《九年级语文上：第22课《唐雎不辱使命》课件（人教新课标）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上：第22课《唐雎不辱使命》课件（人教新课标）（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击页面即可演示 语文帮工作室唐雎不辱使命唐雎不辱使命唐雎不辱使命唐雎不辱使命战国策战国策导入新课导入新课战战国国策策：战战国国时时代代国国别别体体史史书书。原原有有国国事事国国策策短短长长等等不不同同名名号号，共共有有33篇篇。西西汉汉成成帝帝时时，刘刘向向根根据据战战国国末末年年的的纵纵横横家家著著作作整理编辑而成整理编辑而成。 画说课文画说课文 秦王使人谓安陵秦王使人谓安陵君曰：君曰：“寡人欲以五寡人欲以五百里之地易安陵，安百里之地易安陵，安陵君其许寡人！陵君其许寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王加惠，以大易小，大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，甚善；虽然，受地于先王
2、，愿终守之，弗弗敢易！敢易！”秦王不说。安陵君因使唐秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。雎使于秦。画说课文画说课文 秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？”画说课文画说课文秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天公亦尝闻天子之怒乎？子之怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未尝闻也。臣未尝
3、闻也。”秦王曰：秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流天子之怒，伏尸百万，流血千里。血千里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王尝闻布衣之大王尝闻布衣之怒乎？怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦免冠布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。徒跣，以头抢地尔。”画说课文画说课文 秦秦王王色色挠挠，长长跪跪而而谢谢之之曰曰：“先先生生坐坐！何何至至于于此此！寡寡人人谕谕矣矣：夫夫韩韩、魏魏灭灭亡亡，而而安安陵陵以以五五十十里里之之地地存存者者，徒徒以有先生也。以有先生也。”基础扫描基础扫描缟素色挠休祲qianggaojinnaovv免冠徒跣以头抢地xian唐雎ju不辱不辱使使命命秦王秦王使使人人仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受
4、地受地于于先王先王请广请广于于君君使唐雎使使唐雎使于于秦秦出使出使派派在在从从给给到、往到、往基础扫描基础扫描整体感知整体感知1用自己的话创造性地复述故事。用自己的话创造性地复述故事。2故事的人物有哪些？主要人物是故事的人物有哪些？主要人物是谁？谁？3故事的主要矛盾是什么？最后的故事的主要矛盾是什么？最后的结果结果 是怎样的？是怎样的？4你如何评价唐雎？你如何评价唐雎？文章结构文章结构起起因因愿终守之愿终守之使唐雎使于秦使唐雎使于秦高高潮潮故不错意也故不错意也轻寡人与轻寡人与结结局局长跪而谢之长跪而谢之以地易安陵秦以地易安陵秦王不悦王不悦 发发展展非若是也非若是也虽千里不敢易虽千里不敢易天子之
5、怒天子之怒布衣之怒布衣之怒研读赏析研读赏析问题一：问题一：问题一：问题一： 你觉得唐雎是你觉得唐雎是你觉得唐雎是你觉得唐雎是一个怎样的人？你一个怎样的人？你一个怎样的人？你一个怎样的人？你能谈谈唐雎的性格能谈谈唐雎的性格能谈谈唐雎的性格能谈谈唐雎的性格特点吗？特点吗？特点吗？特点吗？研读赏析研读赏析 若士必怒，若士必怒，伏尸二人，伏尸二人，流血五步，流血五步，天下缟素，天下缟素，今日是也。今日是也。 爱国忠君爱国忠君爱国忠君爱国忠君虽千里不敢易也虽千里不敢易也，岂直岂直五百里哉？五百里哉？怀怒未发，休怀怒未发，休 降于降于天，天，与臣而将四与臣而将四矣。矣。研读赏析研读赏析研读赏析研读赏析 若
