高考物理复习备考建议

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1、高考物理复习备考建议高考物理复习备考建议2010年年高考物理复习备考建议高考物理复习备考建议n一认真教研，计划周密一认真教研，计划周密n1.解读解读考纲考纲，分析，分析“样卷样卷” n2.研究考题，用心感悟研究考题，用心感悟n3.周密部署，制定计划周密部署，制定计划（二轮计划表二轮计划表）n4.反复斟酌，命制模拟卷反复斟酌，命制模拟卷二、强化主干，提炼重点二、强化主干，提炼重点n1.主干知识：电磁学 项目项目年年力学力学电磁学电磁学学科内综合学科内综合力电磁力电磁（题数（题数-总分总分-%）20023道道32分分4道道59分分力电力电2道道共共47分分7-91-76%20035道道55分分5道

2、道53分分力电力电4道力电原子道力电原子1共共53分。分。10-108-90%20045道道45分分5道道57分分力电力电3道道31分。分。10-104-87%20056道道64分分4道道38分分力电力电2道道22分分10-102-85%20065道道53分分4道道40分分力电力电2道道26分分9-93-77%20075道道50分分4道道43分分力电力电1道道20力核力核1道道19 分分9-93-77%20086道道58分分4道道44分分力电力电1道道；力电磁；力电磁1道道共共2道道25分分10-102-85%20095道道52分分5道道50分分力电磁综合力电磁综合3道道39分分10-102-

3、85%二、强化主干，提炼重点二、强化主干，提炼重点n1.主干知识（表一）n主干知识为力学和电磁学主干知识为力学和电磁学. 8年平均每年年平均每年8道道99.4分（分（91-108分）；分）；n学科内综合以力电、磁综合为主，学科内综合以力电、磁综合为主，8年平均年平均30.6分；分；甘肃省2001年高考单元分布图甘肃省2002年高考单元分布图甘肃省2003年高考单元分布图甘肃省2004年高考单元分布图甘肃省2005年高考单元分布图甘肃省2006年高考单元分布图甘肃省2007年高考单元分布图甘肃省2008年高考单元分布图甘肃省2009年高考单元分布图0109年力、电磁及其综合总分2.重点知识（表二

4、）n力、物体的平衡已连续三年没有明显的考题；力、物体的平衡已连续三年没有明显的考题；n曲线运动、振动和波、电场、电磁感应、热学、曲线运动、振动和波、电场、电磁感应、热学、光学连续六年都有考题；光学连续六年都有考题；n动量能量动量能量2004-2008连续五年有涉及，只连续五年有涉及，只2009年没有；年没有；n动力学，曲线运动，万有引力，动量及其守恒，动力学，曲线运动，万有引力，动量及其守恒，机械能守恒，振动和波，路端电压及欧姆定律，机械能守恒，振动和波，路端电压及欧姆定律，带电粒子在电磁场中的运动，电磁感应，光电带电粒子在电磁场中的运动，电磁感应，光电效应效应等知识点构成了中学物理的重点知识

5、等知识点构成了中学物理的重点知识体系。体系。 3.重点知识点:级要求点 4.重点题型重点题型力学部分力学部分电学部分学部分磁学部分磁学部分光学部分光学部分原子及原原子及原子核子核传送送带能量守能量守恒恒力力电平衡平衡科技科技应用用全反射全反射临界界 核反核反应与与电磁偏磁偏转滑板相滑板相对运运动器材器材选择空空间建模建模光光电效效应质能方程能方程圆周运周运动临界界动态含容含容单棒切割棒切割弹性性势能能转化化重点题型训练计划表重点题型训练计划表 5.重点方法重点方法n如隔离法和整体法及其结合；如隔离法和整体法及其结合；n正交分解法；极限法；排除法；代入法；正交分解法；极限法；排除法；代入法；量纲

