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1、第二单元第二单元初二思品第二单元复习第三课第三课 同侪携手共进同侪携手共进第一框第一框初二思品第二单元复习1、闭锁心理有危害（敞开心扉、闭锁心理有危害（敞开心扉 积极交往）积极交往）（笔记（笔记P31第一段）第一段）在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的人在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立；如果保持际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立；如果保持积极积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的的经验和快乐，同时也会被更多人接纳。因此，要认经验和快乐，同时也会被更多人接纳。因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉
2、。识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。初二思品第二单元复习友谊可以带给我们温暖，支持和力量，让我们感友谊可以带给我们温暖，支持和力量，让我们感受生活的美好；在人生的旅途上，有友谊伴我受生活的美好；在人生的旅途上，有友谊伴我们同行，友谊可以照亮我们的生活之路。们同行，友谊可以照亮我们的生活之路。3、交友的益处（朋友的重要性）？、交友的益处（朋友的重要性）？（笔记（笔记P32）2、受欢迎的人的特征、受欢迎的人的特征（笔记（笔记P31第二段，相关链接）第二段，相关链接）真诚、友好、善良、负责任，有较强的沟通意识和沟通真诚、友好、善良、负责任，有较强的沟通意识和沟通能力，理解、值得信赖、理智、有理想、体
3、贴、热情、能力，理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人初二思品第二单元复习4、交友的原则、交友的原则1、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。必须是双向的。2、懂得欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊、懂得欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通。重差异，加强沟通。3、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。谓的友谊。4、与人交友，要乐交诤
4、友，不交损友。我们、与人交友，要乐交诤友，不交损友。我们要慎交朋友。要慎交朋友。（P33）（P34第一段）第一段）（P34第二段）第二段）（P35）初二思品第二单元复习第三课第三课 同侪携手共进同侪携手共进第二框第二框初二思品第二单元复习1、男女生交往的意义：、男女生交往的意义：（笔记（笔记P36第二段）第二段）（3）还可以学习如何适应社会对不同性别）还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。的要求，增进自己的性别意识。（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；（1）可以增进对异性的了解，学习对方的）可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自我
5、个性，促进身心健康发展长处，完善自我个性，促进身心健康发展初二思品第二单元复习2、男女同学交往的恰当方式（男女生交往的、男女同学交往的恰当方式（男女生交往的原则）原则）（笔记（笔记P38P38） 真诚待人，坦然大方真诚待人，坦然大方地与异性同学交往地与异性同学交往:1、 既要相互尊重既要相互尊重 ，又要自尊自爱；，又要自尊自爱； 2、既要开放自己，又要掌握分寸；、既要开放自己，又要掌握分寸； 3、既要主动热情，又要注意交往的方式、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。场合、时间和频率。初二思品第二单元复习3、正确认识男女同学间的情感、正确认识男女同学间的情感（笔记（笔记P39第一
6、段）第一段）随着青春期的到来，我们的随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是异性的好感或爱慕之情，这是正正常、自然而又美丽常、自然而又美丽的事。的事。（注：不用背，理解即可）（注：不用背，理解即可）初二思品第二单元复习4、如何正确处理异性间的好感或爱慕之情、如何正确处理异性间的好感或爱慕之情（P39下方虚框中的最后一问）下方虚框中的最后一问）应该让理智战胜情感，学会承应该让理智战胜情感，学会承担责任，保持同学和普通朋友
