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1、五、三峡五、三峡五、三峡五、三峡郦道元郦道元课文全解考点全解考点全练 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙(qu)处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄(xing)陵，沿溯(s)阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍(tun)绿潭，回清倒影，绝 (yn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清 荣 峻(jn) 茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zh)引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”课课 文文 全全 解解三 峡翻译 在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，没有中断
2、的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布急流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，
3、非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”课课 文文 全全 解解首页三 峡考考 点点 全全 解解末页首页背诵默写背诵默写文言词汇文言词汇综合分析综合分析三 峡考考 点点 全全 解解直接默写直接默写夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。素湍绿潭，回清倒影。清荣峻茂，良多趣味。理解默写理解默写三峡中表现了三峡渔民船夫悲惨生活的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。背诵默写背诵默写返回三 峡考考 点点 全全 解解通假字通假字略无阙处(“阙”通“缺”，中断。)古今异义古今异义自非亭午夜分(自，古义：如果；今义：从。)或王命
4、急宣(或，古义：有时；今义：或者，或许。)虽乘奔御风(虽，古义：即使；今义：虽然。)良多趣味(良，古义：实在，真；今义：好。)文言词汇文言词汇三 峡考考 点点 全全 解解词类活用词类活用虽乘奔御风，不以疾也(奔：动词用作名词，飞奔的马。)素湍绿潭，回清倒影(湍：形容词用作名词，急流的水。)一词多义一词多义自自三峡七百里中(从)自非亭午夜分(如果)良良多趣味(实在)此皆良实(善良)或或王命急宣(有时)予尝求古仁人之心，或异二者之为(或许)虽虽乘奔御风(即使)虽有千里之能(虽然)虽人有百手(即使)文言词汇文言词汇三 峡考考 点点 全全 解解一词多义一词多义阙两岸连山，略无阙处(通“缺”)必能裨补阙
5、漏(通“缺”)湍急湍甚箭(水流)素湍绿潭(急流)以虽乘奔御风，不以疾也(认为，以为)愿陛下托臣以讨贼兴复之效(把)绝绝多生怪柏(极)沿溯阻绝(隔绝)哀转久绝(消失)率妻子邑人来此绝境(隔绝)奇山异水，天下独绝(独一无二)虽杀臣，不能绝也(尽，穷尽)文言词汇文言词汇返回三 峡考考 点点 全全 解解综合分析综合分析返回首页文学常识文学常识知识网络知识网络重点内容重点内容写作特色写作特色 写作意图写作意图 （思想感情（思想感情) ) 阅读启示阅读启示 课本习题课本习题 重点题目重点题目三 峡考考 点点 全全 解解郦道元（466或472527），字善长,北魏地理学家，散文家。著有水经注它不仅是一部具有
6、重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记。文学常识文学常识返回三 峡考考 点点 全全 解解知识网络知识网络三 峡返回考考 点点 全全 解解重点内容重点内容(1)描写三峡连山之密的句子：两岸连山，略无阙处；描写三峡两岸山峰高耸的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日；从侧面交代三峡两岸山势之高的句子：自非亭午夜分，不见曦月；描写夏季三峡水势浩大的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。(2)文章的结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用：渲染秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。 (3)作者写三峡从大山、水落笔，又用怪柏、草、树、瀑布、涧等景物衬托，并抓住这些景物的特征，运用酣畅的笔力，自然贴近，既让
7、读者身临其境，又引起读者思想感情的共鸣。三 峡考考 点点 全全 解解（4）“清荣峻茂”描写的对象分别是“水清、树荣、山峻、草茂”。从“良多趣味”可以表达作者喜爱三峡的思想感情。（5）本文根据三峡江水的特点来选择写作的顺序（从夏、春、冬到秋）。（6）三峡夏、春冬、秋季景物的主要特点：夏季：水势迅急凶猛；春冬：景色秀丽奇绝；秋季：萧瑟凄凉。重点内容重点内容三 峡返回考考 点点 全全 解解写作特色写作特色正面描写三峡的景色，写出了三峡山高水长的特点。通过侧面描写，写出了三峡山高、流急、水清的特点。抓住景物特点进行描写，写山，抓住了连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，抓住了不同季节的不同景象进行描写，写出