6、法；图像法。量纲法；图像法。n程序法（带电粒子的磁偏转解题程序：程序法（带电粒子的磁偏转解题程序：找圆心，求半径，描轨迹，定夹角，析找圆心，求半径，描轨迹，定夹角，析临值）；临值）；（附：附：析临值示例析临值示例）n6重点实验（见后）重点实验（见后）三、训练方法，提高能力三、训练方法，提高能力n五种能力要求：理解能力、推理能力、五种能力要求：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。的能力和实验能力。n二轮物理复习以继续疏通基础知识为出二轮物理复习以继续疏通基础知识为出发点，训练方法为主线，提高能力为目发点，训练方法为主线，提高能

7、力为目的。的。 1.训练物理情景的分析能力n（2005-25）（20分）如图所示，一对杂技演分）如图所示，一对杂技演n员（都视为质点员（都视为质点）乘秋千（秋千绳处乘秋千（秋千绳处n于水平位置）从于水平位置）从A点由静止出发绕点由静止出发绕O点点n下摆，当摆到最低点下摆，当摆到最低点B时，女演员在极时，女演员在极n短时间内将男演员沿水平方向推出，然短时间内将男演员沿水平方向推出，然n后自己刚好能回到高处后自己刚好能回到高处A。求男演员落求男演员落n地点地点C与与O点的水平距离点的水平距离S。已知男演员已知男演员n质量质量m1和女演员质量和女演员质量m2之比之比m1 ：m2=2：1，n秋千的质量

8、不计，秋千的摆长为秋千的质量不计，秋千的摆长为R，C点点n比比O点低点低5R.5RSCOABRHS5RV=0V1V2ORABV0C平抛运动 男演员 m1 m2 女演员原路返回物理情景分析分 析把表述转化为物理情景把情景转化为物理条件把条件转化为数学方程把数学方程转化为结果明 确 表 达 正 确 结 果摆动 类碰撞 摆回 平抛机械能守恒， 动量守恒，机械能守恒平抛运动(m1+m2)gR=1/2(m1+m2)v02 (m1+m2) v0=m1 v1-m2v2 4R=1/2gt 2 且S=v1 t m2gR=1/2m2v22 又 m1=2m2 S=8 R答：男演员落地点C与O点的水平距离S=8R 2

9、006年高考物理第年高考物理第23题题n如图所示，一固定在竖直平面如图所示，一固定在竖直平面内的光滑的半圆形轨道内的光滑的半圆形轨道ABC，其半径其半径R=0.5m，轨道在，轨道在C处处与水平地面相切。在与水平地面相切。在C处放一处放一小物块，给小物块，给 它它 一一 水水 平平 向向 左左 的的 初速度初速度v0=5m/s，结果它，结果它沿沿CBA运动，通过运动，通过A点，最后点，最后落在水平面上的落在水平面上的D点，求点，求C、D间的距离间的距离s (g=10m/s2) 。v0oRAB/CDv1s分 析把表述转化为物理情景把情景转化为物理条件把条件转化为数学方程把数学方程转化为结果明 确

10、表 达 正 确 结 果1.匀速运动，2变速圆周运动；3 平抛运动机械能守恒，平抛规律 S=1m答：C、D间的距离为1m 2.训练数学应用能力和应用意识训练数学应用能力和应用意识n2007-25题：（题：（20分）如图所示，分）如图所示，n在坐标系在坐标系Oxy的第一象限中存在沿的第一象限中存在沿ny轴正方向的匀速磁场，场强大小轴正方向的匀速磁场，场强大小n为为E。在其它象限中存在匀强磁场，。在其它象限中存在匀强磁场，n磁场方向垂直于纸面向里。磁场方向垂直于纸面向里。A是是y轴轴n上的一点，它到坐标原点上的一点，它到坐标原点O的距离的距离n为为h；C是是x轴上的一点，到轴上的一点，到O的距离为的

