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1、校园不文明行为校园不文明行为1随地吐痰随地吐痰乱扔果皮纸屑、矿泉水瓶、各种食品残余乱扔果皮纸屑、矿泉水瓶、各种食品残余物（如包装袋、方便面汤、麻辣串小竹签物（如包装袋、方便面汤、麻辣串小竹签等）等）随口说脏话粗话随口说脏话粗话损坏公共设施（如垃圾箱、门窗玻璃等）损坏公共设施（如垃圾箱、门窗玻璃等）随意横穿操场随意横穿操场自行车摆放不整齐、不上锁、不串链子、自行车摆放不整齐、不上锁、不串链子、不放在指定班级区域，甚至有同学随意将不放在指定班级区域，甚至有同学随意将自行车放在教职工车棚和高三连体楼过道自行车放在教职工车棚和高三连体楼过道上，影响学校正常秩序。上，影响学校正常秩序。校园不文明行为校园
2、不文明行为2走廊楼梯大声喧哗，说笑打闹走廊楼梯大声喧哗，说笑打闹上下楼梯推搡拥挤上下楼梯推搡拥挤见到老师、家长不让道、不问好见到老师、家长不让道、不问好甚至有同学发生肢体冲突等不良行为甚至有同学发生肢体冲突等不良行为校园不文明行为校园不文明行为3厕所内乱写乱画厕所内乱写乱画开关门硬拉狠踹开关门硬拉狠踹便后不冲厕便后不冲厕躲在厕所抽烟、玩手机、看小说等等躲在厕所抽烟、玩手机、看小说等等这些不文明行为不仅有悖于中学生最这些不文明行为不仅有悖于中学生最基本的日常行为规范，影响了当代中基本的日常行为规范，影响了当代中学生的形象，也破坏了和谐校园的建学生的形象，也破坏了和谐校园的建设。校园是我家，建设靠
3、大家，因此设。校园是我家，建设靠大家，因此我们每一个人都应从自己做起，从身我们每一个人都应从自己做起，从身边做起，从今天做起，积极行动起来，边做起，从今天做起，积极行动起来，为我们的校园文明做出自己的一份贡为我们的校园文明做出自己的一份贡献。献。校园文明从我做起校园文明从我做起讲究卫生。讲究卫生。不随地吐痰，顺手将垃圾扔进垃圾箱，不随地吐痰，顺手将垃圾扔进垃圾箱，吃剩的方便面汤倒进下水道吃剩的方便面汤倒进下水道保持教室、宿舍、走廊干净整洁保持教室、宿舍、走廊干净整洁杜绝厕所文化，便后及时冲厕杜绝厕所文化，便后及时冲厕养成良好的个人卫生习惯。养成良好的个人卫生习惯。校园文明从我做起校园文明从我做
4、起文明礼貌。文明礼貌。课间不在走廊内嬉戏打闹、大声喧哗课间不在走廊内嬉戏打闹、大声喧哗见到老师、家长要主动让道、立正问见到老师、家长要主动让道、立正问好，要服从老师管理好，要服从老师管理接受值周学生的批评劝阻，不说脏话接受值周学生的批评劝阻，不说脏话粗话粗话上下楼梯，注意谦让上下楼梯，注意谦让文明如厕，爱护公物。文明如厕，爱护公物。校园文明从我做起校园文明从我做起维护秩序维护秩序自行车要排放整齐，上锁串链，严禁将自自行车要排放整齐，上锁串链，严禁将自行车放在非本班指定区域，学校将对违纪行车放在非本班指定区域，学校将对违纪停放的自行车进行统一清理，由班主任亲停放的自行车进行统一清理，由班主任亲自
5、认领。自认领。如果你失去了今天，你不算失败，因为你如果你失去了今天，你不算失败，因为你还有明天；但是如果你失去了文明，你将还有明天；但是如果你失去了文明，你将是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。人的真谛。 给自己的行为给自己的行为“照镜子照镜子”，不断反思自己、，不断反思自己、完善自己，做一个文明的一中人，一个文完善自己，做一个文明的一中人，一个文明的萃英学子，一个文明的信义学子。明的萃英学子，一个文明的信义学子。菁菁校园，大雅之堂，一草一木，要靠我菁菁校园，大雅之堂，一草一木，要靠我们全体师生共同呵护，才能春意常在；师们全体师生共同呵护，才能春意
