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1、诗歌鉴赏表达技巧诗歌鉴赏表达技巧 【考纲要求】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。表达技巧表达技巧又称艺术技巧，是对又称艺术技巧，是对表达方表达方式、表现手法和结构技巧式、表现手法和结构技巧的统称。的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。高考对表达技巧的考查，果等。高考对表达技巧的考查，重在表达重在表达效果方面效果方面，往往从这个角度设题，以主观，往往从这个角度设题，以主观表述题为主。表述题为主。诗词中主要
2、运用诗词中主要运用记叙、描写、议论、记叙、描写、议论、抒情抒情四种表达方式，其中重点是四种表达方式，其中重点是抒情抒情和描写。和描写。记叙：记叙：琵琶行琵琶行孔雀东南飞孔雀东南飞登岳阳楼登岳阳楼：“昔闻洞庭水，今上岳阳昔闻洞庭水，今上岳阳楼。楼。”一、表达方式一、表达方式描写：描写：孔雀东南飞孔雀东南飞：“足下蹑丝履，头足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。削葱根，口如含朱丹。”其中其中白描白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。议论议论：秦观的：秦观的鹊桥仙鹊桥仙中：中：“两情若是久两情若是久
3、长时，又岂在朝朝暮暮？长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的柳永的雨霖铃雨霖铃：“多情自古伤离别，更多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？哪堪冷落清秋节？”抒情抒情：有：有直接抒情直接抒情，也有，也有间接抒情间接抒情。间接抒情间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志情景交融、乐景哀情、托物言志等，而这一等，而这一般又称之为表现手法）般又称之为表现手法）描写描写：点面结合、正侧结合、动静结合、虚：点面结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、工笔细描、粗笔勾勒、实结合、明暗结合、工笔细描、粗笔勾勒、乐景写哀、哀景写乐、诗画结合、渲染衬托、乐景写
4、哀、哀景写乐、诗画结合、渲染衬托、对比烘托等对比烘托等常见的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。有：形、声、色、态、味。“形形”、“色色”是视觉角度；是视觉角度；“声声”是听觉角度；是听觉角度；“态态”分为动态和静态；分为动态和静态；“味味”是触觉角度。是触觉角度。题型一：赏析表达方式题型一：赏析表达方式提问方式：这首诗运用了何种表达方式？提问方式：这首诗运用了何种表达方式？变式提问：诗人是怎样来抒发情感的？变式提问：诗人是怎样来抒发情感的？答案构成答案构成：1、首先判断其运用了何种表达方式。对于描写，、首先判断其运用了何种表达方式。对于描写，先确定运用了何种描写手法；对于抒情，先确定运先确
5、定运用了何种描写手法；对于抒情，先确定运用了何种抒情方式。用了何种抒情方式。（明方式明方式） 2、然后结合诗句加以具体分析。、然后结合诗句加以具体分析。（阐运用阐运用） 3、最后指出这种手法的表达效果。最后指出这种手法的表达效果。 （析效果析效果）一、判断下列诗句的表达方式：一、判断下列诗句的表达方式：1、不是花中偏爱菊、不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。（元此花开尽更无花。（元稹稹菊花菊花）（）（）2、楼船夜雪瓜洲渡、楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。（陆铁马秋风大散关。（陆游游书愤书愤）（）（）3、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌
6、鸣。（杜甫头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫漫成一绝漫成一绝）（）（）4、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（刘颁风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（刘颁雨后池上雨后池上）（）（）议论议论点出喜爱菊花的原因和对菊点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美 记叙记叙用叙述的方式写自己用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的亲临抗金前线的值得纪念的往事。往事。3、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣
7、。（杜甫（杜甫漫成一绝漫成一绝）诗歌从水中月影写起）诗歌从水中月影写起,生动描写了白鹭曲着生动描写了白鹭曲着身子身子,恬静地夜宿在月照下的沙滩恬静地夜宿在月照下的沙滩,船尾大鱼跃出船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声水面而发出拔刺的响声,一动一静构成了江上月一动一静构成了江上月夜宁静的美景。（夜宁静的美景。（描写描写以动衬静以动衬静）4、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。起垂杨舞，更作荷心万点声。（刘颁（刘颁雨后池上雨后池上）一、二两句以）一、二两句以“水面平水面平”、“明镜照檐楹明镜照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三
8、、四等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用两句用“忽起忽起”“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现了雨声响等，表现了雨后池塘的一种动态美。诗既写出了静态，又写出后池塘的一种动态美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。另外，以成了一幅雨后池塘春景图。另外，以“明镜明镜”喻喻池塘，突出了池水之平净。（池塘，突出了池水之平净。（描写描写动静结合）动静结合）5、蝉噪林愈静、蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。（鸟鸣山更幽。（）6、头上倭堕
9、髻、头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为紫绮为上襦。行者见罗敷上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽脱帽著搔头。耕者忘其犁著搔头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒锄者忘其锄。来归相怨怒,但但坐观罗敷。（汉乐府坐观罗敷。（汉乐府陌上桑陌上桑）（）（）7、仰天大笑出门去、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。我辈岂是蓬蒿人。十年生死两茫茫十年生死两茫茫,不思量不思量,自难忘。千里孤城自难忘。千里孤城,无处无处话凄凉。（苏轼话凄凉。（苏轼江城子江城子）白日依山尽白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。更上一层楼。（王
