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1、从图表中获取信息1;.学习目标:1 1学会分辨连续性文本和非连续性文本。学会分辨连续性文本和非连续性文本。2 2把握要点，读懂图表。把握要点，读懂图表。3 3比较分析图表，学会提取图表中有价值的信息。比较分析图表，学会提取图表中有价值的信息。2连续性文本：主要由字、词、标点组成句、段、篇章甚至是一本书，来构成一个完整的单连续性文本：主要由字、词、标点组成句、段、篇章甚至是一本书，来构成一个完整的单元信息元信息。如：散文、小说、诗歌等如：散文、小说、诗歌等连续性文本和非连续性文本连续性文本和非连续性文本连续性文本和非连续性文本连续性文本和非连续性文本非连续性文本：不是由字、词、标点组成句、段、篇
2、章甚至是一本书，不是由连续性的文非连续性文本：不是由字、词、标点组成句、段、篇章甚至是一本书，不是由连续性的文本构成一个完整的单元信息。本构成一个完整的单元信息。如：表格、图标、目录、注释、说明书等如：表格、图标、目录、注释、说明书等3七一班课程安排 周一上午的课有第一节数学、第二节语文、第三节英语和第四节生物，下午的课有第一节音乐、第二节信技和第三节班会课。 周二上午的课有第一节语文、第二节英语、第三节思品和第四节美术，下午的课有第一节地理、第二节数学和第三节体育课。 周三上午的课有第一节数学、第二节语文、第三节语文和第四节生物，下午的课有第一节英语、第二节英语和第三节体育课。 周四上午的课
3、有第一节语文、第二节历史、第三节地理和第四节数学，下午的课有第一节思品、第二节英语和第三节数学课。 周五上午的课有第一节英语、第二节生物、第三节历史和第四节语文，下午的课有第一节语文、第二节体育和第三节劳技课。七（1）班课程表 周一周二周三周四周五上午一数学 语文 数学 语文 英语 二语文 英语 语文 历史 生物 三英语 思品 语文 地理 历史 四生物 美术 生物 数学 语文 下午一音乐 地理 英语 思品 语文 二信技 数学 英语 英语 体育 三班会 体育 体育 数学 劳技非连续性文本非连续性文本连续性文本连续性文本45 以下是银川市部分城区中学以下是银川市部分城区中学“阳光体育阳光体育”运动
4、开展现状调查与分析：运动开展现状调查与分析：初级挑战：读懂图表初级挑战：读懂图表6中极挑战：分析图表中极挑战：分析图表7终极挑战：得出结论终极挑战：得出结论时间时间每次活动时间每次活动时间早晨下午不定时小于30分3060分大于60分男生18%64%18%54%30%16%女生20%68%12%56%38%6%合计19%66%15%55%34%11%请阅读以下一组图标提供的信息，得出结论，并谈谈你对青少年学生参与阳光体育活动的请阅读以下一组图标提供的信息，得出结论，并谈谈你对青少年学生参与阳光体育活动的建议：建议：银川市部分城区中学生参加阳光体育活动时间段、参加每次活动时间（表一）银川市部分城区
5、中学生参加阳光体育活动时间段、参加每次活动时间（表一） 注：（注：（“阳光体育阳光体育”活动要求保证学生每天一小时的体育活动）活动要求保证学生每天一小时的体育活动）89请同学将自己收集的一些图表发送给老师，我们一起来看看101112131415我来画图表我来画图表1617老师建议在阅读图标时不断累积一个又一个“领悟”，获得心智挑战的胜利，才应是富有意义的教学活动！任何信息都可能有价值，关键是看用途。强调这一条，是为了让你们增强筛选有价值信息的意识，不至于在海量信息面前耗费有限的精力。 18从图表中获取信息19;.学习目标:1 1学会分辨连续性文本和非连续性文本。学会分辨连续性文本和非连续性文本
