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1、 本节所说的记叙性散文，是指在考场中出现的本节所说的记叙性散文，是指在考场中出现的非规范性的记叙文。我们在高考阅卷场上发现，相当非规范性的记叙文。我们在高考阅卷场上发现，相当多的考生突破了规范性记叙文写人叙事的常规写法，多的考生突破了规范性记叙文写人叙事的常规写法，不拘泥于写真人真事，不怎么讲究时间、地点、人物、不拘泥于写真人真事，不怎么讲究时间、地点、人物、事件、原因、经过、结果等要素的完整性，常常是在事件、原因、经过、结果等要素的完整性，常常是在真人真事的基础上，或虚构个别细节，或想象虚拟各真人真事的基础上，或虚构个别细节，或想象虚拟各类故事，或边叙事边以抒情笔调抒发自己的思想感情，类故事
2、，或边叙事边以抒情笔调抒发自己的思想感情，或把哲理性思索蕴含在生动具体的叙事描写之中，或或把哲理性思索蕴含在生动具体的叙事描写之中，或采用蒙太奇的剪辑方式以几个片断组合成文，等等。采用蒙太奇的剪辑方式以几个片断组合成文，等等。从总体看，这类作文的写法，更讲究选材构思的艺术从总体看，这类作文的写法，更讲究选材构思的艺术性，讲究虚实结合，讲究记叙、议论、描写、抒情方性，讲究虚实结合，讲究记叙、议论、描写、抒情方式的综合运用等。式的综合运用等。从具体材料中了解记叙性散文从具体材料中了解记叙性散文; ;掌握记叙性散文自由灵活的表达方式；掌握记叙性散文自由灵活的表达方式；重点掌握记叙性散文中的描写手法。
3、重点掌握记叙性散文中的描写手法。记叙和描写为主记叙和描写为主兼有抒情和议论兼有抒情和议论华容道片段：华容道片段：忽然关羽的脸动了一下，曹操来了。一群老弱残兵，护卫的忽然关羽的脸动了一下，曹操来了。一群老弱残兵，护卫的是和他们一样的狼狈不堪的汉丞相。曹操的衣衫破烂不堪，绛色是和他们一样的狼狈不堪的汉丞相。曹操的衣衫破烂不堪，绛色的战袍被火烧去了大半，脸上也是一幅疲惫不堪的神色。他的队的战袍被火烧去了大半，脸上也是一幅疲惫不堪的神色。他的队伍忽然停住了，停在了关羽的面前。伍忽然停住了，停在了关羽的面前。两支军队，狭路相逢。夕阳西下，将每个人都笼上一层金色。两支军队，狭路相逢。夕阳西下，将每个人都笼
4、上一层金色。曹操看到关羽，脸上陡然升起一种希冀的神色，他本来已经黯淡曹操看到关羽，脸上陡然升起一种希冀的神色，他本来已经黯淡的眼睛又渐渐放出光来，他想起这个人在他军队中的那些日子里的眼睛又渐渐放出光来，他想起这个人在他军队中的那些日子里自己对他是如何地礼遇，如何地谦恭。曹操知道关羽是个很念旧自己对他是如何地礼遇，如何地谦恭。曹操知道关羽是个很念旧情的人。当初他就是念着刘备的旧情而离开了自己，现在能否念情的人。当初他就是念着刘备的旧情而离开了自己，现在能否念着那段日子而放自己一条生路呢？曹操期待地望着一言不发的关着那段日子而放自己一条生路呢？曹操期待地望着一言不发的关羽。羽。这段文字质朴纯正，描
5、写细腻传神。作者把笔力集中在人物外貌神态、心理和这段文字质朴纯正，描写细腻传神。作者把笔力集中在人物外貌神态、心理和环境的描写上，出色地刻画出曹操败走华容道的狼狈、绝望，见到关羽后又产生一环境的描写上，出色地刻画出曹操败走华容道的狼狈、绝望，见到关羽后又产生一线希望的情景，如此描写，使文章情趣大增，很有感染力量线希望的情景，如此描写，使文章情趣大增，很有感染力量.2、细节描写细节描写（通过细微描写深刻表现人物、事件、（通过细微描写深刻表现人物、事件、环境的特征环境的特征)幻灯片幻灯片113、环境描写环境描写（自然环境、社会环境）（自然环境、社会环境）幻灯片幻灯片181、人物描写人物描写（语言描
