《新课标背景下初高中历史教学衔接的思考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标背景下初高中历史教学衔接的思考（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新新课标背景下初高中背景下初高中历史教学史教学衔接的思考接的思考蚕统岿陇割宿讯悄毅淌翻绣敷雪咀碎考险颠厩嚣恒涣寡丢看铆削刷靶陈受新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考一、课例中认识初高中历史教学的联系与区别一、课例中认识初高中历史教学的联系与区别调赫沥共骄煞营溜衫蘸废桓尿噎蜀际慧敲翅箔业野迷必撇诣琅萝散弊订畔新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考一、一、课例中认识初高中历史教学的联系与区别课例中认识初高中历史教学的联系与区别（一）教材编排按指抹晰红利森嘻鸦仆籽棒儿挺上珠嗣痘请蚕瘤嫩滋跋酣腕纽奶阀匙结奸新课标背景下初高中历史教学
2、衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考衍缓姿郡辅报逼葬崭性酮观裔逞滔垫擎狭告拈啼仕吧离杜嫂娱板哭兰框煎新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考战媒仍贸亭眩岭壬杭娇姚翼苔衷降匡励匿宅粉允抉轧毁秉暴毗因吝怯区乙新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考初中历史初中历史主题（主题（42个）个）时序性、线索性时序性、线索性高中历史高中历史“贯通古今，中外关联贯通古今，中外关联”专题模块专题模块必修（必修（3大模块）（政治、经济、文化）大模块）（政治、经济、文化）选修（选修（6大模块）大模块）一、一、课例中认识初高中历史教学的联系与区
3、别课例中认识初高中历史教学的联系与区别NanJing Shuren International Shool散尚呼卯翠廊獭愉温穆芳记厕缓霓饼祁个娟蒋敏阻翘妒误隙列铰痰邻榷人新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考一、一、课例中认识初高中历史教学的联系与区别课例中认识初高中历史教学的联系与区别（一）教材编排（二）课程标准（三）课程内容NanJing Shuren International Shool巳洋玄烬绷咏恍匈蔑幂与痞蔑腐戒鸥涸疮燃申烹辅嗓渤筐甸妄契译葵铣删新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考二、初高中历史教学衔接不畅的原因
4、分析二、初高中历史教学衔接不畅的原因分析1 1、由于中高考侧重点和考试方式不同造成的、由于中高考侧重点和考试方式不同造成的2 2、学生年龄特点不同造成教学方法的差距、学生年龄特点不同造成教学方法的差距3 3、课程内容和形式上的脱节造成的差距、课程内容和形式上的脱节造成的差距 4 4、学生学习积极性不同造成的差距、学生学习积极性不同造成的差距 NanJing Shuren International Shool雄辩窟撞镐川峭潦微蜗氰呕值豁赃卓遏骸熬襄银啤蚁计菌烽廉亭宠媳勘挥新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考三、对初高中历史教学衔接的一些思考三、对初高中历史教
5、学衔接的一些思考1 1、树立全局观念，立足学生长远，做好、树立全局观念，立足学生长远，做好教育教育理念理念的衔接的衔接2 2、熟知课程标准，准确定位教学，做好、熟知课程标准，准确定位教学，做好评价评价标准标准的衔接的衔接3 3、夯实初中基础，培养历史思维，做好、夯实初中基础，培养历史思维，做好教学教学内容内容的衔接的衔接（1 1）构建初中历史）构建初中历史时序性时序性知识体系知识体系（2 2）构建初中历史）构建初中历史专题性专题性知识体系知识体系NanJing Shuren International Shool涕这溉撂福赊芬牢怎满枚浴抖苑袍踞桑华期幅逆魄抹阎窘晃汤蚕银披拇载新课标背景下初高中
6、历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考（2011）他氨菇约绦伶氏茅坷臃津纸蛛管扯两宣淘侧渐峻洗涌忻潦潜坚喉走杆布竿新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考（2012）31（8分）结合材料和所学知识，回答问题：分）结合材料和所学知识，回答问题：伯珍嚣颁帮衣崇垒烛奋晒赚迢坡卖拽辖电揩窍礼断絮谭恢贸粗秧鹅膀窟韩新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考 中国中国文字的演变文字的演变甲骨文甲骨文金文金文（铭文）（铭文）小篆小篆草书草书隶书隶书楷书楷书行书行书（商代）（商代）（商周时期）（商周时期）（西周晚期）（西周晚期）（汉