6、。2 2能准确地读懂图表，形成初步认识。能准确地读懂图表，形成初步认识。3 3学习分析图表，提取图标中有用的信息。学习分析图表，提取图标中有用的信息。4. 4. 整合归纳，概括出图表中有价值的结论。整合归纳，概括出图表中有价值的结论。20七一班课程安排 周一上午的课有第一节数学、第二节语文、第三节英语和第四节生物，下午的课有第一节音乐、第二节信技和第三节班会课。 周二上午的课有第一节语文、第二节英语、第三节思品和第四节美术，下午的课有第一节地理、第二节数学和第三节体育课。 周三上午的课有第一节数学、第二节语文、第三节语文和第四节生物，下午的课有第一节英语、第二节英语和第三节体育课。 周四上午的
7、课有第一节语文、第二节历史、第三节地理和第四节数学，下午的课有第一节思品、第二节英语和第三节数学课。 周五上午的课有第一节英语、第二节生物、第三节历史和第四节语文，下午的课有第一节语文、第二节体育和第三节劳技课。七（1）班课程表 周一周二周三周四周五上午一数学 语文 数学 语文 英语 二语文 英语 语文 历史 生物 三英语 思品 语文 地理 历史 四生物 美术 生物 数学 语文 下午一音乐 地理 英语 思品 语文 二信技 数学 英语 英语 体育 三班会 体育 体育 数学 劳技非连续性文本非连续性文本连续性文本连续性文本21连续性文本：主要由字、词、标点组成句、段、篇章甚至是一本书，来构成一个完
8、整的单连续性文本：主要由字、词、标点组成句、段、篇章甚至是一本书，来构成一个完整的单元信息元信息。如：散文、小说、诗歌等如：散文、小说、诗歌等连续性文本和非连续性文本连续性文本和非连续性文本连续性文本和非连续性文本连续性文本和非连续性文本非连续性文本：不是由字、词、标点组成句、段、篇章甚至是一本书，不是由连续性的文非连续性文本：不是由字、词、标点组成句、段、篇章甚至是一本书，不是由连续性的文本构成一个完整的单元信息。本构成一个完整的单元信息。如：表格、图标、目录、注释、说明书等如：表格、图标、目录、注释、说明书等2223这是一副什么？第几届校园体育节？这是“体育节”的什么？你从中看出了什么？2
9、4请为阳光体育设计一则广告每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。走向操场、走进大自然、走到阳光下。我参与，我锻炼，我健康，我快乐。25 以下是银川市部分城区中学以下是银川市部分城区中学“阳光体育阳光体育”运动开展现状调查与分析：运动开展现状调查与分析：初级挑战：初步感知，读懂图表初级挑战：初步感知，读懂图表：26中极挑战：分析图表，获取信息中极挑战：分析图表，获取信息27终极挑战：比较分析，得出结论终极挑战：比较分析，得出结论时间时间每次活动时间每次活动时间早晨下午不定时小于30分3060分大于60分男生18%64%18%54%30%16%女生20%68%12%56%38%6%合计19%66%15%
10、55%34%11%请阅读以下一组图标提供的信息，得出结论，并谈谈你对青少年学生参与阳光体育活动的请阅读以下一组图标提供的信息，得出结论，并谈谈你对青少年学生参与阳光体育活动的建议：建议：银川市部分城区中学生参加阳光体育活动时间段、参加每次活动时间（表一）银川市部分城区中学生参加阳光体育活动时间段、参加每次活动时间（表一） 注：（注：（“阳光体育阳光体育”活动要求保证学生每天一小时的体育活动）活动要求保证学生每天一小时的体育活动）2829请同学将自己收集的一些图表发送给老师，我们一起来看看30我来画图表我来画图表31老师建议在阅读图标时不断累积一个又一个“领悟”，获得心智挑战的胜利，才应是富有意义的教学活动！任何信息都可能有价值，关键是看用途。强调这一条，是为了让你们增强筛选有价值信息的意识，不至于在海量信息面前耗费有限的精力。 32
