《八年级语文上册 7 列夫 托尔斯泰课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 7 列夫 托尔斯泰课件 新人教版（93页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 你知道这是什么吗？ 世间最美的坟墓世间最美的坟墓托尔斯泰墓托尔斯泰墓这只是一个只是一个长方形的土堆而已。无人守方形的土堆而已。无人守护，无人，无人管理，只有几株大管理，只有几株大树荫庇。他的外庇。他的外孙女跟我女跟我讲，这些高些高大挺拔、在初秋的大挺拔、在初秋的风中微微中微微摇动的的树木是托木是托尔斯泰斯泰亲手手栽种的。栽种的。它只是它只是树林中的一个小小林中的一个小小长方形土丘，上面开方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托托尔斯泰斯泰这个名字也没有。个名字也没有。这个比个比谁都感到受自己的声名所都感到受自己的声名所累的累的伟人，就像
2、偶人，就像偶尔被被发现的流浪的流浪汉、不、不为人知的士兵人知的士兵那那样不留名姓地被人埋葬了。不留名姓地被人埋葬了。 世世间最美的最美的坟墓墓记1928年的一次俄国旅行年的一次俄国旅行茨威格茨威格 奥地利传记作家茨威格说：奥地利传记作家茨威格说：“他的墓成了世间最美的、给他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓人印象最深刻的、最感人的坟墓”，“保护他得以安息的没有保护他得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意任何别的东西，唯有人们的敬意”。列夫列夫.托尔斯泰托尔斯泰茨威格斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格他的写作成就以他的写作成就以小小说说和人物和人物传记传记见著。见著。代表作有小说代表作
3、有小说最最初的经历初的经历、一一个陌生女人的来信个陌生女人的来信等；传记等；传记三位三位大师大师、罗曼罗曼罗罗兰兰等。等。 斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格（1881188119421942），），奥地利奥地利著名小说家、著名小说家、传记作家传记作家，出身于富裕的犹太，出身于富裕的犹太家庭。家庭。初一初一时，我，我们曾曾学学过他的他的传记作品：作品：伟大的悲剧伟大的悲剧。 斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格: : 代表作品小说代表作品小说一个陌生女人的来信一个陌生女人的来信小说以书信的形式讲述了一位女子在弥留之际，在她小说以书信的形式讲述了一位女子在弥留之际，在她死去的孩子身旁，写下了一封凄婉的长信，向作家死去
4、的孩子身旁，写下了一封凄婉的长信，向作家R诉说了她潜隐了一生的激情爱恋和情感痛苦。诉说了她潜隐了一生的激情爱恋和情感痛苦。作品讲述的是一个陌生的女人，在她生命的最后时刻，作品讲述的是一个陌生的女人，在她生命的最后时刻，饱蘸着一生的痴情，写下了一封凄婉动人的长信，向一饱蘸着一生的痴情，写下了一封凄婉动人的长信，向一位著名的作家袒露了自己绝望的爱慕之情。小说以一名位著名的作家袒露了自己绝望的爱慕之情。小说以一名女子最痛苦的经历，写出了爱的深沉与奉献。女子最痛苦的经历，写出了爱的深沉与奉献。高尔基评价这篇小说高尔基评价这篇小说“真是一篇惊人的杰作。真是一篇惊人的杰作。”列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰（18
5、28182819101910） 1919世纪世纪俄国俄国最伟最伟大的作家列夫大的作家列夫托托尔斯泰出身贵族，尔斯泰出身贵族，1 1岁半丧母，岁半丧母，1010岁岁丧父，他由家里的丧父，他由家里的亲戚抚养成人。亲戚抚养成人。 列夫托尔斯泰生活的庄园从从5050年代开始创作。年代开始创作。6060年代创作进年代创作进入颠峰，创作了史诗性的长篇巨著入颠峰，创作了史诗性的长篇巨著战争与和平战争与和平。7070年代创作了长年代创作了长篇小说篇小说安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜18991899年年完成的长篇小说完成的长篇小说复活复活，可以说，可以说是作家一生思想和艺术探索的总结。是作家一生思想和艺术探索的总结。
