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1、 七律七律长长征征毛泽东毛泽东文学知识文学知识律诗分五言和七言两种，限定一首八句，超过八句的叫排律律诗分五言和七言两种，限定一首八句，超过八句的叫排律或长律。或长律。律诗八句，两句一联。分别称为律诗八句，两句一联。分别称为“首联首联”“”“颔联颔联”“”“颈联颈联”“”“尾联尾联”。律诗格律较严，偶句要压韵，颔、颈两联要对仗律诗格律较严，偶句要压韵，颔、颈两联要对仗/对偶（即两对偶（即两句中的词组结构和词性要相同，相互成对），字的平仄也有句中的词组结构和词性要相同，相互成对），字的平仄也有规定。规定。字词检测字词检测注音注音逶迤逶迤岷岷山山困困难难，难难能可贵能可贵磅磅礴礴横横竖竖苦苦难难，难
2、难兄难弟兄难弟磅磅秤秤蛮蛮横横乌乌蒙蒙，蒙蒙昧，昧，蒙蒙混过关混过关更更加加尽尽管管蒙蒙骗，欺上骗，欺上蒙蒙下下更更新新尽尽心心内内蒙蒙古古组词组词崖崖岷岷涯涯泯泯睚睚释义释义逶迤逶迤磅礴磅礴走泥丸走泥丸开颜开颜等闲等闲腾腾细浪细浪云崖云崖长征背景知识长征背景知识1934年年10月，由于王明错误路线，红军第五次反围月，由于王明错误路线，红军第五次反围剿失败了，我军不得不离开中央苏区根据地，开始长剿失败了，我军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。党中央率领的中国工农红军第一方面征，北上抗日。党中央率领的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四军，经过福建、江西
3、、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、甘肃、陕西等十一个省，跋涉千山万水，川、云南、甘肃、陕西等十一个省，跋涉千山万水，击溃敌人的多次围追堵截，四渡赤水、冲破乌江天险、击溃敌人的多次围追堵截，四渡赤水、冲破乌江天险、抢渡大渡河、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、翻越千里大抢渡大渡河、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、翻越千里大雪山、穿越茫茫草地，连续行军二万五千里，终于在雪山、穿越茫茫草地，连续行军二万五千里，终于在1935年年10月胜利到达陕北根据地。月胜利到达陕北根据地。这首诗写于这首诗写于1935年年10月，当时毛泽东率领中央红军月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战越过岷
4、山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。整体感知整体感知听范读，划出朗读停顿，标出听范读，划出朗读停顿，标出朗读重音朗读重音理解诗歌大意，体会感情基调理解诗歌大意，体会感情基调跟随范读，大声朗诵跟随范读，大声朗诵具体研读具体研读诗的第一句说：诗的第一句说：“红军不怕远征难红军不怕远征难”。结合上下文理解句中的结合上下文理解句中的“难难”是何含义是何含义？在下面的诗句中，红军的远征之？在下面的诗句中，红军的远征之“难难”有哪些
5、具体体现？红军又是如何看待有哪些具体体现？红军又是如何看待这些困难的？这体现了红军怎样的精神这些困难的？这体现了红军怎样的精神？诗的首联在全篇结构上起到了怎样的作诗的首联在全篇结构上起到了怎样的作用，与下面六句内容上有什么联系？用，与下面六句内容上有什么联系？颔联写山，颈联写水，首联为何不写成颔联写山，颈联写水，首联为何不写成“千山万水只等闲千山万水只等闲”呢？呢？请你用请你用” 图图”的表述形式概括的表述形式概括一下颔联、颈联、尾联中展现的红一下颔联、颈联、尾联中展现的红军征服困难的场景，并选其中你最军征服困难的场景，并选其中你最喜欢的一幅谈谈感受。喜欢的一幅谈谈感受。红军长征途中历经千难万
6、险，而诗红军长征途中历经千难万险，而诗中为何只描写了这几幅画面？中为何只描写了这几幅画面？ 这些片段和场景如实、概括、形象地这些片段和场景如实、概括、形象地体现了长征途中的艰难险阻，表现了红军体现了长征途中的艰难险阻，表现了红军战士的英雄壮举，礼赞了长征精神战士的英雄壮举，礼赞了长征精神战战胜一切困难的勇气、智慧和力量。胜一切困难的勇气、智慧和力量。 总结归纳总结归纳主题:本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强
