高中化学总复习优化设计ppt课件

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1、高中化学高中化学总复复习优化化设计专题部分：离子反响退出继续软件设计者：张 文 锋出 品 单 位 ：新都一中索索 引引离子反响这一专题是针对高三化学总复习第二阶段提供效力。此专题提供我们复习记录。一切内容信息都是公开的。欢迎您提建议。 设计者简介复习目的 知识归纳方法指点达标训练强化训练考点回想退出软件件设计者者简介介上一页 张文文锋，男，男，31岁，中学一，中学一级教教师。1989年年8月月4年本科年本科毕业于四川于四川师范大学范大学化学系化学教育化学系化学教育专业。在。在边教学的根底教学的根底上从上从1993年开年开场自学自学电脑方面的方面的书籍，籍，曾曾经熟熟习并掌握了并掌握了计算机的算

2、机的软、硬件的、硬件的知知识。其中特。其中特别擅擅长于运用于运用软件的运用件的运用与教学与教学软件的开件的开发，譬如，譬如视窗窗95、98等等操作系操作系统；office97;director多媒体大多媒体大导演；演；wps97;3DS动画制造；画制造；ucdos处置系置系统;photoshop以及几何画板等等。以及几何画板等等。复复 习 目目 标上一页1.掌握离子方程式的掌握离子方程式的书写方写方 法，可以正确判分法，可以正确判分别子方子方 程式程式书写的正写的正误；2.可以熟可以熟练判分判分别子子组在溶在溶 液中能否大量存在；液中能否大量存在；3.会会选择适当适当试剂进展离子展离子 沉淀与

3、分沉淀与分别。 知知 识 归 纳上一页离子方程式的离子方程式的书写写规那那么么判分判分别子方程式正确与子方程式正确与 否的角度否的角度离子共存离子共存问题离子方程式的书写规那么离子方程式的书写规那么写离子方程式符号的写离子方程式符号的规那么那么 凡在溶液中能完全凡在溶液中能完全电离且易溶于水的离且易溶于水的强电解解质以离子符号表示，但只保管参与以离子符号表示，但只保管参与反响的离子。反响的离子。保管分子式的保管分子式的规那么那么 凡是弱凡是弱电解解质、难溶于水的物溶于水的物质、气体、气体、单质、氧化物等在溶液中不主要以离子、氧化物等在溶液中不主要以离子形状存在的、均在离子方程式中保管其形状存在

4、的、均在离子方程式中保管其化学式。化学式。配平配平规那么那么 离子方程式的配平要同离子方程式的配平要同时满足：原子守足：原子守恒、恒、电子守恒、子守恒、电荷守恒。荷守恒。判分判分别子方程式正与子方程式正与误的角度的角度没有按没有按规那么保管分子式或离子符号那么保管分子式或离子符号没有配平没有配平不符合反响不符合反响实践践离子共存离子共存问题离子离子间在溶液中假在溶液中假设能能发生离子反响，那么生离子反响，那么这些离子不能大量共存。分析离子共存些离子不能大量共存。分析离子共存问题普通可比以下四个方面来思索。普通可比以下四个方面来思索。离子离子间直接直接结合，生成合，生成难溶物溶物质、气体、弱、气

5、体、弱电解解质离子离子间发生氧化复原反响生氧化复原反响离子在溶液中因离子在溶液中因发生双水解反响而不能共存生双水解反响而不能共存生成生成络离子离子方方 法法 指指 导上一页 1.离子方程式的离子方程式的书写与正写与正误判判别 该类标题的主要特点有两个：的主要特点有两个：一是一是调查离子方程式的离子方程式的书写，其方法思写，其方法思绪是：先明是：先明确本确本质即根据离子反响即根据离子反响发生的条件，分析找出参与生的条件，分析找出参与反响的离子；然后再抓住关反响的离子；然后再抓住关键即由参与反响的离子即由参与反响的离子的来源和物的来源和物质的种的种类如如电离程度、溶解性、离程度、溶解性、单质、气体

6、等，确定是写分子式气体等，确定是写分子式还是写离子符号。从高是写离子符号。从高考考试题的表的表现方式来看，除方式来看，除调查中学化学教材中所中学化学教材中所涉及的典型的离子反响方程式的涉及的典型的离子反响方程式的书写外，越来越注写外，越来越注重有关知重有关知识迁移运用的迁移运用的调查即信息即信息给予予题。方方 法法 指指 导导上一页提示:删除样本文档图标，并交换为任务文档图标，如下:从“插入菜单，选择“对象.单击“从文件创建定位“文件框中的文件名确认选中“显示为图标。单击“确定选择图标从“幻灯片放映菜单，选择“动作设置。单击“对象动作，并选择“编辑单击“确定 1.离子方程式的书写与正误判别离子