6、他不仅是他不仅是1919世纪俄国最伟大的现实世纪俄国最伟大的现实主义作家，也是世界文学史上影响主义作家，也是世界文学史上影响最大的作家之一。最大的作家之一。列夫列夫 托尔斯托尔斯泰泰(18281910托尔斯泰在创作中托尔斯泰在创作中 托尔斯泰晚托尔斯泰晚年力求过简朴的年力求过简朴的平民生活，平民生活，19101910年年1010月从家中出月从家中出走，走，1111月月7 7日病逝日病逝于一个小站，享于一个小站，享年年8282岁，一代文岁，一代文学巨匠走完其人学巨匠走完其人生旅程。生旅程。 遵照他的遗言，遗体安葬在森林中，坟上没有竖立墓遵照他的遗言，遗体安葬在森林中，坟上没有竖立墓碑和十字架，茨
7、威格称之为碑和十字架，茨威格称之为“世界最美丽的坟墓世界最美丽的坟墓”。他是最清醒的现实主义的天才艺术家。他是最清醒的现实主义的天才艺术家。列宁列宁 他是十九世纪俄国的巨人。他是十九世纪俄国的巨人。 鲁迅鲁迅他是空前绝后的艺术大师。他是空前绝后的艺术大师。 陀思妥耶夫斯陀思妥耶夫斯基基列列夫夫.托托尔尔斯斯泰泰在在19世世纪下半叶的俄国，下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖矛盾空前尖锐，人，人民生活困苦不堪。民生活困苦不堪。许多多进步作家被陷害、步作家被陷害、监禁或禁或流放。而流放。而列夫列夫托托尔斯泰以他犀利的笔斯泰以他犀利的笔锋解剖和解剖和批判了那个病批判了那个病态的社会。的社会。他的作品引起沙皇
8、政府他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人的惶恐，曾有人这样评价价说：“俄国有两个沙皇，俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的一个是俄国当政的统治者，另一个就是托治者，另一个就是托尔斯泰，斯泰，真沙皇真沙皇对托托尔斯泰无可奈何，而托斯泰无可奈何，而托尔斯泰却在斯泰却在动摇着他的着他的统治。治。”背景背景资资料料1856年他就起草方案，准备以代役租等方法解放农民，年他就起草方案，准备以代役租等方法解放农民，并在自己庄园试行。并在自己庄园试行。1859至至1862年间几乎中辍创作，先后在亚斯纳亚年间几乎中辍创作，先后在亚斯纳亚波波利亚纳和附近农村为农民子弟办了利亚纳和附近农村为农民子弟办了20多所学校，并曾
9、研多所学校，并曾研究俄国和西欧的教育制度，究俄国和西欧的教育制度，1860至至1861年还到德国、年还到德国、法国、意大利、英国和比利时等国考察各国学校。法国、意大利、英国和比利时等国考察各国学校。后又创办亚斯纳亚后又创办亚斯纳亚波利亚纳等教育杂志。波利亚纳等教育杂志。1862年年7月他外出时，家中遭到宪兵连续两天的搜查。不久他月他外出时，家中遭到宪兵连续两天的搜查。不久他关闭了学校。关闭了学校。读读写写读读写写脸脸颊颊黝黝黑黑粗糙粗糙崎岖崎岖平平庸庸滞滞留留愚愚钝钝器器宇宇蒙昧蒙昧酒酒肆肆jiyuccoqqyngzhdnymngmis读读写写读读写写缰绳缰绳 轩轩昂昂 胆胆怯怯 藏污纳藏污纳
10、垢垢 鹤立鹤立鸡鸡群群 正正襟襟危坐危坐 诚惶诚惶诚诚恐恐 入入木三分木三分jingshngngqiguqnjnchnghungr字词补充字词补充鬈鬈广广袤袤犀犀利利禁锢禁锢尴尬尴尬炽炽热热髭髯髭髯锃锃亮亮甲甲胄胄侏侏儒儒qunmoxjnggngchzrnzngzhur字词补充字词补充一一绺绺穹穹顶顶屏屏住住粲粲然然粗制粗制滥滥造造颔颔首低眉首低眉liqingbngcnlnhn鹤立鸡群鹤立鸡群( (h h):):比喻一个人的才能或仪表在一群人比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出里头显得很突出. .正襟危坐正襟危坐( (jn):jn):理好衣襟端端正正坐着理好衣襟端端正正坐着, ,形容严
11、肃形容严肃庄重的样子庄重的样子. .颔首低尾颔首低尾( (h hn):n):低着头显得很谦卑恭顺的样子低着头显得很谦卑恭顺的样子. .诚惶诚恐诚惶诚恐( (huhung kng):ng kng):惶恐不安惶恐不安. .成语解释成语解释本文写了什么？本文写了什么？课文文明明显地分地分为前后两部分，前后两部分，怎怎样分呢？分呢？第一部分（第第一部分（第15段），刻段），刻画托画托尔斯泰的斯泰的外貌外貌特征。特征。第二部分（第第二部分（第69段），描段），描写托写托尔斯泰那非同斯泰那非同寻常的常的眼眼睛睛。 梳理结构梳理结构 1.作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？作者是从哪些方面来刻画托尔