6、写、行动描写、心理描写等）（语言描写、行动描写、心理描写等）幻灯片幻灯片51 1、符合人物的身份和性格、符合人物的身份和性格2 2、抓典型化的语言、抓典型化的语言（一）写好语言，传神出彩（一）写好语言，传神出彩一、人物描写一、人物描写“这苹果多少钱一斤？”“两块。”“甜吗？”“不甜不要钱。”“好，那就来10斤不甜的吧。”“啊？” “这苹果多少钱一斤？这苹果多少钱一斤？”一个苍老嘶哑一个苍老嘶哑的声音。的声音。 “两块。两块。”脆生生的，象带着露水的黄瓜。脆生生的，象带着露水的黄瓜。 “甜吗？甜吗？”老人拿起一个苹果，推推老花老人拿起一个苹果，推推老花镜。镜。 “不甜不要钱。不甜不要钱。”小伙子
7、扬起头，摇摇秤，小伙子扬起头，摇摇秤，秤盘嘎嘎响。秤盘嘎嘎响。 “好，好，”老人皱起眉，要了一只编织袋，老人皱起眉，要了一只编织袋，“那就来那就来10 斤不甜的吧。斤不甜的吧。” “啊？啊？”小伙子双眼圆瞪，那神态，令人小伙子双眼圆瞪，那神态，令人想起一头刚被宰倒的母羊想起一头刚被宰倒的母羊。 一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确传神，达到形神兼备的佳境。动作描写一要显示人物性格，二要符合生活真实。切忌空洞、抽象、笼统。要抓住特征，写出个性，忌面面俱到要选择准确的动词，写出动作的连贯性。多用短句。（二）写好动作，展示个性（二）写好动作，展示个性语言动作：语言动作：好像
8、从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙很健很健康很快乐很自在地活着。康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的等着爷爷多年不变的“命令命令”：“老婆子，在干什老婆子，在干什么？快煎茶吃！么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：怨
9、地说：“这么快就回来休息啦。这么快就回来休息啦。”然后很认真地然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。茶一边闲谈。（2007年湖南考生诗意地生活）年湖南考生诗意地生活）（三）写好心理，倾诉心声（三）写好心理，倾诉心声 写人写面须写心。心理描写一写人写面须写心。心理描写一要真实合理，符合人物个性深入体要真实合理，符合人物个性深入体察人物内心，二要符合文章表达的察人物内心，二要符合文章表达的需要。需要。 学校包的车停满了校园。我找到应该坐的学校包的车停满了校园。我找到应该坐的位子，走过去，坐好。喝一口？谢了，我有。位子，走过去
10、，坐好。喝一口？谢了，我有。“红牛红牛”缩了回去。我这瓶怎么样，要不，来一口缩了回去。我这瓶怎么样，要不，来一口？是？是“丫丫丫丫”的罐装露露。我浅笑，拿出自己的的罐装露露。我浅笑，拿出自己的水瓶，对她摇摇。透明的塑料瓶里是沉淀了一层水瓶，对她摇摇。透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水，经我一摇，水垢的开水，经我一摇，都兴奋起来，四处游曳，都兴奋起来，四处游曳，恰似我们奋争了十二年的心，今天都不失时机地恰似我们奋争了十二年的心，今天都不失时机地亢奋起来。亢奋起来。（2007年江苏考生厚重的心）年江苏考生厚重的心） 时间好像在那一刻停止，周围静得可怕，时间好像在那一刻停止，周围静得可怕，就如同我
11、就如同我沉沉的心。沉沉的心。那句那句“爸妈，我不上了爸妈，我不上了”在在口中转了几圈又咽了回去，口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学只有我知道，我对学习是多么的渴望，习是多么的渴望，可家中可家中母亲，您的手依旧母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，我依旧心沉沉的，您您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳（2007年山东考生母亲手中的稻草绳）年山东考生母亲手中的稻草绳） 细细细细节节节节描描描描写写写写作作作作品品品品中中中中对对对对一一一一
