《八年级语文下册 第六单元 27 在莫泊桑葬礼上的演说课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第六单元 27 在莫泊桑葬礼上的演说课件 （新版）苏教版（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二十七二十七 在莫泊桑葬礼上的演说学习目标学习目标1 1把握文中生字词，了解莫泊桑的文学成就及其在把握文中生字词，了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。文学史上的地位。2.2.激情朗读，体会作者对莫泊桑的崇高敬意和无比痛激情朗读，体会作者对莫泊桑的崇高敬意和无比痛惜。惜。3.3.学习演说辞的感情饱满，以情动人的写法。学习演说辞的感情饱满，以情动人的写法。走进作者走进作者 左拉（左拉（1840184019021902），），1919世纪后半期法国重要的批判现世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数论的主要倡导者，一生写成数十部长
2、篇小说，代表作为十部长篇小说，代表作为萌萌芽芽。相关介绍相关介绍 莫泊桑，莫泊桑，1919世纪后半期法国世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契优秀的批判现实主义作家，与契诃夫和欧诃夫和欧亨利并列世界三大短亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为响，被誉为“短篇小说之王短篇小说之王”。羊脂球羊脂球写于一八七九年，是莫泊桑经过长期写作写于一八七九年，是莫泊桑经过长期写作锻炼之后达到完全成熟的标志，紧接着这个中篇，是如喷锻炼之后达到完全成熟的标志，紧接着这个中篇，是如喷泉一样涌出的一大批中短篇小说。从一八八。年到一八九泉一样涌出的一大批中短篇小说。从一
3、八八。年到一八九一年因病停笔，十年期间，他共创作发表了三百余篇中短一年因病停笔，十年期间，他共创作发表了三百余篇中短篇小说，几乎每年都有数量可观的精彩之作问世，特别是篇小说，几乎每年都有数量可观的精彩之作问世，特别是在前三四年，佳品更是以极大的密集程度出现。在前三四年，佳品更是以极大的密集程度出现。字词积累字词积累跻跻( )( )身身 精湛（精湛（ ）醒豁醒豁( ( ) )重荷（重荷（ ） 寥寥（寥寥（ ）卷帙卷帙( )( )浩繁浩繁 无懈无懈( )( )可击可击jjzhzh n nhuhu h h lili o olili o ozhzh xixi 洗耳恭听：洗耳恭听：专心地听（请人讲话时的
4、客气话）专心地听（请人讲话时的客气话）下车伊始：下车伊始：原指官吏初到任所，这里指刚步入文坛。原指官吏初到任所，这里指刚步入文坛。跻身：跻身：使自己上升到（某种行列、位置等）。使自己上升到（某种行列、位置等）。炉火纯青：炉火纯青：比喻学问、技术或办法达到纯熟、完美的地步。比喻学问、技术或办法达到纯熟、完美的地步。叹为观止：叹为观止：赞美看到的事物好到极点。赞美看到的事物好到极点。醒豁：醒豁：意思表达得清楚遵循。意思表达得清楚遵循。离经叛道：离经叛道：原指不遵循经书所说的道理，背离儒家的道统。这原指不遵循经书所说的道理，背离儒家的道统。这里比喻背离占主导地位的思想或传统。里比喻背离占主导地位的思
5、想或传统。卷帙浩繁：卷帙浩繁：形容书籍多。卷帙，书籍。形容书籍多。卷帙，书籍。无懈可击：无懈可击：没有漏洞可以攻击。懈，漏洞。没有漏洞可以攻击。懈，漏洞。整体感知整体感知全文六段，可分成四部分。全文六段，可分成四部分。 第一部分（第第一部分（第1 1段）：写向莫泊桑致敬。段）：写向莫泊桑致敬。 第二部分（第第二部分（第2 23 3段）：从两个方面写对莫泊桑的段）：从两个方面写对莫泊桑的深情回忆。深情回忆。 第三部分（第第三部分（第4 45 5段）：精辟地论述莫泊桑在文学段）：精辟地论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。史上的杰出地位。 第四部分（第第四部分（第6 6段）：以段）：以“永在永在”的赞词
6、结束演说。的赞词结束演说。 阅读课文，给文章划分结构阅读课文，给文章划分结构思考：第思考：第1 1段表达了作者怎样的情感？段表达了作者怎样的情感？ 文章第文章第1 1 段一方面把作者自己炽烈的痛惜之情和深切段一方面把作者自己炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部地托出，为演讲的展开奠定了强有力的感的缅怀之情全部地托出，为演讲的展开奠定了强有力的感情基调；另一方面也把听众情基调；另一方面也把听众“同样的情感同样的情感”引发出来，形引发出来，形成情感和认识上的一致和共鸣。成情感和认识上的一致和共鸣。 思考：课文第思考：课文第2 2段从莫泊桑的哪些方面来表现人物的性格特征？段从莫泊桑的哪些方面来表现人物
