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1、1 1、商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为、商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为、商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为、商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为“ “_”_”今天的汉字就是今天的汉字就是今天的汉字就是今天的汉字就是从从从从_发展来的，我国有文字可考的历史，是从发展来的，我国有文字可考的历史，是从发展来的，我国有文字可考的历史，是从发展来的，我国有文字可考的历史，是从_朝开始的。朝开始的。朝开始的。朝开始的。2 2、商周的青铜器上铸刻的文字叫、商周的青铜器上铸刻的文字叫、商周的青铜器上铸刻的文字叫、商周的青铜器上铸刻的文字叫“ “” ”，也称，比甲骨文，也称，比甲骨文，也称，比甲骨文，也称，比甲骨
2、文规范，在西周晚期有人将文字统一成一种样式，这种字体称为规范，在西周晚期有人将文字统一成一种样式，这种字体称为规范，在西周晚期有人将文字统一成一种样式，这种字体称为规范，在西周晚期有人将文字统一成一种样式，这种字体称为“ “” ”商朝文字比较少，周朝青铜器上刻的文字比较多。在战国时期，人们商朝文字比较少，周朝青铜器上刻的文字比较多。在战国时期，人们商朝文字比较少，周朝青铜器上刻的文字比较多。在战国时期，人们商朝文字比较少，周朝青铜器上刻的文字比较多。在战国时期，人们已经开始用毛笔蘸墨，在或上书写，随着书写工具的改变，已经开始用毛笔蘸墨，在或上书写，随着书写工具的改变，已经开始用毛笔蘸墨，在或上
3、书写，随着书写工具的改变，已经开始用毛笔蘸墨，在或上书写，随着书写工具的改变，字体也发生了变化。字体也发生了变化。字体也发生了变化。字体也发生了变化。3 3、历法产生于、历法产生于、历法产生于、历法产生于_朝，完善于朝，完善于朝，完善于朝，完善于_朝，朝，朝，朝，_时期测出时期测出时期测出时期测出2424节气，节气，节气，节气，这是历法上的重大成就。这是历法上的重大成就。这是历法上的重大成就。这是历法上的重大成就。4 4、春秋战国之际的名医、春秋战国之际的名医、春秋战国之际的名医、春秋战国之际的名医_发明发明发明发明_、_、_、_四诊法。四诊法。四诊法。四诊法。5 5、_时期，楚国的时期，楚国
4、的时期，楚国的时期，楚国的_是我国古代的伟大诗人，他创造出一种是我国古代的伟大诗人，他创造出一种是我国古代的伟大诗人，他创造出一种是我国古代的伟大诗人，他创造出一种新的诗歌体裁，代表作是新的诗歌体裁，代表作是新的诗歌体裁，代表作是新的诗歌体裁，代表作是 6 6、战国时期盛行、战国时期盛行、战国时期盛行、战国时期盛行“ “_”_”，反映了我国古代音乐发展的较高水平，反映了我国古代音乐发展的较高水平，反映了我国古代音乐发展的较高水平，反映了我国古代音乐发展的较高水平，湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套湖北随州出土
5、了大量的钟鼓乐器，其中以整套最为珍贵。最为珍贵。最为珍贵。最为珍贵。7 7、有关屈原的材料、有关屈原的材料、有关屈原的材料、有关屈原的材料“ “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” ”1 1） 选自选自选自选自_2 2） 该诗句反映出作者什么样的思想感情？该诗句反映出作者什么样的思想感情？该诗句反映出作者什么样的思想感情？该诗句反映出作者什么样的思想感情？甲骨文甲骨文甲骨文甲骨文甲骨文甲骨文甲骨文甲骨文商朝商朝商朝商朝金文金文金文金文铭文铭文铭文铭文大篆大篆大篆大篆屈原屈原屈原屈原望望望望 闻闻闻闻 问问问问 切切切