12、斯泰的外貌特征的？精研第一部分（精研第一部分（1-51-5段）段）第第一一部部分分第第1 1段：须发的特点段：须发的特点第第2 2段：面部轮廓、结构段：面部轮廓、结构第第3 3段：面容表情段：面容表情第第4 4段：长相段：长相第第5 5段：给人的印象段：给人的印象多毛、胡须浓密多毛、胡须浓密失调、崎岖、平庸，失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙甚至粗鄙长相平平、普通长相平平、普通忧郁、愚钝、压抑忧郁、愚钝、压抑拜访者拜访者失望失望之情之情托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。寻寻读读文文本本 描描摹摹文文豪豪课文从哪几方面课文从哪几方面具体描写外貌具体描写外貌 的的？胡子胡子眉毛眉毛头发头发额头
13、额头皮肤皮肤鼻子鼻子耳朵耳朵嘴唇嘴唇2、找出关于托尔斯泰外貌描、找出关于托尔斯泰外貌描写的句子。思考作者运用了怎写的句子。思考作者运用了怎样的修辞手法？有何作用？样的修辞手法？有何作用？“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了住了皱似树皮皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度风飘动，颇有长者风度”。 “他那他那天父般的犹如卷起的滔天父般的犹如卷起的滔滔白浪滔白浪的大胡子的大胡子”。“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。架在小窗上方的横梁架在
14、小窗上方的横梁小眼小眼睛上方的额头，倒像是睛上方的额头，倒像是用刀胡用刀胡乱劈成的树柴。乱劈成的树柴。皮肤皮肤藏污纳垢藏污纳垢，缺少光泽缺少光泽，就像用枝条扎成的就像用枝条扎成的村舍外墙村舍外墙那样粗糙那样粗糙“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。四方脸中间，一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。还有一句有一句总体体评价的价的话：这个出身于名个出身于名门望族的望族的男子男子长相粗劣，生就一相粗劣，生就一张田野村夫的田野村夫的脸孔。孔。突
15、出了托尔斯泰外表突出了托尔斯泰外表的，的， 、 特点特点？丑陋粗鄙丑陋粗鄙平庸普通平庸普通作者运用了什么修辞什么修辞手法手法描写托尔斯泰外貌特征的？品味写法 什么修辞手法什么修辞手法脸庞多毛多毛 植被多于空地植被多于空地 黝黑的黝黑的脸膛膛 皱似似树皮皮 眉毛眉毛 纠缠不清的不清的树根根 鬈鬈发 泡沫泡沫 须发 像像热带森林般森林般浓密密 大胡子大胡子 卷起的滔滔白浪卷起的滔滔白浪 比喻比喻夸张夸张比喻、夸张比喻、夸张 的效果的效果效果：效果：大量运用神奇的大量运用神奇的夸张夸张和连珠的和连珠的巧妙巧妙比喻比喻。不仅。不仅形象生动形象生动，使，使托尔斯泰托尔斯泰平庸丑陋的外貌特征平庸丑陋的外貌
16、特征给人留下鲜明深刻的印象给人留下鲜明深刻的印象，而，而且使人且使人产生无尽的联想。产生无尽的联想。收到了怎样的表达效果？（作用）收到了怎样的表达效果？（作用）1、课文第二部分是从哪几个方面描写托尔斯泰的、课文第二部分是从哪几个方面描写托尔斯泰的眼睛的？眼睛的？第第6段：写托尔斯泰段：写托尔斯泰犀利的目光犀利的目光；第第7段：写托尔斯泰眼睛里段：写托尔斯泰眼睛里蕴含着丰富的感情蕴含着丰富的感情；第第8段：写托尔斯泰段：写托尔斯泰眼睛的威力眼睛的威力；第第9段：段：赞美赞美托尔斯泰托尔斯泰犀利的目光犀利的目光，同时，同时揭示他揭示他人生的不幸。人生的不幸。找出描写托尔斯泰眼找出描写托尔斯泰眼睛的
17、句子。思考：这睛的句子。思考：这些描写和对托尔斯泰些描写和对托尔斯泰的外貌描写有什么异的外貌描写有什么异同？同？这道目光就这道目光就像一把锃亮的钢像一把锃亮的钢刀刀刺了过来，又稳又准，击刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无中要害。令你无法动弹，无法躲避。法躲避。“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”托尔斯泰这对眼睛里有托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠一百只眼珠。这对这对珠宝珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。确无误的频波。当这当这一副寒光四射的匕首一副寒光四射
