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1、人教版小学语文四年级上册第一单元单元教材分析及教学建议单元教材分析及教学建议一、单元内容分布及课时安排一、单元内容分布及课时安排主题：自然奇观 共计11课时课文观潮 课时：2雅鲁藏布大峡谷 课时：2鸟的天堂 课时：2火烧云 课时：1语文园地一 课时：4回顾拓展一、口语交际习作一二、本单元教材特点二、本单元教材特点开头的导语开头的导语 自然奇观这一组由四篇课文组成。自然奇观这一组由四篇课文组成。 这些课文虽然都是描写自然景观，但描这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课文写的方法却不一样，各有特色。每篇课文都是经典之作。都是经典之作。在两篇课文后面，安排有在两篇课文后
2、面，安排有“资料袋资料袋”。 口语交际的话题，是与习作题目结合在一口语交际的话题，是与习作题目结合在一起的起的 三、教学重点三、教学重点1、认识掌握课后生字和词语盘点中的词语。2、在阅读课文的过程中，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。4、重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。5、引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。6、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。让学生在听说读写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言
3、。四、教学难点与关键四、教学难点与关键 在本组教材的教学中，要紧紧扣住“自然奇观”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应重点引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。并边读边想象，从作者生动的描写中想象画面，感受大自然绮丽的风光和奇妙的现象。口语交际要让学生充分地表达，不断提高口语表达能力。习作要写出自然景观的特点，能按一定的顺序写。五、教学相关策略及建议五、教学相关策略及建议 （1）朗读和默读。 （2）理解内容，体会感情。 （3）探究景物描写的方法，领悟表达的方法。 （4）积累语言。 （5）巧用多媒体进行直观演示。 （6）
4、关注个体差异。 （7）利用好课本的教学资源，丰富文本体验。 （8）课内外结合。 六、本单元引导学生课外拓展的内六、本单元引导学生课外拓展的内容及教学困惑。容及教学困惑。课外拓展的内容：课外拓展的内容：1、教学、教学观潮观潮雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷后，让学生后，让学生查找我国其他查找我国其他“天下奇观天下奇观”的景点资料和图片，的景点资料和图片，相互交流。相互交流。2、教学、教学鸟的天堂鸟的天堂后，让学生以第一人称讲讲后，让学生以第一人称讲讲游览鸟的天堂的经过和感受，也可以让学生写一游览鸟的天堂的经过和感受，也可以让学生写一篇导游词。篇导游词。3、引导学生课后继续查阅有关火烧云的资料，如，、引导学生课后继续查阅有关火烧云的资料，如，了解火烧云是怎样形成的。了解火烧云是怎样形成的。4、阅读课外书，摘抄描写景物的精彩片断，交流、阅读课外书，摘抄描写景物的精彩片断，交流课外搜集的精彩片断。课外搜集的精彩片断。教学困惑：教学困惑：如何引导学生背诵喜欢的部分？
