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1、一、交流辨析，探究一、交流辨析，探究(tnji)(tnji)(tnji)(tnji)新知新知问题：问题：1. 1. 观察观察(gunch)(gunch)这幅图，你看到了什么？这幅图，你看到了什么？ 2. 你能用你能用“上、下上、下”这样的词说一说这些交通工具这样的词说一说这些交通工具(jiotng gngj)的的位置吗？位置吗？3. 大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车 到底在哪里呀？这是怎么回事啊？到底在哪里呀？这是怎么回事啊？ 问题：问题：4. 怎样才能说清楚呢？怎样才能说清楚呢？ 小结：有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁
2、的下面，这样别人小结：有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人 才能听明白各种物品的位置。才能听明白各种物品的位置。 在在 的的上面上面在在 的的下面下面 第1页/共12页第一页，共13页。一、交流一、交流(jioli)(jioli)(jioli)(jioli)辨析，探究新知辨析，探究新知问题问题(wnt)(wnt)：1. 1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？2. 小玉在小兵的前面还是小玉在小兵的前面还是(hi shi)后面呢？你是怎样想的？后面呢？你是怎样想的？第2页/共12页第二页，共13页。二、巩固练习，强化二、巩固练习，强化(qing
3、hu)(qinghu)(qinghu)(qinghu)认知认知说一说。说一说。请你用请你用“上、下、前、后上、下、前、后”说一说教室说一说教室(jiosh)(jiosh)里的人或者里的人或者物品。物品。 在在 的上面的上面在在 的下面的下面 在在 的前面的前面在在 的后面的后面 第3页/共12页第三页，共13页。二、巩固练习，强化二、巩固练习，强化(qinghu)(qinghu)(qinghu)(qinghu)认知认知做一做。做一做。把铅笔盒放在桌子的上面把铅笔盒放在桌子的上面(shng min)(shng min)。把数学书放在铅笔盒的下面。把数学书放在铅笔盒的下面。请坐在请坐在*前面的同学
4、起立。前面的同学起立。请坐在请坐在*后面的同学把手举起来。后面的同学把手举起来。第4页/共12页第四页，共13页。2. 看图讲一个看图讲一个(y )故事。故事。做一做，做一做，说一说。说一说。1. 请你把请你把 、 贴在图中。贴在图中。三、灵活应用三、灵活应用(yngyng)(yngyng)，拓展提升，拓展提升第5页/共12页第五页，共13页。第6页/共12页第六页，共13页。第7页/共12页第七页，共13页。第8页/共12页第八页，共13页。第9页/共12页第九页，共13页。第10页/共12页第十页，共13页。第11页/共12页第十一页，共13页。谢谢大家(dji)观赏！第12页/共12页第十二页，共13页。内容(nirng)总结一、交流辨析，探究新知。2. 你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗。3. 大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车。小结：有时我们需要说清楚(qng chu)谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人。问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面。请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者。做一做。请坐在*前面的同学起立。请坐在*后面的同学把手举起来。做一做，。1. 请你把 、 贴在图中第十三页，共13页。