18、的匕首转而对准它们的主人转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。正好刺中了他的心窝。2、找出描写托尔斯泰眼睛的句子。思考：这些、找出描写托尔斯泰眼睛的句子。思考：这些描写和对托尔斯泰的外貌描写有什么异同？描写和对托尔斯泰的外貌描写有什么异同？相同点相同点不同点不同点比比喻和和夸夸张地运地运用用前者：前者：写粗鄙、平庸写粗鄙、平庸甚至丑陋的外表甚至丑陋的外表后者：后者：眼睛是珠宝，眼睛是珠宝，精美绝伦精美绝伦欲扬先抑欲扬先抑修辞考题练习修辞考题练习1 1、（辽宁中考）对下列各句使用的修辞方法判断正确的一项是（）（辽宁中
19、考）对下列各句使用的修辞方法判断正确的一项是（）（1 1）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。（2 2）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（3 3）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！（4 4）老爷子小心，别顾着说话）老爷子小心，别顾着说话看掉下来把屁股摔成两半！看掉下来把屁股摔成两半！A.A.（1 1）比喻（）比喻（2 2）反问（）反问（3 3）排比（）排比（4 4）比喻）比喻B.B.（
20、1 1）夸张（）夸张（2 2）设问（）设问（3 3）排比（）排比（4 4）比喻）比喻C.C.（1 1）比喻（）比喻（2 2）反问（）反问（3 3）排比（）排比（4 4）夸张）夸张D.D.（1 1）比喻（）比喻（2 2）反问（）反问（3 3）夸张（）夸张（4 4）夸张）夸张C C修辞考题练习修辞考题练习2 2、（四川泸州中考）下列各句所用的修辞手法判断、（四川泸州中考）下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（有误的一项是（ ） A A横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。( (对偶对偶) ) B B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，
21、人们提到他的时候总是说：提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。”( (夸张夸张) ) C C你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(?(设问设问) ) D D春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。古城的檐角。( (比喻比喻) )C CC C项不是设问，而是反问。项不是设问，而是反问。（区别：设问，自问自答；反问，不答。）（区别：设问，自问自答；反问，不答。）修辞考题练习修辞考题练习3 3、对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（）、对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是
22、（）A A、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。 ( (运用比运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。) )B B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。 ( (运用拟人，抒发老一辈无产阶运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。) )C C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实
23、阶梯。( (运用排比，运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。使抽象的概念和道理变得更加严谨。) )D D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？( (运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。) )A A拟人拟人比喻比喻排比排比比喻比喻夸张夸张反问反问修辞考题练习修辞考题练习4 4、对下列句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是（、对下列句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是（ ）A A江流天地外，山色有无中。江流天地外，山色有无中。 （运用对偶和
