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1、第三课 足字旁 门字框 教学目标 1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。 2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”，写得正确、端正、比例恰当。 教学过程 第一课时 （一）创设情境 今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。瞧，汉字王国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧！ 出示：踩、蹈、跳 仔细观察这些字，你发现了什么？ 学生领悟偏旁的表意功能。 （二）观察例字，领悟偏旁的要领 1、教学“踩” （1）学生观察例字 （2）学生口述，教师范写 （3）、学生试写，大家评价。 2、练习书写“蹈、跳”。 四、小结评价。 第二课时 （一）门字框 1出示课件；“闪” 问；这是
2、什么结构的字？ （半包围结构） 引导学生观察字形特点。教师明确书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。 2出示课件；“闪、闲、闯”三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。 3教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。 4 请大家看一遍这个字的笔画笔顺。 5教师示范书写“闲”，边写边讲解书写要领。 6. 学生在方格本上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。 7教师巡视辅导， 发现问题及时纠正 8讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。 第四课 反
3、犬旁 田字底 教学目标 1、初步掌握反犬旁旁和田字底这两个偏旁的书写要领。 2、写好“猜、独、犹、畜、亩、备”，写得正确、端正、比例恰当。 教学过程 第一课时 （一）出示：猜、独、犹 仔细观察这些字，你发现了什么？ 学生领悟偏旁的表意功能。 总结书写要领：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。 （二）观察例字，领悟偏旁的要领 1、教学“猜” （1）学生观察例字 （2）学生口述，教师范写 （3）、学生试写，大家评价。 2、练习书写“独、犹”。 四、小结评价。 第二课时 （一）出示：畜、亩、备 仔细观察这些字，你发现了什么？ 学生领悟偏旁的表意功能。 总结书写要领：田字旁比口字旁长，而且是左竖长右折短。于是：“田旁不同口字旁，形体宜长不宜方。口旁皆是横折短，田旁却是折画长” （二）观察例字，领悟偏旁的要领 1、教学“畜” （1）学生观察例字 （2）学生口述，教师范写 2、练习书写“亩、备”。 四、小结评价。 第五课独体字（一） 教学目标： 1掌握独体字的汉字的书写规则。 2正确、规范地书写独体字。 教学准备： 钢笔、写字书。 教学过程： 一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣
