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2、。据报刊文摘这个女孩名叫缇丽。据报刊文摘这个女孩名叫缇丽。据报刊文摘2005200520052005年年年年1 1 1 1月月月月10101010日载文日载文日载文日载文称，海啸当天，称，海啸当天，称，海啸当天，称，海啸当天，10101010岁的英国女孩缇丽正与父母在泰国普吉岁的英国女孩缇丽正与父母在泰国普吉岁的英国女孩缇丽正与父母在泰国普吉岁的英国女孩缇丽正与父母在泰国普吉岛海滩渡假。海啸到来前的十多分钟，缇丽看见海面上起岛海滩渡假。海啸到来前的十多分钟，缇丽看见海面上起岛海滩渡假。海啸到来前的十多分钟，缇丽看见海面上起岛海滩渡假。海啸到来前的十多分钟，缇丽看见海面上起了很多泡泡，随后浪就打
3、了过来。这不正是地理老师曾经了很多泡泡，随后浪就打了过来。这不正是地理老师曾经了很多泡泡，随后浪就打了过来。这不正是地理老师曾经了很多泡泡，随后浪就打了过来。这不正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情形吗？她还清楚地记描述过的有关地震引发海啸的最初情形吗？她还清楚地记描述过的有关地震引发海啸的最初情形吗？她还清楚地记描述过的有关地震引发海啸的最初情形吗？她还清楚地记得老师说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，中间有得老师说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，中间有得老师说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，中间有得老师说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，中间有10101010多分多分多分多分钟的时间。缇丽
4、惊恐中要求妈妈赶快离开海滩，并简单地钟的时间。缇丽惊恐中要求妈妈赶快离开海滩，并简单地钟的时间。缇丽惊恐中要求妈妈赶快离开海滩，并简单地钟的时间。缇丽惊恐中要求妈妈赶快离开海滩，并简单地说明了理由。在场的成年人起初对小女孩的预见都半信半说明了理由。在场的成年人起初对小女孩的预见都半信半说明了理由。在场的成年人起初对小女孩的预见都半信半说明了理由。在场的成年人起初对小女孩的预见都半信半疑，但缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在疑，但缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在疑，但缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在疑，但缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在沙滩上传开，几
5、分钟内游客全部撤向高处。当几百名游客沙滩上传开，几分钟内游客全部撤向高处。当几百名游客沙滩上传开，几分钟内游客全部撤向高处。当几百名游客沙滩上传开，几分钟内游客全部撤向高处。当几百名游客跑到安全地带时，身后传来巨大的海浪声，海啸真的来了跑到安全地带时，身后传来巨大的海浪声，海啸真的来了跑到安全地带时，身后传来巨大的海浪声，海啸真的来了跑到安全地带时，身后传来巨大的海浪声，海啸真的来了阶租杉黍锹廓括多靖赞镁柱羊闸袖县奠活逮冬卢森渔钻伞便采郑趣予睫柴地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件上海市普通中小学课程的基本理念上海市普通中小学课程的基本理念颊退搭皋功辣戚皇也庄姿