7、的性格特征？ 第第2 2段，回忆初识莫泊桑。左拉认识莫泊桑的地点是在当段，回忆初识莫泊桑。左拉认识莫泊桑的地点是在当代文学大师福楼拜的家中。当时，莫泊桑的年龄在代文学大师福楼拜的家中。当时，莫泊桑的年龄在1818至至2020岁岁之间，血气方刚。之间，血气方刚。“眼睛明亮眼睛明亮”是写莫泊桑的外貌特征，是写莫泊桑的外貌特征，“含笑含笑”“”“沉默不语沉默不语”是写莫泊桑的神态，是写莫泊桑的神态，“谦恭谦恭”“”“洗耳恭洗耳恭听听”是写他的品质，是写他的品质，“老半天才斗胆插上片言只语老半天才斗胆插上片言只语”是写他是写他的睿智，的睿智，“开朗开朗”“”“坦率坦率”“”“朝气朝气”是写莫泊桑的性格
8、特征，是写莫泊桑的性格特征，“棒小伙子棒小伙子”“”“健康的气息健康的气息”是写他的身体，是写他的身体，“我们却不曾我们却不曾想到他有朝一日会有才气想到他有朝一日会有才气”这一句既是段旨的引申，又引起这一句既是段旨的引申，又引起下文，起着下文，起着承上启下承上启下的作用。的作用。 思考：第思考：第3 3段怎样具体回忆莫泊桑的成名经过及其杰段怎样具体回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就？出的文学成就？ 第第3 3段，回忆莫泊段，回忆莫泊桑的成名经过及其杰出桑的成名经过及其杰出的文学成就。莫泊桑的的文学成就。莫泊桑的羊脂球羊脂球独占鳌头，独占鳌头，使他一举成名。使他一举成名。 “下车伊始下车伊始
9、”说明说明羊脂球羊脂球是莫泊桑的处女作；是莫泊桑的处女作；“决定意义的作品决定意义的作品”，是对，是对羊脂球羊脂球的高度评价；的高度评价；“跻身于大师的行列跻身于大师的行列”，是写这篇小说的重要意义。，是写这篇小说的重要意义。“我我们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。大而未料想到他的天才的人的兄弟。” 这一句有两层意思：这一句有两层意思：表达左拉对莫泊桑一举成名表达左拉对莫泊桑一举成名的愉快心情；的愉快心情；莫泊桑的天才是看着他长大的左拉等所莫泊桑的天才是看着他长大的左拉等所未能料想到的。这一句又与第未
10、能料想到的。这一句又与第2 2 段段“我们却不曾想到他我们却不曾想到他有朝一日会有才气有朝一日会有才气”相呼应。相呼应。 接着，左拉回忆莫泊桑创作的数量和质量。以接着，左拉回忆莫泊桑创作的数量和质量。以“高产、高产、稳产稳产”，“源源而出源源而出”“”“无限地丰富多彩无限地丰富多彩”来描写莫泊桑来描写莫泊桑作品之多；以作品之多；以“炉火纯青炉火纯青”“”“令我惊叹令我惊叹”“”“无不精湛绝妙，无不精湛绝妙，令人叹为观止令人叹为观止”来形容艺术水平之高。这些都表现了莫泊来形容艺术水平之高。这些都表现了莫泊桑的文学成就。此外，作者还用桑的文学成就。此外，作者还用“小小的喜剧小小的喜剧”“”“完整的
11、完整的戏剧戏剧”“”“生活的窗口生活的窗口”这些比喻来描述其文学价值。这些比喻来描述其文学价值。“读读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的”是写莫泊桑作品的巨大的艺术感染力。是写莫泊桑作品的巨大的艺术感染力。 莫泊桑的写作是小说，莫泊桑的写作是小说，“短篇小说，中篇小说，源源短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止”，但文章又指出：，但文章又指出：“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的
12、窗口。小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。”这该怎样理解？这该怎样理解？ 这里所说的这里所说的“喜剧喜剧”、“戏剧戏剧”不是从文学作品的样不是从文学作品的样式方面说的，而是指莫泊桑的小说作品揭开了生活的矛盾，式方面说的，而是指莫泊桑的小说作品揭开了生活的矛盾，对生活中庸俗的一面充满了深刻的幽默和讽刺，收到使人对生活中庸俗的一面充满了深刻的幽默和讽刺，收到使人“笑或是哭笑或是哭”的效果。意味深长，达到了喜剧的效果。的效果。意味深长，达到了喜剧的效果。思考：第思考：第4 4段中作者对莫泊桑作品评价的句子有那些？段中作者对莫泊桑作品评价的句子有那些？ 第第4 4段，对莫泊桑作品的评价。