6、常在；师生和睦，自尊自爱，民族美德，要靠我们生和睦，自尊自爱，民族美德，要靠我们全体同学言行相随，才能蔚然成风。全体同学言行相随，才能蔚然成风。 “播种一个行动你会收获一播种一个行动你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。你会收获一个命运。” 【英】普德曼【英】普德曼 某日下午，同学小某日下午，同学小A A因未因未在学校规定时间前从科技楼在学校规定时间前从科技楼及时离开，不慎被锁在楼内。及时离开，不慎被锁在楼内。小小A A很着急，通过故意踢坏楼很着急，通过故意踢坏楼门等不正当方式离开，因损门等不正当
7、方式离开，因损坏公物，造成恶劣影响，受坏公物，造成恶劣影响，受到学校记过处分。到学校记过处分。 1.1.如果你是小如果你是小A A，遇到上述情况，遇到上述情况时，你会如何处理？时，你会如何处理？ 2. 2.面对此类情况，你认为最佳处面对此类情况，你认为最佳处理方式是什么？为什么？理方式是什么？为什么？ 3. 3.看到变形的垃圾桶，污损的墙看到变形的垃圾桶，污损的墙壁，破碎的厕所门、安全指示标志壁，破碎的厕所门、安全指示标志等等被破坏的公物时，你有什么感等等被破坏的公物时，你有什么感受？如果你看到有人破坏公物，你受？如果你看到有人破坏公物，你会怎么做？会怎么做？ 某日中午放学后，甲同学某日中午放
8、学后，甲同学下楼时不小心撞了乙同学一下楼时不小心撞了乙同学一下，后又踩了丙同学一脚，下，后又踩了丙同学一脚，甲认为走在他前面的乙故意甲认为走在他前面的乙故意挡住自己的去路，导致自己挡住自己的去路，导致自己一再出丑，因而心存不满，一再出丑，因而心存不满，遂约同学丁、戊、己下午到遂约同学丁、戊、己下午到校殴打同学乙。甲、丁、戊、校殴打同学乙。甲、丁、戊、己因此分别受到学校勒令退己因此分别受到学校勒令退学、留校察看、严重警告等学、留校察看、严重警告等处分。处分。1.1.假如你是甲同学，在当时假如你是甲同学，在当时的情况下会采取何种处理方的情况下会采取何种处理方式？你的处理方式会导致什式？你的处理方式
9、会导致什么样的结果？么样的结果？2.2.假如你是丁、戊、己同学假如你是丁、戊、己同学中的一位，对于甲同学的提中的一位，对于甲同学的提议，你会如何应对？议，你会如何应对？3.3.如果以后遇到此类情况，如果以后遇到此类情况，你会如何处理？你会如何处理？ 某日晚自习期间，同学甲和某日晚自习期间，同学甲和乙在教室内说笑嬉戏，扰乱自习乙在教室内说笑嬉戏，扰乱自习秩序，影响其他同学自习。一同秩序，影响其他同学自习。一同学对其进行善意提醒，甲不但没学对其进行善意提醒，甲不但没改正自己的错误行为，还对该同改正自己的错误行为，还对该同学进行辱骂，期间乙极力挑唆，学进行辱骂，期间乙极力挑唆，致使甲下课后两次殴打该
10、同学。致使甲下课后两次殴打该同学。甲因此受到学校留校察看处分。甲因此受到学校留校察看处分。乙受到记过处分。乙受到记过处分。1.1.作为学生，在课堂上应当作为学生，在课堂上应当如何做？如何做？2.2.如果你自控力不够，当遇如果你自控力不够，当遇到其他同学提醒时，你会到其他同学提醒时，你会如何处理？如何处理？3.3.如果你是乙同学，在遇到如果你是乙同学，在遇到上述情况时，会如何处理上述情况时，会如何处理？ 与同学与同学A A因学习、生活中的琐事发生摩因学习、生活中的琐事发生摩擦，同学小擦，同学小H H心中不满，想要教训一下心中不满，想要教训一下A A，某日，携带水果刀入校，并与同学某日，携带水果刀
11、入校，并与同学Y Y一同一同去找去找A A，但没找到，遂托人带话给，但没找到，遂托人带话给A A挑衅，挑衅，结果，当天下午第四节课后，结果，当天下午第四节课后，A A纠集纠集B B、C C、D D，殴打，殴打Y Y致其鼻子流血。后三人找到并殴致其鼻子流血。后三人找到并殴打打H H。结果，。结果，H H不慎被装在口袋内的水果刀不慎被装在口袋内的水果刀伤到手指。事后伤到手指。事后H H企图隐瞒事实，嫁祸他企图隐瞒事实，嫁祸他人，私下将水果刀交由人，私下将水果刀交由E E同学保管，同学保管，E E又将又将刀子转交给另一同学刀子转交给另一同学F F，E E、F F同学帮同学帮H H隐瞒，隐瞒，未向学校
12、如实报告。未向学校如实报告。事实查明后，相关人员分别被学校给予全事实查明后，相关人员分别被学校给予全校通报批评、警告和留校察看处分。校通报批评、警告和留校察看处分。 1.1.在同学交往过程中，如在同学交往过程中，如果感到自尊被挑战或受到伤果感到自尊被挑战或受到伤害了，你会如何处理？害了，你会如何处理？ 2. 2.对于携带管制器具入校，对于携带管制器具入校，你是如何看待的？你身边的你是如何看待的？你身边的同学有没有携带管制器具的同学有没有携带管制器具的？如果有，一般都放在什么？如果有，一般都放在什么地方？地方？ 某日，课间操跑操期间，甲同某日，课间操跑操期间，甲同学未跑操，私自进入超市买东西，学
13、未跑操，私自进入超市买东西，在值班教师询问其班级和姓名时，在值班教师询问其班级和姓名时，态度蛮横，且在未获得老师许可态度蛮横，且在未获得老师许可下抽身离开，该同学还在校园内下抽身离开，该同学还在校园内骑自行车，在被学校管理人员发骑自行车，在被学校管理人员发现后，不接受教育，并辱骂管理现后，不接受教育，并辱骂管理人员。因该同学之前已经受到过人员。因该同学之前已经受到过学校处分，此次，给予勒令退学学校处分，此次，给予勒令退学处分。处分。 1.1.在校期间，你认为作为学在校期间，你认为作为学生应当履行哪些职责或规定？生应当履行哪些职责或规定？ 2. 2.在遇到教职员工的批评教在遇到教职员工的批评教育
14、及管理要求时，你会如何面育及管理要求时，你会如何面对？对？ 3. 3.假如你已受到学校的校规假如你已受到学校的校规校纪处分，你认为应该怎么做校纪处分，你认为应该怎么做才能撤销学校对自己的处分？才能撤销学校对自己的处分？ 某日，晚自习课间，同某日，晚自习课间，同学学A A因琐事挑起事端，殴打因琐事挑起事端，殴打B B同学，并于下课后再次寻同学，并于下课后再次寻衅、殴打同学衅、殴打同学B B，B B同学于同学于当晚私自离开学校，进入当晚私自离开学校，进入网吧，彻夜未归。同学网吧，彻夜未归。同学A A和和同学同学B B因违反学校规定，均因违反学校规定，均受到了处分。受到了处分。1.1.如果你是同学如
15、果你是同学B B，当，当你遇到上述情况时，你你遇到上述情况时，你会如何处理？会如何处理？2.2.同学交往中如何相处同学交往中如何相处会使得相互关系更加和会使得相互关系更加和谐？谐？ 假期，同学丙在网络上无故辱骂同学丁，假期，同学丙在网络上无故辱骂同学丁，同学丁将此事告诉本校两名已毕业学生，同学丁将此事告诉本校两名已毕业学生，此二人借故进入校园找同学丙理论并打骂此二人借故进入校园找同学丙理论并打骂同学丙。后同学丁又在晚自习期间，无故同学丙。后同学丁又在晚自习期间，无故辱骂同学丙，因为侮辱、辱骂同学，双方辱骂同学丙，因为侮辱、辱骂同学，双方均受到学校处分。均受到学校处分。 1.1.网络时代，信息、
16、言论相对自由，作网络时代，信息、言论相对自由，作为一名网络时代的公民，你认为自己需要恪为一名网络时代的公民，你认为自己需要恪守哪些规则？守哪些规则？ 2. 2.面对同学的误解、挑衅，你会如何处理面对同学的误解、挑衅，你会如何处理？ 在校园中，每天和我们最常接触的就是在校园中，每天和我们最常接触的就是同学、老师，而与同学、老师的交往和沟同学、老师，而与同学、老师的交往和沟通成为我们人际交往的重要组成部分，上通成为我们人际交往的重要组成部分，上述案例中出现的问题也更多显现出人际交述案例中出现的问题也更多显现出人际交往的问题。往的问题。 作为中学生，在你和同学的交往中，你作为中学生，在你和同学的交往