11、距离为L。一质量为。一质量为m，电荷量为电荷量为q的带负电的粒子以某一初速度沿的带负电的粒子以某一初速度沿x轴方向从轴方向从A点进入电场区域，继而通过点进入电场区域，继而通过C点进入磁场区域。并再次通点进入磁场区域。并再次通过过A点，此时速度方向与点，此时速度方向与y轴正方向成锐角。不计重力作轴正方向成锐角。不计重力作用。试求：用。试求：n（1）粒子经过）粒子经过C点速度的大小和方向；点速度的大小和方向；n（2）磁感应强度的大小）磁感应强度的大小B。n（2）粒子经过）粒子经过C点进入磁场后在磁场中作速点进入磁场后在磁场中作速率为率为v的圆周运动。若圆周的半径为的圆周运动。若圆周的半径为R，则有

12、，则有nqvBm n设圆心为设圆心为P，则，则PC必与过必与过C点的速度垂直，且点的速度垂直，且有有PCPAR。用。用表示表示PA与与y轴的夹角，由轴的夹角，由几何关系得几何关系得nRcosRcosh nRsinLRsin n由由式解得式解得nR n n由由式得式得nB DE 3抓规范，规范抓抓规范，规范抓n规范审题，规范书写，规范表达；规范审题，规范书写，规范表达；n书写整洁，简要书写，书写在规定书写整洁，简要书写，书写在规定的地方；的地方；n教师以身作则，规范指导，规范书教师以身作则，规范指导，规范书写，写到底。写，写到底。n实施实施“周考练周考练”； n在在“理综理综”中练物理（见识题型

13、；合理安中练物理（见识题型；合理安排时间；心理素质训练）排时间；心理素质训练）n注意多选题数量（注意多选题数量（05-09依次是依次是2，2、5、2、5道）道）4.在在“理综理综”中练物理中练物理5. 注重理论联系实际，学以致用注重理论联系实际，学以致用n2010年的信息题以学生已有或准已有的年的信息题以学生已有或准已有的经验为主，不再刻意追求经验为主，不再刻意追求“高、新、巧高、新、巧”。n常规中见新意，熟悉中有陌生，基础中常规中见新意，熟悉中有陌生，基础中考能力。考能力。 n命题组成员承认：去年命题组成员承认：去年“石油与重力加石油与重力加速度偏离速度偏离”的压轴题偏难。的压轴题偏难。 n

14、关注：节能减排、探月工程，世博会等关注：节能减排、探月工程，世博会等话题。话题。 四、改善教法，提高效益四、改善教法，提高效益n1. 善待课本，重视教材善待课本，重视教材n2. 注重过程，提高效率注重过程，提高效率n过程和结果同样重要：别吝啬给学生自我建构的过程，尝试分析过程和结果同样重要：别吝啬给学生自我建构的过程，尝试分析的机会；给学生思考的过程，动手练习的机会；给学生质疑的过的机会；给学生思考的过程，动手练习的机会；给学生质疑的过程，抒发感想的机会。在教学中既要重视结果，更要重视学生的程，抒发感想的机会。在教学中既要重视结果，更要重视学生的学习、感悟过程，学生很需要一个把抽象的物理直观化

15、的过程，学习、感悟过程，学生很需要一个把抽象的物理直观化的过程，因为：因为：n过程是启迪学生心灵的钥匙；过程是启迪学生心灵的钥匙；n过程是学生能力升华的场所；过程是学生能力升华的场所；n过程是学生实践经验的源泉；过程是学生实践经验的源泉；n过程是培养学生自信心的重要途径；过程是培养学生自信心的重要途径；n过程是帮助学生构建物理情景的桥梁。过程是帮助学生构建物理情景的桥梁。n 在过程中体会，在体会中升华！在过程中体会，在体会中升华！3.精选练习，以中档题为主（表三）项 目目 2004 年年卷卷 2005 年年卷卷2006 年年卷卷2007年年卷卷2008 年年卷卷2009 年年卷卷易：中：易：中