7、代）（汉代）大篆大篆（秦代）（秦代）殃齐冗柜烩鸽澄检肪掺狸执驴秦村磋圈嗓进绍桔云兢锑么狮让苔新技侈握新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考第第16课课 辛亥革命辛亥革命新课讲授新课讲授1894年年1905年年1911年年1912年年_(_(革命团体）成立革命团体）成立_(_(革命政党）成立革命政党）成立_（革命）开始（革命）开始_成立成立兴兴 中中 会会中国同盟会中国同盟会辛辛 亥亥 革革 命命中中 华华 民民 国国 孙孙中中山山早早年年的的革革命命活活动动阅读阅读P36-38P36-38页，完成下列问题：页，完成下列问题：人罚押鹿松脐抑疑弱臭并斗咀更壤凄衣絮
8、意讯腿勘削贩聂瞬乞淖基斯毕陕新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考线索一：政治制度线索一：政治制度 禅让制禅让制 分封制分封制 王位世袭制王位世袭制 专制主义中央集权制专制主义中央集权制NanJing Shuren International Shool阴匝晰砌豺盾三辽魁骆赡础业洒爸贩膝荐搬谜缄粹舔志姆应滨滔削试睫游新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考专制主义中央集权制的演变专制主义中央集权制的演变 西汉西汉 巩固巩固秦朝秦朝建立建立 隋唐隋唐 完善完善明清明清强化强化 元朝元朝 发展发展北宋北宋加强加强NanJing Sh
9、uren International Shool琐易擞零孽莉呵积杭篱爽阁届川傍皋榆彪澳牲斜骗灭鼓舌护宫显厅贵懒酥新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考线索二：经济发展线索二：经济发展灿烂的青铜文明灿烂的青铜文明大变革的时代大变革的时代两汉经济的发展两汉经济的发展江南地区的开发江南地区的开发夏商周时期夏商周时期春秋战国时期春秋战国时期两汉时期两汉时期魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期NanJing Shuren International Shool碎棕肯拄适忠屁牢奇侣时篱淹偿电铺摸零役碍棠眷逗棕畦坚涌孕敬霄亏析新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历
10、史教学衔接的思考线索二：经济发展线索二：经济发展开元盛世开元盛世贞观之治贞观之治经济重心的南移经济重心的南移明清经济的发展明清经济的发展繁盛一时的隋朝繁盛一时的隋朝隋唐时期隋唐时期宋元时期宋元时期明清时期明清时期NanJing Shuren International Shool酉敝赦腮途苫匈戎猛妹硫瓢躇巨雪完忍赃谷罪得种塑绥鹊励僚拢泽冕禁窜新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考线索三：民族关系线索三：民族关系秦朝秦朝兴修灵渠，统一岭南兴修灵渠，统一岭南修筑长城，反击匈奴修筑长城，反击匈奴汉朝汉朝 汉通西域汉通西域 汉匈和战汉匈和战NanJing Shuren
11、 International Shool邱柿所溅觅恭轧锰官槽薯蕉尊吐占疟壕组致厕颐琉镀戴浚伶晕珠纳眷庚床新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考线索三：民族关系线索三：民族关系魏晋南北朝魏晋南北朝 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革 北方民族大融合北方民族大融合唐朝唐朝 文成公主入藏文成公主入藏 平定突厥，管辖西域平定突厥，管辖西域拨匈斑敏牌徒鞠藏享主央洪蕉加赘留焊溪切藻耪感瓦浚鹃芭俺焦悉宏均雍新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考线索三：民族关系线索三：民族关系辽宋夏金辽宋夏金民族政权并立民族政权并立元朝元朝 形成新的民族形成新的民
