中学生物实践活动三

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1、活活 动三动三显微镜的使用和动植物细胞的观察显微镜的使用和动植物细胞的观察学习目标：学习目标：1 1 阐明阐明显微镜正确操作使用的教学要点显微镜正确操作使用的教学要点2 2 阐明阐明动、植物细胞的基本结构的教学要点动、植物细胞的基本结构的教学要点思考讨论与教学：思考讨论与教学：如何进行显微镜正确操作使用的教学？如何进行显微镜正确操作使用的教学？（从教学目标、教学重难点；教学过程、教学的组织形式等方（从教学目标、教学重难点；教学过程、教学的组织形式等方面进行说明）面进行说明）如何进行观察植物细胞的基本结构的教学？如何进行观察植物细胞的基本结构的教学？（从教学目标、教学重难点；教学过程、教学的组织

2、形式等方（从教学目标、教学重难点；教学过程、教学的组织形式等方面进行说明）面进行说明）如何进行观察动物细胞的基本结构的教学？如何进行观察动物细胞的基本结构的教学？（从教学目标、教学重难点；教学过程、教学的组织形式等（从教学目标、教学重难点；教学过程、教学的组织形式等方面进行说明）方面进行说明）教学过程设计：教学过程设计：一一 小组成员职责分工与合作学习：小组成员职责分工与合作学习：( (小组长职责、小组长职责、制作动植物细胞临时装片、小组学习任务总结、制作动植物细胞临时装片、小组学习任务总结、学习成果汇报学习成果汇报) ) 二二 汇报与评价：汇报与评价：1 1显微镜正确显微镜正确操作使用操作使

3、用的教学要点？的教学要点？教学目标：教学目标：知识目标：知识目标：概述概述显微镜操作使用的程序性知识显微镜操作使用的程序性知识能力目标：能力目标：1 1 练习使用练习使用显微镜，学会规范的操作方法显微镜，学会规范的操作方法2 2 能够能够将标本移动到视野中央将标本移动到视野中央，并，并看到清晰的图像看到清晰的图像情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：1 1 养成严谨而规范地实验操作的良好习惯养成严谨而规范地实验操作的良好习惯2 2 激发激发探究的兴趣探究的兴趣教学重点：教学重点：1 1 概述概述显微镜操作使用的程序性知识显微镜操作使用的程序性知识2 2 练习使用练习使用显微镜，学会规范的操作

4、方法显微镜，学会规范的操作方法3 3 能够能够将标本移动到视野中央将标本移动到视野中央，并，并看到清晰看到清晰的图像的图像教学难点：教学难点：1 1 练习使用练习使用显微镜，学会规范的操作方法显微镜，学会规范的操作方法2 2 能够能够将标本移动到视野中央将标本移动到视野中央，并，并看到清晰看到清晰的图像的图像教学注意事项：教学注意事项：1 教学过程：教学过程：组织教学：一切行动听指挥组织教学：一切行动听指挥导言：以复习显微镜的结构和作用导入新课导言：以复习显微镜的结构和作用导入新课新知识教学：新知识教学：A A 显微镜规范使用的教学，应注意教师的规范示范。显微镜规范使用的教学，应注意教师的规范

5、示范。B B 可采用多媒体辅助教学可采用多媒体辅助教学C C 建议采用分段式实验教学建议采用分段式实验教学第一段实验教学：取镜与安放（要点）第一段实验教学：取镜与安放（要点） 双手双手取镜；取镜； 放置位置既放置位置既安全安全又有助于又有助于观察观察和和绘画绘画；第二段实验教学：对光（要点）第二段实验教学：对光（要点） 采用采用低倍物镜低倍物镜对光对光 采用采用较大的光圈较大的光圈，保证尽量大的通光量，保证尽量大的通光量 转动反光镜，至看到转动反光镜，至看到“白亮白亮”的视野（睁双眼）的视野（睁双眼） 对光之后不得再移动显微镜对光之后不得再移动显微镜第三段实验教学：观察（要点）第三段实验教学：

6、观察（要点） 玻片标本玻片标本正面朝上正面朝上，对准通光孔对准通光孔，置于载物台上，置于载物台上 眼看眼看物镜物镜，转动粗准焦螺旋转动粗准焦螺旋，下降镜筒至距载物，下降镜筒至距载物台台0.50.5厘米处。厘米处。 眼看眼看目镜目镜，反向反向转动粗准焦螺旋，转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒缓缓上升镜筒，直至看清物像，再略微调整直至看清物像，再略微调整细准焦螺旋细准焦螺旋，使物像，使物像更清晰。更清晰。 练习将所需观察的标本移至视野中央练习将所需观察的标本移至视野中央第四段实验教学：显微镜复原（要点）第四段实验教学：显微镜复原（要点） 转动转换器转动转换器，将两个，将两个物镜物镜偏到两旁偏到两旁 缓缓