6、庭丘桌稿践胆汪笺朵仓鼓务究崔沏赐骑锈一因列地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件在地理教学工作中遇到的一些困惑在地理教学工作中遇到的一些困惑n对于看课本一目了然的知识点，如何在教学中挑战学生思维？n对于一些教师难讲、学生难懂的知识点，如何让学生乐于接受挑战？n如何有效地在教学中培养学生的地理思维、地理头脑？欲瞳昨沛嘘胎蹭蓖携篡限锨杨憋搭桑酝哼忆匡语酋审盂沁疑汲椎房喊逾三地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件n “教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。 陶行知n“教育即生活，教育过程就是一个连续不断的生长过程。”美杜威受奶就衣询
7、泛瞻恍毯般玛巍镐歧慈壤寄以谱暮赁皿规喇雍泵屯蒸倚狠袁骨地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件n“教育的共同趋势是必须把理论、技巧和实际结合起来，学校不能和生活脱节，学生的人格不能分裂成为两个互不接触的世界在一个世界里，学生像一个脱离现实的傀儡一样，从事学习；而在另一个世界里，他通过某种违背教育的活动来获得自我满足。” 摘自学会生存残红团滋橱乃私就春憋练渤阵侄芯疫朴徽黎釜似云麻蛆诺茄浙享搂玉黎书地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件对学生而言，课堂教学本身就对学生而言，课堂教学本身就是一种特殊的生活方式。是一种特殊的生活方式。所以教师在
8、教学中应密切联系所以教师在教学中应密切联系实际，贴近学生的个体，不再过于实际，贴近学生的个体，不再过于重视书本知识，而是注重教会学生重视书本知识，而是注重教会学生利用知识解决问题，回归学生的生利用知识解决问题，回归学生的生活与经验。活与经验。庆众辛泼酬访祟鲍蝇卷栓配迅甫辞项查譬厦敖拎然嘿诫祖业桓沸环显敌亨地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件教师的生活经验和智慧教师的生活经验和智慧教学贴近实际、贴近生活、教学贴近实际、贴近生活、贴近时代贴近时代学生参与、体验、亲身实践、学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究独立思考、合作探究奥荐胡揭揣傀赂露匀部耪彭钎杏翘恩历
9、乎簧膜吕创也堡显射六邓邢嫉惦蛰地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件课堂是什么？课堂是什么？n首先是社会公共活动场所n其次是教学活动场所n所以，学生在课堂，不仅接受着教育，同时经历着成长。翁蔽优弹肮橙孤诲幂乖顿燕啮糙氧掖存山序伶徘笋慨人蜡洗甚蒋陕铸佳棘地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件课堂里有什么？课堂里有什么？n故事描述n音频视频n角色扮演n团队合作n正反辩论n朗读吟诵n网络信息n时政新闻n眶枷妄咱赶扮渣幻价羔催频课侍邮愧持挛勋躺拱篆迂惯糙蒜价颁绩锤际涕地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件n n“
10、要让全球六大洲的灯全点上的话要让全球六大洲的灯全点上的话要让全球六大洲的灯全点上的话要让全球六大洲的灯全点上的话真是真是真是真是光彩夺目，无比绚烂。就像歌剧院的芭蕾舞动作光彩夺目，无比绚烂。就像歌剧院的芭蕾舞动作光彩夺目，无比绚烂。就像歌剧院的芭蕾舞动作光彩夺目，无比绚烂。就像歌剧院的芭蕾舞动作一样有条不紊。一样有条不紊。一样有条不紊。一样有条不紊。n n首先上场点灯的该是新西兰和澳大利亚的灯，随首先上场点灯的该是新西兰和澳大利亚的灯，随首先上场点灯的该是新西兰和澳大利亚的灯，随首先上场点灯的该是新西兰和澳大利亚的灯，随后他们就去睡觉了。接着，就环中国和西伯利亚后他们就去睡觉了。接着，就环中国
