九年级语文上册 第一单元 3 这是四点零八分的北京课件 语文版

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1、3.3.这是四点零八分的这是四点零八分的北京北京食指食指食指食指一、新课引入这是一个激情狂热的时代,这是一个喧嚣混乱的时代,这是一个充斥着口号和标语的时代,这是一个弥漫着斗争和分离的时代。当社会大运动的洪流冲击着这个时代的每一个人,淹没了青春与理想,淹没了追求和期望的时候,生活在这个大时代中的年轻人又该何去何从呢?今天就让我们一起回望这个大时代中的一个小瞬间,去感受一下那时那刻年轻的诗人食指在面对大时代的召唤和猝不及防的分别时内心的震颤与思考。二、新课讲解作者简介食指,原名郭路生,著名诗人,被称新诗潮诗歌的第一人。他从小学开始热爱诗歌,20岁时写的名作相信未来海洋三部曲这是四点零八分的北京等以

2、手抄本的形式在社会上广为流传。2001年月28日与已故诗人海子共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。著有诗集相信未来诗探索金库食指卷食指的诗。时代背景1968年底,上山下乡的高潮兴起,20岁的诗人也加入到这个大潮中。这是四点零八分的北京写的是诗人告别北京时的悲壮场面。诗人谈到这首诗的写作经历说:“在去山西插队的火车上(火车四点零八分开),我开始写这首诗。当时去山西的人和送行的人都很多,再有火车开动前的声音,让我的心也跟着一颤,然后就看到车窗外的手臂一片”诗人捕捉住火车开动这一历史性的时刻,把远离父母、家乡的惜别之情,对命运的忧虑和恐慌,都会聚到“四点零八分”这一瞬间,这一瞬间浓缩了一个特定的时代的重

3、大历史内涵。诗人选择这样的表达方式,通过对历史瞬间的放大,通过再现强烈的主观感受,表达了对历史的深刻反思。这是四点零八分的北京/一片手的海浪翻动/这是四点零八分的北京/一声雄伟的汽笛长鸣/北京车站高大的建筑/突然一阵剧烈的抖动/我双眼吃惊地望着窗外/不知发生了什么事情/我的心骤然一阵疼痛,一定是/妈妈缀扣子的针线穿透了心胸/这时,我的心变成了一只风筝/风筝的线绳就在母亲的手中/线绳绷得太紧了,就要扯断了/我不得不把头探出车厢的窗棂/直到这时,直到这个时候/我才明白发生了什么事情/这是四点零八分的北京一阵阵告别的声浪/就要卷走车站/北京在我的脚下/已经缓缓地移动/我再次向北京挥动手臂/想一把抓住

4、她的衣领/然后对她大声地叫喊:/永远记着我,妈妈啊北京/终于抓住了什么东西/管他是谁的手,不能松/因为这是我的北京/这是我的最后的北京/1968年12月20日n第一节四点零八分的北京告别北京n第二节火车开动离京迷惘失落n第三节幻觉叠合眷恋母爱n第四节告别亲人回归现实n第五节物我颠倒漂泊无依n第六、七节依恋北京惶惑忧虑阅读诗歌,感知内容l诗人的情感思路迷惘、恐惧(不知发生了什么事情)震惊、绝望(“我”才明白发生了什么事情)全诗把诗人对故乡亲人的留恋、对自己现状和未来的惶惑和无助表现得深刻彻底。大胆交流,发表感受请同学们主动谈谈自己的阅读体会。个人阅读体验:这是一首特殊背景、特殊情感的诗;这是一首

5、别样的别离诗。质疑问难,深入探究1.诗中第一节有对当时场景的真实记录,把它找出来。“一片手的海浪翻动,一声雄伟的汽笛长鸣”2.第一节“这是四点零八分的北京”出现两次,有什么作用?诗人运用反复的修辞手法把对北京的记忆定格在“四点零八分”,这一刻是诗人记忆中最深刻的一道印痕,强调了“四点零八分的北京”就是诗人心中“最后的北京”。3.我的心骤然一阵疼痛,一定是/妈妈缀扣子的针线穿透了心胸/“我”的心为什么会如此疼痛?因为马上要离开母亲、离开北京了,强烈的依母恋乡之情使他不愿离开这里又不得不离开,所以内心无比痛苦。北京在我的脚下/已经缓缓地移动/这里有什么含义?无比的失落,脚下的大地被抽空,自己已经被

6、这个时代、被北京抛弃,此后将到处漂泊,没有立身之地。l我再次向北京挥动手臂/想一把抓住她的衣领/然后对她大声地叫喊:/永远记着我,妈妈啊北京/二、新课讲解u诗人把”妈妈“和”北京“叠合在一起写,有何深意?“母亲”和“北京”重叠,妈妈代指党和国家,希望党和国家关注知青的命运,不要忘记知青,不要抛弃知青。再次抒写诗人对北京的依恋。这样的迷惑不安,绝望与痛楚牵动着读者的心,使动乱时期青年一代的生存状况透射着浓烈的悲壮色彩。因为这是我的北京/这是我的最后的北京/“最后”有什么含义?“最后”是“最后一面”的意思,这个词表达了诗人对北京的依依惜别甚至是诀别的心理感受。在那个动荡的年代,谁也无法预知将来能否回来,这也是诗人内心迷惘与失落的一种表达。l善于通过主观感受表达内心的强烈震动l善于把握特定瞬间的感受进行描写l语言朴素自然,主旨深刻l用衬托的手法写离情写作特点三、归纳小结本诗通过诗人对个人遭际的速写式的记录,描写了诗人告别北京时的悲凉场面,把远离父母、家乡的惜别之情,对未来命运的忧虑和恐慌,都汇聚到“四点零八分的北京”这一瞬间,见证了那段不堪回首的历史。四、布置作业1.学习写一首抒发自己独特内心体验的小诗。2.阅读与食指同时代诗人的作品,试着赏析。

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