8、了三峡的奔放美、清幽美、凄婉美。引用当地渔歌的好处：写出了三峡山高岭连峡窄的特点，另一方面，渲染了三峡秋天凄凉萧瑟的气氛。三 峡返回考考 点点 全全 解解写作意图（思想感情）写作意图（思想感情）三峡以凝练生动的笔墨，描绘了三峡的地貌和四季景色，写出了祖国山河雄伟秀丽的景象，抒发了作者热爱祖国山河的深厚感情。三 峡返回考考 点点 全全 解解阅读启示阅读启示面对三峡水流湍急、地势落差大的特点，我们可以化险为夷，变恶水为宝库。神奇壮丽的三峡是属于人民、属于自然的，我们应该爱护它，保护它。三 峡返回考考 点点 全全 解解课本习题重点题目课本习题重点题目（1）作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？答：文章
9、先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。三 峡考考 点点 全全 解解课本习题重点题目课本习题重点题目（2）找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。答：春、冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”秋景：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”作者写景，采用的是大笔点染的手法，写春、冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。首页三 峡返回考考 点点 全全 练练末页首页课内文言文阅读课内文言
10、文阅读课外文言文阅读课外文言文阅读三 峡一、字词理解、句子翻译一、字词理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。解释文中加点字词，并翻译全文。 自自( )三峡七百里中，两岸连连( )山，略无略无( )阙阙( )处处( )。重岩叠嶂，隐天蔽蔽( )日，自自( )非非( )亭午夜分，不见曦曦( )月。 至于至于( )夏水襄襄( )陵陵( )，沿沿( )溯溯( )阻绝绝( )。或或( )王命急宣宣( )，有时朝朝( )发发( )白帝，暮暮( )到江陵，其间间( )千二百里，虽虽( )乘奔奔( )御御( )风，不以以( )疾疾( )也。考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读从，由，
11、在相连毫无通“缺”，中断地方遮蔽如果不是太阳到了上丘陵顺流而下逆流而下断有时宣布早晨从出发傍晚中间即使飞奔的马驾着认为快三 峡一、字词理解、句子翻译一、字词理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。解释文中加点字词，并翻译全文。 春冬之时，则素素( )湍湍( )绿潭，回回( )清清( )倒影，绝绝( )山献山献( )多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱漱( )其间，清清( )荣荣( )峻峻( )茂茂( )，良良( )多趣味。 每至至( )晴初初( )霜霜( )旦旦( )，林寒涧肃肃( )，常有高猿长啸啸( )，属属( )引引( )凄异凄异( )，空空( )谷传响响( )，哀哀( )转转( )久绝绝(
12、 )。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三三( )声泪沾沾( )裳。”考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读三 峡白色形容词作名词激流回旋清波极高山冲荡水清树荣山高草茂的确，实在到刚名词作动词，下霜早晨寂静呼喊连接延长凄凉怪异空荡婉转悲哀婉转消失几沾湿 翻译：在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，
13、驾着疾风，也不如它快。 考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读三 峡 在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布急流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读三 峡考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言
14、文阅读文言词汇选择题文言词汇选择题（1）下面各句中对加点字解释有误的一项是（ ）A.自自非亭午夜分 自：如果B.虽虽乘奔御风 虽：即使C.良良多趣味 良：好D.清荣荣峻茂 荣：树木很茂盛 C（的确，实在）三 峡(2)选出下列加点字含义不同的一项( )A.或或王命急宣一食或或尽粟一石B.沿溯阻绝绝/率妻子邑人来此绝绝境C.自自三峡七百里中自自云先世避秦时乱D.虽乘奔奔御风/猛浪若奔奔文言词汇选择题文言词汇选择题C（在/自己）A（有时）;B（隔绝）;D（飞奔的马）考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读三 峡文言词汇选择题文言词汇选择题(3)选出下列加点字含义相同的一项( )A.急湍湍