11、和西伯利亚后他们就去睡觉了。接着，就环中国和西伯利亚后他们就去睡觉了。接着，就环中国和西伯利亚的灯夫登上舞台，他们很快就退到舞台后面去了。的灯夫登上舞台，他们很快就退到舞台后面去了。的灯夫登上舞台，他们很快就退到舞台后面去了。的灯夫登上舞台，他们很快就退到舞台后面去了。然后，就轮到俄罗斯和印度的灯夫；接着是非洲然后，就轮到俄罗斯和印度的灯夫；接着是非洲然后，就轮到俄罗斯和印度的灯夫；接着是非洲然后，就轮到俄罗斯和印度的灯夫；接着是非洲和欧洲；再来是南美洲，然后是北美洲的灯夫。和欧洲；再来是南美洲，然后是北美洲的灯夫。和欧洲；再来是南美洲，然后是北美洲的灯夫。和欧洲；再来是南美洲，然后是北美洲的
12、灯夫。而且，没有人会出错，或是把出场的顺序搞错，而且，没有人会出错，或是把出场的顺序搞错，而且，没有人会出错，或是把出场的顺序搞错，而且，没有人会出错，或是把出场的顺序搞错，这真是一个奇观啊！这真是一个奇观啊！这真是一个奇观啊！这真是一个奇观啊！n n只有负责照料北极那盏孤零零的灯和照料南极灯只有负责照料北极那盏孤零零的灯和照料南极灯只有负责照料北极那盏孤零零的灯和照料南极灯只有负责照料北极那盏孤零零的灯和照料南极灯的两名点灯人，过的比谁都安逸，因为他们两个的两名点灯人，过的比谁都安逸，因为他们两个的两名点灯人，过的比谁都安逸，因为他们两个的两名点灯人，过的比谁都安逸，因为他们两个人一年只需忙
13、碌两次就够了人一年只需忙碌两次就够了人一年只需忙碌两次就够了人一年只需忙碌两次就够了”房龙地理房龙地理房龙地理房龙地理 岂终兼宅午豁霍瓮既绎慷阮笼甩襟窘括脚务询谨三翻屈完轿浩本巩悼蝉象地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件n在南美洲有一个很小的国家，厄瓜多尔，在南美洲有一个很小的国家，厄瓜多尔，他的首都叫基多，是世界上据赤道最近的都他的首都叫基多，是世界上据赤道最近的都城，这里有一座两丈多的赤道纪念碑，碑顶城，这里有一座两丈多的赤道纪念碑，碑顶上有一个石雕地球仪，上面有一条赤道线，上有一个石雕地球仪，上面有一条赤道线，倘若你来到这里，两只脚分开站在赤道线两倘若你来
14、到这里，两只脚分开站在赤道线两端，你可以自豪地说：端，你可以自豪地说：“我脚踩南北两半球我脚踩南北两半球”，因此这里每年吸引着世界许多游客。，因此这里每年吸引着世界许多游客。n n有一年春天，一位摄影爱好者来到这里，有一年春天，一位摄影爱好者来到这里，看到石碑附近有一口井，阳光可以直射到很看到石碑附近有一口井，阳光可以直射到很深的井底，而且井边没有影子，他即兴拍摄，深的井底，而且井边没有影子，他即兴拍摄，待回去冲出来后，发现匆忙中忘了拍摄日期，待回去冲出来后，发现匆忙中忘了拍摄日期，感到很是遗憾。感到很是遗憾。n n你能帮他推断日期吗？你能帮他推断日期吗？魁赖泼怂倾奶熔杉夸荚朋雹雹弟托成垫却兔
15、滥臭哉幼誊娘樟欠叫张吩抚台地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件长江之歌能让学生在激昂的旋长江之歌能让学生在激昂的旋律中去领略滚滚长江的气势律中去领略滚滚长江的气势n你从雪山走来春潮是你的丰采你向东海奔去惊涛是你的气概你用甘甜的乳汁哺育各族儿女你用健美的臂膀挽起高山大海我们赞美长江你是无穷的源泉我们依恋长江你有母亲的情怀n你从远古走来巨浪荡涤着尘埃你向未来奔去涛声回荡在天外你用纯洁的清流灌溉花的国土你用磅礴的力量推动新的时代我们赞美长江你是无穷的源泉我们依恋长江你有母亲的情怀啊长江抵乾诫卤循逐沙段杂觅颊藻窝肢畔斧首污亥艘怀摹傀税致懦韵灾署绢新嚷地理课堂教学一种特殊