7、的了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。比顽强的生命力和战斗力。艺术特色艺术特色高度的艺术概括性：高度的艺术概括性：A. 本诗以本诗以“万水千万水千山山”作为贯穿全篇的线索，通过撷取典作为贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸现长征精神；型场景和事例凸现长征精神；B.依据生依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，寓情于景，情景交融和史实，寓情于景，情景交融 ；巧用夸张手法，体现了诗人的奇特想象、巧
8、用夸张手法，体现了诗人的奇特想象、博大胸襟和英雄气魄，体现了诗作的革博大胸襟和英雄气魄，体现了诗作的革命浪漫主义风格。命浪漫主义风格。 长征是宣言书，长征是宣传长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征不仅在队，长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且军事战斗史上创造了奇迹，而且形成了举世钦佩的长征精神，成形成了举世钦佩的长征精神，成为中华民族自强不息，百折不挠为中华民族自强不息，百折不挠的象征。真可谓，天地英雄气，的象征。真可谓，天地英雄气，浩然固长存！浩然固长存！ 拓展阅读拓展阅读学法指点学法指点阅读阅读忆秦娥忆秦娥娄山关娄山关 、 清平乐清平乐六盘山六盘山补充提问:“雄关
9、漫道真如铁，而今迈步从头越雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”突显了红军什么样的突显了红军什么样的精神？精神？“苍山如海，残阳如血苍山如海，残阳如血”运用了什么修辞？有什么深层含义运用了什么修辞？有什么深层含义？“望断南飞雁望断南飞雁”一句中一句中“断断”字用得非常好，你能谈谈对此字用得非常好，你能谈谈对此字的看法吗？字的看法吗？这首词在创作手法上也很有特色，请你就修辞运用方面谈谈这首词在创作手法上也很有特色，请你就修辞运用方面谈谈自己的看法。自己的看法。情感体验，知识迁移情感体验，知识迁移 通过对毛泽东诗词的学习，你能谈通过对毛泽东诗词的学习，你能谈谈对伟人毛泽东的认识吗？谈对伟人毛泽东的认识吗
10、？ “诵读欣赏诵读欣赏”诗人诗人领袖领袖（任先青任先青）学习重点： 了解毛泽东诗人与领袖的双重身份，了解毛泽东诗人与领袖的双重身份，体会毛泽东诗词的独特魅力所在；体会毛泽东诗词的独特魅力所在； 体味本诗巧妙的构思、精当的比喻。体味本诗巧妙的构思、精当的比喻。本诗是如何展现毛泽东的领袖风采的本诗是如何展现毛泽东的领袖风采的?领导长征、战略家形象、在开国大典上的庄严宣领导长征、战略家形象、在开国大典上的庄严宣告告本诗又是如何展现毛泽东的诗人风采的本诗又是如何展现毛泽东的诗人风采的?化用了毛泽东的不少诗句化用了毛泽东的不少诗句，并把他领导大家，并把他领导大家创业开国比作诗人酝酿诗作创业开国比作诗人酝
11、酿诗作 姚雪垠说：姚雪垠说：“（毛主席）不是为写诗而写诗，而是（毛主席）不是为写诗而写诗，而是由他在长期革命斗争的大风大浪中培养成的革命乐观由他在长期革命斗争的大风大浪中培养成的革命乐观主义和革命英雄主义的伟大人格，以及蓄积于胸中的主义和革命英雄主义的伟大人格，以及蓄积于胸中的革命激情，喷发而为诗。革命激情，喷发而为诗。”因而，他的诗词，是一个因而，他的诗词，是一个领袖人物在革命过程中的抒情言志，既是风雷激荡的领袖人物在革命过程中的抒情言志，既是风雷激荡的中国革命历程的艺术记载，又是领袖本人戎马倥偬的中国革命历程的艺术记载，又是领袖本人戎马倥偬的革命生涯的真实写照，激情洋溢，大气磅礴革命生涯的
12、真实写照，激情洋溢，大气磅礴 。 构思巧妙构思巧妙,比喻精当比喻精当第一节，从诗的形式入笔，将枪声与漫漫长征路比做诗韵与诗第一节，从诗的形式入笔，将枪声与漫漫长征路比做诗韵与诗行。行。第二节，从诗的内容上设喻，将战略谋划与战斗生活比做创作第二节，从诗的内容上设喻，将战略谋划与战斗生活比做创作构思与意象选择。构思与意象选择。第三节，重点刻画毛泽东的诗人气质与领袖风范第三节，重点刻画毛泽东的诗人气质与领袖风范想象丰富、想象丰富、挥洒自如、豁达豪放。挥洒自如、豁达豪放。第四节，从代表诗作上着笔，把缔造共和国这一最伟大的贡献第四节，从代表诗作上着笔，把缔造共和国这一最伟大的贡献比作比作“一首气势磅礴的