24、夸张的修辞手法，描绘了一幅江（运用对偶和夸张的修辞手法，描绘了一幅江流浩渺，山色迷蒙的优美画面。）流浩渺，山色迷蒙的优美画面。）B B如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。尊严就是飞翔。 （运用排比和比喻的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。）（运用排比和比喻的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。）C C眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。（运用拟人和比喻的修辞手法，写出了山色随季节的变化而变化。）（运用拟人和比喻的
25、修辞手法，写出了山色随季节的变化而变化。）D D一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？ （运用设问的修辞手法，批评（运用设问的修辞手法，批评“追星族追星族”缺乏创新意识和开拓精神。）缺乏创新意识和开拓精神。）D D（区别：设问，自问自答；反问，不答。）（区别：设问，自问自答；反问，不答。）设问设问反问反问修辞考题练习修辞考题练习5 5、下列句子修辞方法运用恰当的一项是（、下列句子修辞方法运用恰当的一项是（ ）A.A.他含着泪水，像一棵被雨水浇伤的禾苗，悲凄他含着泪水，像一棵被雨水浇伤的禾苗，悲凄地站
26、着，舍不得老师离去。地站着，舍不得老师离去。B.B.我终于走出了无垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得我终于走出了无垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。像干涸的田野。C.C.“解剖解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不护短。护短。D.D.通往山村的小路，弯弯曲曲，黑线一般。通往山村的小路，弯弯曲曲，黑线一般。C C解答此题的关键是要把握句子前后关联的合理性。解答此题的关键是要把握句子前后关联的合理性。A、“被雨水浇伤的禾苗被雨水浇伤的禾苗”表达受伤害、受打击之意，与表达受伤害、受打击之意，与“依依依不舍依不舍”的情境不合；的情境不合；B、“干涸的干涸的”与与“田野田野
27、”前后矛盾；前后矛盾；D、比喻根本就不符合句子所表达的意思。、比喻根本就不符合句子所表达的意思。修辞考题练习修辞考题练习6 6、根据下面画线的句子，如果再写两句，语意表达最、根据下面画线的句子，如果再写两句，语意表达最连贯得体的一项是（连贯得体的一项是（ ）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，微朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，微笑是一曲动人的音乐；笑是一曲动人的音乐； ； ；微笑让我们的生活充满了温馨。；微笑让我们的生活充满了温馨。A.A.微笑是一首优美的诗；微笑是一钩明亮的新月。微笑是一首优美的诗；微笑是一钩明亮的新月。B.B.微笑是一幅优美的画面；还是一首动情的歌曲。微笑是一幅
28、优美的画面；还是一首动情的歌曲。C.C.微笑既是一幅优美的画面；又是一钩明亮的新微笑既是一幅优美的画面；又是一钩明亮的新月。月。D.D.微笑是一幅优美的画面；微笑是一钩明亮的新微笑是一幅优美的画面；微笑是一钩明亮的新月。月。D D所写句子和画线句子在句式上保持一致，这就要求必须使用所写句子和画线句子在句式上保持一致，这就要求必须使用“排排比比”修辞。即：每个分句要写成比喻句，整体上要构成排比句。修辞。即：每个分句要写成比喻句，整体上要构成排比句。品味语言品味语言品味语言品味语言仔细揣摩下列描写托尔斯泰眼睛语句的含意。仔细揣摩下列描写托尔斯泰眼睛语句的含意。仔细揣摩下列描写托尔斯泰眼睛语句的含意
29、。仔细揣摩下列描写托尔斯泰眼睛语句的含意。 1、这道目光就像一把成埕亮的钢刀刺了过来，又稳又准，、这道目光就像一把成埕亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰郜抵挡不了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰郜抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 运用运用比喻比喻，突出托尔斯泰，突出托尔斯泰目光的犀利目光的犀利，形象地说明，形象地说明了托尔斯泰具有了托尔斯泰具有敏锐的洞察力敏锐的洞察力
