置，半径决定）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。圆的大小。( )( )对的打对的打“”“”，错的打，错的打“”“”o6 cmr = =_o10cmd = =_o高高3.5cmr = =_6cm10cm3.5cm3cm三、练习中深化认识圆三、练习中深化认识圆看图填空。看图填空。d = =_3 cmo5厘米厘米正方形边长正方形边长=30厘米厘米圆的直径圆的直径=长方形的宽长方形的宽=小圆直径小圆直径=小圆半径小圆半径=3厘米厘米看图回答：看图回答：ha4厘米厘米讨论：讨论：1 1、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装 在哪里在哪里? ?2 2、如果车轮做成正方
9、形的、三角形的，、如果车轮做成正方形的、三角形的， 我们坐上去会是什么我们坐上去会是什么感觉感觉呢？呢？ 细思考，难不倒细思考，难不倒 在边长为在边长为8厘米的正方形里画一个最大厘米的正方形里画一个最大的圆，可以用哪些方法来确定它的圆心？的圆，可以用哪些方法来确定它的圆心？它的半径应是多少？它的半径应是多少？真聪明！给你跳个舞吧！真聪明！给你跳个舞吧！四、运用圆设计图案四、运用圆设计图案 请你试着用圆规和直尺画一画下面的图形。请你试着用圆规和直尺画一画下面的图形。作业：第作业：第58页，做一做。页，做一做。 第第60页练习十三，第页练习十三，第5题、第题、第10题。题。五、布置作业五、布置作业