15、甚箭/素湍湍绿潭B.略无阙阙处必能裨补阙阙漏C.高猿长啸，属属引凄异忠之属属也D.良良多趣味此皆良良实A（急流的水）B（中断/通“缺”，缺点）;C（连接/类）;D（实在/善良）考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读三 峡考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读【指代、照应内容】(1)郦道元堪称写水的高手，他用“ ”描写水势盛大，又用“ ”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。(用原文语句回答)(2)第二段紧扣夏季江水 的特点尽情描写，突出三峡夏季特有的 美，第三段着力刻画春冬之时的三峡 美，第四段则突出三峡秋季的 美。内容理解填空（简答）题内容理解填空（简答）题夏水襄陵,
16、沿溯阻绝素湍绿潭,回清倒影水势浩大,水流湍急奔放清幽凄婉三 峡考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读【指代、照应内容】(3)文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。(用原文语句回答)(4)第三段写三峡春冬景色时，既描写了“ ”的静景，也描写了“ ”的动景，动静结合，相得益彰。(用原文语句回答)内容理解填空（简答）题内容理解填空（简答）题重岩叠嶂，隐天蔽日素湍绿潭，回清倒影林寒涧肃，常有高猿长啸悬泉瀑布，飞漱其间三 峡考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读内容理解填空（简答）题内容理解填空（简答）题【词句理解】（1）作者为什么说不是正午和半夜就
17、看不见太阳和月亮?这突出了三峡的什么特征?因为三峡江面狭窄，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，山下只见一线天。突出了三峡两岸连山，山势险峻，遮天蔽日的特点。三 峡考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读内容理解填空（简答）题内容理解填空（简答）题【词句理解】（2）作者既写“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，为什么又说“朝发白帝，暮到江陵”，这是否自相矛盾？不矛盾。前句是概述夏季江水的凶险，在通常情况下，船只因江水流速急，不会冒险出行。但在“王命急宣”的情况下，船只一旦起航，便可“朝发白帝，暮到江陵”，正是通过一般和特殊这两种情况的对比叙述，表现夏日的长江水势大，流速快。三 峡综合分析选择题综合
18、分析选择题考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读（1）对文章内容理解错误的一项是（ ）A.文章第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。B.文章第二段写水势，先写水之急，再写水之盛。C.“有时朝发白帝，暮到江陵”让人自然想到李白的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”D.作者抓住三峡不同季节的景物特点，写出了三峡的美，给读者以深刻的印象。B（应是先写水势，再写水速。）三 峡考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读综合分析选择题综合分析选择题（2）下面对本文内容理解不正确的一项是( )A.本文第一段介绍三峡的地形地貌特点，先突出其两岸高山连绵，再写其高耸峻峭。B.二
19、、三、四段写三峡不同季节的景致，依次突出其奔放美、凄婉美和肃杀美。C.作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。D.本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。B（应当依次突出其奔放美、清幽美和凄婉美。）三 峡考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读综合分析选择题综合分析选择题（3）下列说法中不正确的一项是( )A.本文写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则突出其水势大。寥寥一百五十余字，就把三峡的万千气象尽收笔底。B.文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。C.文章描写抒情结合，由景生情，情景融合，动人至深。句式多用对偶，而