30、。 夸张夸张， 赞美了托尔斯泰赞美了托尔斯泰对事物的全方位观对事物的全方位观察察，也说明了托尔斯泰的眼睛，也说明了托尔斯泰的眼睛具有丰富的感情。具有丰富的感情。2 2 2 2、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。3、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。“这对珠宝这对珠宝”指什么？指什么？这句话该怎样理解？这句话该怎样理解？“珠宝珠宝”指托尔斯泰的眼睛，运用
31、比喻的修辞。指托尔斯泰的眼睛，运用比喻的修辞。托尔斯泰的文学创作，既托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会、人生的来自于对社会、人生的观察、研究，观察、研究，又经过自己的又经过自己的思想加工思想加工，并用他的，并用他的笔表现出来，展示社会和人生的真谛。笔表现出来，展示社会和人生的真谛。 4 4 4 4、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺时
32、是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。中了他的心窝。中了他的心窝。中了他的心窝。 这句话写出了托尔斯泰目光敏锐犀利这句话写出了托尔斯泰目光敏锐犀利, ,对现实的对现实的批判是极其深刻而准确的。甚至引起统治当局的恐慌批判是极其深刻而准确的。甚至引起统治当局的恐慌. . 我们体会到作者字里行间渗透着我们体会到作者字里行间渗透着对托尔斯泰的对托尔斯泰的_ 之情吗？之情吗？ 崇敬、赞美崇敬、赞美1 1、课文前半部分写托文前半部分写托尔斯泰平庸甚至丑陋的斯泰平庸甚至丑陋的外表，但外表，但联系全文看，系全文看，读者仍然能感受到者仍然能感受到这位大文豪的不凡之位大文豪的不凡之处。这是是为
33、什么？前半部什么？前半部分的描写分的描写对塑造人物形象有什么作用？塑造人物形象有什么作用？2 2、具有具有这样的一双慧眼的托的一双慧眼的托尔斯泰，他幸福斯泰，他幸福么？小么？小组一起合作一下，并一起合作一下，并说出你的理由。出你的理由。合作探究合作探究合作探究合作探究1、课文前半部分写托耳斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全、课文前半部分写托耳斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍然能感受到这位大文豪的不凡之处。这是为什么文看，读者仍然能感受到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？ 前半部分描写前半部分描写托尔斯泰外
34、貌的平庸甚至丑陋，既是对他外托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看，写他平庸甚至丑与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来陋的外表，正是用来反衬反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美。他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美。 全文既对托尔斯泰的形、神作了独到细致的刻画，同时也全文既对托尔斯泰的形、神作了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对他的崇敬、赞美之情。在字里行间渗透着作者对他的崇敬、赞美之情。这样，形和神这样，形
35、和神相衬托，相反相成，使人物的外貌给人留下深刻印象。相衬托，相反相成，使人物的外貌给人留下深刻印象。平庸丑陋平庸丑陋 大众化大众化灵魂的高贵灵魂的高贵,眼睛眼睛的精美的精美是人民大众的普通是人民大众的普通一员一员,与俄国人民与俄国人民同呼吸共命运同呼吸共命运抑抑反衬反衬说明说明扬扬眼睛眼睛给给人人留留下下深深刻刻印印象象外貌外貌眼睛精美眼睛精美外貌丑陋外貌丑陋（反衬）（反衬）（欲扬先抑）（欲扬先抑）形形神神形和神相衬托，相反相成，使人物的外貌给人留下深形和神相衬托，相反相成，使人物的外貌给人留下深刻印象。刻印象。崇敬、赞美之情崇敬、赞美之情 人的美并不在于他的外表人的美并不在于他的外表,要是人