12、些些些些富富富富有有有有表表表表现现现现力力力力的的的的细细细细小小小小事事事事物物物物、人人人人物物物物的的的的某某某某些些些些细细细细微微微微的的的的举举举举止止止止行行行行动动动动，以以以以及及及及景景景景物物物物片片片片断断断断等等等等具具具具体体体体细细细细腻腻腻腻的的的的描描描描写写写写。细细细细节节节节描描描描写写写写可可可可使使使使文文文文章章章章生生生生动动动动自自自自然并且有深度，内容也会很充实然并且有深度，内容也会很充实然并且有深度，内容也会很充实然并且有深度，内容也会很充实。二、细节描写二、细节描写写好细节，形神兼备写好细节，形神兼备刻画人物性格刻画人物性格刻画人物性格
13、刻画人物性格深化主题深化主题深化主题深化主题推动情节的发展推动情节的发展推动情节的发展推动情节的发展渲染气氛渲染气氛渲染气氛渲染气氛 细节的作用细节的作用细节描写要求：细节描写要求：1.描写细腻，刻画逼真描写细腻，刻画逼真2.多角度反映事物多角度反映事物3.语言生动，情节合理语言生动，情节合理校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，
14、压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步两步、三步（2007年北京考
15、生沉默的父爱）年北京考生沉默的父爱）语文老师讲课有一个习惯语文老师讲课有一个习惯性小动作，讲着讲着，他就会性小动作，讲着讲着，他就会眼睛向上看，令人忍俊不禁。眼睛向上看，令人忍俊不禁。示例：示例：当他讲得得意时，眼睛就会有当他讲得得意时，眼睛就会有一个习惯性动作一个习惯性动作两眼向上翻，两眼向上翻，望着天花板，仿佛天花板上有他的望着天花板，仿佛天花板上有他的私人图书馆，在那儿他可以找到记私人图书馆，在那儿他可以找到记忆的宝典，欣喜地翻阅他的资料，忆的宝典，欣喜地翻阅他的资料，津津有味地品尝着津津有味地品尝着当他沉浸在他描述的文学世界当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远里的时
16、候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，师的目光，追索着他描述的世界，万水千山走过万水千山走过比较一下，不难发现，第一段比较一下，不难发现，第一段只是捕捉了老师的一个细节，如实只是捕捉了老师的一个细节，如实地陈述了一下而已；第二段已经开地陈述了一下而已；第二段已经开始考虑这个动作的含义，并试图阐始考虑这个动作的含义，并试图阐释其中的内涵，只是走得并不高远；释其中的内涵，只是走得并不高远；第三段已经开始了
17、有情趣的描述和第三段已经开始了有情趣的描述和解读，给人美感和无限的遐想解读，给人美感和无限的遐想幻灯片幻灯片4三、环境描写三、环境描写 拯救凡高拯救凡高 没有声音。没有人对我不敲门的闯入表示一点儿主人的惊奇和愤没有声音。没有人对我不敲门的闯入表示一点儿主人的惊奇和愤怒，怒，阴暗的走廊里发霉的灰尘在跳舞，阳光如潮水从我背后涌进来。屋子，陷阴暗的走廊里发霉的灰尘在跳舞，阳光如潮水从我背后涌进来。屋子，陷在死一般的沉默里。在死一般的沉默里。 推开第二层上阁楼的门，我看见凡推开第二层上阁楼的门，我看见凡高的画室兼卧室，与走廊里的阴晦截高的画室兼卧室，与走廊里的阴晦截然不同，然不同，屋子里装满了阳光，明
18、媚和煦，地板上扔着躺倒的靴子，卷成一团的屋子里装满了阳光，明媚和煦，地板上扔着躺倒的靴子，卷成一团的袜子，折断了的画笔，撕成大大小小碎片的画布袜子，折断了的画笔，撕成大大小小碎片的画布床边有打翻的调色板，各床边有打翻的调色板，各种色彩干结成一块五彩斑斓的毒疮，触目惊心。种色彩干结成一块五彩斑斓的毒疮，触目惊心。 我俯下身子注视地上的一块布片，虽然只是一个局部，但色彩浓烈几乎让我俯下身子注视地上的一块布片，虽然只是一个局部，但色彩浓烈几乎让人窒息，即使是在方寸之间，凡人窒息，即使是在方寸之间，凡高的才华也足以闪亮，这时来自床下的目光高的才华也足以闪亮，这时来自床下的目光穿透了我。穿透了我。 “你