7、的关担责任，保持同学和普通朋友的关系，认识到现在的主要任务是学习，系，认识到现在的主要任务是学习，把自己的主要时间和精力投入到学把自己的主要时间和精力投入到学习和锻炼自身的素质中去。习和锻炼自身的素质中去。初二思品第二单元复习5.在与异性相处时应如何保护自己？在与异性相处时应如何保护自己？（笔记（笔记P41正文）正文）（1）外界保护：）外界保护：社会的法律、道德，学社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。的文化环境，给我们提供了外界的保护。（2）自我保护：）自我保护：增强增强自我保护意识自我保护意识，掌，掌
8、握自我保护的方法，以及我们的自律，握自我保护的方法，以及我们的自律，是是对自己最好的保护对自己最好的保护。初二思品第二单元复习第四课第四课 老师伴我成长老师伴我成长第一框第一框初二思品第二单元复习师师生生交交往往是是学学校校生生活活的的重重要要内内容容，师师生生关关系系不不仅仅影影响响我我们们的的学学习习质质量量，而而且且影影响响我我们们的的身身心心发发展展。（笔记（笔记P43P43）1、师生关系对我们的成长有什么影响？、师生关系对我们的成长有什么影响？2、教师工作的重要意义、教师工作的重要意义 老师是人类文明的传播者。老师不只帮助老师是人类文明的传播者。老师不只帮助我们我们掌握科学文化知识和
9、技能掌握科学文化知识和技能，更是教给我们，更是教给我们做人做人的道理的道理。老师的巨大力量在于作出。老师的巨大力量在于作出榜样榜样。初二思品第二单元复习3、信息技术能取代老师的作用吗？（老师对、信息技术能取代老师的作用吗？（老师对我们的成长起到不可替代的作用）我们的成长起到不可替代的作用）（笔记（笔记P44第二、三、四段）第二、三、四段）（1 1）知知识识可可以以通通过过各各种种方方法法获获取取，但但教教给给我我们们思思考考方方法法、让人产生探求知识愿望让人产生探求知识愿望的只能是老师。的只能是老师。（第二段）（第二段）（2 2）老老师师是是人人类类文文明明的的传传播播者者。老老师师不不只只帮
10、帮助助我我们们掌掌握握科科学学文文化化知知识识和和技技能能，更更是是教教给给我我们们做做人人的的道道理理。老师的巨大力量在于作出老师的巨大力量在于作出榜样榜样。（第三段）（第三段）（3 3）教教育育是是人人与与人人之之间间心心灵灵的的沟沟通通，是是人人的的精精神神的的生生长长和和充充盈盈。老老师师在在我我们们的的成成长长过过程程中中发发挥挥着着不不可可替替代代的作用。的作用。（第四段）（第四段）初二思品第二单元复习 知知师师、信信师师、爱爱师师、敬敬师师，建建立立爱爱生生敬敬师师、和和谐谐融融洽洽的的师师生生关关系系，我我们们就就能能与与老老师师心心心心相相印印、情情相相容容，就就能能快快乐乐
11、地地学学习习，更快地进步。更快地进步。 4.建立融洽的师生关系建立融洽的师生关系（笔记（笔记P46正文）正文）初二思品第二单元复习第四课第四课 老师伴我成长老师伴我成长第二框第二框初二思品第二单元复习1、传统师生关系：、传统师生关系：不对等的关系不对等的关系（P48第一段）第一段）2、新型师生关系：、新型师生关系： 新型的师生关系建立在新型的师生关系建立在民主平等的基础民主平等的基础上上。在这种关系中，师生之间的人格平等、。在这种关系中，师生之间的人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们们学习的合作者、引导者和
12、参与者，是我们的朋友。老师是我们的友伴，和老师的交往的朋友。老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。们和老师共同组成学校生活共同体。（P48第二、三段）第二、三段）初二思品第二单元复习主动沟通是一切交往的前提主动沟通是一切交往的前提（1 1）化解与老师的误解、矛盾，增进与）化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。老师的感情，一切从主动沟通开始。（2 2）当我们有不能解决的难题时，当我）当我们有不能解决的难题时，当我们埋怨老师不能听进我们的意见时，当们埋怨老师不能听进我们的意见
13、时，当我们觉得被老师误解时，都应主动与老我们觉得被老师误解时，都应主动与老师沟通。师沟通。（2 2）沟通产生理解，理解产生信任。）沟通产生理解，理解产生信任。3.面对师生间的矛盾冲突该怎么做？面对师生间的矛盾冲突该怎么做？（笔记（笔记P50）初二思品第二单元复习3、与老师进行沟通的有效方法：、与老师进行沟通的有效方法：（笔记（笔记p51-53）（1）从老师的角度看问题（角色互换）从老师的角度看问题（角色互换）（2）正确对待老师的表扬和批评）正确对待老师的表扬和批评 表扬是肯定，是鼓励，是期待；批评是爱护，是鞭策，也是期待。表扬是肯定，是鼓励，是期待；批评是爱护，是鞭策，也是期待。 当我们觉得被误解是，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真当我们觉得被误解是，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础上，并且是为了更好地沟通，而不是想逃避自己的责任。实的基础上，并且是为了更好地沟通，而不是想逃避自己的责任。（3）原谅老师的错误）原谅老师的错误 用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。（4）礼貌待师）礼貌待师（5）注意场合）注意场合（6）勿失分寸）勿失分寸：平等绝不意味着放肆。：平等绝不意味着放肆。初二思品第二单元复习