17、中，你采取怎样的回应方式采取怎样的回应方式? ?一旦出现冲突、摩擦，一旦出现冲突、摩擦，你会选择怎样的处理方式？你会选择怎样的处理方式？ 在你和老师的交往中，你认为师生之间在你和老师的交往中，你认为师生之间交往应该遵守哪些原则？交往应该遵守哪些原则？ 以小组为单位，进行汇总，以小组为单位，进行汇总，每个小组选择一名发言人，每个小组选择一名发言人，进行全班分享、交流。进行全班分享、交流。 同学间要和谐交往，共同成长，需要我们从自身同学间要和谐交往，共同成长，需要我们从自身做起做起 1. 1.发自内心的尊重。每个人的成长背景、教育经发自内心的尊重。每个人的成长背景、教育经历不同，彼此的行为风格、处
18、事方式、生活习惯等也历不同，彼此的行为风格、处事方式、生活习惯等也会有所差异，尊重彼此的同与不同，可以让我们相互会有所差异，尊重彼此的同与不同，可以让我们相互间更加包容。间更加包容。 2. 2.先处理情绪，再处理事情。在同学交往过程中，先处理情绪，再处理事情。在同学交往过程中，不可避免地会出现小摩擦、小冲突，当情绪升上来的不可避免地会出现小摩擦、小冲突，当情绪升上来的时候，人的智商就会下降，因而，此刻，需要先将情时候，人的智商就会下降，因而，此刻，需要先将情绪调整好，深呼吸，转身离开产生负面情绪的情境等绪调整好，深呼吸，转身离开产生负面情绪的情境等都是不错的方法，情绪降下来，再来处理事情，会更
19、都是不错的方法，情绪降下来，再来处理事情，会更有利于问题解决和同学关系相处。有利于问题解决和同学关系相处。 3. 3.建立自己的支持系统，加强沟通与交流。建立自己的支持系统，加强沟通与交流。每个同学都有属于自己的人际资源和支持系统，如老每个同学都有属于自己的人际资源和支持系统，如老师、家长、同学、朋友等等，遇到问题时，多和他们师、家长、同学、朋友等等，遇到问题时，多和他们沟通交流，寻求积极的解决途径，以更利于事态发展沟通交流，寻求积极的解决途径，以更利于事态发展的方式来处理问题，提升自己面对问题、处理问题的的方式来处理问题，提升自己面对问题、处理问题的能力。能力。 能够共同生活在一中校园中，能
20、够共同生活在一中校园中，共同在一个教室中学习，是一共同在一个教室中学习，是一种缘分，让我们珍惜同学的缘种缘分，让我们珍惜同学的缘分，相互包容、互相尊重，共分，相互包容、互相尊重，共同成长！同成长！ 做更好的自己做更好的自己是癞蛤蟆or千里马法宝来了！法宝一：法宝一：l知知l责责l任任什么是责任呢？什么是责任呢？知责任知责任未交作业记录：n9月8日5人未交语文作业、6人未交英语作业、17人未按要求完成数学作业!n9月9日9人未按要求完成英语作业！n9月10日，7人未交数学作业！n9月11日，14人未按要求完成英语作业，5人未交家校联系册！n9月15日，12人未按要求完成英语作业！为什么呢？n1、
21、忘记带到学校里了！n2、我本来都会的，可是没有足够的时间n3、我妈妈下班晚/我爸爸下班晚n4、如果不是我粗心，我一定可以情景重现：如果你在他们身边，你想情景重现：如果你在他们身边，你想对他们说些什么？对他们说些什么？ 场景一：场景一：上课铃响了，一个学生背着书包走进教室。 老师问学生：“你的语文作业，你的语文作业，还有语文课本怎么又忘带了呢？还有语文课本怎么又忘带了呢？”学生还振振有词的回答：“都怪都怪我妈妈，昨天忘了给我装进书包。我妈妈，昨天忘了给我装进书包。” 从这里可以看出该学生从这里可以看出该学生是个怎样的人？是个怎样的人？该学生对自己的学习不负责任该学生对自己的学习不负责任场景二：场