19、是谁？你来干什么？你是谁？你来干什么？”在黑漆漆的床底下，只能看见他蜷缩着的轮廓，在黑漆漆的床底下，只能看见他蜷缩着的轮廓，目光凉凉像一个苏醒的恶梦。目光凉凉像一个苏醒的恶梦。 写景的作用：（写景的作用：（1 1）渲染气氛，衬托人物的心情。）渲染气氛，衬托人物的心情。 （2 2）描写景物，表达感情。（）描写景物，表达感情。（3 3）推动情节）推动情节发展。发展。 用于开头是解决为什么记叙的问题；用于开头是解决为什么记叙的问题； 用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系； 用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛用于文章结尾是为了收缩全文、深化
20、中心、画龙点睛。 记叙文的抒情就是作者在记叙的过程中对其所记记叙文的抒情就是作者在记叙的过程中对其所记人物、事物的主观感受和思想感情的句子，是表情人物、事物的主观感受和思想感情的句子，是表情达意的重要手段之一。达意的重要手段之一。 抒情也是作者思想、观点、立场的流露，是作抒情也是作者思想、观点、立场的流露，是作者对事物的审美与评价，表现着对所写事物人物的者对事物的审美与评价，表现着对所写事物人物的态度。抒情往往与叙述、描写、议论配合运用。抒态度。抒情往往与叙述、描写、议论配合运用。抒情在记叙文中运用得好，可以渲染气氛，表达感情，情在记叙文中运用得好，可以渲染气氛，表达感情，增强文章的感染力。增
21、强文章的感染力。 一只银锁，包含了父母多少希望一只银锁，包含了父母多少希望啊！十七年前，当我出生的时候，父啊！十七年前，当我出生的时候，父母就把平安、健康、前途无量系在我母就把平安、健康、前途无量系在我身上，让它们伴随着我成长。身上，让它们伴随着我成长。凝望着那只银锁，我和母亲都陷凝望着那只银锁，我和母亲都陷入了沉思，微笑中的母亲一定想起了入了沉思，微笑中的母亲一定想起了刚出生的我，想起了将银锁挂入我脖刚出生的我，想起了将银锁挂入我脖子的那一刻。母亲收藏的是银锁，又子的那一刻。母亲收藏的是银锁，又何尝不是在收藏对我的爱和期望？何尝不是在收藏对我的爱和期望？ 福建福建2004年高考语文作文题：年
22、高考语文作文题：选择下面所列的人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于选择下面所列的人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。字的作文。人人物：孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、史蒂芬物：孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、史蒂芬霍金霍金文学形象：曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥文学形象：曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥【注意】【注意】题目自拟。题目自拟。立意自定。立意自定。文体自选。文体自选。不得抄袭。不得抄袭。 薛宝钗魂断大观园薛宝钗魂断大观园 “满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!”!” 伴着哀怨的泣声，宝钗从大观园门口缓缓走来。金钗银饰
23、伴着哀怨的泣声，宝钗从大观园门口缓缓走来。金钗银饰足显她的富贵，脂粉却掩盖不了她眼角的皱纹。足显她的富贵，脂粉却掩盖不了她眼角的皱纹。 二十年如一日。往昔的青春容貌已不在，那微微闪现的白二十年如一日。往昔的青春容貌已不在，那微微闪现的白发便是最好的印证；往日热闹的大观园也是残败不堪，那满地发便是最好的印证；往日热闹的大观园也是残败不堪，那满地的落叶便是极好的说明与诠释。的落叶便是极好的说明与诠释。 宝钗支开了丫头，独个坐在池边一块小石上。儿子如今是宝钗支开了丫头，独个坐在池边一块小石上。儿子如今是朝廷重臣，家道兴盛，早已另选他址建大院。而她，在费尽心朝廷重臣，家道兴盛，早已另选他址建大院。而她