7、方程式的书写与正误判别 该类标题的主要特点有两个：该类标题的主要特点有两个：二是判分别子方程式的正误，多为选择题。从近几二是判分别子方程式的正误，多为选择题。从近几年的高考试题来看，所给予的离子方程式中的错误年的高考试题来看，所给予的离子方程式中的错误有：不能正确运用分子式与离子符号，反响前后电有：不能正确运用分子式与离子符号，反响前后电荷不守恒，得失电子数不相等，反响原理不正确，荷不守恒，得失电子数不相等，反响原理不正确，缺乏必要的反响条件，不能正确运用可逆号，忽略缺乏必要的反响条件，不能正确运用可逆号，忽略反响物用量的影响等。在解答过程中要留意理清思反响物用量的影响等。在解答过程中要留意理

8、清思绪，按序判别。绪，按序判别。方方 法法 指指 导导上一页提示:删除样本文档图标，并交换为任务文档图标，如下:从“插入菜单，选择“对象.单击“从文件创建定位“文件框中的文件名确认选中“显示为图标。单击“确定选择图标从“幻灯片放映菜单，选择“动作设置。单击“对象动作，并选择“编辑单击“确定 1.离子方程式的书写与正误判别离子方程式的书写与正误判别 例例1 写出以下反响的离子方程式写出以下反响的离子方程式过量的氨水与氯化铝溶液混合过量的氨水与氯化铝溶液混合甲酸溶液与氢氧化钠溶液混合甲酸溶液与氢氧化钠溶液混合苯酚钠溶液中通入二氧化碳苯酚钠溶液中通入二氧化碳漂白粉溶液中通入二氧化碳漂白粉溶液中通入二

9、氧化碳硫酸铵溶液与氢氧化钠溶液共热硫酸铵溶液与氢氧化钠溶液共热氧化铝溶解于氢氧化钠溶液中氧化铝溶解于氢氧化钠溶液中用惰性电极电解硝酸铜溶液用惰性电极电解硝酸铜溶液将二氧化硫通入溴水中将二氧化硫通入溴水中硫酸亚铁溶液中滴加氯水硫酸亚铁溶液中滴加氯水碳酸氢钠溶液中参与过量的石灰水碳酸氢钠溶液中参与过量的石灰水硝酸银溶液中参与过量的氯水硝酸银溶液中参与过量的氯水硫酸铝溶液中参与硫化钠溶液硫酸铝溶液中参与硫化钠溶液例例2 在碱性条件下被在碱性条件下被I2氧化成氧化成 而而H3AsO4能在酸性能在酸性环境中被境中被I复原复原为H3AsO3，试写出写出这两个反响的离子方程式两个反响的离子方程式 。方方 法

10、法 指指 导上一页 1.离子方程式的离子方程式的书写与正写与正误判判别方方 法法 指指 导导上一页提示:删除样本文档图标，并交换为任务文档图标，如下:从“插入菜单，选择“对象.单击“从文件创建定位“文件框中的文件名确认选中“显示为图标。单击“确定选择图标从“幻灯片放映菜单，选择“动作设置。单击“对象动作，并选择“编辑单击“确定 1.离子方程式的书写与正误判别离子方程式的书写与正误判别例例2(92-97年高考能正确表示以下反响的离年高考能正确表示以下反响的离 子方程式：子方程式：1.碳酸氢钙溶液中加盐酸碳酸氢钙溶液中加盐酸 2.把金属铁放入稀硫酸中把金属铁放入稀硫酸中方方 法法 指指 导导上一页

11、提示:删除样本文档图标，并交换为任务文档图标，如下:从“插入菜单，选择“对象.单击“从文件创建定位“文件框中的文件名确认选中“显示为图标。单击“确定选择图标从“幻灯片放映菜单，选择“动作设置。单击“对象动作，并选择“编辑单击“确定 1.离子方程式的书写与正误判别离子方程式的书写与正误判别例例2(92-97年高考能正确表示以下反响的离年高考能正确表示以下反响的离 子方程式：子方程式：3.向氯化亚铁溶液中通入氯气向氯化亚铁溶液中通入氯气 4.硫化钠水解硫化钠水解方方 法法 指指 导导上一页提示:删除样本文档图标，并交换为任务文档图标，如下:从“插入菜单，选择“对象.单击“从文件创建定位“文件框中的

12、文件名确认选中“显示为图标。单击“确定选择图标从“幻灯片放映菜单，选择“动作设置。单击“对象动作，并选择“编辑单击“确定 1.离子方程式的书写与正误判别离子方程式的书写与正误判别例例2(92-97年高考能正确表示以下反响的离年高考能正确表示以下反响的离 子方程式：子方程式：5.氯气通入水中氯气通入水中 6.磷酸二氢钙溶液与氢氧化钠溶液反响磷酸二氢钙溶液与氢氧化钠溶液反响方方 法法 指指 导导上一页提示:删除样本文档图标，并交换为任务文档图标，如下:从“插入菜单，选择“对象.单击“从文件创建定位“文件框中的文件名确认选中“显示为图标。单击“确定选择图标从“幻灯片放映菜单，选择“动作设置。单击“对