36、没要是人没有内心的美，我也常常会厌恶他漂亮的外有内心的美，我也常常会厌恶他漂亮的外表。表。 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 唯有心灵能使人高唯有心灵能使人高贵，自命高，自命高贵而而没有高没有高贵心灵的人，都像一心灵的人，都像一块淤泥！淤泥！ 罗曼曼罗兰 2 2、具有这样的一双慧眼的托尔具有这样的一双慧眼的托尔斯泰，他幸福么？小组一起合斯泰，他幸福么？小组一起合作一下，并说出你的理由。作一下，并说出你的理由。 托尔斯泰出身于一个贵族家庭托尔斯泰出身于一个贵族家庭, , 自幼接受严格的贵族教育。自幼接受严格的贵族教育。 在大学期间，他受到卢梭等启蒙思想家影响，后退学回故乡在在大学期间，他受到卢梭等启
37、蒙思想家影响，后退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试，他同情农民，厌恶农奴制，自己领地上作改革农奴制的尝试，他同情农民，厌恶农奴制，特别是对沙皇的暴政、教会的虚伪、贵族的腐朽、农民的苦难特别是对沙皇的暴政、教会的虚伪、贵族的腐朽、农民的苦难等社会的阴暗都有深刻的认识等社会的阴暗都有深刻的认识, ,给予深刻的揭露和猛烈的抨击，给予深刻的揭露和猛烈的抨击，并努力想去改变它。但总是并努力想去改变它。但总是事与愿违，他的一切得不到别人，事与愿违，他的一切得不到别人，甚至是亲人的理解。他陷入了深深的痛苦之中。甚至是亲人的理解。他陷入了深深的痛苦之中。晚年的托尔晚年的托尔斯泰更是厌弃贵族生活，决然放弃
38、财产，以致和家人产斯泰更是厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然出走，受风寒而客死小站。生矛盾，最后毅然出走，受风寒而客死小站。资料链接资料链接资料链接资料链接“能够看清真相的人能够看清真相的人”常常是痛苦的，这常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是力去改变它，但总是事与愿违，
39、这才是他他自己自己最大的痛苦与不幸。最大的痛苦与不幸。但他把宝贵的精神财富留给后人但他把宝贵的精神财富留给后人, ,他又是他又是伟大而幸福的。伟大而幸福的。“幸福幸福”与与“不幸不幸”犀利：犀利：法国法国诺贝尔文学文学奖获得者得者马丁丁杜伽杜伽尔：“托托尔斯泰是最具洞察力的作家，他的目光十斯泰是最具洞察力的作家，他的目光十分分锐利，能利，能够穿透生活的壁穿透生活的壁垒而而发现隐含其中含其中的真的真实。”富有感情：富有感情：高高尔基：基：“托托尔斯泰斯泰这对眼睛里有眼睛里有一百只眼珠。但它恰恰很好地道出了托一百只眼珠。但它恰恰很好地道出了托尔斯泰斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的那种能把万事
40、万物尽收眼底的全方位的观察力。察力。事事实上，托上，托尔斯泰是和巴斯泰是和巴尔扎克、莎士比扎克、莎士比亚比比肩的肩的伟大文学家，他的作品反映了社会生活的大文学家，他的作品反映了社会生活的各个各个层面面 威力：威力：托托尔斯泰作斯泰作为“清醒清醒的的现实主主义”作家，作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。的批判是极其深刻而准确的。作作为19世世纪俄俄罗斯斯现实主主义顶峰的代表，托峰的代表，托尔斯泰的笔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，几乎指向社会的各个方面，特特别是是对沙皇的沙皇的专制、法律制、法律的虚的虚伪、贵族的腐朽、族的腐朽、农民民贫困的原因无不困的原因无不给予深刻的予深刻的揭示揭示。外貌
41、特征外貌特征(平庸甚至丑陋平庸甚至丑陋)多毛、须发浓密多毛、须发浓密面部面部 田野村夫的脸孔田野村夫的脸孔 忧郁、消沉忧郁、消沉 普通大众的脸普通大众的脸非同寻常的眼睛非同寻常的眼睛(敏察、深刻敏察、深刻)犀利的目光犀利的目光蕴藏丰富的感情蕴藏丰富的感情欲欲扬扬先先抑抑崇崇敬敬赞赞美美（思思想想精精神神）墓志铭-人生人生 最后的休止符最后的休止符请你为托尔斯泰请你为托尔斯泰拟写一条墓志铭拟写一条墓志铭文豪萧伯纳的墓志铭：文豪萧伯纳的墓志铭： “我早就知我早就知道无论我活多道无论我活多久，这种事情久，这种事情还是一定会发还是一定会发生。生。” 示例大作家海明威的墓志铭：大作家海明威的墓志铭： “
42、恕我不起来了！恕我不起来了！”示例“ “司司汤汤达达” ”的墓志的墓志铭铭司司汤达达19世世纪纪的法的法国作家国作家,最有名的作最有名的作品是品是红红与黑与黑米米兰兰人阿里戈人阿里戈贝贝尔尔长长眠于此，他写眠于此，他写过过，爱过爱过，活，活过过.1616世纪德国世纪德国数学家鲁道夫数学家鲁道夫花了毕生的花了毕生的精力，把圆周率计算到小数后精力，把圆周率计算到小数后3535位，位，是当时世界上最精确的圆周率数值。是当时世界上最精确的圆周率数值。在他的墓碑上就刻着：在他的墓碑上就刻着：“3.14159265358979323846264338327950288”。 列列夫夫托尔斯泰名言托尔斯泰名言
