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1、12一、理解科学与技术的概念一、理解科学与技术的概念二、把握学前儿童科学教育的内涵二、把握学前儿童科学教育的内涵三三、明明确确学学前前儿儿童童科科学学教教育育在在儿儿童童发展、社会发展中的意义发展、社会发展中的意义四四、了了解解我我国国学学前前儿儿童童科科学学教教育育的的历史沿革历史沿革学习目标学习目标 3学习重点学习重点学前儿童科学教育的概念学前儿童科学教育的概念学习难点学习难点 科学、技术的概念科学、技术的概念4本章导读本章导读 1 1. .对对科科学学与与技技术术两两个个概概念念的的不不同同与与相相关关进进行行了了解解释释，并并在在此此基基础础上上，对对学学前前儿童与科学的关系进行了讨论
2、。儿童与科学的关系进行了讨论。2 2. .学学前前儿儿童童科科学学教教育育是是学学前前教教育育体体系系中中的的一一个个部部分分。对对学学前前儿儿童童进进行行科科学学教教育育，不不仅仅是是有有利利的的、必必需需的的，同同时时也也是可行的，但又有其特殊性。是可行的，但又有其特殊性。53 3. .通通过过学学前前儿儿童童科科学学教教育育发发展展的的历历程程，可可以以看看到到科科学学教教育育的的目目标标、内内容容、方方式方法都有了根本的改变。式方法都有了根本的改变。4.学学前前儿儿童童科科学学教教育育通通过过对对儿儿童童个个体体发发展展的的促促进进作作用用，也也达达到到了了为为培培养养国国家家需需要要
3、的的人人才才、从从而而促促进进社社会会发发展展的的目目的。的。本章导读本章导读 6n n学前儿童科学教育学前儿童科学教育 1. 1.学前儿童与科学学前儿童与科学 2. 2.学前儿童科学教育的概念学前儿童科学教育的概念n n科学与技术科学与技术 1. 1.科学与技术的概念科学与技术的概念 2. 2.科学与技术的功能科学与技术的功能知识框架知识框架7n n学前儿童科学教育的发展学前儿童科学教育的发展 1. 1.科学教育实践活动的发展科学教育实践活动的发展 2. 2.学前儿童科学教育课程的发展学前儿童科学教育课程的发展知识框架知识框架 n n 学前儿童科学教育的意义学前儿童科学教育的意义 1. 1.
4、学前儿童科学教育与儿童发展学前儿童科学教育与儿童发展 2 2. .学前儿童科学教育与社会发展学前儿童科学教育与社会发展 8学习建议学习建议 1 1、学学习习“科科学学”的的概概念念时时，关关键键要要理理解解科科学学不不仅仅是是指指“知知识识体体系系”，更更是是指指“探探索索过过程程”，即即科科学学是是科科学学探探索索过过程程与与成成果果的的统统一一。以以此此为为基基础础，进进一步理解学前儿童科学教育的特点。一步理解学前儿童科学教育的特点。2 2、要要在在了了解解科科学学对对于于学学前前儿儿童童的的必必要要性性、可可能能性性的的基基础础上上，把把握握学学前前儿儿童童科学教育的内涵及特点。科学教育
5、的内涵及特点。93、学学习习学学前前儿儿童童科科学学教教育育的的产产生生与与发发展展，关关键键是是要要了了解解不不同同历历史史时时期期科科学学教教育育所所指指向向的的目目标标不不同同，为为下下一一章章关关于于科科学学教教育育目目标标的的学学习打下基础。习打下基础。 学习建议学习建议 10理解科学与技术的概念理解科学与技术的概念是两个不同的概念是两个不同的概念是两个相互有关联的概念是两个相互有关联的概念目标一目标一 11科学是关于自然、社会和思维的科学是关于自然、社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中得到检验和发展并在社会实践中得到检验和发展
