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1、我的早年生活我的早年生活-英温斯顿丘吉尔丘吉尔小的时候，学习成绩很差。当上英国首相后，一次，他回到自己的母校，校长和老师们都毕恭毕敬地向他汇报学校的情况。可他对这些情况毫不感兴趣，说道：“我希望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。”那个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对他说道：“我非常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我的位置。”可是小时候学习成绩很差的丘吉尔后来成了政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年获诺贝尔文学奖（获奖作品不需要的战争），曾于19401945年及19511955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传他是历
2、史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志展示列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。学习成绩差，后来却很成功，这里面一定不同寻常的原因，今天我们学习丘吉尔的我的早年生活，或许从中可以获得答案，我们从中也可能获得许多人生的启示。作者简介 温斯顿温斯顿丘吉尔丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、英国政治家、画家、演说家、作家及记者，演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，年诺贝尔文学奖得主，曾于曾于1940-1945年及年及1951-1955年期间两度任
3、英国首年期间两度任英国首相，被认为是相，被认为是20世纪最重世纪最重要的政治领袖之一，带领要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战英国获得第二次世界大战的胜利。的胜利。文武兼备人物文武兼备人物文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。雄才大略的政治家。武略：是战争中的传奇英雄，当过战武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难陆军大臣
4、和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。国防大臣。字词摘抄生字：生字：萤萤尴尬尴尬漏漏辖辖积累下列词语：积累下列词语：滚瓜烂熟滚瓜烂熟、宽宏大量宽宏大量、辛辣辛辣、着实着实独具慧眼独具慧眼(djhuyn)：能看到别人看不到的东西，：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。 蛛丝马迹蛛丝马迹:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索
5、。约可寻的痕迹和线索。 停滞不前停滞不前tngzhbqin :滞：滞留。停止下来，不滞：滞留。停止下来，不继续前进。继续前进。 毫无例外毫无例外：指全部如此，没有例外。：指全部如此，没有例外。整装待发整装待发zhngzhungdif ：整理好行装，等待整理好行装，等待出发。出发。 yng gng luxi整体感知 第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分：第三部分：（1 1段）总写作者对自我的认识，段）总写作者对自我的认识，反映他的自信。反映他的自信。 （2 26 6段）写段）写“我我”在哈罗公在哈罗公学求学经历。（可分两个层次）学求学经历。（可分两个层次） （7 78 8段）收集玩具
6、锡兵对段）收集玩具锡兵对“我我”生活志向的影响。生活志向的影响。 1、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？这句话单独成段，有什么作用？比喻；萤火虫的特点：比喻；萤火虫的特点： 虽然弱小但在黑虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。暗中顽强地发出光芒。 这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。用。它体现了自信，蕴涵着努力。分析讨论分析讨论2、丘吉尔在哈罗公学的学习经历两个层次两个层次 第一层次第一层次 （第（第2 24 4自
7、然段）自然段） 写写“我我”在哈罗公学的尴尬生活。在哈罗公学的尴尬生活。第二层次第二层次 （第（第5 5、6 6自然段）自然段） 写写“我我”在我的领地施展才能，在我的领地施展才能，在哈罗公学获得的三项收获。在哈罗公学获得的三项收获。（1 1）丘吉尔是怎样认识和对待自己在丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境的？哈罗公学的处境的？表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁文和表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩可是他的成功真的是出于这个原因吗可是他的
8、成功真的是出于这个原因吗？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？ 他的诚实品质使校长从丘吉尔的卷面和他的考他的诚实品质使校长从丘吉尔的卷面和他的考试过程中看出试过程中看出。 丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。他成功的真正原因是能清哈罗公学的处境。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力
9、。懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的如他能一字不漏地背诵麦考利的12001200行史诗即说明他并不是比别人差，只是行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。不符合当时教育机制下一些不合理的要求。 (2)(2)、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败失败,面对入学考时几乎零分面对入学考时几乎零分,面对在差班读书面对在差班读书,丘吉尔是丘吉尔是如何想的呢？）如何想的呢？）分析分析:我乐意我乐意不知道的不知道的;对校长威尔登博士很尊对校长威尔登博士很尊敬敬,是因为他没有因为考试考不出而没让我入学是因为他没有因为
10、考试考不出而没让我入学,而说而说证证明他有慧眼明他有慧眼,能判断我全面的能力能判断我全面的能力;在差班读在差班读,他说自己也他说自己也一点也不比他们差一点也不比他们差;在幽默的语言中在幽默的语言中,我们可以感受到丘我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处却没有因为这认为自己一无是处,而是而是清醒地知道自己的特长清醒地知道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火并坚信自己是一只会发光的萤火虫虫.（3）他在哈罗公学求学的三个收获：收获一：更好的掌握了英语这门母语。收获一：更好的掌握了英语这门母语。收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜收获二：背诵麦考利的史诗获得
11、全校优胜奖。奖。收获三：成功的通过了军队的征兵考试。收获三：成功的通过了军队的征兵考试。3、收集锡兵对丘吉尔生活志向的影响。、收集锡兵对丘吉尔生活志向的影响。收集玩具锡兵之多，表明兴趣之浓。收集玩具锡兵之多，表明兴趣之浓。与弟弟制定了条约，表现丘吉尔的天赋。与弟弟制定了条约，表现丘吉尔的天赋。父亲视察父亲视察“部队部队”，反映我的入迷与水平，反映我的入迷与水平高。高。“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？呼应开头，对自己要有正确的认识，呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，每个人都是有并且矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。其自己的闪光点。总结全文，
12、希望我们抱有乐观积极的总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的心态去面对自己的人生，实践自己的生活生活。一点感悟 温斯顿温斯顿丘吉尔的人生成功在很大程度丘吉尔的人生成功在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。我们知道，成功的一个重要前提，就是对我们知道，成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣所做事情有着真正的兴趣 。 走向成功的过程应该是既紧张、忙碌，走向成功的过程应该是既紧张、忙碌，又能感受到源自内心的愉悦和满足的又能感受到源自内心的愉悦和满足的是一种享受创造快感的过程。是一种享受创造快感的过程。 态度决定一切小小结结这篇文章传达着这样一个信息这篇文章传达着这样一个信息,我们我们在学习竞争的过程中在学习竞争的过程中,不一定要追求全部不一定要追求全部的满分的满分,能够最大限度发挥好自己能力中能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面最强的那一面,也可以脱颖而出也可以脱颖而出.优秀和优秀和落后是相对的落后是相对的,当我们面临选择的时候当我们面临选择的时候,我们所能体现出自己最强的一面我们所能体现出自己最强的一面,那你就那你就是最优秀的是最优秀的.