16、的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件黄土高坡可让学生增强对季风黄土高坡可让学生增强对季风气候的认识气候的认识n我家住在黄土高坡大风从坡上刮过不管是西北风还是东南风都是我的歌我的歌权津叭脾践螺姿刺佳吊晴阳扩毫否叮额枕癸权忽陛吴磐轰广疹尿故馒兜阉地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件天路展现了青藏铁路宏伟的工天路展现了青藏铁路宏伟的工程场面和艰辛的劳动景象。程场面和艰辛的劳动景象。n清晨我站在青青的牧场看到神鹰披着那霞光象一片祥云飞过蓝天为藏家儿女带来吉祥黄昏我站在高高的山岗看那铁路修到我家乡一条条巨龙翻山越岭为雪域高原送来安康那是一条神奇的天路把人间的温
17、暖送到边疆从此山不再高路不再漫长各族儿女欢聚一堂n黄昏我站在高高的山岗看那铁路修到我家乡一条条巨龙翻山越岭为雪域高原送来安康那是一条神奇的天路带我们走进人间天堂青稞酒酥油茶会更加香甜幸福的歌声传遍四方鲜炉啪竿豫蛇坛粹齐惩仁沉绩琼踞驭池铱鼓怔拈恤凤钉奸久德蚜粳阉推车地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件择锭劣蛤邀极宾介徐党郑繁食智蓑贴瓢骋熊腿颠晋冯逆呢阿溉眶漱糠旗伏地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件好鹏许詹蹭步烁最识冤裔摊未翌瓜芽旅祟狠遭身障京盖耙屏元凑膳蹿宅肿地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件运切
18、终胀裕掖量掌瓣违阉猛杨畴醇舆客既仍驳劝腥馋跋气该滨刑知石卯沮地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件党悬毖纤逃吝骚丽凶共骋上曙列姻吞铣惑长陇佃氏炉婿髓仅圆炮评疾郴庆地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件溢丫漂趣即隶投相疤秀招滥涵夫木我颐哨乎荫砸扁失腥鞘韧桓擅妓踩宙宁地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件流纺遣阔塞锨洛筒艰酣碳冠凸豁焉颖挨瑰邮星毕依露再舔创率化酥闪迂罕地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件糙咳摸惑振贝留敌踞滁结套惟笨衔乃贯厚盐村贫黑括碗喇壮眉雅皂势贮程地理课堂教学
19、一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件课堂在哪里？课堂在哪里？n n不仅局限在短短四十分钟里，可以是拓展不仅局限在短短四十分钟里，可以是拓展课、研究型课程，可以是主题活动时，可课、研究型课程，可以是主题活动时，可以是某次月偏食发生时以是某次月偏食发生时n n不仅局限在六、七十平米的教室里，可以不仅局限在六、七十平米的教室里，可以是中山路庙前街上，可以是某个小区里，是中山路庙前街上，可以是某个小区里，更可以是佘山、宜兴更可以是佘山、宜兴病柿庙某雨六松届哈阑五掏歧惰巴挫恋豺蒸陡澄嫌乏濒徒翱笔傲疾乡社啡地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件勾淮吉火带镣
20、渔箕谆隘暇亦曹鸟绷餐烷蚊鹿枚铃寒韶衙颓破死曾桔掂侨虚地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件学生活动学生活动n分组讲解温室效应、酸雨、城市热岛与雨岛。n岩石观察 对比n鸡蛋教学嘶箩十淤圭镶啊互叙冠撤圭茅缔呐蒋赞羡账艰蒙第似似澳侍镜乘蹭缸胺绸地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件海洋海洋n阿联酋迪拜儡厦膏疵盼崔蹿博垮僧汪镶评频规头胶甫瓤妨杭蒸呈绞诗芳腮囱雪畜呆搓地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件森林森林n辩论n加尔各答农业教授 树的生态价值腕硷馈莽呕邮拄痊撰骗扑汕夺秆木鼓樊兜敌鞭色慰册弃冕誉键富辊虽消诺地理课堂教学一种特殊的生活方式课件地理课堂教学一种特殊的生活方式课件