13、左拉以独词句段，对莫泊桑作品的评价。左拉以独词句“啊！啊！”开头则感叹，也是惊叹。在强烈的褒贬对比中，展开开头则感叹，也是惊叹。在强烈的褒贬对比中，展开对莫泊桑作品的评价。左拉把莫泊桑的作品比做对莫泊桑作品的评价。左拉把莫泊桑的作品比做“清澈清澈的美的源泉的美的源泉”，而读者对它的欣赏仿佛是，而读者对它的欣赏仿佛是“在清泉中开在清泉中开怀畅饮怀畅饮”。左拉深情地说。左拉深情地说“我爱莫泊桑我爱莫泊桑”，是因为他属，是因为他属于于“正派的文学伟人的家族正派的文学伟人的家族”，这是褒；而对复杂派、，这是褒；而对复杂派、玄妙派和晦涩派则认为是玄妙派和晦涩派则认为是“堕落堕落”，是，是“离经叛道离经叛
14、道”，这是贬。这是贬。 “人们终归还是吃那使他获得营养而又不会使他厌人们终归还是吃那使他获得营养而又不会使他厌腻的日常必吃的面包腻的日常必吃的面包”是什么意思？试说说你的理解。是什么意思？试说说你的理解。 莫泊桑的作品是莫泊桑的作品是“明晰明晰”、“清澈清澈”地反映现实的，地反映现实的，代表了文学创作的主流，作者以代表了文学创作的主流，作者以“面包面包”为喻，说明人为喻，说明人们需要的是们需要的是“面包面包”，因为它既有营养，又永不，因为它既有营养，又永不“厌腻厌腻”的日常的日常“必吃必吃”的东西。的东西。 表明莫泊桑为代表的表明莫泊桑为代表的“纯朴派和明晰派纯朴派和明晰派”的作品具的作品具有
15、永恒的生命力。有永恒的生命力。 思考：第思考：第5 5段中作者怎样评价莫泊桑在文学史上的段中作者怎样评价莫泊桑在文学史上的杰出地位？杰出地位？ 第第5 5段，论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。左拉段，论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。左拉通过与通过与“规模庞大的系列作品规模庞大的系列作品”进行对比，肯定莫泊桑进行对比，肯定莫泊桑在文学史上的杰出地位。那些在文学史上的杰出地位。那些“规模庞大的系列作品规模庞大的系列作品”，能够流传后世的不过是，能够流传后世的不过是“寥寥几页寥寥几页”，而莫泊桑，而莫泊桑“一一篇三百行的小说篇三百行的小说”，却成为未来世纪的小学生们的读本，却成为未来世纪的小学生们的读
16、本，它是它是“无懈可击的完美的典范无懈可击的完美的典范”，其寓言或故事则，其寓言或故事则“交交口相传口相传”。 “莫泊桑在莫泊桑在1515年中发表了将近年中发表了将近2020卷作品，如果他活着，毫卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大无疑问，他还可以把这个数字扩大3 3倍，他一个人的作品就可倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。以摆满一个书架。 ”这句话数字的运用有什么作用？这句话数字的运用有什么作用？ “1515年年”说明创作时间之短，说明创作时间之短，“2020卷卷”说明创作数量之多，说明创作数量之多，“扩大扩大3 3倍倍”流露出左拉对莫泊桑英流露出左拉对莫泊桑英年早逝的惋惜
17、，悲痛之情。年早逝的惋惜，悲痛之情。 思考：学习朗读第思考：学习朗读第6 6段。思考：莫泊桑光荣在什么地段。思考：莫泊桑光荣在什么地方？为什么说这是方？为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣更牢靠、最坚实的光荣”？ 莫泊桑的光荣所在是：莫泊桑的光荣所在是： 他的成名作他的成名作羊脂球羊脂球是一篇杰作，他的每一部作是一篇杰作，他的每一部作品都是品都是“生活的窗口生活的窗口”、“清澈的美的源泉清澈的美的源泉”，具有崇高，具有崇高的文学价值；的文学价值； 在在1515年中发表了将近年中发表了将近2020卷作品；卷作品； “他属于正派的文学伟人的家族他属于正派的文学伟人的家族”，他的作品是人，他的作品是人
18、们日常必吃的富有营养的们日常必吃的富有营养的“面包面包”。为什么说这是。为什么说这是“更牢更牢靠、最坚实的光荣靠、最坚实的光荣”？因为他的作品扎根于人民之中，流？因为他的作品扎根于人民之中，流传后世，成为传后世，成为“未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事的典范、交口相传的寓言或者故事”。“他的作品将永生，他的作品将永生，并将使他获得永生。并将使他获得永生。” 作者演讲开始时为什么要作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉名义讲话，作为战友、兄长、朋友，
19、而不是作为同行向吉德德莫泊桑致以崇高的敬意莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：？结尾说：“这就是莫泊这就是莫泊桑光荣所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。桑光荣所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。”这这“光荣光荣”指的是什么？回答问题，并说说文章首尾的内在联系。指的是什么？回答问题，并说说文章首尾的内在联系。 “同行同行”是一般的关系，而是一般的关系，而“战友、兄长、朋友战友、兄长、朋友”是一种非常亲密的关系。这一方面是事实。左拉与莫泊是一种非常亲密的关系。这一方面是事实。左拉与莫泊桑都具有拉丁血统，都属于正派的文学伟人的家族，都桑都具有拉丁血统，都属于正派的文学伟人的家族，都属于批判现实主义作家，左拉
