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1、xn f fn q q ju y sh qun ln ln g d q su 信信 服服两两 全全分分 歧歧取取 决决一一 霎霎各各 得得 其其 所所粼粼粼粼复习生字词复习生字词1、散步的人有： 2、散步的地点是：3、散步的季节是：4、散步的过程中发生了： 5、结果： 6、从文中的字里行间，你看到了怎样的家庭？母亲、我、妻子、儿子田野初春分歧解决分歧一起散步复习检测和谐回顾：课文讲述的是一家人在田野散步时发生的一些事情，散步时发生了什么事呢？” 母亲起初不愿去散步，经过母亲起初不愿去散步，经过“我我”的劝的劝说后才说后才同意出去，散步时发生分歧同意出去，散步时发生分歧“母亲要走大路，儿子要走小
2、路母亲要走大路，儿子要走小路”，而，而“我我”决定走小路；母亲疼爱孙子，最后还是决定走小路；母亲疼爱孙子，最后还是决定走小路。决定走小路。自由朗读课文，思考并回答。 1、课文描写了发生在一家三代人、课文描写了发生在一家三代人之间的感人故事。说说课文中刻画了之间的感人故事。说说课文中刻画了怎样的人物形象，你觉得文中的老人怎样的人物形象，你觉得文中的老人幸福吗？幸福吗？ 2、文中描绘了一个幸福的家庭，、文中描绘了一个幸福的家庭，把你感受最深的句子读出来把你感受最深的句子读出来 3、思考：为什么、思考：为什么“我我”会觉得责会觉得责任的重大？任的重大？1、课文描写了发生在一家三代人之间、课文描写了发
3、生在一家三代人之间的感人故事。说说课文中刻画了怎样的感人故事。说说课文中刻画了怎样的人物形象，你觉得文中的老人幸福的人物形象，你觉得文中的老人幸福吗？吗？“我我”和妻子和妻子尊老爱幼尊老爱幼母亲母亲疼爱孙子疼爱孙子儿子儿子天真聪慧天真聪慧2、文中描绘了一个幸福的家庭，、文中描绘了一个幸福的家庭，把你感受最深的句子读出来把你感受最深的句子读出来。体会一家人的和睦体会一家人的和睦与关爱与关爱。3、思考：为什么、思考：为什么“我我”会觉得责会觉得责任的重大任的重大？“我我”是家庭中的关键人物，因是家庭中的关键人物，因为为“一切都取决于我一切都取决于我”，“我感我感到了责任的重大到了责任的重大”。我最
4、终决定。我最终决定委屈儿子，尊重母亲，体现了委屈儿子，尊重母亲，体现了“我我”对母亲的孝敬。对母亲的孝敬。三、研读课文，质疑问题，加深内容理解1、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。同她背上的加起来，就是整个世界。”这个句子运用了什么写作方法？结合全文，说说你对课文深沉意蕴的理解。 作者把作者把“我我”背母亲、妻背儿子写得那么郑背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事，重其事，从字面上看从字面上看，这是形容他们走得小心，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，走的是
5、小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跌，非稳当不可。经不起摔跌，非稳当不可。从深层理解来说从深层理解来说，这这个形象很在象征意义，这是一句情思隽永、富有个形象很在象征意义，这是一句情思隽永、富有哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地慢慢地”“”“稳稳地稳稳地”行走，可以看出中年人照行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲的感受，表现了
6、人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。 本文写了一件关于本文写了一件关于“散步散步”的小事，却表的小事，却表现了现了“尊老爱幼尊老爱幼”的大主题，这就是的大主题，这就是“以小以小见大见大”的写法。的写法。2、在第七自然段中找出一些写景的语句，想一想这些景物描写有什么作用？描绘充满诗情画意的田园风光，描绘充满诗情画意的田园风光，揭示了揭示了“小路有意思小路有意思”的内涵，的内涵，点明了走小路的原因，展现了点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙子愿望的内心母亲充分理解孙子愿望的内心世界。世界。 3、课文多处运用了对称的句子。画出这些句子，说说
7、这样写的好处。 例句： 我的母亲老了，她早也习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。她现在很听我的话，就像小时候很听她的话一样。她现在很听我的话，就像小时候很听她的话一样。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子；我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背
8、起了我们的儿子；我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟年幼，自然也很轻。竟年幼，自然也很轻。这些对称的语句，把事物的两个方面并列，对举着说，这些对称的语句，把事物的两个方面并列，对举着说，一、一、从语义表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注从语义表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意、耐人寻味；意、耐人寻味；二、二、从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美，两句从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。互相映衬，很有情趣。四、回读课文，收获评价，总结拓展。学习了这篇课文，你从思想上感悟到了什学习了
9、这篇课文，你从思想上感悟到了什么？请结合实际发表你的看法。么？请结合实际发表你的看法。我们学习这篇文章，就是想让同学们我们学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让、互相懂得家庭成员之间要互相谦让、互相体贴、互敬互爱，营造幸福、美满、体贴、互敬互爱，营造幸福、美满、温馨的家庭！同时，也让我们珍惜生温馨的家庭！同时，也让我们珍惜生命，珍惜生活！最后，让我们背诵命，珍惜生活！最后，让我们背诵游子吟，赞颂这人世间最美好的游子吟，赞颂这人世间最美好的情感情感情感。情感。 游子吟游子吟 唐唐孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖。报得三春晖。课堂小练笔以以“爸爸爸、妈妈我想对你说爸、妈妈我想对你说“为题，写下你现在想对爸爸为题，写下你现在想对爸爸妈妈想说的话。妈妈想说的话。