13、象动作，并选择“编辑单击“确定 1.离子方程式的书写与正误判别离子方程式的书写与正误判别例例2(92-97年高考能正确表示以下反响的离年高考能正确表示以下反响的离 子方程式：子方程式：7.向氯化亚铁溶液中通入氯气向氯化亚铁溶液中通入氯气 8.硫化钠水解硫化钠水解方方 法法 指指 导导上一页提示:删除样本文档图标，并交换为任务文档图标，如下:从“插入菜单，选择“对象.单击“从文件创建定位“文件框中的文件名确认选中“显示为图标。单击“确定选择图标从“幻灯片放映菜单，选择“动作设置。单击“对象动作，并选择“编辑单击“确定 1.离子方程式的书写与正误判别离子方程式的书写与正误判别例例2(92-97年高

14、考能正确表示以下反响的离年高考能正确表示以下反响的离 子方程式：子方程式：9.向氯化亚铁溶液中通入氯气向氯化亚铁溶液中通入氯气 10.硫化钠水解硫化钠水解方方 法法 指指 导导上一页提示:删除样本文档图标，并交换为任务文档图标，如下:从“插入菜单，选择“对象.单击“从文件创建定位“文件框中的文件名确认选中“显示为图标。单击“确定选择图标从“幻灯片放映菜单，选择“动作设置。单击“对象动作，并选择“编辑单击“确定 1.离子方程式的书写与正误判别离子方程式的书写与正误判别例例2(92-97年高考能正确表示以下反响的离年高考能正确表示以下反响的离 子方程式：子方程式：11.向氯化亚铁溶液中通入氯气向氯

15、化亚铁溶液中通入氯气 12.硫化钠水解硫化钠水解方方 法法 指指 导导上一页提示:删除样本文档图标，并交换为任务文档图标，如下:从“插入菜单，选择“对象.单击“从文件创建定位“文件框中的文件名确认选中“显示为图标。单击“确定选择图标从“幻灯片放映菜单，选择“动作设置。单击“对象动作，并选择“编辑单击“确定 2.离子共存离子共存 离子共存的条件是在溶液中，离子不发生任离子共存的条件是在溶液中，离子不发生任 何化学反响，如复分解反响、氧化复原反响、双何化学反响，如复分解反响、氧化复原反响、双 水解反响、络合反响等。在分析判别过程中，除水解反响、络合反响等。在分析判别过程中，除 要熟习常见离子不能共

16、存时所发生的离子反响以要熟习常见离子不能共存时所发生的离子反响以 外，还要留意标题的要求，限制条件，多种离子外，还要留意标题的要求，限制条件，多种离子 间的相互影响。间的相互影响。 达达 标标 训训 练练提示:这是一个嵌入图形双击此图形中恣意地方可以编辑该图形。完成编辑后，单击图表外部前往 。上一页下一页强强 化化 练练 习习上一页质量认证论坛提出问题提示:删除样本文档图标，并交换为任务文档图标，如下:从“插入菜单，选择“对象.单击“从文件创建定位“文件框中的文件名确认选中“显示为图标。单击“确定选择图标从“幻灯片放映菜单，选择“动作设置。单击“对象动作，并选择“编辑单击“确定考考 点点 回回

17、 顾顾 上一页前往提示:删除样本文档图标，并交换为任务文档图标，如下:从“插入菜单，选择“对象.单击“从文件创建定位“文件框中的文件名确认选中“显示为图标。单击“确定选择图标从“幻灯片放映菜单，选择“动作设置。单击“对象动作，并选择“编辑单击“确定 近年来关于离子反响近年来关于离子反响这一考点，在一考点，在高考中主要以高考中主要以选择题出出现，调查离子方离子方程式的正程式的正误判判别及离子共存及离子共存问题。 离子方程式正离子方程式正误判判别方面：多方面：多调查书写写规那么、那么、简单的原理。常出的离子的原理。常出的离子反响有反响有单质与水或酸等。与水或酸等。调查复复杂反响反响的离子方程式的情况比的离子方程式的情况比较少。少。 离子共存方面：在离子共存方面：在题干中常有酸碱干中常有酸碱性、性、颜色、透明等附加条件，必需在色、透明等附加条件，必需在审题时予以留意。在反响原理方面，多予以留意。在反响原理方面，多为简单的离子的离子结合生成沉淀、气体、弱合生成沉淀、气体、弱电解解质，而很少涉及氧化复原和双水解反，而很少涉及氧化复原和双水解反响。响。