6、。科科学学是是反反映映客客观观事事实实和和规规律律的的知知识体系识体系 科科学学是是人人们们探探索索世世界界、获获取取知知识识的过程的过程 科科学学还还是是一一种种看看待待世世界界的的方方法法和和态度态度 12技术泛指根据生产实践经验和自技术泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺、然科学原理而发展成的各种工艺、操作方法与技能，还包括相应的操作方法与技能，还包括相应的生产工具和其他物质设备。生产工具和其他物质设备。技术是对自然界的控制和利用技术是对自然界的控制和利用 技术的表现形式是多元的技术的表现形式是多元的技术是成套的知识体系技术是成套的知识体系 13区别区别 科科 学学以认识
7、自然为目的以认识自然为目的回答回答“是什么是什么”、“为为什么什么”的问题的问题获得新知识获得新知识( (发现发现) )技技 术术以改造自然为目的以改造自然为目的回答回答“做什么做什么”、“怎么做怎么做”的问题的问题创造新产品创造新产品( (发明发明) )14联系系: :相互紧密联系相互紧密联系相互依赖相互依赖相辅相成相辅相成15把握学前儿童科学教育的内涵把握学前儿童科学教育的内涵明确学前儿童科学教育的意义明确学前儿童科学教育的意义 目标目标二、四二、四16学前儿童与科学学前儿童与科学 学习科学的必要性学习科学的必要性 学习科学的可能性学习科学的可能性皮亚杰皮亚杰维果茨基维果茨基布鲁纳布鲁纳1
8、7什么是学前儿童科学教育什么是学前儿童科学教育 是是指指学学前前儿儿童童在在教教师师的的指指导导下下，通通过过自自身身的的活活动动，对对周周围围的的自自然然界界进进行行感感知知、观观察察、操操作作、发发现现，以以及及提提出出问问题题、寻寻找找答答案案的探索过程。的探索过程。 18学前儿童科学教育的意义学前儿童科学教育的意义 儿童发展儿童发展 社会发展社会发展19了了解解我我国国学学前前儿儿童童科科学学教教育育的的历历史沿革史沿革目标三目标三 20科学教育实践活动的发展科学教育实践活动的发展1 1. .人类早期科学教育的特点人类早期科学教育的特点n n自然科学教育与生产劳动紧密结合自然科学教育与
9、生产劳动紧密结合n n自然科学教育带有神灵色彩自然科学教育带有神灵色彩2 2. .古代的儿童科学教育古代的儿童科学教育 n n和识字教育紧密结合和识字教育紧密结合 n n大大多多仍仍是是随随着着父父母母的的劳劳动动和和在在日日常常生生活中接受科学教育活中接受科学教育21学前儿童科学教育课程的发展学前儿童科学教育课程的发展n1932年年10月，幼稚园课程标准月，幼稚园课程标准， “社会和自然社会和自然” n20192019年年7 7月，幼儿园教育指导月，幼儿园教育指导纲要（试行）纲要（试行）“科学科学”领领域域22本章小结本章小结学前儿童学前儿童科学教育科学教育科学科学技术技术产生产生发展发展价
10、值价值意义意义23主题词主题词科学；技术；科学；技术；科学教育；学前儿童科学教育；科学教育；学前儿童科学教育；学前儿童科学教育课程；学前儿童科学教育课程；个体发展功能；社会发展功能个体发展功能；社会发展功能24思考题思考题. .什什么么是是科科学学? ?什什么么是是技技术术? ?它它们们之之间间的的关系是怎样的关系是怎样的? ?. .科学技术的功能有哪些科学技术的功能有哪些? ?. .请谈谈学前儿童学习科学的可能性？请谈谈学前儿童学习科学的可能性？. .什什么么是是学学前前儿儿童童科科学学教教育育? ?其其特特点点有有哪些哪些? ?. .人类早期自然教学的特点是什么人类早期自然教学的特点是什么? ?256.6.我国古代自然科学教育的特点有哪些我国古代自然科学教育的特点有哪些? ?7.7.我我国国近近代代建建立立学学前前儿儿童童科科学学教教育育课课程程实施体系的标志是什么实施体系的标志是什么? ?8 8. .请请结结合合实实例例说说明明学学前前儿儿童童科科学学教教育育的的意义？意义？思考题思考题26学习资源学习资源 1 1. .儿童心理发展理论儿童心理发展理论 2 2. .幼儿科学教育幼儿科学教育 3 3. .幼儿园教育指导纲要（试行）解读幼儿园教育指导纲要（试行）解读 4 4. . （科学教育网）科学教育网）27第一章第一章 完完28