20、生于属于批判现实主义作家，左拉生于18401840年，莫泊桑生于年，莫泊桑生于18501850年，左拉长莫泊桑年，左拉长莫泊桑1010岁，他们两人过往甚密，由此，岁，他们两人过往甚密，由此，可见左拉确是莫泊桑的战友、兄长、朋友。另一方面，可见左拉确是莫泊桑的战友、兄长、朋友。另一方面，这样写是为了抒发炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，这样写是为了抒发炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，为演讲的展开奠定强有力的情感基调。为演讲的展开奠定强有力的情感基调。 结尾所说的莫泊桑的光荣，指莫泊桑的作品具有不结尾所说的莫泊桑的光荣，指莫泊桑的作品具有不朽的价值，朽的价值，“是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完是
21、未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范美的典范”，这与文章开头，这与文章开头“请允许我以法兰西文学的请允许我以法兰西文学的名义讲话名义讲话”是紧相呼应的吻合的。是紧相呼应的吻合的。 写法归纳写法归纳 演讲辞一般分演讲辞一般分开头、主体、结尾开头、主体、结尾三个部。三个部。 开头：或开门见山，揭示主题开头：或开门见山，揭示主题；或说明情况，介绍；或说明情况，介绍背景；或提出问题，引起关注。背景；或提出问题，引起关注。 主体：需要确定结构形式，组织好材料，构筑演讲高主体：需要确定结构形式，组织好材料，构筑演讲高潮；潮； 结尾：言简意赅、余音绕梁、能够使听众精神振奋，结尾：言简意赅、余音绕梁、能
22、够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。并促使听众不断思考和回味。 思考：本文是一篇精彩的演说辞，请大家就演说辞思考：本文是一篇精彩的演说辞，请大家就演说辞写作方法进行探究。写作方法进行探究。 开头：直接自己炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部地开头：直接自己炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部地托出，为演讲的展开奠定了强有力的感情基调；另一方面也把托出，为演讲的展开奠定了强有力的感情基调；另一方面也把听众听众“同样的情感同样的情感”引发出来，形成情感和认识上的一致和共引发出来，形成情感和认识上的一致和共鸣。鸣。 主体：主体：回忆初识回忆初识回顾成名经过回顾成名经过评价作品评价作品评评价在文学
23、史上的地位价在文学史上的地位( (健康、可爱健康、可爱不断有作品问世不断有作品问世纯朴、明晰纯朴、明晰无懈可击无懈可击典范典范) ) 结尾：用结尾：用“这就是莫泊桑荣光这就是莫泊桑荣光”收束上文，用收束上文，用“他的作品他的作品将永生，并将使他获得永生。将永生，并将使他获得永生。”来热烈颂扬。来热烈颂扬。以文学之名讲话，这样健康、可爱的人，这样不断有作以文学之名讲话，这样健康、可爱的人，这样不断有作品问世的创作，作品纯朴、明晰是无懈可击的完美的典范，所品问世的创作，作品纯朴、明晰是无懈可击的完美的典范，所以说以说“他的作品将永生，并将使他获得永生。他的作品将永生，并将使他获得永生。”前后贯穿一
24、气前后贯穿一气紧相呼应。紧相呼应。各部分联系：各部分联系：语言表达语言表达: :作者感情饱满，以情动人。作者感情饱满，以情动人。描写传神细腻描写传神细腻结合议论结合议论抒情。抒情。语言富有感染力。语言富有感染力。以通俗易懂的的词语表达深刻、以通俗易懂的的词语表达深刻、抽象的道理抽象的道理综合运用比喻、反问、反复等多种修辞手法综合运用比喻、反问、反复等多种修辞手法课堂小结课堂小结左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在褒贬文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。课外拓展课外拓展设想一下：某德高望重的死者或你敬仰的已故设想一下：某德高望重的死者或你敬仰的已故名人的周年纪念日将近，请你为他写一悼词，并将名人的周年纪念日将近，请你为他写一悼词，并将在纪念日进行演说。在纪念日进行演说。