22、景二：李兵当语文课代表，收发作业认真负责，可自己的作业写得很马虎。有人给他提出意见，他说：“对集体的事我应当负责任，写对集体的事我应当负责任，写作业是自己的事，马虎一点作业是自己的事，马虎一点没什么。没什么。” 为什么为什么作为一个有责任的人既要对他人、集体、社会负责，又要对自己负责 负责任负责任对集体的责任对集体的责任动一动动一动花30秒的时间整理个人课桌物品，清理桌椅周围杂物！明责任明责任对自己负责对自己负责对家人负责对家人负责对集体负责对集体负责对社会负责对社会负责对他人负责对他人负责法宝二：法宝二：守守规规则则 有有有有一一一一条条条条铁铁铁铁路路路路，由由由由于于于于改改改改道道道道
23、，原原原原来来来来的的的的铁铁铁铁轨轨轨轨不不不不用用用用了了了了。新新新新的的的的铁铁铁铁轨轨轨轨建建建建好好好好并并并并通通通通车车车车后后后后，路路路路轨轨轨轨旁旁旁旁树树树树了了了了一一一一块块块块牌牌牌牌子子子子，上上上上写写写写“严严严严禁禁禁禁停停停停留留留留，否否否否则则则则有有有有生生生生命命命命危危危危险险险险”。一一一一天天天天，几几几几个个个个学学学学生生生生来来来来到到到到这这这这里里里里，趁趁趁趁巡巡巡巡路路路路工工工工不不不不注注注注意意意意，一一一一个个个个学学学学生生生生看看看看到到到到牌牌牌牌子子子子的的的的警警警警告告告告，就就就就跑跑跑跑到到到到新新新新
24、轨轨轨轨道道道道上上上上去去去去玩玩玩玩，而而而而其其其其他他他他两两两两个个个个学学学学生生生生虽虽虽虽也也也也看看看看到到到到那那那那块块块块牌牌牌牌子子子子，但但但但不不不不去去去去理理理理会会会会，仍仍仍仍旧旧旧旧跑跑跑跑到到到到新新新新修修修修建建建建的的的的轨轨轨轨道道道道上上上上去玩。去玩。去玩。去玩。 突突突突然然然然，一一一一辆辆辆辆火火火火车车车车疾疾疾疾驰驰驰驰而而而而来来来来，速速速速度度度度太太太太快快快快，学学学学生生生生们们们们已已已已来来来来不不不不及及及及从从从从轨道上离开。轨道上离开。轨道上离开。轨道上离开。 这这这这两两两两个个个个岔岔岔岔道道道道口口口口
25、中中中中间间间间有有有有个个个个控控控控制制制制装装装装置置置置，可可可可以以以以决决决决定定定定火火火火车车车车往往往往哪哪哪哪个个个个方方方方向向向向开开开开既既既既可可可可以以以以沿沿沿沿着着着着新新新新的的的的轨轨轨轨道道道道开开开开，也也也也可可可可以以以以向向向向旧旧旧旧轨轨轨轨道道道道开开开开去去去去。但但但但是是是是旧旧旧旧轨轨轨轨道道道道上上上上允允允允许许许许通行，此刻旧轨道上人来人往通行，此刻旧轨道上人来人往通行，此刻旧轨道上人来人往通行，此刻旧轨道上人来人往铁轨上玩耍的孩子铁轨上玩耍的孩子讨论（一）：讨论（一）：如如果果你你是是在在新新轨轨道道上上玩玩耍耍的的那那三三个
26、个学学生生之之一一，你你希希望望扳扳道道工工把把火火车车调调到到哪哪个个方方向？为什么？向？为什么？讨论（二）：讨论（二）：如如果果你你是是那那个个在在旧旧轨轨道道上上的的行行人人，你你希希望望扳扳道道工工把把火火车车调调到到哪哪个个方方向向？为为什什么么？讨论（三）：讨论（三）：如如果果你你是是扳扳道道工工，你你会会把把火火车车调调到到哪哪个个方向？是旧轨道还是新轨道？为什么？方向？是旧轨道还是新轨道？为什么？规则是自由的第一条件。规则是自由的第一条件。 德德.黑格尔黑格尔 规则规则就是我们就是我们学习的第一条件学习的第一条件!敬畏规则敬畏规则 自觉遵守规则自觉遵守规则早早起，早早睡，不要做个小懒猪。早早起，早早睡，不要做个小懒猪。客人来，要问好，争做礼貌好孩子。客人来，要问好，争做礼貌好孩子。上课时，应认真，不要乱做小动作。上课时，应认真，不要乱做小动作。做作业，应仔细，做完作业要检查。做作业，应仔细，做完作业要检查。下课时，应安静，有话应该轻声说。下课时，应安静，有话应该轻声说。玩游戏，要文明，遵守规则争第一。玩游戏，要文明，遵守规则争第一。 知责任、守规则，刻苦学习，知责任、守规则，刻苦学习，与班级同进步、共荣辱，与班级同进步、共荣辱，打造属于我们的三年级二班！打造属于我们的三年级二班！让我们共同：让我们共同：
