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1、视频：视频：NBA决赛、拔河决赛、拔河生命教育课生命教育课 教育目标 1、通过活动让学生认识合作分享的含 义，明白协调合作的重要性，同时在活动中分享成败。 2、体验、感受群体合作活动带来的乐趣。 3、培养学生在学习、生活中的合作意识，懂得分享，增强班集体的凝聚力。 没有根的深入土壤就不会有营养的供给，没有根的深入土壤就不会有营养的供给，没有树干的支持就不会有高大的身材，没有树干的支持就不会有高大的身材，没有叶子的忙碌就不会有新鲜的空气，没有叶子的忙碌就不会有新鲜的空气，没有来年的果实就没有今年忙碌的理由。没有来年的果实就没有今年忙碌的理由。这就是合作这就是合作 经典阅读经典阅读 彩球逃生彩球逃
2、生 一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨哨声便以最声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。都集中在瓶口
3、上。哨声哨声响了，响了，七个孩子七个孩子一个接着一个，一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共用了依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共用了3秒钟！在场秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”分享交流：分享交流：你有过与他人成功或者失败的合作
4、经历吗？你有过与他人成功或者失败的合作经历吗？讲出来和大家分享一下你的体会。讲出来和大家分享一下你的体会。尝试体验尝试体验 合作分享合作分享竞猜规则：竞猜规则：1、两人一组，一人用一句话描述物品或者成、两人一组，一人用一句话描述物品或者成语，不说到谜面的字，否则犯规语，不说到谜面的字，否则犯规2、五个谜面猜出时间不超过、五个谜面猜出时间不超过1分钟分钟3、猜出最多组获胜、猜出最多组获胜 空 气西施西施亡羊补牢亡羊补牢大大 树树 掩耳盗铃 校服校服油光可鉴油光可鉴井底之蛙井底之蛙醋醋于涛于涛 刻舟求剑刻舟求剑 足 球怒发冲冠怒发冲冠愚公移山愚公移山 蜻 蜓 画蛇添足画蛇添足酒酒鹤立鸡群鹤立鸡群
5、小小 草草凿壁偷光凿壁偷光 英语老师英语老师 守株待兔守株待兔 草莓 鼠鼠 标标杞人忧天杞人忧天 胸有成竹胸有成竹悬崖勒马悬崖勒马 U 盘拔苗助长拔苗助长办办 公公 室室 看哪组站得多试一试试一试规则：规则：1、每组十名男生参赛，共两组。、每组十名男生参赛，共两组。2、在、在10秒中内，站在一块方砖里的人数秒中内，站在一块方砖里的人数最多的获胜。最多的获胜。3、队员精诚合作，运用智慧，注意安全、队员精诚合作，运用智慧，注意安全尝试体验尝试体验 合作分享合作分享 通过尝试体验，我认识（体会）通过尝试体验，我认识（体会） 到（到（ ）。）。 萧伯纳说过一句经典的名言：萧伯纳说过一句经典的名言：“你
6、有一你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。有两种思想。”这就是分享这就是分享 这是一个分享的年代这是一个分享的年代 美国著名经济分析师陶铭先生说道：美国著名经济分析师陶铭先生说道：美国著名经济分析师陶铭先生说道：美国著名经济分析师陶铭先生说道：“ “2121世纪，世纪，世纪，世纪，是一个互时代是一个互时代是一个互时代是一个互时代” ”不管是互助、互惠，还是互联网等不管是互助、互惠，还是互联网等不管是互助、互惠
7、，还是互联网等不管是互助、互惠，还是互联网等等。它都体现在一个彼此，彼此分享，彼此收获。等。它都体现在一个彼此，彼此分享，彼此收获。等。它都体现在一个彼此，彼此分享，彼此收获。等。它都体现在一个彼此，彼此分享，彼此收获。也许有人会说，我分享给你，那我就会少一点，或也许有人会说，我分享给你，那我就会少一点，或也许有人会说，我分享给你，那我就会少一点，或也许有人会说，我分享给你，那我就会少一点，或许有人这样说，我分享给你，那你就会比我多一点。许有人这样说，我分享给你，那你就会比我多一点。许有人这样说，我分享给你，那你就会比我多一点。许有人这样说，我分享给你，那你就会比我多一点。这是种狭隘的心理，是
8、与时代脱节的想法。著名作这是种狭隘的心理，是与时代脱节的想法。著名作这是种狭隘的心理，是与时代脱节的想法。著名作这是种狭隘的心理，是与时代脱节的想法。著名作家古龙说过这么一句话家古龙说过这么一句话家古龙说过这么一句话家古龙说过这么一句话“ “快乐是件奇怪的东西，绝快乐是件奇怪的东西，绝快乐是件奇怪的东西，绝快乐是件奇怪的东西，绝不因为你分给了别人而减少。你分给别人越多，自不因为你分给了别人而减少。你分给别人越多，自不因为你分给了别人而减少。你分给别人越多，自不因为你分给了别人而减少。你分给别人越多，自己得到的也越多。己得到的也越多。己得到的也越多。己得到的也越多。” ”同样，每个人的见识与博学
9、也同样，每个人的见识与博学也同样，每个人的见识与博学也同样，每个人的见识与博学也是一样，分享出去会得到意想不到的收获，至于别是一样，分享出去会得到意想不到的收获，至于别是一样，分享出去会得到意想不到的收获，至于别是一样，分享出去会得到意想不到的收获，至于别人是否会得到更多那已经不再重要，重要的是你想人是否会得到更多那已经不再重要，重要的是你想人是否会得到更多那已经不再重要，重要的是你想人是否会得到更多那已经不再重要，重要的是你想得到什么。得到什么。得到什么。得到什么。 请与同学分享交流你在学习、生活请与同学分享交流你在学习、生活交友、运动、娱乐等方面的智慧、经验、交友、运动、娱乐等方面的智慧、
10、经验、喜悦、悔恨、感动等事例。喜悦、悔恨、感动等事例。歌曲视频：众人划桨开大船歌曲视频：众人划桨开大船我的第一本书实在应当写写，如果不写，我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。十年的诗。人不能忘本。(怎样理解怎样理解“枉枉读了这几十年的书读了这几十年的书”“枉写了这几十年的枉写了这几十年的诗诗”?“人不能忘本人不能忘本”的的“本本”在这里指在这里指什么什么?) 这里的这里的“枉枉”字可以理解为字可以理解为:白白地白白地,无价值地无价值地,无意义地无意义地.作者的第一本书作者的第一本书,既既是求知的第一本
11、书是求知的第一本书,更是人生的第一本书更是人生的第一本书,如果这第一本书不写出来如果这第一本书不写出来,那么这几十年那么这几十年的读书和写书的读书和写书(诗诗)就失去了意义就失去了意义,变得毫变得毫无价值了无价值了.因为你忘记了知识的源头和因为你忘记了知识的源头和人生的起点人生的起点,你忘记了过去你忘记了过去,即忘本了即忘本了.作者最后说作者最后说:“人不能忘本人不能忘本”,巧妙地巧妙地运用了运用了双关的修辞手法双关的修辞手法,“本本”这里指这里指课本课本 ,那第一本国语教材那第一本国语教材,也指人生成也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的长历程中最初的最有价值的奠基性的东西东西.作者所指主要是后者作者所指主要是后者.