7、下降缓缓下降镜筒至物镜靠至载物台，完成显微镜复原。镜筒至物镜靠至载物台，完成显微镜复原。 巩固新知识：巩固新知识： 保证有充分的时间让学生独立操作显微镜保证有充分的时间让学生独立操作显微镜 小结：小结： 总结显微镜规范操作的要点及注意点总结显微镜规范操作的要点及注意点2 教学的组织形式：教学的组织形式：A A 以实验组织教材的教学组织形式，采用分段式教以实验组织教材的教学组织形式，采用分段式教学。学。B B 整个实验操作主要分为三个阶段：取镜和安放；整个实验操作主要分为三个阶段：取镜和安放；对光；观察。对光；观察。C C 每个阶段都先由教师示范之后，再由学生模仿操每个阶段都先由教师示范之后，再

8、由学生模仿操作，教师巡视，以便及时给予帮助和纠正错误。作，教师巡视，以便及时给予帮助和纠正错误。2 2 如何进行观察植物细胞的基本结构的教学？如何进行观察植物细胞的基本结构的教学？教学目标：教学目标：知识目标：知识目标：1 1 举例说明举例说明植物细胞的基本结构植物细胞的基本结构2 2 阐明阐明植物细胞是植物结构的基本单位植物细胞是植物结构的基本单位能力目标：能力目标：1 1 初步学会初步学会显微观察的方法和技能显微观察的方法和技能2 2 尝试制作临时装片的基本方法尝试制作临时装片的基本方法3 3 练习绘制细胞结构简图练习绘制细胞结构简图情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：1 1 养成严谨

9、而规范地实验操作的良好习惯养成严谨而规范地实验操作的良好习惯2 2 激发激发探究的兴趣探究的兴趣教学重难点：教学重难点：教学重点：教学重点：1 1 举例说明举例说明植物细胞的基本结构植物细胞的基本结构2 阐明阐明植物细胞是植物的基本结构单位植物细胞是植物的基本结构单位3 尝试尝试临时装片的制作临时装片的制作教学难点：教学难点：1 1 学会学会显微观察的方法和技能显微观察的方法和技能2 2 阐明阐明植物细胞是植物的基本结构单位植物细胞是植物的基本结构单位教学注意事项：教学注意事项：1 1 教学过程教学过程组织教学：一切行动听指挥组织教学：一切行动听指挥导言：以常用的玻片标本介绍导入新课导言：以常

10、用的玻片标本介绍导入新课新知识教学：新知识教学：A A 临时装片制作规范操作的教学，应注意教师示范的规临时装片制作规范操作的教学，应注意教师示范的规范性。范性。B B 可采用多媒体辅助教学可采用多媒体辅助教学C C 建议采用建议采用模仿式实验教学模仿式实验教学（教师示范操作，学生模仿（教师示范操作，学生模仿操作，在实物展示仪上完成）操作，在实物展示仪上完成）D D 植物细胞基本结构教学，遵照实践性原则，从感性认植物细胞基本结构教学，遵照实践性原则，从感性认识到理性认识。识到理性认识。 显微观察方法显微观察方法 从整体到局部观察；从整体到局部观察； 从外向内依次观察；从外向内依次观察； 显微观察

11、的内容显微观察的内容 依次观察植物细胞的基本结构（细胞膜、细胞核、依次观察植物细胞的基本结构（细胞膜、细胞核、细胞质）细胞质） 观察植物细胞的特殊结构（细胞壁、液泡和叶绿体）观察植物细胞的特殊结构（细胞壁、液泡和叶绿体） 巩固新知识：巩固新知识： 保证充足的时间保证充足的时间让学生让学生制作制作洋葱鳞片叶内表皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜果肉细胞黄瓜果肉细胞临时装片临时装片，让学生在亲眼看到真实的植，让学生在亲眼看到真实的植物细胞结构的基础上，完成植物细胞物细胞结构的基础上，完成植物细胞基本结构基本结构和和特殊特殊结构结构的显微观察。的显微观察。 小结：小结： 总结临时装片制作的要点及注意