20、兼用散句，使文章富于节奏感。D.本文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与与朱元思书的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙，两文也都抒发了作者热爱祖国山河的情怀。A（水势大只是夏水特点。写水，描绘了不同季节的不同景象。）三 峡首页返回课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页 子城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐，不可具状。夏宜急雨有瀑布声冬宜密雪有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜吟诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。(选自小畜集)一、黄冈竹楼记一、黄冈竹楼记(宋)王禹傅
21、黄冈竹楼记课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页一、黄冈竹楼记一、黄冈竹楼记(宋)王禹傅【注释】子城：城门外的套城。雉堞(zh di)：古代城墙上的齿状矮墙，供防护用。月波楼：黄州的一个城楼。幽阒(q)：幽静。辽夐(xing)：辽远。虚畅：清虚和畅。黄冈竹楼记课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )A.因因作小楼二间/未若柳絮因因风起B.不可具具状/具具答之C.子声丁丁然然/然然则何时而乐耶D.宜宜吟诗/牡丹之爱，宜宜乎众矣2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。夏 宜 急 雨
22、有 瀑 布 声 冬 宜 密 雪 有 碎 玉 声。3.欣赏完此文后，你能否简要描述这段文字的中心意思？B详细描写在竹楼中可以领略到的种种清韵雅趣。黄冈竹楼记课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页一、1.B(详细)(A.于是/凭借；C.的样子/然而；D.适宜/应当)2.夏宜急雨/有瀑布声/冬宜密雪/有碎玉声。3.详细描写在竹楼中可以领略到的种种清韵雅趣。【参考译文】城门外套城西北角落，城墙上的矮墙都毁坏了，草木丛生，荒芜污秽。于是(清理场地)，盖上了两间小竹楼，和月波楼相通。远望可以领略山色、取纳天光；近看又好像舀得着江水，幽静而辽远，不能一一描述。夏天适宜于黄冈
23、竹楼记课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页下急暴的雨，屋顶像有瀑布的声音。冬天适宜于下大雪，屋顶上像有玉石破碎的声音。还适宜于在竹楼里弹琴，琴的音调清虚而和畅。也适宜于吟诗，诗的韵味清雅绝佳。适宜下围棋，棋子的声音在棋盘上叮叮作响。适宜作投壶游戏，箭头的声音在壶里铿锵有声。这些，都是竹楼在起作用啊。黄冈竹楼记课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。子买田其间，因往相(xing)田,得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君
24、以眼为耳。皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘。下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。(选自苏轼东坡志林)二、游沙湖二、游沙湖游沙湖课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页二、游沙湖二、游沙湖游沙湖【注释】黄州：在今湖北省黄冈市。相田：看田地好坏。庞安常：当时有名的医生，医道高，写了不少医学著作，安史方技传里有他的传记。课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页1.下列各组句子中，
25、加点词语意思相同的一项是( )A.遂遂往求疗/遂遂反溯流逆上矣B.皆一时异异人也/渔人甚异异之C.水极极甘/南极极潇湘D.谁道人生无再少少/但少少闲人如吾两人者耳2.请用四条“/”给文中画线的句子断句。安 常 虽 聋 而 颖 悟 绝 人 以 纸 画 字 书 不 数 字 辄 深 了 人 意。3.本文通过叙事、写景、抒情体现了作者怎样的生活态度？A体现了作者开朗诙谐、活泼风趣、乐观自信、超然洒脱的生活态度。游沙湖课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页二、1.A(于是)（B.非同寻常的/以为异；C.非常/尽，远通；D.年少/缺少)2.安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/
26、书不数字/辄深了人意。3.体现了作者开朗诙谐、活泼风趣、乐观自信、超然洒脱的生活态度。【参考译文】黄州城东南三十里是沙湖，也叫螺师店。我在沙湖买田，因而前往看田好坏，途中生病了。(我)听说麻桥人庞安常擅长医术，但耳游沙湖课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页朵聋了，于是前往请求庞安常治疗。安常虽然耳聋，却聪颖过人，(他让人)用纸写字，未写几个字，(他)就把别人的心意了解得很透彻。我对他开玩笑说：“我用手当口，你用眼当耳，都是当代非同寻常之人。”我的病治好后，和他同游清泉寺。清泉寺在蕲水城门外二余，那里有王羲之的洗笔泉，泉水极为甘甜。下面靠近兰溪，溪水向西流去。