43、 1 1人生不是一种享乐，而是一桩十分沉人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。重的工作。 2 2人生的价值，并不是用时间，而是用人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。深度去衡量的。 拓展积累拓展积累拓展积累拓展积累3、心灵、心灵纯洁的人，的人， 生活充生活充满甜蜜和喜悦。甜蜜和喜悦。 4.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸 。小结：小结：托托尔斯泰一生都斯泰一生都处于矛盾和痛苦之中，到晚年于矛盾和痛苦之中，到晚年终于于放弃了自己的放弃了自己的权利、利、财产和和贵族身份，甘愿做一个族身份，甘愿做一个农民，最后病死在一个小站上。民，最后病死在一个小站上。他逝世后，被埋葬在一个荒
44、郊野外他逝世后，被埋葬在一个荒郊野外“小小的小小的长方形方形土丘土丘”中，中，这个土堆无人守个土堆无人守护，也没有十字架、墓，也没有十字架、墓碑、墓志碑、墓志铭，甚至，甚至连名字也没有，却被茨威格称名字也没有，却被茨威格称为“世世间最美的最美的坟墓墓”。托托尔斯泰是一位及普通又不平凡的人，是一个斯泰是一位及普通又不平凡的人，是一个给人人类创造巨大精神造巨大精神财富的富的伟人。人。1 1、根据含义写成语。、根据含义写成语。A A、一个人的才能或仪表在一群人里头显得很、一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。突出。 B B、理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘、理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或
45、拘谨的样子。谨的样子。 C C、惶恐不安。、惶恐不安。 D D、心里苦闷，不快乐。、心里苦闷，不快乐。E E、没有值得怀疑的。、没有值得怀疑的。鹤立鸡群鹤立鸡群正襟危坐正襟危坐诚惶诚恐诚惶诚恐郁郁寡欢郁郁寡欢无可置疑无可置疑课堂巩固练习课堂巩固练习课堂巩固练习课堂巩固练习2 2、分析下列句子的修辞手法及表达效果。、分析下列句子的修辞手法及表达效果。A A、在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找、在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石顶一样缓缓隆起的非凡器宇。间那种像大理石顶一样缓缓隆起的非凡器宇。排比，对
46、比。排比，对比。极言托尔斯泰的平凡，更加反衬出他精神的伟极言托尔斯泰的平凡，更加反衬出他精神的伟大。大。B B、托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人、托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候，没法把他从战友的混合体；当军官的时候，没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。不过了。排比排比. .从多角度展示托普通的一面，意在表明从多角度展示托普通的一面，意在表明他属于俄罗斯普通大众的一员，与全体俄罗他属于俄罗斯普通大众的一员，与全体俄罗斯人民同呼吸
47、共命运。斯人民同呼吸共命运。3 3、填空。、填空。A A、托尔斯泰是（、托尔斯泰是（ ）国著）国著名的作家，代表作有（名的作家，代表作有（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）等。）等。俄俄战争与和平战争与和平复活复活安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜 请用文字为自己请用文字为自己“画画”一幅肖像，对自己外貌一幅肖像，对自己外貌中中最突出的一点最突出的一点作重点刻画，可以是作重点刻画，可以是“眼睛眼睛”、“鼻子鼻子”、“嘴巴嘴巴”或者是或者是“脸上的一颗痣脸上的一颗痣”等，并等，并要在外貌描写中突出自己的要在外貌描写中突出自己的性格特点，精神品质性格特点，精神品质，要求要求100字左右，而且不能写出自己的姓名。字左右，而且不能写出自己的姓名。 有这样一个人，个子不高不矮，有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长不宽不窄，耳朵不圆不长-你猜你猜他（她）是谁？他（她）是谁？