24、，在费尽心血把儿子扶养大的同时，心早已变得空荡。血把儿子扶养大的同时，心早已变得空荡。 二十年的独守空房，几千个夜晚无尽的相思，都化作那二十年的独守空房，几千个夜晚无尽的相思，都化作那滚烫的泪水洗掉脂粉，那脸上的坑坑洼洼便是岁月的最好诠释。滚烫的泪水洗掉脂粉，那脸上的坑坑洼洼便是岁月的最好诠释。泪落连珠子。泪落连珠子。宝钗惨笑。一直以来，她都承受着巨大的压力。世人皆怪宝钗惨笑。一直以来，她都承受着巨大的压力。世人皆怪她无情，害死了林妹妹，然而又有谁悲悯她二十年的孤寂呢？她无情，害死了林妹妹，然而又有谁悲悯她二十年的孤寂呢？当贾府被抄时，是她，冒着被人羞耻的不正身份协助处理。当贾府被抄时，是她，
25、冒着被人羞耻的不正身份协助处理。当宝玉出家时，是她，压抑自己的苦楚稳住了王夫人。当宝玉出家时，是她，压抑自己的苦楚稳住了王夫人。当儿子出世时，是她，丢弃大小姐脾性，拼命挣钱让他吃当儿子出世时，是她，丢弃大小姐脾性，拼命挣钱让他吃好穿好。好穿好。多少个无眠之夜，多少次绣花针扎进她雪白的肌肤多少个无眠之夜，多少次绣花针扎进她雪白的肌肤那曾经令宝玉出神忘形的肌肤，又有多少回她梦中搂着儿子哭那曾经令宝玉出神忘形的肌肤，又有多少回她梦中搂着儿子哭泣。一切的一切，在今天全部化为泪水。泣。一切的一切，在今天全部化为泪水。宝钗擦了擦眼里的泪水，头上的珠玉在风儿拂动下发出清宝钗擦了擦眼里的泪水，头上的珠玉在风儿
26、拂动下发出清脆的响声。一只蝴蝶飞过，她举起扇子刚要拍下时，她顿住了。脆的响声。一只蝴蝶飞过，她举起扇子刚要拍下时，她顿住了。岁月不饶人，往日的情趣已无，甚至力气也用尽了。那春花岁月不饶人，往日的情趣已无，甚至力气也用尽了。那春花少女赴蝶图早已在岁月的腐蚀下消失殆尽。少女赴蝶图早已在岁月的腐蚀下消失殆尽。 她痛苦地闭上双眼，想起小时候父母的教诲。封建礼教扼杀她痛苦地闭上双眼，想起小时候父母的教诲。封建礼教扼杀了她的天性，她不惜一切追求荣华富贵，她得到了，然而她又失了她的天性，她不惜一切追求荣华富贵，她得到了，然而她又失去了。她不甘心，她的爱情建立在金钱的基础上，她甚至间接逼去了。她不甘心，她的爱
27、情建立在金钱的基础上，她甚至间接逼死了疼爱的林妹妹。一切那么顺其自然，却又惹人心伤。死了疼爱的林妹妹。一切那么顺其自然，却又惹人心伤。 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？ 碧空中远远传来林妹妹的声音。碧空中远远传来林妹妹的声音。 宝钗吃惊地四望。难道幻觉吗？她再次坐下。如今她已无牵宝钗吃惊地四望。难道幻觉吗？她再次坐下。如今她已无牵无挂，儿子事业有成。可她有无限的悔恨，到底她得到了什么？无挂，儿子事业有成。可她有无限的悔恨，到底她得到了什么？难道她也不过是贾家传宗接代的工具难道她也不过是贾家传宗接代的工具? ?想到这，她又忿恨了：为想到这，她又忿恨了：为什么要她活
28、在这个朝代，没有亲情，没有爱情。腐朽的王朝在堕什么要她活在这个朝代，没有亲情，没有爱情。腐朽的王朝在堕落，儿子？她又惨笑。落，儿子？她又惨笑。 急走几步，她忽然明白林妹妹当初的无奈。都是这个腐朽的急走几步，她忽然明白林妹妹当初的无奈。都是这个腐朽的王朝。王朝。 “ “花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？” 伴着惨淡的哀鸣，一阵水花溅起，一缕香魂随即消逝。伴着惨淡的哀鸣，一阵水花溅起，一缕香魂随即消逝。 世人皆怪太圆滑，世人皆怪太圆滑， 哪知身世多浮沉。哪知身世多浮沉。 香魂一断辞世去，香魂一断辞世去， 只怨朝代太腐朽。只怨朝代太腐朽。 生花妙笔生花妙笔写心灵的文字写心灵的文字慧眼看世界慧眼看世界