12、点总结临时装片制作的要点及注意点 概述植物细胞的结构（基本结构、特殊结构）概述植物细胞的结构（基本结构、特殊结构） 明确植物细胞是植物结构的基本单位明确植物细胞是植物结构的基本单位2 2 教学的组织形式：教学的组织形式：A A 以实验组织教材的教学组织形式，采用模仿式实验以实验组织教材的教学组织形式，采用模仿式实验教学。教学。B B 整个教学分三大阶段：植物细胞临时装片的制作；整个教学分三大阶段：植物细胞临时装片的制作；植物细胞结构的显微观察；概述植物细胞的结构，植物细胞结构的显微观察；概述植物细胞的结构，明确植物细胞是植物结构的基本单位。明确植物细胞是植物结构的基本单位。3 如何进行观察动物

13、细胞的基本结构的教学？如何进行观察动物细胞的基本结构的教学？教学目标：教学目标：知识目标：知识目标：1 1 举例说明举例说明动物细胞的基本结构动物细胞的基本结构2 2 概述概述动、植物细胞基本结构的异同点动、植物细胞基本结构的异同点3 3 概述概述动物细胞是动物结构的基本单位动物细胞是动物结构的基本单位4 4 阐明阐明细胞是细胞是构成生物体构成生物体的基本单位的基本单位能力目标：能力目标：1 1 学会学会显微观察的方法和技能显微观察的方法和技能2 2 练习制作练习制作人口腔上皮细胞临时装片人口腔上皮细胞临时装片 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：1 1 养成严谨而规范地实验操作的良好习惯

14、养成严谨而规范地实验操作的良好习惯2 2 激发激发探究的兴趣探究的兴趣教学重难点：教学重难点：教学重点：教学重点：1 1 概述概述动、植物细胞基本结构的异同点动、植物细胞基本结构的异同点2 2 概述概述动物细胞是动物结构的基本单位动物细胞是动物结构的基本单位3 3 阐明阐明细胞是细胞是构成生物体构成生物体的基本单位的基本单位4 4 练习制作练习制作人口腔上皮细胞临时装片人口腔上皮细胞临时装片教学难点：教学难点：1 1 初步学会初步学会显微观察的方法和技能显微观察的方法和技能2 2 阐明阐明细胞是细胞是构成生物体构成生物体的基本单位的基本单位教学注意事项：教学注意事项：1 教学过程教学过程组织教

15、学：一切行动听指挥组织教学：一切行动听指挥导言：以复习临时装片制作导入新课导言：以复习临时装片制作导入新课新知识教学：新知识教学：A A 临时装片制作规范操作的教学，应注意教师示范临时装片制作规范操作的教学，应注意教师示范的规范性。的规范性。B B 可采用多媒体辅助教学可采用多媒体辅助教学C C 建议采用模仿式实验教学建议采用模仿式实验教学D D 动物细胞基本结构教学，遵照实践性原则，从感动物细胞基本结构教学，遵照实践性原则，从感性认识到理性认识。性认识到理性认识。 显微观察方法显微观察方法 从整体到局部观察；从整体到局部观察； 从外到内依次观察从外到内依次观察 与植物细胞基本结构进行与植物细

16、胞基本结构进行比较讲授比较讲授，从中明确动、，从中明确动、植物细胞结构的异同点，概括细胞的基本结构植物细胞结构的异同点，概括细胞的基本结构 动、植物细胞结构的不同点、相同点；动、植物细胞结构的不同点、相同点； 不同形状的动物细胞具有相同的基本结构（细胞不同形状的动物细胞具有相同的基本结构（细胞膜、细胞核和细胞质），膜、细胞核和细胞质）， 概括概括细胞是有机体的结构基本单位。细胞是有机体的结构基本单位。 巩固新知识：巩固新知识： 保证学生能亲眼看到真实的动物细胞结构，完成保证学生能亲眼看到真实的动物细胞结构，完成人口腔上皮细胞临时装片制作及显微观察人口腔上皮细胞临时装片制作及显微观察 小结：小结： 总结动、植物细胞基本结构的异同点总结动、植物细胞基本结构的异同点（着重相同点）（着重相同点） 明确细胞是有机体结构的基本单位明确细胞是有机体结构的基本单位2 2 教学的组织形式：教学的组织形式：A A 以实验组织教材的教学组织形式，采用模仿式教以实验组织教材的教学组织形式，采用模仿式教学。学。B B 整个教学分三大阶段：动物细胞临时装片的制作；整个教学分三大阶段：动物细胞临时装片的制作；动物细胞的显微观察；动物细胞的显微观察；总结动、植物细胞基本结总结动、植物细胞基本结构的异同点，概括构的异同点，概括细胞是有机体结构的基本单位。细胞是有机体结构的基本单位。