6、士必怒，伏尸二人，若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，流血五步，天下缟素，今日是也今日是也。机智勇敢机智勇敢机智勇敢机智勇敢否否，非若是非若是也，安陵也，安陵君受地于先王而君受地于先王而守守之之夫夫专诸之刺王僚专诸之刺王僚也，也，彗彗星袭月星袭月；此三子者，此三子者，皆布衣之士也皆布衣之士也研读赏析研读赏析问题二：问题二：问题二：问题二： 你觉得秦王是你觉得秦王是你觉得秦王是你觉得秦王是一个怎样的人？请一个怎样的人？请一个怎样的人？请一个怎样的人？请按前面分析唐雎性按前面分析唐雎性按前面分析唐雎性按前面分析唐雎性格的方法谈谈你的格的方法谈谈你的格的方法谈谈你的格的方法谈谈你的意见。意见。意
7、见。意见。研读赏析研读赏析研读赏析研读赏析骄横狡诈骄横狡诈 秦王使人谓安陵君曰：秦王使人谓安陵君曰：“寡人寡人欲欲以五百里之地以五百里之地易易安安陵，安陵君其陵，安陵君其许许寡人！寡人！”安陵君不安陵君不听听寡人寡人，何何也也？而君而君逆逆寡人寡人者者，轻轻寡人与？寡人与？布衣之怒，布衣之怒，亦亦免冠徒免冠徒跣，以头抢地耳。跣，以头抢地耳。研读赏析研读赏析 秦王秦王色挠色挠，长跪而谢长跪而谢之曰：之曰：“ 先生坐！何先生坐！何至于此！至于此！寡人谕矣：寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，陵以五十里之地存者，徒以有先生也。徒以有先生也。”色厉内荏色厉内荏色厉内荏色厉
8、内荏人人人人物物物物性性性性格格格格骄横狡诈骄横狡诈色厉内荏色厉内荏爱国忠君爱国忠君机智勇敢机智勇敢研读赏析研读赏析 问题三：问题三：问题三：问题三： 从从从从“ “唐雎不辱使命唐雎不辱使命唐雎不辱使命唐雎不辱使命” ”这一故事，我们可以看这一故事，我们可以看这一故事，我们可以看这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现出唐雎的说话技巧体现出唐雎的说话技巧体现出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何在哪些方面？你又有何在哪些方面？你又有何在哪些方面？你又有何启示？启示？启示？启示？研读赏析研读赏析研读赏析研读赏析说说话话技技巧巧唐唐雎雎的的大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎。伏尸二人流乎。伏尸二
9、人流血五步，天下缟素。血五步，天下缟素。言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”“否，非否，非若是也若是也”“而而守之守之”“士之怒士之怒”“而而将四矣将四矣”“今日是也今日是也”“挺剑而起挺剑而起”能力迁移能力迁移 说话技巧在与人交往中，起着说话技巧在与人交往中，起着说话技巧在与人交往中，起着说话技巧在与人交往中，起着举足轻重的作用。举足轻重的作用。举足轻重的作用。举足轻重的作用。 勇敢与善辩也是好的品质与能勇敢与善辩也是好的品质与能勇敢与善辩也是好的品质与能勇敢与善辩也是好的品质与能力。力。力。力。 在平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼自己
10、的说话能力，培养自己的说话技巧能力，培养自己的说话技巧能力，培养自己的说话技巧能力，培养自己的说话技巧。 你知道哪些关于说话能力和技你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。巧的名言警句？试列举一二。荀子：荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。口能言之，身能行之，国宝也。刘勰：刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝，一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。三寸之舌强于百万之师。西方：西方： 世界的三大战略武器：口才、世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑。美元、电脑。能力迁移能力迁移请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。当父母错怪你时，你会怎么说当父母错怪你时，你会怎么说能力迁移能力迁移A A A A：性格暴躁：性格暴躁：性格暴躁：性格暴躁B B B B：性格温和：性格温和：性格温和：性格温和作业布置作业布置1用用自自己己的的话话把把文文中中的的故故事记述下来。事记述下来。2积积累累文文章章中中的的通通假假字字，一一词多义，记录在笔记本上。词多义，记录在笔记本上。3找找出出本本文文和和公公输输里里表表示示人人称称的的词词，说说说说它它们们各各自自的使用场合。的使用场合。