6、切扁鹊扁鹊扁鹊扁鹊战国战国战国战国商商商商夏夏夏夏丝帛丝帛丝帛丝帛竹简竹简竹简竹简编钟编钟编钟编钟钟鼓之乐钟鼓之乐钟鼓之乐钟鼓之乐离骚离骚离骚离骚离骚离骚离骚离骚忧国忧民的爱国主义思想忧国忧民的爱国主义思想忧国忧民的爱国主义思想忧国忧民的爱国主义思想战国战国战国战国 中中华华文文化化的的勃勃兴兴 文字的演变文字的演变甲骨文甲骨文商朝商朝金文金文商周商周大篆大篆商周晚期商周晚期天文历法天文历法_朝甲骨文记载了许多日食、月食。朝甲骨文记载了许多日食、月食。历法历法 夏朝：夏朝：相传有了历法。相传有了历法。 商朝：商朝：历法逐渐完备，一年分历法逐渐完备，一年分12个月。个月。战国时期：测定出战国时期
7、：测定出一年一年_个节气个节气。医学：医学：名医名医总结出总结出、四诊法被中医沿用四诊法被中医沿用文学：文学：屈原创造出一种新体诗歌，代表作是抒情诗屈原创造出一种新体诗歌，代表作是抒情诗 。音乐：音乐：湖北随州出土的湖北随州出土的最珍贵最珍贵。天文天文商商24扁鹊扁鹊望望闻闻问问切切离骚离骚整套编钟整套编钟内容回顾：内容回顾：_朝古书记载了我国最早的一次日食。朝古书记载了我国最早的一次日食。_朝第一次有确切日期的日食记录。朝第一次有确切日期的日食记录。关于哈雷彗星最早记录。关于哈雷彗星最早记录。夏夏周周公元前公元前613年年思想成就思想成就思想成就思想成就 ？第第9课课中华文化的勃兴（二中华文
8、化的勃兴（二）目录目录一、大思想家、大教育家孔子一、大思想家、大教育家孔子二、思想家老子二、思想家老子探究活动探究活动课堂练习课堂练习三、百家争鸣三、百家争鸣孟子孟子韩非子韩非子墨子墨子庄子庄子老子老子孔子孔子孙武孙武1.1.孔子是什么时期哪国人？孔子是什么时期哪国人？（1 1 1 1）孔子是儒家学派的创始人，）孔子是儒家学派的创始人，）孔子是儒家学派的创始人，）孔子是儒家学派的创始人，提出提出提出提出“仁仁仁仁”的学说。的学说。的学说。的学说。（2 2 2 2）主张）主张）主张）主张“爱人爱人爱人爱人”，要求统治者，要求统治者，要求统治者，要求统治者体察民情，爱惜民力，体察民情，爱惜民力，体
9、察民情，爱惜民力，体察民情，爱惜民力，“为政以德为政以德为政以德为政以德”。（3 3 3 3）反对苛政和任意刑杀。）反对苛政和任意刑杀。）反对苛政和任意刑杀。）反对苛政和任意刑杀。.为什么说孔子是大教育家？为什么说孔子是大教育家？(教育成就教育成就)（1 1 1 1）创办私学）创办私学）创办私学）创办私学, , , ,广收门徒，先后培养学生三千。广收门徒，先后培养学生三千。广收门徒，先后培养学生三千。广收门徒，先后培养学生三千。（2 2 2 2）因材施教）因材施教）因材施教）因材施教, , , ,善于启发学生思考。善于启发学生思考。善于启发学生思考。善于启发学生思考。（3 3 3 3）教育学生
10、谦虚好学，温故而知新。）教育学生谦虚好学，温故而知新。）教育学生谦虚好学，温故而知新。）教育学生谦虚好学，温故而知新。思考（自学思考（自学P46P47P46P47）一、大思想家、大教育家孔子一、大思想家、大教育家孔子春秋晚期，鲁国人。春秋晚期，鲁国人。春秋晚期，鲁国人。春秋晚期，鲁国人。孔子孔子. .为什么说孔子是大思想家？为什么说孔子是大思想家？( (思想主张思想主张) )孔子简介孔子简介生活时代：生活时代：所属学派：所属学派：思想主张：思想主张：教育成就教育成就:教育思想：教育思想：学术著作：学术著作：孔子学说的影响：孔子学说的影响：(儒家思想的影响儒家思想的影响)春秋晚期（前春秋晚期（前
11、551前前479）“因材施教因材施教”、“温故而知新温故而知新”。论语（由其弟子整理）论语（由其弟子整理）（1）创办私学）创办私学,广收门徒，培养学生三千。广收门徒，培养学生三千。（2）因材施教）因材施教,善于启发学生思考。善于启发学生思考。（3）教育学生谦虚好学，温故而知新。）教育学生谦虚好学，温故而知新。（1）儒家学派的创始人，提出）儒家学派的创始人，提出“仁仁”的学说。的学说。（2）主张）主张“爱人爱人”，要求统治者体察民情，要求统治者体察民情，爱惜民力，爱惜民力，“为政以德为政以德”。（3）反对苛政和任意刑杀。）反对苛政和任意刑杀。儒家（创始人）儒家（创始人）孔子学说成为封建文化的正统
