《《湖心亭看雪》公开课课件（20页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《湖心亭看雪》公开课课件（20页）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方杨万里杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。 夯实基础挐 毳衣 雾凇沆砀 长d 铺毡强 强饮 更 更定 更有此人rocusnhn dn（堤）zhnqinqinnn故：空谷传响，哀转久绝 余音绕梁，三日不绝 新：湖中人鸟声俱绝 故：是谓大同 故：问今是何世新：是日更定矣 新：是金陵人故：及郡下，诣太守。新：及下船 故：一桌，一椅，一扇，一抚尺而已新：长堤一痕、湖心亭一点 舟中人两三粒而已 消失代词，这判断动词量词罢了等到更 更定 更有此人一 一小舟 上下一白挐一小
2、舟雾凇沆砀惟长堤一痕通“桡”，撑（船）出更以后，晚上八点左右还一叶全白气弥漫的样子只可否将原句改为1，雾凇沆砀，天云山水，上下一白。2，湖上影子，惟长堤一，湖心亭一，与余舟一，舟中人两三而已。王国维有言：有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。白描作为一种描写方法：是指抓住事物的白描作为一种描写方法：是指抓住事物的主要特征，主要特征，用用简练朴实简练朴实的文字，只的文字，只寥寥几笔寥寥几笔就勾勒出就勾勒出事物形象的方法。事物形象的方法。不施不施浓墨重彩浓墨重彩，不加，不加烘托渲染烘托渲染. . 少用少用形容形容词和修辞词和修辞，只抓住描写对象与众不同
3、的，只抓住描写对象与众不同的地方，作如实的交代。地方，作如实的交代。白描写景，白描写景，只需几笔只需几笔就可勾勒出一幅鲜明就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。的图画，使人如身临其境。天净沙秋思天净沙秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就对景物进行了排列，就勾勒出一幅勾勒出一幅”天涯游子天涯游子图图”成就一首千古绝唱。成就一首千古绝唱。白描手法写人范例: “一个凸颧骨一个凸颧骨, ,薄嘴唇薄嘴唇, ,五十岁上下
4、的五十岁上下的女人站在我面前女人站在我面前, ,两手搭在髀间两手搭在髀间, ,没有系裙没有系裙, ,张着两脚张着两脚, ,正像一个画图仪器里细脚伶仃正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。的圆规。” 鲁迅鲁迅故乡故乡中的杨二嫂中的杨二嫂 “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发头是倔强得一簇簇直竖起来的头发”唐弢唐弢琐忆琐忆中的鲁迅先生中的鲁迅先生 “少为纨绔子弟，极爱繁华，精少为纨绔子弟，极爱繁华，精舍，好美婢，好鲜衣，好骏马，好舍，好美婢，好鲜衣，好骏马，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟好花鸟”张岱自为墓志铭张岱自为墓志铭 背景材料一：背景材料一：材料二：材料二： 陶庵国破家亡，无可归宿之处。陶庵国破家亡，无可归宿之处。披头入山披头入山.因想余生平，繁华靡因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。 张岱张岱陶庵梦忆陶庵梦忆材料三明亡之后，张岱曾参加抗清斗争，后避居山中，生活异常悲苦，但他发誓不向清朝妥协。金陵就是现在的南京，明朝开国之都建于此称金陵。清朝建立后改金陵为江宁。作业作业 学习运用白描手法，写一个人或叙学习运用白描手法，写一个人或叙一件事，或描一处景的片段。片段力求一件事，或描一处景的片段。片段力求简洁、传神。简洁、传神。