10、之涣（王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼）（）（）8、千山鸟飞绝、千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元江雪。（柳宗元江雪江雪）（）（）以动衬静以动衬静 前四句是正面描写前四句是正面描写,写罗敷的服饰美；写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写后八句是侧面描写,写周围的人为罗写周围的人为罗敷所吸引的神态。（描写敷所吸引的神态。（描写正侧）正侧） 抒情抒情直抒胸臆直抒胸臆“蓑笠翁蓑笠翁”在画面上显得比较小在画面上显得比较小,但处在非常但处在非常显眼的位置显眼的位置,是诗的中心是诗的中心,“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属于属于点的描绘；前两句点的描绘；前两句“千山鸟飞绝千山鸟
11、飞绝,万径人踪灭万径人踪灭”属于面的铺陈属于面的铺陈,诗句从诗句从“鸟飞绝鸟飞绝”、从、从“人人踪灭踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂写尽了人物处境的苦寒与孤寂,并在并在“山山”“径径”前冠之以数量词前冠之以数量词“千千”“万万”,对对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。（描写好的铺垫作用。（描写点面结合）点面结合）9、生当作人杰，死亦为鬼雄。、生当作人杰，死亦为鬼雄。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（）10、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白（李白春夜洛城闻笛春夜洛
12、城闻笛）（）（）11、知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照、知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照如梦令如梦令）（）（）12、晨起动征铎、晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。因思枳花明驿墙。因思杜陵梦杜陵梦,凫雁满回塘。（温廷筠凫雁满回塘。（温廷筠商山早行商山早行）（）直抒胸臆直抒胸臆 诗人听到折柳曲的笛声，不禁产诗人听到折柳曲的笛声，不禁产生浓浓的思乡之情。即景抒情是生浓浓的思乡之情。即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。（抒情生感慨。（抒情即景抒情）即景抒情） 对春光的留念惜别之情
13、，正是对春光的留念惜别之情，正是借助于海棠花一夜之间已是借助于海棠花一夜之间已是“绿肥红瘦绿肥红瘦”的景象来抒发的。的景象来抒发的。（抒情（抒情借景抒情）借景抒情） 抒情抒情情因景生情因景生 乌衣巷乌衣巷刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：诗中不作一句议论却是怎样怀古问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？的？只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景寓情于景，让人思而得之，含蓄有味。，让人
14、思而得之，含蓄有味。比喻：比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。为具体，化繁冗为简洁。夸张夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。感染力。拟人拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。形象。对偶对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。和谐；高度概括，富有表现力。排比排比：结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，：结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。（增强语势，强化感情。）增强文
15、章的感染力。（增强语势，强化感情。）反复反复：突出内容，强化感情，增强感染力。：突出内容，强化感情，增强感染力。借代借代：生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思：生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。（形象突出，特点鲜明，具体生动。）想感情。（形象突出，特点鲜明，具体生动。）反问：反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。设问设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。引用引用：增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，：增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力。增强说服力。
16、双关双关：表达含蓄，语义丰富。：表达含蓄，语义丰富。顶真顶真：环环紧扣：环环紧扣,引人入胜引人入胜.议事说理议事说理,准确、谨严、周准确、谨严、周密密.抒情写意抒情写意,格调清新格调清新.壮物叙事壮物叙事,条理清晰条理清晰.通感通感：感觉互换，生动形象，启人联想：感觉互换，生动形象，启人联想,耐人寻味耐人寻味.对比对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。1、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（）2、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月
17、影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邀云汉。（李白邀云汉。（李白月下独酌月下独酌）（）（）3、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（李贺芙蓉泣露香兰笑。（李贺李凭箜篌引李凭箜篌引）（）4、无边落木萧萧下、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。（杜甫不尽长江滚滚来。（杜甫登高登高）（）（）拟人、想
18、象 夸张 对偶 5、江东弟子今虽在、江东弟子今虽在,肯为君王卷土来？（王肯为君王卷土来？（王安石安石叠题乌江亭叠题乌江亭）（）（）6、秦时明月汉时关、秦时明月汉时关,万里长征人未还。万里长征人未还。（）7、朱门酒肉臭、朱门酒肉臭,路有冻死骨。（路有冻死骨。（）8、知否、知否,知否？应是绿肥红瘦。（李清照知否？应是绿肥红瘦。（李清照如梦令如梦令）（）（）9、白发三千丈、白发三千丈,缘愁似个长。（李白缘愁似个长。（李白秋浦秋浦歌歌）（）（）（反问） （互文）10、问人间谁是英雄？有酾酒临江、问人间谁是英雄？有酾酒临江,横槊曹公。横槊曹公。（）11、四十三年，望中犹记、烽火扬州路。可、四十三年，望中犹记、烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（辛弃堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（辛弃疾疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古）（）（）12、枯藤老树昏鸦、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家小桥流水人家,古道西风古道西风瘦马。夕阳西下瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。（马致远断肠人在天涯。（马致远天净沙天净沙秋思秋思）（）（）13、鸡声茅店月、鸡声茅店月,人迹板桥霜。（温庭筠人迹板桥霜。（温庭筠商商山早行山早行）（）（）（用典） （设问） 排比、意象叠加）