12、思想，在中国孔子学说成为封建文化的正统思想，在中国文化中占重要地位，对后世影响极大。文化中占重要地位，对后世影响极大。“ “学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知。知之为知之，不知为不知。知之为知之，不知为不知。知之为知之，不知为不知。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。” ”材料分析材料分析1上述材料是谁的名言，他在教育方面有哪些贡献？上述材料是谁的名言，他在教育方面有哪些贡献？2上述材料出自哪本书上述材料出自哪本书?对你的学习有什么指导呢？对你的学习有什么指导呢？孔子孔子论语
13、论语（1）创办私学）创办私学,广收门徒。广收门徒。（2）因材施教）因材施教,善于启发学生思考。善于启发学生思考。（3）教育学生谦虚好学，温故而知新。）教育学生谦虚好学，温故而知新。（1）要刻苦学习，时常复习，把学习看做是一种乐趣。）要刻苦学习，时常复习，把学习看做是一种乐趣。（2）学习要老老实实，知道就是知道，不知道就是不知道。）学习要老老实实，知道就是知道，不知道就是不知道。（3）要谦虚好学，虚心请教。）要谦虚好学，虚心请教。“孔子三千弟子孔子三千弟子”诵读诵读论语论语孔子故居孔子故居曲阜孔庙曲阜孔庙孔子讲学图孔子讲学图澳大利亚澳大利亚澳大利亚澳大利亚韩韩国国北北北北欧欧欧欧美国美国美国美国
14、 2008200820082008年年年年9 9 9 9月月月月26262626日，全球第日，全球第日，全球第日，全球第267267267267所所所所孔子学院在巴西孔子学院在巴西孔子学院在巴西孔子学院在巴西的巴西利亚大学的巴西利亚大学的巴西利亚大学的巴西利亚大学成立。成立。成立。成立。老子老子二、思想家老子二、思想家老子思考（思考（自学自学P47最后一段最后一段）. .他是哪个学派的创始人？他是哪个学派的创始人？他的学说记录在哪里他的学说记录在哪里? ?1.1.老子是什么时期哪国人？老子是什么时期哪国人？.他的思想主张是什么他的思想主张是什么?春秋晚期、楚国人。春秋晚期、楚国人。春秋晚期、楚
15、国人。春秋晚期、楚国人。道家道家道家道家道德经道德经道德经道德经 一切事物都有对立面，对一切事物都有对立面，对一切事物都有对立面，对一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。立的双方能够相互转化。立的双方能够相互转化。立的双方能够相互转化。老子简介老子简介生活时代：生活时代：所属学派：所属学派：思想主张：思想主张：春秋晚期春秋晚期道家学派（创始人）道家学派（创始人）著著作：作： 道德经道德经一切事物都有对立面，对立的一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。双方能够相互转化。反反 义义 词词大大高高快乐快乐祸祸小小矮矮福福悲伤悲伤为什么会出现“百家争鸣”?1、春秋战国时期处于、春秋战国时期
16、处于奴隶社会向封建社会的过度时期奴隶社会向封建社会的过度时期，社会急剧变化，许多问题需要解决，因此各学派纷纷著书社会急剧变化，许多问题需要解决，因此各学派纷纷著书立说发表意见。立说发表意见。2、宽松的政治环境宽松的政治环境，新兴地主阶级巩固自己政权需要大，新兴地主阶级巩固自己政权需要大量人才。量人才。3、“私学私学”的出现的出现，孔子开创私学使得受教育范围扩大。，孔子开创私学使得受教育范围扩大。三、百家争鸣三、百家争鸣完成下列表格（自学课文完成下列表格（自学课文P48-49P48-49）学派学派 代表人代表人 时期时期著作著作思想思想墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家兵家兵家墨子墨子孙子兵法孙子
17、兵法孙膑兵法孙膑兵法老子老子庄子庄子论语论语孟子孟子荀子荀子墨子墨子孔子孔子孟子孟子荀子荀子老子老子庄子庄子商鞅商鞅韩非韩非孙武孙武孙膑孙膑战国战国春秋春秋战国战国战国战国战国战国战国战国春秋春秋战国战国春秋春秋战国战国“兼爱兼爱”非攻非攻”“仁仁”“爱人爱人”、“为政以德为政以德”。反对战争，反对战争，“仁政仁政”治国，轻治国，轻徭薄赋，合理利用自然资源徭薄赋，合理利用自然资源“制天命而用之制天命而用之”。“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”“战胜而强立，故天下服矣战胜而强立，故天下服矣”提倡法治、中央集权提倡法治、中央集权商君书商君书韩非子韩非子一切事物都有对立面。一切事物都有对立面。