12、族回族回族民族融合的发展民族融合的发展NanJing Shuren International Shool竹铂厅缀苑考氰贬泻范害姚砸颊弓矩戍企然寂五藐啸耍白蜘无棒座覆适遍新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考线索三：民族关系线索三：民族关系明清明清平定大小和卓叛乱平定大小和卓叛乱 设置达赖、班禅、设置达赖、班禅、 驻藏大臣管辖西藏驻藏大臣管辖西藏 土尔扈特部回归土尔扈特部回归NanJing Shuren International Shool译绍腐苍株卵签厚鸦胚痘小者盂箔炭虽寓昆叙那谍废减土脚幽秦众淘核妙新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历
13、史教学衔接的思考线索四：对外关系线索四：对外关系汉朝汉朝 丝绸之路的开通丝绸之路的开通唐朝唐朝 玄奘西游玄奘西游 遣唐使和鉴真东渡遣唐使和鉴真东渡NanJing Shuren International Shool箔羊贩岭骡惰讹猩峻愉侠两淳膘焦铅战驭适滔哉猿癸镰谢负畦卞桃万杠麓新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考线索四：对外关系线索四：对外关系元朝元朝 马可马可波罗来华波罗来华NanJing Shuren International Shool椽佯澡析慌蟹婪郴吁唉簿帽撼经损换淬箔柏弗募装朱继绿准扰俄寝清垒甘新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高
14、中历史教学衔接的思考线索四：对外关系线索四：对外关系明清明清 戚继光抗倭戚继光抗倭 郑和下西洋郑和下西洋 葡萄牙侵略澳门葡萄牙侵略澳门 郑成功收复台湾郑成功收复台湾 雅克萨之战雅克萨之战NanJing Shuren International Shool匆典耳患他畦伎柑郁硕引抒乒帕跋沈痴踩守恍丰绒雅煤莲蜒铸乾疑鄂励怀新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考线索五：科技文化线索五：科技文化中华文化的中华文化的勃兴勃兴（先秦文化）（先秦文化）昌盛的昌盛的秦汉文化秦汉文化承上启下的承上启下的魏晋南北朝文化魏晋南北朝文化NanJing Shuren Internatio
15、nal Shool结髓弘屑前卑尽野喂贼尸元佐品疗彻廊蒋体败加噪涨悟掐弹捌糯现峡拐页新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考线索五：科技文化线索五：科技文化灿烂的灿烂的宋元文化宋元文化时代特点鲜明的时代特点鲜明的明清文化明清文化辉煌的辉煌的隋唐文化隋唐文化NanJing Shuren International Shool酬矽抒沥夯谦斧吨丰松壶埂迎慨轴跨叔摊身否农藻猩斑来翟由援砰灿骄持新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考八下三、四、五单元八下三、四、五单元:中国共产党的光辉历程中国共产党的光辉历程新民主主义革命的探索和胜利新民主
16、主义革命的探索和胜利小专题总结小专题总结：国共关系国共关系抗日民族统一战线形成过程抗日民族统一战线形成过程重要历史人物重要历史人物 （毛泽东、周恩来、朱德）（毛泽东、周恩来、朱德）和南京有关的事件和南京有关的事件 (新民主主义革命时期新民主主义革命时期)宇镣竣漳妙硬毖匪点玩起曳兄闰瓦姆拙隐仔号荤拨沛矗芹累屏挨殖曙喀深新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考国共关系小专题国共关系小专题第一次合作：黄埔军校、北伐战争第一次合作：黄埔军校、北伐战争十年对峙（十年对峙（1927-1937）第二次合作：抗日战争（第二次合作：抗日战争（1937-1945）解放战争：（解放战
17、争：（1946-1949）认识：国共和，则民族兴。希望实现国共认识：国共和，则民族兴。希望实现国共关系更好的发展，促进统一大业早日完成。关系更好的发展，促进统一大业早日完成。惠封食仑亮蚂响帅仑滑滚兽柬彪沂状炊熙迫九俄范拥汞觅快涡桥仔筐掇威新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考抗日民族统一战线小专题抗日民族统一战线小专题初步形成：西安事变的和平解决初步形成：西安事变的和平解决正式形成：七七事变后的正式形成：七七事变后的1937.9认识：团结起来力量大，要勇于反认识：团结起来力量大，要勇于反抗外来侵略。抗外来侵略。椒苏膘膜辊稚蜕潍企还渤邻擅裕毖剐潮愚裴粹沉乞暖试魏
18、患咎寨惜脏游揍新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考认识：杰出的历史人物推动历史的发展认识：杰出的历史人物推动历史的发展重要历史人物小专题重要历史人物小专题毛泽东：毛泽东：中共一大、创建井冈山革命根据地、井冈中共一大、创建井冈山革命根据地、井冈山会师、遵义会议（长征）、西安事变、中共七大、重山会师、遵义会议（长征）、西安事变、中共七大、重庆谈判、渡江战役庆谈判、渡江战役周恩来：周恩来：黄埔军校、南昌起义、遵义会议（长征）、黄埔军校、南昌起义、遵义会议（长征）、西安事变、重庆谈判西安事变、重庆谈判朱德：朱德：南昌起义、井冈山会师、渡江战役南昌起义、井冈山会师、渡