27、我作了一首词：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”这一天，我们痛饮而归。游沙湖袁家渴记课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页 由冉溪西南水行十里，山水之可取者五，莫若钴(g)鉧(m)潭。由溪口而西，陆行，可取者八九，莫若西山。由朝阳岩东南水行至芜江可取者三莫若袁家渴。皆永中幽丽奇处也。楚越之间方言，谓水之反流为“渴”。渴上与南馆高嶂合，下与百家濑(li)合。其中重洲小溪，澄潭浅渚(zh)，间厕曲折，平者深墨，峻者沸白。舟行若穷，忽又无际。三、袁家渴三、袁家渴记记（唐）柳宗元袁家渴记课外文言文阅读课
28、外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页 有小山出水中。山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞，其下多白砾(l)，其树多枫、柟、石楠、楩(pin)、槠(zh)、樟、柚，草则兰芷。又有异卉，类合欢而蔓生，谬(jio)轕(g)水石。 每风自四山而下，振动大木，掩苒(rn)众草，纷红骇绿，蓊(wng)葧(b)香气。冲涛旋濑，退贮溪谷。摇飓(yng)葳(wi)蕤(ru)，三、袁家渴三、袁家渴记记（唐）柳宗元袁家渴记课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页与时推移。其大都如此，余无以穷其状。 永之人未尝游焉，余得之不敢专也，出而传于世。其地主袁氏，故以
29、名焉。(选自柳宗元柳河东集)三、袁家渴三、袁家渴记记（唐）柳宗元课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页【注释】渴：音同“褐”，湖南方言称水的反流叫“渴”。钴鉧潭：形状似熨斗的水潭。钴鉧，即熨斗。濑：在石间湍急的水。谬轕：交错。蓊葧：指花香浓重。葳蕤：形容枝叶茂盛。三、袁家渴三、袁家渴记记（唐）柳宗元袁家渴记课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )A.舟行若穷穷/蝉则千转不穷穷B.冬夏常蔚蔚然/望之蔚蔚然而深秀者C.类合欢而蔓蔓生/不蔓蔓不枝D.故以名名焉/死即举大名名耳2.请用三
30、条“/”给文中画线的句子断句。由 朝 阳 岩 东 南 水 行 至 芜 江 可 取 者 三 莫 若 袁 家 渴。3.联系柳宗元的小石潭记，请深入品味“永之人未尝游焉，余得之不敢专也，出而传于世”所蕴含的意思。B首先是袁家渴之景美，不为外人知道，连“永之人未尝游焉”，所以要让大家知道，不敢独自享用。其次，寄情于景，以美景自比，既为未被人知的人才呼吁，又寄托自已有才识而壮志难酬的伤痛之情。袁家渴记课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页三、1.B(树木茂盛)(A.穷尽/停止；C.植物细长不能直立的茎/名词用作动词，生枝蔓；D.命名/名声)2.由朝阳岩东南水行/至芜江/
31、可取者三/莫若袁家渴。3.首先是袁家渴之景美，不为外人知道，连“永之人未尝游焉”，所以要让大家知道，不敢独自享用。其次，寄情于景，以美景自比，既为未被人知的人才呼吁，又寄托自已有才识而壮志难酬的伤痛之情。袁家渴记课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页【参考译文】沿着冉溪向西南走水路十里远，山水景色可欣赏的有五处，(但)比不过钴鉧潭。沿着溪口向西走陆路，可欣赏的景色有八九处，(可)比不过西山。从朝阳岩向东南走水路，到达芜江，可欣赏的景色有三处，都不如袁家渴。(这些)都是永州清幽奇丽的地方。 楚越之间方言称反流的水叫“渴”。渴的上游与南馆高峰相连，下游与各条濑水汇
32、合。那里有重叠的小洲，小洲中有小溪，有的地方水深，成为清澄的潭，有的地方水浅，露出小块的地，袁家渴记课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页成为浅渚，两者夹杂着，水在那里曲折地流，深潭的水面平，呈深黑色，冲击着石头的水像水煮沸时冒的白沫。船行像要穷尽了，可忽然又没有边际。 有小山丘从水中露出来。山上都是美丽的石头，上面长着绿色的树丛，冬夏季都很茂盛。它旁边有很多岩洞，下面多为白色的小石块，山上面的树多为枫树、柟树、石楠树、槠树、樟树、柚树，草是兰草芷花。还有奇异的花，形似合欢但延蔓而长，与水间石头交错。袁家渴记课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：山水怡情）（主题：山水怡情）返回首页 每当风从四周山上吹下，大树摆动，柔草翻动，红的绿的，香气浓郁。水流回荡，退到溪谷。枝叶飞扬而茂盛。随着时间不断变换。景色大都像这样，我道不尽那情景。 永州的人还没有游过这里，我来到这里不敢一个人享受，回来后就告诉别人。此地主人姓袁，所以用“袁家渴”命名。袁家渴记