18、无为而治、无为而治、“顺应自然顺应自然”。三、百家争鸣三、百家争鸣墨子像墨子像孟子像孟子像荀子像荀子像庄子像庄子像韩非像韩非像孙武像孙武像探究活动探究活动活动主题：活动主题：诸子思想有哪些值得借鉴？诸子思想有哪些值得借鉴？活动背景：活动背景：春秋战国社会发生巨大变革，一时春秋战国社会发生巨大变革，一时间思想文化空前活跃，诸子百家竞相争鸣。但间思想文化空前活跃，诸子百家竞相争鸣。但是，诸子思想纷繁复杂，一时难以疏理清楚。是，诸子思想纷繁复杂，一时难以疏理清楚。活动安排：活动安排：1、各历史小组选择一个学派，然后搜集相各历史小组选择一个学派，然后搜集相关资料。关资料。2、阅读和研讨，看看其思想在当
19、今社会中、阅读和研讨，看看其思想在当今社会中有哪些借鉴意义？有哪些借鉴意义？3、活动课：各小组分别发言，大家共同探、活动课：各小组分别发言，大家共同探讨诸子思想的借鉴意义。讨诸子思想的借鉴意义。课堂练习课堂练习1 1.老子的学说记录在（老子的学说记录在（） A A.道道德德经经B B.尚尚书书C C.论论语语D D.春春秋秋2 2.“苛政猛于虎也！苛政猛于虎也！”说这句话的是（说这句话的是（） A A.老子老子B B.孔子孔子C C.韩非子韩非子D D.庄子庄子3.下列内容中属于战国时期法家思想的是（下列内容中属于战国时期法家思想的是（）A.主张主张“兼爱兼爱”、“非攻非攻”，反对不义战争，反
20、对不义战争B.提出提出“民贵君轻民贵君轻”的观点的观点C.主张减轻赋税，实行主张减轻赋税，实行“仁政仁政”D.主张建立君主专制中央集权的封建国家主张建立君主专制中央集权的封建国家4.孙子兵法的作者是（孙子兵法的作者是（）A.孙膑孙膑B.孙武孙武C.伍子胥伍子胥D.庞涓庞涓5.孔子死后，他的弟子们把他的言论整理哪一部书（孔子死后，他的弟子们把他的言论整理哪一部书（）A.春秋春秋B.尚书尚书C.论语论语D.礼记礼记ABDBC6.下列思想家属于同一个学派的是（下列思想家属于同一个学派的是（）孔子孔子墨子墨子庄子庄子荀子荀子A.B.C.D.7.“为政以德为政以德”是下列哪家学派的思想（是下列哪家学派的
21、思想（）A.儒家儒家B.道家道家C.法家法家D.墨家墨家8.主张主张“兼爱兼爱”“非攻非攻”的思想家是（的思想家是（）A.孟子孟子B.韩非子韩非子C.孔子孔子D.墨子墨子9.下列哪种主张是韩非子的思想（下列哪种主张是韩非子的思想（）A.施仁政于民施仁政于民B.实行实行“法治法治”C.“道法自然道法自然”D.“兼爱兼爱”10.孔子提出孔子提出“仁仁”的学说。在古今社会，下列符合孔子的学说。在古今社会，下列符合孔子“仁仁”的思想的行为是（的思想的行为是（）A.以强凌弱以强凌弱B.乐于助人乐于助人C.以大欺小以大欺小D.杀富济贫杀富济贫DADBB11.伴随中国和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全
22、伴随中国和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心（球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心（）A.“仁仁”的思想的思想B.“兼爱兼爱”的思想的思想C.“非攻非攻”的思想的思想D.“无为无为”的思想的思想12.今天，我们要想了解两千多年前孔子的言行，可以查今天，我们要想了解两千多年前孔子的言行，可以查找的一部重要古书是（找的一部重要古书是（）A.论语论语B.春秋春秋C.国语国语D.老子老子13.春秋战国时期的思想家中，善于从正反两方面思考问春秋战国时期的思想家中，善于从正反两方面思考问题的是（题的是（）A.老子老子B.孔子孔子C.墨子墨子D.韩非韩非14.下列