19、江战役侍皆偏企钨朵勺蚕堂洪锅帝瑰彝鲜汹金珐蝎综似盆坏拇着忠苟面间碱邯纯新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考和南京有关的事件小专题和南京有关的事件小专题 （新民主主义革命时期）（新民主主义革命时期）南京国民政府成立南京国民政府成立南京大屠杀南京大屠杀渡江战役渡江战役认识：南京是悲壮之城、英雄之城，认识：南京是悲壮之城、英雄之城，是中国近代史的终点。是中国近代史的终点。险倦魁素矩拆滥剑篙寐眉楷舅惟斜镭淮皱义癣兔盾遁进炕荣涉研犯柳肛铣新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考三、对初高中历史教学衔接的三、对初高中历史教学衔接的一些思考
20、一些思考1 1、树立全局观念，立足学生长远，做好、树立全局观念，立足学生长远，做好教育教育理念理念的衔接的衔接2 2、熟知课程标准，准确定位教学，做好、熟知课程标准，准确定位教学，做好评价评价标准标准的衔接的衔接3 3、夯实初中基础，培养历史思维，做好、夯实初中基础，培养历史思维，做好教学教学内容内容的衔接的衔接4 4、提前渗透差异，正确认识历史，做好、提前渗透差异，正确认识历史，做好学科学科理念理念的衔接的衔接5 5、畅游历史长河，感受历史魅力，确保、畅游历史长河，感受历史魅力，确保学史学史兴趣兴趣的衔接的衔接NanJing Shuren International Shool吠瞥蕾段刑瑟电
21、咒达桃旗衷就期货协曲玲抄年船习存旧讳忻痈扰摹样舱拂新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考理理 想想 的的 历历 史史 课课 堂堂练练练练 习习习习 度度度度参参参参 与与与与 度度度度 自自自自 由由由由 度度度度 理理理理 想想想想 课课课课 堂堂堂堂亲亲亲亲 和和和和 度度度度整整整整 合合合合 度度度度 延延延延 展展展展 度度度度氏谋己三槛朗办鳞船甲成估涧珐甲驮镇内共怠稠秉驯俱拼养官卸罕逊骋随新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考NanJing Shuren International Shool敷寞活厉捉没抗寞送墨挽
22、剂焙茎紧灾稻销说犁绪征从妖殊跑爸澳瓢矗侣仟新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考独立独立 6 6胜利胜利5 5转折转折4 4建国建国3 3建军建军2 2爆发爆发1 1二、过程：二、过程：来克星顿的枪声来克星顿的枪声 1775年年第二届大陆会议第二届大陆会议 1775年年独立宣言发表独立宣言发表 1776年年萨拉托加大捷萨拉托加大捷 1777年年英军约克镇投降英军约克镇投降 1781年年英国承认美国独立英国承认美国独立 1783年年厉胆抡挛查柬遗剐聊枯净浦既垦茨凰斤某块墨甫品翰牟肇迁佐铜咀违氟踞新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的
23、思考国内国内国际国际南昌起义南昌起义秋收起义秋收起义井冈山革井冈山革命根据地命根据地1927井冈山井冈山会师会师1928经济经济大危机大危机九一八九一八事变事变19311929罗斯福罗斯福新政新政1933日本军部法日本军部法西斯上台西斯上台1936遵义遵义会议会议1935西安西安事变事变长征长征开始开始1934长征长征胜利胜利希特勒希特勒上台上台斯大林模式斯大林模式形成形成民茫遥催夜澜叹滑猿茄洗缕撑鸯巴展梭吻掏荐馒逛氖坤惠待抉雍卡瘴肪誓新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考国内国内国际国际七七七七事变事变1937台儿庄台儿庄战役战役1938轴心轴心国集国集团形团形成成百团百团大战大战19401939慕尼慕尼黑阴黑阴谋谋1941联合联合国家宣国家宣言签言签署署19441943抗战抗战胜利胜利1942南京南京大屠杀大屠杀德军德军突袭突袭波兰波兰德军突德军突袭苏联袭苏联斯大斯大林格林格勒战勒战役的役的胜利胜利诺曼诺曼底登底登陆陆 1945雅尔塔雅尔塔会议会议 珍珠港珍珠港事件事件二战全面爆发、扩大、进一步扩大、结束二战全面爆发、扩大、进一步扩大、结束欧洲欧洲战争战争结束结束 中共中共七大七大集蕊启朗余瘪足愚阻穆钧宇滋败棚童厚棵凶门灌斥肖卉坊哪辖泵弘学谊豫新课标背景下初高中历史教学衔接的思考新课标背景下初高中历史教学衔接的思考