16、：难（约） 4 4：6 6：2 2 4 4：6 6：2 2 3 3：7 7：2 2 3 3：5 5：4 44 4：5 5：3 35 5：5 5：2 2难度度0.460.460.440.440.430.430.420.420.490.490.430.431.难度系数六年平均0.44，最难2007年0.42，最易2008年0.49；2.平均易中：难=95：25（80%：20%；95分/25分）；3.实验题两道，17，18分。0409年易、中试题统计图答答 题题 歌歌n先先 做做 会会 的的 ， 求求 全全 对对n 再做中档题，一分也不浪费再做中档题，一分也不浪费n 舍弃全不会，（舍弃全不会，（ 慎

17、慎 用之）用之）n 不求得满分，但求得高分不求得满分，但求得高分n 只有不丢分，才能得高分只有不丢分，才能得高分五、重视实验，事半功倍五、重视实验，事半功倍（表四表四）项 目目 2004 年年卷卷 2005 年年卷卷2006 年年卷卷2007年年卷卷2008 年年卷卷2009 年年卷卷题数数分数分数2 2小小（1818分分=6+12=6+12）2 2小小（1717分分=5+12=5+122 2小小（1717分分=8+9=8+9）2 2小小（1717分分=6+11=6+11）2 2小小（1818分分=5+13=5+13）2 2独立独立（1818分分=5+13=5+13）五、重视实验，事半功倍五、

18、重视实验，事半功倍n1.长度测量（二尺）频繁出现；长度测量（二尺）频繁出现；n2.研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动和和描绘小灯泡的伏描绘小灯泡的伏安曲线安曲线多年未考；多年未考；n3.测定金属的电阻率测定金属的电阻率、测定玻璃的折射率测定玻璃的折射率和和用双缝干涉测光的波长用双缝干涉测光的波长应予以重视；应予以重视；n4.重视设计性实验和器材选择性实验；重视设计性实验和器材选择性实验；n5.关注实验步骤的编排和结果处理；关注实验步骤的编排和结果处理；n6.从从2009年开始，实验题为两道独立的小题年开始，实验题为两道独立的小题（22，23）全面撒网，重点捕鱼。全面撒网，重点捕鱼。六、关注信

19、息，有的放矢六、关注信息，有的放矢n 无题无题n 用敏锐的双眸，浏览社会的信息。用敏锐的双眸，浏览社会的信息。n 用智慧的头脑，解读信息的真谛。用智慧的头脑，解读信息的真谛。n 用勤劳的双手，采撷信息的菁华。用勤劳的双手，采撷信息的菁华。n 临渊羡鱼，临渊羡鱼， 不如退而结网不如退而结网 。 2010年高考物理复习备考建议年高考物理复习备考建议天水一中天水一中 李虎笙李虎笙n一认真教研，周密计一认真教研，周密计划划n1.解读解读考纲考纲，分析，分析“样样卷卷”n2.研究考题，用心感悟研究考题，用心感悟n3.周密部署，制定计划周密部署，制定计划n4.反复斟酌，命制模拟卷反复斟酌，命制模拟卷n二、

20、强化主干，提炼重二、强化主干，提炼重点点n1.主干知识主干知识n2.重点知识重点知识n3.重点知识点（重点知识点（级）级）n4.重点题型重点题型n5.重点方法重点方法n6.重点实验重点实验n三、训练方法，提高能力三、训练方法，提高能力n1.训练物理情景的分析能力训练物理情景的分析能力n2.训练数学应用能力和应用意识训练数学应用能力和应用意识n3抓规范，规范抓抓规范，规范抓n4.在在“理综理综”中练物理中练物理 n5. 理论联系实际，学以致用理论联系实际，学以致用n 四、改善教法，提高效益四、改善教法，提高效益n1. 善待课本，重视教材善待课本，重视教材n2. 注重过程，提高效率注重过程，提高效率n3.精选练习，以中档题为主精选练习，以中档题为主n五、重视实验，事半功倍五、重视实验，事半功倍n六、关注信息，有的放矢六、关注信息，有的放矢n谢谢大家！