13、诗一首气势磅礴的诗”。最后一节，则以诗歌吟诵来比喻开国宣言，并以最后一节，则以诗歌吟诵来比喻开国宣言，并以“嘹亮了东方嘹亮了东方”颂扬了毛泽东功绩的历史地位。颂扬了毛泽东功绩的历史地位。布置作业布置作业课外查找评述长征的文课外查找评述长征的文章和描绘长征的诗词，就感兴章和描绘长征的诗词，就感兴趣的话题写一段文字，进行班趣的话题写一段文字，进行班级交流。级交流。红军红军/不怕不怕/远征远征/难，难，万水万水/千山千山/只只/等闲。等闲。五岭五岭/逶迤逶迤/腾腾/细浪，细浪，乌蒙乌蒙/磅礴磅礴/走走/泥丸。泥丸。金沙金沙/水拍水拍/云崖云崖/暖，暖，大渡大渡/桥横桥横/铁索铁索/寒。寒。更喜更喜/
14、岷山岷山/千里千里/雪，雪，三军三军/过后过后/尽尽/开颜。开颜。党中央率领党中央率领的中国工农的中国工农红军第一方红军第一方面军，经过面军，经过福建、江西、福建、江西、广东、湖南、广东、湖南、广西、贵州、广西、贵州、四川、云南、四川、云南、甘肃、陕西甘肃、陕西等十一个省，等十一个省，跋涉千山万跋涉千山万水，击溃敌水，击溃敌人的多次围人的多次围追堵截，四追堵截，四渡赤水、冲渡赤水、冲破乌江天险、破乌江天险、抢渡大渡河、抢渡大渡河、飞夺泸定桥、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、巧渡金沙江、翻越千里大翻越千里大雪山、穿越雪山、穿越茫茫草地，茫茫草地，连续行军二连续行军二万五千里，万五千里，终于在终于在193
15、5年年10月胜利月胜利到达陕北根到达陕北根据地。据地。“四字学习法四字学习法”译（理解疑难词语）译（理解疑难词语）连（串联理解大意）连（串联理解大意） 悟（领悟作者情感）悟（领悟作者情感） 诵（声情并茂朗诵）诵（声情并茂朗诵） 立足诗句，立足诗句， 展开想象，展开想象， 体会感情体会感情 分析修辞分析修辞 深究关键深究关键字字首先，理解诗的内容和所表达首先，理解诗的内容和所表达的情感的情感.其次，分析特色，选择诗的构其次，分析特色，选择诗的构思、表现方法、语言中的一个思、表现方法、语言中的一个或几个方面进行赏析或几个方面进行赏析. 结合以往学习诗歌的体会，想想结合以往学习诗歌的体会，想想欣赏诗
16、歌一般有哪几个步骤？欣赏诗歌一般有哪几个步骤？1943年年10月月10日出生，山东莱州人。现为山东作协会员、日出生，山东莱州人。现为山东作协会员、德州市作协副主席、德城区文联副主席。德州市作协副主席、德城区文联副主席。1988年被命名为年被命名为德州市首批德州市首批“专业技术拔尖人才专业技术拔尖人才”。陆续于。陆续于诗刊诗刊、星星星星、黄河诗报黄河诗报、诗神诗神、绿风绿风、时代时代文学文学、山东文学山东文学、北京文学北京文学、人民日报人民日报等等全国报刊发表诗歌八百余首，出版诗集全国报刊发表诗歌八百余首，出版诗集无涯之心无涯之心、心形的叶子心形的叶子二部。作品多次获奖，多次被二部。作品多次获奖
17、，多次被新华文摘新华文摘转载，收入多种全国性专集。叙事诗转载，收入多种全国性专集。叙事诗石头石头于于诗刊诗刊发表后，被发表后，被新华文摘新华文摘转载；组诗转载；组诗诗人毛泽东（外诗人毛泽东（外三首）三首）于于诗刊诗刊发表后，很快又被发表后，很快又被新华文摘新华文摘转载，转载，收入收入90年年全国诗歌报刊集萃全国诗歌报刊集萃等多种诗歌专集和中学语等多种诗歌专集和中学语文自读课本，并在北京纪念毛主席文自读课本，并在北京纪念毛主席讲话讲话发表五十周年发表五十周年大型诗歌朗诵会上朗诵。组诗大型诗歌朗诵会上朗诵。组诗共和国植被共和国植被获山东省纪获山东省纪念建党七十周年文艺创作征文诗歌一等奖。个人传略入
18、编念建党七十周年文艺创作征文诗歌一等奖。个人传略入编中国专家大辞典中国专家大辞典等十余种大型辞书。等十余种大型辞书。 采桑子采桑子 重阳重阳 人生易老天难老，人生易老天难老， 岁岁重阳，岁岁重阳， 今又重阳，今又重阳， 战地黄花分外香。战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，一年一度秋风劲， 不是春光，不是春光， 胜似春光，胜似春光， 寥廓江天万里霜。寥廓江天万里霜。 七律七律 冬云冬云雪压冬云白絮飞，雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。万花纷谢一时稀。高天滚滚寒流急，高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。大地微微暖气吹。独有英雄驱虎豹，独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。更无豪杰怕熊罴。梅花欢喜漫天雪，梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。冻死苍蝇未足奇。