23、思想家属于同一时期的一组是（下列思想家属于同一时期的一组是（）A.老子和孔子老子和孔子B.孔子和孟子孔子和孟子C.老子和墨子老子和墨子D.韩非和孙武韩非和孙武15.墨家的创始人是（墨家的创始人是（）A.孔子孔子B.老子老子C.墨子墨子D.孟子孟子AAAAC16.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也。斧斤以时入山林，林木不可胜用也。”孟子提出不要孟子提出不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，符合今天的（过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，符合今天的（）A.发展的观点发展的观点B.保护环境的观点保护环境的观点C.休渔政策休渔政策D.“仁政仁政”的观点的观点17.战国时期，提倡法治，主张建立君主专制中央集权封
24、战国时期，提倡法治，主张建立君主专制中央集权封建国家的思想家是（建国家的思想家是（）A.孟子孟子B.孙武孙武C.韩非韩非D.董仲舒董仲舒18.“知彼知己者，百战不殆知彼知己者，百战不殆”，这著名军事格言出自（，这著名军事格言出自（）A.孙武孙武B.孟子孟子C.孙膑孙膑D.庄子庄子19.下列哪句话反映了孔子下列哪句话反映了孔子“温故而知新温故而知新”的主张（的主张（）A.学而时习之，不亦乐乎学而时习之，不亦乐乎B.三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉C.知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知D.因材施教因材施教20.俗话说俗话说“塞翁失马，焉知非福。塞翁失马，焉知非福。”从所学知识看，最从
25、所学知识看，最早提出类似观点的是（早提出类似观点的是（）A.老子老子B.孔子孔子C.孟子孟子D.韩非子韩非子BCAAA21.春秋战国时期的思想家中，主张不要过分捕捞鱼鳖，春秋战国时期的思想家中，主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树的是（要按时令进山伐树的是（）A.老子老子B.庄子庄子C.墨子墨子D.孟子孟子22.春秋战国时期的思想家中，善于从正反两方面思考问春秋战国时期的思想家中，善于从正反两方面思考问题的是（题的是（）A.老子老子B.孔子孔子C.墨子墨子D.韩非子韩非子23.春秋战国时期的思想派别中对我国传统文化影响最大春秋战国时期的思想派别中对我国传统文化影响最大的是（的是（）A.儒家儒
26、家B.道家道家C.法家法家D.墨家墨家24.春秋战国时期哪一学派的学说与商鞅的思想接近春秋战国时期哪一学派的学说与商鞅的思想接近()A.道家思想道家思想B.儒家思想儒家思想C.墨家思想墨家思想D.法家思想法家思想25.推测下列言论属于老子的是（推测下列言论属于老子的是（）A.知己知彼者，百战不殆知己知彼者，百战不殆B.知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知C.斧斤以时入山林，林木不可胜用也斧斤以时入山林，林木不可胜用也D.祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏DAADD26.韩非子的政治主张，对后世影响最大的是（韩非子的政治主张，对后世影响最大的是（）A.今必胜古今
27、必胜古B.必须根据需要进行政治改革必须根据需要进行政治改革C.立君主专制的中央集权制度立君主专制的中央集权制度D.治国必须用严刑峻法治国必须用严刑峻法27.孔子是我国春秋晚期著名的思想家，他创立的学派是孔子是我国春秋晚期著名的思想家，他创立的学派是（）A.道家道家B.儒家儒家C.墨家墨家D.法家法家28.深化教育改革，实现教育公平是实现社会公平的基础，深化教育改革，实现教育公平是实现社会公平的基础，是和谐社会的基本要求，在孔子的思想中，对今天倡导是和谐社会的基本要求，在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是（教育公平有借鉴意义的是（）A.为政以德为政以德B.仁者爱人仁者爱人C.因材施教因材施教D.有教无类有教无类29.有一次孔子家的马棚失火，孔子退朝回家，看见焦土有一次孔子家的马棚失火，孔子退朝回家，看见焦土断垣，急切地问：断垣，急切地问：“伤人了没伤人了没?”而对财产而对财产只字不提。只字不提。这体现了孔子（这体现了孔子（）A.礼治的思想礼治的思想B.反对苛政的思想反对苛政的思想C.教育的思想教育的思想D.民生思想民生思想BBDD
